1、20202021 学年度上学期九年级一模试题（语文）学年度上学期九年级一模试题（语文） 一、积累与运用（一、积累与运用（15 分）分） （一）下面是你班班长在读书会上的部分发言内容，阅读他的发言稿，完成 14 题。 （8 分） 经久不衰的万世之作被称之为经典。阅读经典需要 的时间和 的心境，而匆促匆促的生活节奏， 过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光（l ）影的阅读习惯。面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息， 人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中【甲】人们静不下心去欣赏欣赏一段风光描写，揣摩一种细 腻的心理变化过程；人们没有耐心耐心细细品味节奏【乙】韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯（粹
2、）的文字 之美。 1. 根据汉字写拼音或根据拼音写汉字，完全正确的一组是（ ） （2 分） A.浮光（略）影 纯粹（cu） B.浮光（掠）影 纯粹（su） C.浮光（掠）影 纯粹（cu） D.浮光（略）影 纯粹（su） 2. 依次选出下列的词语填入文中 横线处，最恰当的一项（ ） （2 分） A.从容 充足 B.充足 从容 C.丰富 平静 D.充实 镇定 3. 在【甲】 【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ） （2 分） A.。 ， B.， ， C.； ， D.； 、 4. 下列语句内容表述正确的一项是（ ） （2 分） A “匆促”是动词， “欣赏”是名词,“耐心”是形容词。 B.
3、“情韵悠长”是个偏正短语,“布局谋篇”是个并列短语。 C. 经典的“典”笔顺是：竖，横折，横，竖，竖，横，撇，点。 D.“经久不衰的万世之作被称之为经典”在这个单句中， “经久不衰”是主语。 （二） 古诗文默写。 （7 分） 5. （1）长风破浪会有时，。 （李白行路难 ） （2） 酬乐天扬州初逢席上见赠中刘禹锡以“，”两句借自然界 的客观规律来暗示人类的发展变化，表现豁达的胸怀和积极向上精神。 （3）苏轼在水调歌头中“，” 两句写与其飞往高寒的月宫，还不如留在 人间趁着月光起舞，这表现了他对生活的热爱。 （4）杜甫在茅屋为秋风所破歌中表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：
4、 ，。 二二 、阅读（、阅读（4545 分）分） （一）阅读下面文言文，完成（一）阅读下面文言文，完成 6 6- -1010 题（题（1515 分）分） 短文两篇短文两篇 张岱张岱 湖心亭看雪湖心亭看雪 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣 炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮 三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者
5、！” 天镜园天镜园 【乙】天镜园浴凫堂 ,高槐深竹，樾暗千层,坐对兰荡,一泓漾之水木明瑟,鱼鸟藻荇类若乘空。余读 书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗开卷,字俱碧鲜。 每岁春老,破塘 笋必道此,轻舠飞出,牙人择顶大笋一株掷水面,呼园人曰:“捞笋!”鼓枻飞去。园丁划小 舟拾之,形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。煮食之，无可名言,但有惭愧。 【注释】浴凫堂：天境园中的一个堂名。樾：树荫。兰荡：湖名。明瑟:明镜新鲜。破塘： 绍兴地名。轻舠(do)：小船。牙人：商人。枻（y） ：船桨。 6. 下列句中加点词语释义不相同的一组是（ ） （2 分） A.是日更 定矣 湖中焉得更 有此人 B.见余大 喜 余
6、强饮三大 白而别 C.有两人铺毡对 坐 坐对 兰荡 D.余拏一小舟 园丁划小舟 拾之 7. 选出下列各句节奏划分不正确的一项（ ）（2 分） A.湖中/人鸟声/俱绝 B.一童子/烧酒/炉正沸 C. 一泓/漾之水木明瑟 D.鱼鸟藻荇/类若乘空 8. 【甲】文中“天与云与山与水”一句连用三个“与”字， 【乙】文中“形如象牙，白如雪， 嫩如花藕，甜如蔗霜”连用四个“如”字，请赏析文中用字凝练的好处。 （4 分） 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）莫说相公痴，更有痴似相公者！ （2）轻舠飞出，牙人择顶大笋一株掷水面。 10. 选文表现了作者怎样的生活情趣？请结合两篇选文内容简要分析。
7、 （3 分） （三）阅读下面的文字，完成（三）阅读下面的文字，完成 12121414 题。 （题。 （9 9 分）分） 理想青年的四个标准理想青年的四个标准 朱光潜朱光潜 你问我一个青年应该选什么样一个标准，做努力进修的根据。我觉得这问题很难笼统地回答，因为 人与人在环境、资禀、兴趣各方面都不相同，我们不能定一个刻板公式来适用于每个事例。不过无论一个 人将来干哪一种事业，我以为他都需要四个条件。 头一项是运动选手的体格。我把这一项摆在第一，因为它是其他各种条件的基础。我们民族对于体 格向来不很注意。无论男女，大家都爱亭亭玉立、弱不禁风那样的文雅。尤其在知识阶级，黄皮刮瘦，弯 腰驼背，几乎是一种
8、共同的标志。说一个人是“纠纠武夫” ，就等于骂了他。我们都以“精神文明”自豪， 只要“精神”高贵，肉体值得什么？这种错误的观念流毒了许多年代，到现在我们还在受果报。 我们在许多方面都不如人，原因并不在我们的智力低劣。就智力说，我们比得上世界上任何民族。 我们所以不如人者，全在旁人到六七十岁还能奋发有为，而我们到了四十岁左右就逐渐衰朽；旁人可以有 时间让他们的学问事业成熟，而我们往往被逼迫中途而废；旁人能作最后五分钟的奋斗，我们处处显得是 虎头蛇尾。一个身体羸弱的人不能是一个快活的人，你害点小病就知道；也不能是一个心地慈祥的人，你 偶尔头痛牙痛或是大便不通，旁人的言动笑貌分外显得讨厌。 如果你相
9、信身体羸弱不妨碍你做一个有道德的人， A 意志的“力”固然起于知识与信 仰，似乎也有几分像水力电力蒸汽力，还是物质的动作发生出来的。这就是说，它和体力不是完全无 关。 “健全精神宿于健全身体。 ”身体不健全而希望精神健全，那是希望奇迹。 其次是科学家的头脑。生活时时刻刻要应付环境，环境有应付的必要，就显得它有困难有问题。所 以过生活就是解决环境困难所给的问题，做学问如此，做事业如此，立身处世也还是如此。 B 一切 问题的解决方法都须遵照一个原则，在紊乱的事实中找出一些条理秩序来。这些条理秩序就是产生答案的 线索，好比侦探一个案件。 合理的世界才是完美的世界，世界所以有许多不合理的地方，就因为大
10、部分人没有科学的头脑，见 理不透。比如说，社会上许多贪污枉法的事，做这种事的人都有一个自私的动机，以为损害了社会，自己 可以占便宜。其实社会弄得不稳定了，个人决不能享安乐。所以这种自私的人还是见理不透，没有把算盘 打清楚。 第三是宗教家的热忱。 “过于聪明”的人（当然实在还是聪明不够）有时看空了一切，以为是非善恶 悲喜成败反正都不过是那么一回事。让它去，干我什么？ 他们说： “安邦治国平天下，自有周公孔圣人。 ”人人都希望旁人做周公孔圣人，于是安邦治国平天 下就永远是一场幻梦。宗教家大半盛于社会紊乱的时代，他们看到人类罪孽痛苦，心中起极大的悲悯，于 是发下志愿，要把人类从水深火热中拯救出来，虽
11、然牺牲了自己，也在所不惜。 九年级语文 第 1 页 （共 8 页） 九年级语文 第 2 页 （共 8 页） 最后是艺术家的胸襟。自然节奏有起有伏，有张有弛，伏与弛不单是为休息，也不单是为破除单调， 而是为精力的生养储蓄。科学易流于冷酷干枯，宗教易流于过分刻苦，它们都需要艺术的调剂。 我们一般人常困于饮食男女功名利禄的营求，心地常是昏浊，不能清明澈照；一个欲望满足了，另 一个欲望又来，常是在不满足的状态中，常被不满足驱遣作无尽期的奴隶。名为一个人，实在是一个被动 的机械，处处受环境支配，作不得自家的主宰。试问这种人活着有什么意味？能成就什么学问事业？ 如果一个人具备这四大条件，他就不愧为完人了。
12、我并不认为他是超人，因为体育选手、科学家、 宗教家、艺术家，都不是神话中的人物，而是世间有血有肉的真实人物。以往有许多人争取过这些名号的。 人家既然可以做得到，我就没有理由做不到。我们不能妄自菲薄，自暴自弃。 （选自人民日报有删改） 11. 下列关于本文说法不恰当的一项是（ ） （2 分） A.文章第段用三个排比句，意在强化身体健壮对人的重要性，并非智力因素。 B.能在紊乱的事实中寻求到线索，侦探一个个案件，就说明具有科学家的头脑。 C.宗教家的热忱表现在具有悲悯情怀，宁愿牺牲自己也要拯救别人。 D.谈到艺术家的胸襟时，却说到饮食男女营求的功名利禄上面来，论据委实不妥。 12. 下列这段文字还
13、原到文中，请问放入 A、B 哪一处合适？为什么？（3 分） “援甘地为例，那我就要问你：世间数得出几个甘地？而且甘地是否真像你们想像的那样羸弱？一切 道德行为都由意志力出发。 ” 13. 文章观点明确，材料丰富，具有很强的说服力。请简述本文的论证思路。 （4 分） （四）阅读下面的文字，完成（四）阅读下面的文字，完成 15151919 题。 （题。 （1616 分）分） 少年，你准备好了吗少年，你准备好了吗 程则尔程则尔 高一那年，我偷偷地看了近百本小说和杂志，与纷飞的试卷和无聊的公式相比，那些课外书引领困 在教室中的我，走向了一方让人欲罢不能的虚拟世界。 渐渐地，我发现一些作者可能只是比自己
14、大三五岁的同龄人时，我突然也想写点儿什么。我人生的 第一篇小说就这么草草诞生，歪歪扭扭地写在作业本上，引得同学传看，被语文老师当众夸奖。 在赞叹声中，我开始因为自己的才华而膨胀。 那个年代，敢于辍学去追寻梦想是一件很酷的事情。我受到潜移默化的感染，不免也被裹挟进对“应 试教育是否有用”的质疑中。 某一刻， 当我认为再也无法通过一塌糊涂的学习成绩看到未来时， 摸着积累下的厚厚一沓小说手稿， 我决定为梦想“揭竿起义” ，当一名辍学在家专职创作的少年作家。 事情如同想象中一般进展得并不顺利。 自己的打算遭到了父母的坚决反对。父亲发怒道，没有大学学历傍身，未来只能端盘子或搬砖头;母 亲摇头说，成为作家
15、是可遇而不可求的事情，等考上大学一切还不迟。但大人们总是脱口而出的这些观点， 并不能动摇我早已坚定的想法。 那段时间，我精力十足，面对明亮的电脑屏幕每天可以从早写到晚，每完成一篇作品，都会急切地 通过邮箱投出去。时间过去一个月，我的惬意开始被恐慌取代，那些杂志的邮箱没有给我半点儿回音。看 着抬不起头的我，父亲说： “把你最得意的一篇作品给我吧，我看看有没有什么办法帮你发表。 ” 父亲去了我原本瞧不上的一家当地小报社，找了在那里当编辑的老同学。傍晚归来，父亲的反馈极 尽委婉，但“文笔幼稚” “主题不明” “还要好好历练”等来自编辑近乎毫不留情的评价，还是如同一根根 钢钉深深地钉在了我的心上。 我
16、用一段封闭岁月与几十万字的废稿，验证了自己的稚嫩与狂妄。两个月后，我主动向父母要求返 校复学。重回书声琅琅的课堂奋战高考，偶尔想起休学时的迷茫与无助，我还是会为青春的差点儿陨落而 感到后怕。 原来，构成这个世界的，除了少数天才，还有平凡的大多数。即便是天才，也要经过漫长的修炼才 能诞生，而不是凭哪一条剑走偏锋的捷径一蹴而就。 接下来的时光，再没有什么行差踏错，也再没什么值得多讲的故事。大二那年暑假，某个闲适的午 后，我将尘封在储物间的课外书和小说手稿整理了出来，目视它们，感到了一种久违的亲切。自然而然地， 在大学里我重拾文学创作，发表的文章渐渐多起来，也开了专栏，自由奔放的文学世界缓缓向我敞开
17、了一 扇宽阔的大门。 遗憾的是，我终究没能成为一位优秀的作家，如今作为一名上班族安安稳稳地生活，与当年设想的 不停出书，或办一本很棒的杂志的美好人生愿望大相径庭。但我仍旧可以骄傲地对当初的自己说，长大后 的你，并不算辜负曾经的梦想。这些梦想一直都在，让我在不那么年轻的现在，还能找回一丝鲜活的少年 感。 时至今日， “学渣”属性依旧让我对那些遍布读书生涯的公式和单词产生抗拒，只是比起当年的选择 逃避，今日的我却选择感激。是它们，用努力必有回馈的性价比，一路护送我得偿所愿，给了我闲适生活 的底气。 想开一家花店，想成为一名演员，想去周游世界这些需要长大才能实现的梦想，很多人都提前 拥有过。奈何梦境
18、与现实彼此对峙，寒窗十年，我们的青春半径注定被划在那方窄窄的书桌上。把不愿做 的事情做好，是一种动人的品质，而与喜欢的事情迟一些相遇，也没什么不好。 少年，上路屠龙前，你准备好利剑与铠甲了吗？ (选自校园博览有删改) 14. 下列关于文章内容说法正确的一项是（ ） （2 分） A.文章第段“我决定为梦想揭竿起义 ” ，揭竿起义是指辍学去追寻梦想这件事。 B.文章第段表明天才是少数人，只有经过漫长的修炼，剑走偏锋才能诞生。 C.文章第段“行差踏错”是指走偏了或是不小心走错一步，这里指“我”再也不去写作了。 D.文章第段“我”现在成为一名上班族，与曾经的梦想“大相径庭” ，失落之情溢于言表。 15
19、. 文中说“事情如同想象中一般进展得并不顺利。 ”这句话在文中有何作用？(3 分) 16. 请从词语运用的角度，对文中划线句子进行赏析。 （3 分） 重回书声琅琅的课堂奋战高考，偶尔想起休学时的迷茫与无助，我还是会为青春的差点儿陨落而感到 后怕。 17.文章第段说： “是它们，用努力必有回馈的性价比，一路护送我得偿所愿，给了我闲适生活的底气。 ” 这里“它们”指的是什么？“得偿所愿”又指的是什么？（4 分） 18. 文尾“少年，上路屠龙前，你准备好利剑与铠甲了吗？”这句话，你怎样理解？（4 分） （五）名著阅读（五）名著阅读（8 分）分） 19. 下列关于文学名著的表述，不正确的一项是（ ）（
20、2分） A.西游记中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，铁扇公主假意要招他们为夫婿。唐僧不 为所动，悟空识破真相，八戒一心跟随师父，沙僧却动了凡心。 B.杨志是梁山好汉中真正的名门之后，武举出身，官至殿司制使，曾在汴京卖刀，因先后失 陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙。 C.向太阳是艾青写的第一首长诗，以太阳来象征中华民族的觉醒和希望，表现了他高度 热情和对光明、未来的追求和信心。 D.傅雷家书是傅雷在儿子留学海外期间，写给儿子的家信结集而成的，这些家书凝聚着 傅雷对祖国、对儿子的深厚的爱。 20. 阅读下面名著选段，回答问题。（6分） 【A】她好不容易才认出这个衣衫
21、褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀 奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正 是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的!世事变化得多么快啊! 【B】他见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响， 簌簌地将那树枝带叶劈脸打将下来。定晴看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨 九年级语文 第 3 页 （共 8 页） 九年级语文 第 4 页 （共 8 页） 棒折做两截，只拿得一半在手里.将半截棒丢在一边. （1）【A】语段是写 (人名)眼中
22、的保尔；【B】语段选自 著作。（2分） （2）“那双眼睛炯炯有神”，“这正是他的眼睛”【A】语段反复提到了“眼睛”，你怎样理 解？（2分） （3）【B】语段中，这个一直带在身边的哨棒，文中也时时提及，在打猛虎时却没有用上，这样写有何作 用？（2分） 三三 、综合实践（、综合实践（1010 分）分） 21.节假日，全家外出就餐，请按下列“文明用餐”系列内容，完成下面任务。 【文明用餐公筷公勺】 （1）餐厅门口设置的“文明餐桌公筷公勺”标示牌 ，引起亲友的关注。这时， 你向大家说明了标示牌的含义。 （2 分） 【文明用餐新闻数据】 城市餐饮业人均浪费量为 96 克/餐， 浪费率为 11.3%； 大
23、型聚会浪费率达 38%； 学生盒饭有 1/3 被扔掉； 我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就有我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就有 17001700 万至万至 18001800 万吨，相当于万吨，相当于 30003000 万万 至至 50005000 万人一年的食物量。万人一年的食物量。 中国城市餐饮食物浪费报告 （2）席间，爸爸给大家读了这组数字，你说： “爸爸，我能用自己的一句话概括这 则闻 ” 。 （2 分） 【文明用餐光盘行动】 （3）大家正其乐融融品味佳肴时，看到旁边的一桌客人杯盘狼藉，剩餐很多，并扬长而去。这时，你引用了下面 三句话，进行了评价。请将不恰当的一句选出来。 （ ） （2 分
24、） A.仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 B.蹴尔而与之,乞人不屑也 C.一粥一饭，当思来之不易 D.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 【文明用餐从我做起】 （4 4）文明从衣食住行起步，行动从身边小事做起。就文明用餐，你拟文明从衣食住行起步，行动从身边小事做起。就文明用餐，你拟了一份倡议书，从语言表达的角度看，了一份倡议书，从语言表达的角度看， 序号序号的内容中有两处不妥，请找出来并修改。 （。 （4 4 分）分） 文明用餐倡议书文明用餐倡议书 各位同学: “学校是我家，建设靠大家”!生活在这美丽的校园里，餐厅几乎是我们每天都要光顾的场所。我校学生 较多，就餐时间较集中。营造文明、有序、温馨的就餐环境
25、，校学生会生活部发出如下倡议: 一、自觉排队，文明礼让,保持良好的就餐秩序。 二、爱惜粮食，杜绝浪费。 三、不在餐厅吸烟、吐痰、乱扔杂物。 四、自觉把餐具带回收餐处。 餐厅的良好秩序共同努力，希望全校就餐者积极行动，共同营造一个文明、有序、温馨的就餐环 境。 学校学生会学校学生会 20202020 年年 1111 月月 2020 四四 、写作、写作（5050 分）分） 22. 以下作文，任选其一。 作文（1）可喜的变化可喜的变化 作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 现代原子物理学的奠基者卢瑟福对思考极为推崇。一天深夜，他偶尔发现一位学生还在埋头实验， 便好奇地问：
26、“上午你在干什么？”学生回答： “在做实验。 ”卢瑟福不禁皱起了眉头，继续问： “那晚上 呢？” “也在做实验。 ”勤奋的学生本以为能够得到导师的一番夸奖，没想到卢瑟福居然大为光火，厉声 斥责： “你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考？” 很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌中，却极不情愿拿出时间进行思考，以至于思 维在低水平的层次上徘徊，最终一无所获。 作文要求： 选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； 认真书写，力求工整、美观； 文章不得出现真实的校名、姓名； 密密 封封 线线 内内 不不 要要 答答 题题 不少于 600 字。 语文一模试题参考答案与评分
27、标准语文一模试题参考答案与评分标准 一、积累与运用（一、积累与运用（1515 分）分） 1. C （共 2 分） 2. B （共 2 分） 3. D （共 2 分） 4. C （共 2 分） 5.（共 7 分，每句 1 分,出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此题不得分） （1）直挂云帆济沧海 （2）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （3） 起舞弄清影 何似在人间 （4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 二、二、阅读（阅读（4545 分）分） ( (一一) )文言文阅读（文言文阅读（1515 分）分） 6.A （共 2 分） 7.C （共 2 分） 8.三个“与”字，生动地写出天空、云层，山
28、峦湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。 （2 分） 。四个“如”字， 是以比喻的修辞手法，将笋的形状、颜色、鲜嫩和味道鲜活地表现出来（2 分） 。 （共 4 分，意思对即可） 9.(1)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 (2)轻舟飞出，商贩就挑选最大的一株笋抛到水面上。 （共 4 分，每句 2 分，翻译出“似” “掷”词语，语意基本正确，语言表达顺畅即可） 10.作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪；或或余读书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗 开卷,字俱碧鲜（低头看书，满卷的文字也都染上了鲜碧的色彩）(1 分)，表现出他痴迷山水、不随流俗的 生活情趣或或沉醉于美景的愉悦之情，体会
29、到读书的乐趣以及热爱山水超凡脱俗之情。 （2 分） 。 （共 3 分，结 合选文内容 1 分，分析 2 分，意思对即可） （二）现代文阅读（二）现代文阅读（8 分）分） 11. D （共 2 分） 12.放入文章 A 处（1 分） ，举例论证“身体不健全而希望精神健全，那是希望奇迹” （2 分） 。 （共 3 分， 意思对即可） 13. 文章由“青年应该选什么样一个标准”说起，然后作者从“运动选手的体格，科学家的头脑，宗教家的 热忱和艺术家的胸襟”四个方面阐述观点。同时，在阐述的每个层次，都依靠材料引出观点，或对观点进 行论证，具有较强的说服力。最后，以“如果一个人具备这四大条件，他就不愧为完
30、人了”做总结。 （共 3 分，意思对即可） （三）现代文阅读（三）现代文阅读（14 分）分） 14. A （共 2 分） 15. 承上启下（1 分） ，承接上文决定辍学在家一事，引起下文父母反对，投稿被拒，被编辑点评情节的叙 述（1 分） 。 （共 2 分，意思对即可） ） 16.示例：运用“书声琅琅”表明重回学校的欣喜之情； “迷茫、无助”表明我在家创作时的情态；陨落与 后怕”表明自己对青春时冲动的选择感到懊悔。 （共 3 分，答出其中两点，意思对即可） 17.“它们”指学生时代的学习， “得偿所愿”是指重拾文学创作，发表的文章，开设专栏，迈向了文学世 七年级语文 第 7 页 （共 8 页）
31、 七年级语文 第 8 页 （共 8 页） 九年级语文 第 7 页 （共 8 页） 九年级语文 第 8 页 （共 8 页） 界的大门。 （共 4 分，意思对即可） 18.文章结尾用 “反问的形式表示肯定， 也引发指出少年在去实现梦想之前， 一定要先准备好能力、 本领等， 这样才能顺利地实现梦想。 ” （共 3 分，意思对即可） （四）名著阅读（四）名著阅读（8 分）分） 19.A （共 2 分） 20.（1）冬妮亚 水浒传（共 2 分，每空 1 分） (2) 这是通过眼睛来写保尔，为了突出保尔的精神，尽管外表“蓬头垢面”“衣衫褴褛”，但“炯炯 有神”的眼睛却将保尔内在的英气和催不垮的精神有力地展
32、现出来。（共2分，意思对即可） (3) 制造悬念，突出武松徒手打虎的本领。 （共 2 分，意思对即可） 三、综合实践（10 分） 21. （1）示例：为了自己和他人健康，倡导“分餐制” ；聚餐使用“公筷公勺” ，严防病毒“口口传播” ； 提醒人们保持社交距离，共享文明健康生活；文明就餐，远离病毒，让“公筷公勺”引领餐饮新风尚。 （共 2 分，答出其中两点即可，只答构图元素 1 分） （2)示例：粮食浪费，触目惊心 爱惜粮食，杜绝浪费 （共 2 分，符合语境，语意贴近，清晰通畅即可） （3）B（共 2 分） （4）句改为“为营造个文明、有序、温馨的就餐环境” ；句改为“餐厅的良好秩序需要大家共同
33、 努力” （共 4 分，语句 2 分，改正 2 分） 四、写作（四、写作（50 分）分） 22.一等：4750 分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文（有两项突出 的作文即可给满分） ：A.感情真挚；B.立意新颖；C.构思巧妙；D.语言富有个性。 二等：4446 分。主旨明确，表达清楚。 三等：4043 分。主旨较明确，表达较清楚。 四等：3639 分。主旨不太明确，表达不太清楚。 五等：35 分以下。主旨不明确，表达不清楚。 附：跑题：30 分以下。 大量抄袭试卷中的选文内容：10 分以下。 只写题目：1 分。 （没写题目：扣 1 分） 100 字内：不超过 5 分；200 字内：不超过 10 分；300 字内：不超过 15 分；400 字内：不超过 20 分； 500 字内：不超过 30 分；550 字内：不超过 40 分。
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