1、 20212021 年初中毕业年级教学质量检测语文试卷年初中毕业年级教学质量检测语文试卷 注意事项：1.本试卷共 7 页，总分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 （14 题 21 分） 1.阅读下面的文字，回答后面的问题（共 6 分） 你好，李焕英讲的是贾玲母亲的故事，它承栽了贾玲对去世母亲浓浓的思念。故事情节简单却耐人寻 味。女儿贾晓玲从小就没让妈妈省过心，2001 年妈妈遭遇车祸后，她悲痛难言，趴在病床前失声痛哭：
2、“我当 你一回女儿，连让你高兴一次的事都没做过。 ”处于崩溃 （ ）状态下的贾晓玲，竟然穿越到了 1981 年，和 妈妈李焕英年轻的时候相遇，成为好姐妹。贾晓玲想尽办法让妈妈更高兴，付出种种努力想要改变妈妈的命 运没想到的是， 妈妈其实也是从 2001 年穿越回去的， 可她没有戳破 （ ） 真相， 而是默默配合着女儿 李焕英，哪怕重走一次来时的路，也不愿意错过自己的孩子。 （1）给这段文字中加着重号的词语注音。 崩溃（ ） 戳破（ ） （2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。 _改为_ _改为_ （3）划线句有语病，请写出正确的句子。 2.在下列横线上填写出相应的句子。 （每空 1
3、分，共 7 分） （1）_，_。树木丛生，百草丰茂。 （曹操观沧海 ） （2）苍颜白发，_，太守醉也。 （欧阳修醉翁亭记 ） （3） 爱国， 是人世间最深沉、 最持久的感情。 雁门太守行 中李贺以 “_， _” 表达了将士们忘身报国的壮志； 过零丁洋文天祥用“_，_”抒发了为国捐 躯的豪情。 3.学校图书馆征集以“文明读者”为主题的宣传标语。你会推荐下面哪一则，并说出理由。 （3 分） 选择_，理由是_。 4.阅读下面的材料，回答后面的问题。 （共 5 分） 材料一： 老年人不使用智能手机的原因调查统计图 材料二： 搭“桥” 材料三： 2021 年 3 月 6 日本报讯 十四五开局之年，周云杰
4、、雷军等科技代表，提出运用人工智能技术赋能社会、 关爱老年群体的建议。海尔集团总裁周云杰提出关于让老年群体享受到数字化智慧化便利的建议 ，提议建 立适老化智慧家庭产品和服务供给体系，让更多老年人享受数字化便利，以此消除老年群体的“数字鸿沟” 。 雷军提出关于运用智能技术帮助老年人更好融入数字生活的建议 。他建议，推动老年人数字化服务尽快纳 入国家信息化基础设施建设， 指导建立智能化技术适老化标准体系， 推动智能技术适老场景与新兴业态融合发 展，并引导和鼓励全社会共同助力智能技术适老化的宣传推广。 （1）请从材料一中提取出主要信息。 （2 分） （2）从三则材料中，你感受到社会对老年群体的关爱体
5、现在哪些方面？（3 分） 第二部分 （519 题 49 分） 一、阅读下面两首词，回答 56 题。 （6 分） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 5.这两首词都记“梦” ，请分别概括“梦”中的经历。 （4 分） 6.这两首词抒发的思想情感有何相同之处？（2 分） 二、阅读下面文言文，回
6、答 710 题。 （13 分） 余家三世积书三万余卷。大父 诏余曰： “诸孙中惟尔好书，尔要看者，随意携去。 ”余简太仆、文恭、 大父丹铅 所及，有手泽者存焉，汇以请，大父喜，命舁去，约二千余卷。天启乙丑，大父去世，余适往武 林 ，父叔及诸弟、门客、匠指、臧获、巢婢辈乱取之，三代遗书，一日尽失。余自垂髫聚书四十年，不下 三万卷。乙酉避兵入剡 ，略携数簏随行，而所存者，为方兵所据，日裂以吹烟，并舁至江干，籍甲内， 挡箭弹，四十年所积，亦一日尽失。此吾家书运，亦复谁尤！ （张岱陶庵梦忆 ） _ 大父：这里指自己的先辈。下文的太仆、文恭意思与此相同。简：挑选。丹铅：校勘性的文字。手泽： 这里指先人的
7、遗墨。舁（y） ：抬。武林：旧时杭州的别称。匠指、咸获、巢婢：指匠人、奴婢、内侍。 剡（shn） ：地名，今浙江嵊县。簏：竹箱。方兵：这里指入城的士兵。11据：占据，占有。12籍：同 藉，以物衬垫。 7.解释下列句子中加着重号的词语。 （每小题 1 分，共 4 分） （1）余适往 武林 往：_ （2）为 方兵所据 为：_ （3）略携数 簏随行 数：_ （4）并舁至江干 江干：_ 8.把下列句子翻译成现代汉语。 （每小题 2 分，共 4 分） （1）诸孙中惟尔好书，尔要看者，随意携去。 （2）余自垂髫聚书四十年，不下三万卷。 9.选文两次提到藏书“一日尽失” ，请分别概括其原因。 （3 分） 1
8、0.你从选文中体会到作者对“书”有怎样的感情？（2 分） 三、阅读下面文字，回答 1113 题。 （9 分） 小小鱼刺有大用 说起鱼刺，估计很多人会联想起吃鱼时被刺着的感觉。可这小小的鱼刺并不是这么简单。 鱼刺，在生物学上叫肌间骨成肌间刺，指夹杂在肌肉内的小骨，而不是鱼体中间的那根又粗又硬的脊椎 骨。通常，鱼刺在整个鱼体，除头部以外都有分布。根据分布位置的不同，又大体可分为髓弓小骨、脉弓小骨 和椎体小骨。髓弓小骨是脊椎骨以上、由头部后方到尾柄基部肌肉中的鱼刺，脉弓小骨主要在脊椎骨下面的区 域，椎体小骨则是靠近脊椎附近的细小的刺。椎体小骨仅在低等鱼类存在，而在骨鳔总目中，包括我们熟悉的 鲤科鱼类
9、中已经退化。 鱼刺其实有不同的形状。鱼刺常见的 7 个形状分别是 I 形、卜形、Y 形、一端多叉形、两端两又形、两 端多叉形和树枝形。以历经长年养殖的鲢鱼为例，它至少包含四个类型的鱼刺，即 I 形、卜形、Y 形和一端多 叉形，其中 I 形和卜形的数量较多，没有更复杂的两端两叉形、两端多叉形和树枝形。 鱼刺有什么用？科学界普遍认为鱼刺的主要作用是支撑肌肉、 传递能量以及与鱼的运动有关。 鲤科鱼类 多以植物或者底栖动物为食，捕食过程中，更需要身体做出细微的调整。因此，当鱼进行纵向运动的时候，正 因为肌肉的收缩，所以可能才需要借助鱼刺产生的作用力，来完成一些较为细微的方向转变。但是像鲇鱼一类 的肉食
10、性鱼类， 捕食主要依靠瞬间爆发力， 此时强劲的骨骼支撑和发达的肌肉才可能是其最需要的， 而非鱼刺。 鱼刺虽然会让我们在品尝美味时感到麻烦，它却是了解鱼类进化的重要途径。古生物学家发现，随着鱼 类的逐渐演化，鱼刺的数量经历了一个从少到多、从多到少，最后消失的过程。鱼刺的类型也由简单到复杂， 最后又退化。如低等鱼类海鳗，鱼刺平均有 409 根，且仅有 I 形、卜形和 Y 形；而到了鲤科鱼类，鱼刺数目减 少到 93 至 133 根，且出现了 7 个类型；到了更晚一些的鲇形目，如黄颡鱼，体内的鱼刺仅残留了 8 根，且为 简单的 I 形。 科学家对我国特有鱼属金线鲃属鱼类的鱼刺进行了研究。 金线把属鱼类
11、是一类洞穴和半洞穴的鱼类， 主要分布在云南、 广西、 贵州喀斯特区域。 由于对洞穴生活的适应， 出现了眼睛退化、 身体无色素等适应特征。 除此之外，科学家也发现从半洞穴种类到完全洞穴种类，鱼刺有减少的趋势。科学家分析，这可能与洞穴生存 环境较极端、食物缺乏相关，鱼刺数量的减少有利节约能量。同时，金线鲃属鱼类鱼刺无树形结构，也可以说 明金线鲃属鱼类属于进化上比较慢的类群。 养殖品种的鱼类，鱼刺的数量和形状都有减少和简单化的趋势，这可能与养殖过程中食物来源充足，而 且也没有太多运动空间相关。如鲤鱼、鯽鱼等一些养殖的品种中，腹部的脉弓小骨已经退化消失，吃鱼的时候 肋骨附近的肉可以放心大口地吃。 如此
12、看来，肌间刺的发育既有进化的历史原因又有生态适应的现实原因，未来某一天，科学家或许能找 到跟鱼刺的形成有关的基因并且利用到育种上来，届时，我们吃鱼时就不用担心小小鱼刺带来的麻烦了。 11.下列说法不正确的一项是（ ） （3 分） A.并非每一种鱼身上都有髓弓小骨、脉弓小骨和椎体小骨。 B.选文第段主要运用了举例子、列数字的说明方法。 C.洞穴和半洞穴的鱼类，眼睛退化，身体无色素，鱼刺也都减少了。 D.“科学界普遍认为鱼刺的主要作用是支撑肌肉、传递能量以及与鱼的运动有关。 ”其中“主要”一词体现了 说明文语言的准确性。 12.联系全文，说说研究鱼刺的作用。 （3 分） 13.结合选文相关知识，完
13、成下面的对话。 （3 分） 时间：中午 地点：家中餐厅 奶奶（感叹地） ： “怎么我觉得现在的鲤鱼比我小时候的，刺少了！ ” 小明： “_” 四、阅读下面文字，回答 1417 题。 （13 分） 爆米花香 腊月的一个下午，阳光正好。走在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子，巷子的另一边则在背阴处。 近年来随着旧城改造的推进，浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多。而留在这些巷子里生活的，也大多是 上了年纪舍不得离开的人。每每走在这些街巷，我都有一种时光倒流的恍惚感。 远远地，听到沉闷的一声“砰”响，好多年没有听到这种声音了。没多久，就闻到了熟悉而又陌生的爆 米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿着
14、各种容器，容器内装着还散发着热气的爆米花。 记得小时候在北方，每到快过年时，放学回家的路上，远远地就会听到这种声音。我们老远就把耳朵捂 着，眼睛也不敢看那个炉子的“爆破”过程。但实际上心里却很欢喜。常常是飞快地跑回家，迅速拿来各种能 够“爆破”的粮食。有的同学拿来玉米， “爆”出来的是“苞米花” ；有的拿来大米， “爆”出来的是“大米花” 。 大家还会互相交换，这样能吃到不同的口味。 那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会急躁地、兴奋地冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。等热 气消散，爆爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。我们这些孩子将它们用一个干净的脸盆 接住，装好后带回家。一
15、碗米刚好“爆”一盆米花。回家后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却，再装进密封的 饼干桶、玻璃罐、布袋中，留着慢慢享用。 那时候，我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上学前，我们常常在口袋里塞几把米花，一路上， 时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃。放学后回到家里，还会把米花放到糖水里，这样吃出的是另一种味道。 其实，我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味。冬天的 北方，每家都会储藏大白菜、萝卜和大葱。母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀，然后挂 在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。这些萝卜干既可以当零食，也可以就稀饭， 还可以
16、炒菜。快过年时，母亲还会用北方最常用的面粉，做出各种小点心：麻花、油条、猫耳朵、叶片、金果 条普普通通的面粉在母亲的摆弄下，变成了花样百出的小吃。 随父母从部队转业到黄岩，已是上世纪八十年代初。这时物资供应已经完全不一样了，许多小时候觉得 稀罕的东西都变得寻常起来。比如，在街上可以看到农民担着自己种的新鲜蔬菜在售卖，街巷里时不时地飘来 阵阵大海的咸腥味。 那些原来母亲做给我们吃的小点心， 也可以在街头小店里买到， 不必再等到过年才有口福。 但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花。 南方的爆米花，与北方相比有些许不同。比如把年糕切成片， “爆”出来的是扁圆形的“糕片” ；切成
17、条， “爆”出来的则是长条形的“糕条” 。有时候人们还会用豆类来“爆” 。另外， “爆”的时候放少许糖精，则多 了份松而甜的口感。 11物资越来越丰富，人们却开始咀嚼 记忆的味道。可惜呀，平时街上也再难见到，那个巷口的小车和车上 小小的锅炉，还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状奔跑的瞬间 12而今，当那不经意的一声闷响突然传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记忆，眼前 仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语 14.选文段，作者围绕爆米花回忆了哪几件事？请用简洁的语言概括。 （3 分） 15.根据要求，回答括号里的问题。 （4 分） （1）那一声“巨响”后，小
18、锅炉里的米花会急躁地、兴奋地冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。 （请从 修辞角度赏析句子。 ） （2）物资越来越丰富，人们却开始咀嚼 记忆的味道。 （请分析加点词语的表达效果。 ） 16.有人认为第段与“爆米花”无关，应该删掉，说说你的意见并阐明理由。 （3 分） 17.选文用“爆米花香”为题目， “香”寄托了作者哪些情感？（3 分） 五、根据你对文学名著的阅读，回答 1819 题。 （8 分） 18.水浒传中许多故事给读者留下了深刻的印象，而且这些故事前后关联性极强。请结合原著，在空格处 填入正确的选项。 （4 分） A.花和尚倒拔垂杨柳 B.花和尚单打二龙山 C.汴京城杨志卖刀 D.吴
19、用智取生辰纲 19.阅读红岩节选，回答后面的问题。 （4 分） 华子良紧握着齐晓轩伸给他的手说： “我知道你和老袁，几年来一直注意着我。可是，直到现在 ，我才 有了和地下党建立联系的条件”华 子良摸出一张折叠起来的纸，交给齐晓轩说： “这是地窖里的同志给党的信。 ” “你和地窖里的同志联系上了！ ”齐晓轩沉毅的声音里，也带着稀有的激动。 （1） “地窖里的同志”是谁? （2）联系整本书，选段中的加点词语体现出华子良怎样的品质? 第三部分 （20 题 50 分） 20.阅读下面材料，按要求作文。 材料一： 现代汉语词典中“韧性”的解释：物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质；指 顽强持久的精
20、神。 材料二：坚韧，是从内心苗壮而起的精神力量。坚韧的人，不仅浑身积聚着能量，也会给周遭的人带来积 极的影响。 请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。 要求：自拟题目；联系生活实际，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；文章中 不要出现真实的地名、校名和人名。 20212021 年初中毕业年级教学质量检测语文试题参考答案及评分参考年初中毕业年级教学质量检测语文试题参考答案及评分参考 第一部分第一部分（1414 题题 2121 分分） 1.（1）b ng ku chu p （2）栽 载 竞 竟 （3）和年轻时候的妈妈李焕英相遇，成为好姐妹。 2.（1）水何澹澹
21、山岛竦峙 （2）颓然乎其间者 （3）报君黄金台上意 提携玉龙为君死 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 3.示例 1：甲，标语内容清晰明白地提示读者可以从书中汲取知识，同时要文明阅读。 示例 2：乙，巧用谐音，委婉善意地提醒读者爱护图书。 示例 3：乙，标语内容更直接明了地提醒读者不要见到感兴趣的内容就撕书。 示例 4：丙，运用拟人的修辞，形象地提醒读者要有文明意识。 （任选一则，言之成理即可） 4.（1）老年人不使用智能手机的原因主要是：无适合老年人的操作设计；资费高，舍不得。 （意思对即可） （2）示例 1：社会关注，开展调研，献计献策。 示例 2：针对老年人不使用智能手机的原因进行调查，科技
22、代表提出运用人工智能技术赋能社会、关爱老年群 体的建议。 （意思对即可） 第二部分（519 题 49 分） 5.回到天庭，梦到与天帝对话。回到军营，梦到军营生活和激烈的战斗。 （意思对即可） 6.表达了内心的苦闷和对理想的追求。 （意思对即可） 7.（1）去，到 （2）被 （3）几 （4）江岸、江边 8.（1）孙子辈中只有你喜好读书，你要看的书，随你的意愿带走离开。 （意思对即可） （2）我从孩子的时候收集书籍，有四十年了，收集了不少于三万卷的书（意思对即可） 9.“三代遗书”被乱取；我的藏书被入城士兵所占有，撕了生火，村垫在甲内档箭。 （意思对即可） 10.珍爱，痛心遗憾（意思对即可） 11
23、.C 12.了解鱼类的进化以及生态适应的原因：找到跟鱼刺的形成有关的基因，并利用到育种上。 （意思对即可） 13.示例：奶奶，过去的鲤鱼，养殖的少，需要自己捕食，还要靠鱼刺发挥作用。现在鲤鱼大多是人工养殖的， 食物来源充足，不需要太多运动，鱼刺就减少了呗。 （称呼，1 分；解释清楚明白，通俗易懂，2 分） 14.小时候在北方，快过年时去爆米花。回家后存放米花。上学路上和放学后吃米花。 （只概括出“快过年时去 爆米花” 、 “上学路上和放学后吃米花” ，即可给满分。意思对即可） 15.（1）运用拟人的修辞，生动形象地写出了米花冲出锅时的情形，表现出我的急切和喜悦。 （意思对即可） （2） “咀嚼”在这里是反复体会的意思，准确生动地表现出生活越来越好了，人们开始回味过去的生活，表现 了人们对往昔美好生活的留恋。 （意思对即可） 16.示例 1：不可以删去。这一段写出了在物资匮乏的年代，是母亲的美食丰富了我的生活，联系下文第 9 段， 后来母亲的美食变得越来越寻常，而爆米花依然稀罕，更能衬托爆米花的香。 示例 2：可以删去。这一段没有提到爆米花，删去后主题更突出。 （只答出“可以删去”或者“不可以删去” ，给 1 分） 17.对爆米花的喜爱，对往昔生活的怀念。 （意思对即可） 18.A D 19.（1）许云峰 （2）信仰坚定，忍辱负重，机智勇敢（答出两点即可给满分；意思对即可）
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