1、2018 级初三第一次诊断性测试语文级初三第一次诊断性测试语文试卷试卷 注意事项注意事项： 1.全卷分 A 卷和 B 卷，A 卷总分 100 分，B 卷总分 50 分；考试时间 120 分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上的相应位置。 3.选择题部分必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔 迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草 稿纸、试卷上答题均无效。 A 卷（共卷（共 100 分）分） 第第卷卷 选择题（共选择题（共 24 分）分） 一、基础知识（每小题一、基
2、础知识（每小题 3 分，共分，共 12 分）分） 1.下列加点字的读音，全部正确的一项是（ ） A.幽悄 （qio） 拾 级（sh ） 戛 然而止（g） 怒不可遏 （ ） B.栈 桥（ji n） 娉婷（png） 战战兢 兢（jng） 呱 呱坠地（g） C.埋 怨（m n） 颤 栗（ch n） 退避三舍 （sh ） 脚踏 实地（t） D.愧怍 （zu ） 商酌 （zhu ） 颠沛 流离（p i） 怏 怏不乐（y ng） 2.下列语句中书写正确的一项是（ ） A.岁稍寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。 B.还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的
3、箭，“哧”地插进璧波之中。 C.在文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所附丽的语言，都要尽美尽善，才能引起美感。 D.也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直蹿向云霄里去了。 3.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ） A.近段时间，高中学籍档案造假、冒名顶替上学等事件不断被披露出来，一些知名媒体对此穷追猛打，吹 毛求疵 。 B.三圣花乡新年旧貌换新颜，引来不少在蓉过年的游客浮光掠影 。 C.当今国际形势如火如荼 ，美国挑起的新一轮贸易战将会抑制全球的经济增长。 D.文化栏目典籍里的中国形式接地气，内容有温度，让古代文化不再曲高和寡 。 4.下列语句中没有
4、语病的一项是（ ） A.一个企业能否持续健康发展，关键在于具有自主知识产权的核心技术，以及实现核心技术的不断突破。 B.“活化”的历史，能让人们追寻悠久的文明历程，洞察人类进化的内在奥秘，审视千百年的坎坷与辉煌。 C.因为非常喜欢法布尔的作品，他曾反复阅读昆虫记 ，直到被翻看得破烂不堪。 D.电影你好，李焕英 ，讲述了主人公贾晓玲失去母亲后，意外穿越，回到 1981 年见到年轻时的父母。 二、文言文阅读（每小题二、文言文阅读（每小题 3 分，共分，共 12 分）分） 阅读下面三个语段，完成 58 题。 甲 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此
5、 事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉 室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于 草庐之中，咨臣以 当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间， 尔来二十有 一年矣! 乙 夫君子之 行，静以 修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非 学无以广才，非志无以成学。淫慢 则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及！ 丙 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣
6、之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于 徐公。今齐地方 千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此 观之，王之蔽甚矣。” 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A.淫慢 则不能励精 淫慢：放纵懈怠 B.尔来二十有 一年矣 有：同“又” C.未尝不叹息痛恨 于桓、灵也 痛恨：愤恨 D.今齐地方 千里 方：方圆 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.妾之 美我者 夫君子之 行 B.静以 修身 咨臣以 当世之事 C.可计日而 待也 面山而居 D.受任于 败军之际 还于 旧都 7.对下列句子翻译正确的一项是（ ） 先帝不以臣卑鄙，
7、猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 A.先帝不认为我社会地位低微、见识短浅，不惜降低身份委屈自己，三次到草庐来照顾我。 B.先帝不因为我社会地位低微、见识短浅，不惜降低身份贬低自己，接连三次到草庐来拜见我。 C.先帝不认为我社会地位低微、见识短浅，不惜降低身份委屈自己，三次到草庐来拜访我。 D.先帝不因为我社会地位低微、见识短浅，不惜降低身份委屈自己，接连三次到草庐来拜访我。 8.下列对选文理解和分析有误的一项是（ ） A.三则短文，都有劝诫之意。甲文劝说后主刘禅亲贤远佞；乙文告诫儿子修身养性；丙文写邹忌规劝齐王 要能善于纳谏。 B.三则短文，都运用了对比的手法。甲文先汉与后汉，一兴隆，一倾颓，对比
8、鲜明，强调亲近贤臣的重要； 乙文将“静”与“躁”对比， 突出“静”对治学修身的重要； 丙文将“妻”“妾”“客”对邹忌的不同态度进行对比推理， 从而讽谏齐王。 C.甲丙两文，都运用记叙的表达方式。甲文叙述了先帝三顾茅庐、自己临危受命等往事；丙文记叙了邹忌 讽谏齐王的故事。 D.甲乙两文，都通过智慧理性的文字、简练谨严的语言，表达出了长辈对晚辈的殷切希望。 第第卷卷 非选择题（共非选择题（共 76 分）分） 三、默写（共三、默写（共 6 分）分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （6 分） （1）补写出下列名句的上句或下句。 （任选其中两句作答；若三句皆答，则按前两句判分） （2 分） 人生自古谁无
9、死？_。 （文天祥过零丁洋 ） _，半竿斜日旧关城。 （纳兰性德浣溪沙 ） 吾日三省吾身，_？与朋友交而不信乎？（ 论语十二章 ） （2）请在杜牧的赤壁和李商隐的贾生中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。 （4 分） _ 四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 10 分）分） 阅读下面文章，完成 1012 题。 急则失智 不予 秦朝末年，刘邦与项羽夺天下，对峙于广武。刘邦胸口中箭，左右皆急，刘邦大呼“竖子射中吾脚趾” 以定军心。白居易在和微之诗二十三首序中写道：今足下果用所长。过蒙见窘，然敌则气作，急则生 智。“急中生智”用来形容事态紧急的时候，突然想出机智的办法。 像刘邦这样遇事沉稳的人毕
10、竟是少数， 此事如果放在其他人身上也能“急中生智”吗？未必。 不得不说 刘邦“定军心”的“一呼”有天时地利人和的成分， 更是平日里智慧谋略的积累。 历史上多少人急乱中失了理智。 _由此可见，情急便会心急，让人行为冲动，做事容易出错，急则失智。 曾国藩曾说，“凡遇事须安详和缓以处之，若一慌忙，便恐有错。盖天下何事不从忙中错了。故从容 安详，为处事第一法。”急中生智不常有，急中失智才是平常事。若想情急之时心不急，心中必有“智”。靠 运气求“智”不可取，那么就需在“不急”之时不断积累、学习。2018 年 5 月 14 日早上，四川航空由重庆飞往 拉萨的一架客机，在四川空域内飞行途中，驾驶舱右侧玻璃突
11、然破裂，驾驶舱瞬间失压，气温降低到零下 40 摄氏度在意外发生后， 万米高空中， 飞机副驾驶半个身子被“吸”了出去， 大量机载自动化设备失灵， 机组向地面控制台紧急求助。危急关头，航班机长刘传健在自动化设备失灵的情况下，依靠二十年飞行经 验，手动操纵，成功让飞机备降，挽救了 119 位乘客和 9 名机组人员的生命安全。整个备降过程前后仅仅 20 分钟。为何在突发事件中，刘传健能够如此沉着地处置迫降？刘传健平时十分注重学习如何进行特情处 置，也带领他的学员进行玻璃爆裂的处置训练，这为他紧急中成功应对民航飞机突发事件打下了基础。 “水静极则形象明，心静极则智慧生”，简而言之就是“静能生智”，遇事不
12、急躁，蓄势待发，才能取得 成功。姜子牙因纣王暴政年年，民不聊生，便辞官垂钓于渭水之滨。他始终勤奋刻苦地学习天文地理、军 事谋略，研究治国安邦之道，期望能有一天为国家施展才华。他隐居 10 年，83 岁时，周文王诚意到访，姜 子牙被拜为司马，辅佐执政周公旦，平定内乱，开疆扩土，建立成康之治真正的大智慧总是出现得慢 一些，但不会辜负努力的汗水。 有人认为，当下时代发展如此之快，不急如何能立足，但他们忽略了重要的一点：真正的成功是给 有准备的人。如若因为急躁，违背自然规律，揠苗助长，急功近利，结果往往一败涂地，实为“失智”之举。 避免“急则失智”，就要充实自己，让自己通过学习变得强大，做事循序渐进，
13、为“生智”提早打下基础，遇事 方能稳中求胜。 10.根据文章内容，完成下面的填空。 （3 分） _ _ _ 11.第段的横线处填入下列哪则材料不恰当？请作出判断并简述理由。 （4 分） A.项羽，堪称中国历史上最强的武将之一，就因为急躁、刚愎自用，最终成为刘邦的手下败将。 B.诸葛亮第五次北伐，机关算尽还是逼不出司马懿，气急攻心，一病不起。 C.司马懿中了“空城计”，还留下了“死诸葛吓走活仲达”的笑话。 答：_ 12.文章多处作了引用，请简述第自然段开头引用曾国藩的话有何作用。 （3 分） 答：_ 五、作文（五、作文（60 分）分） 13.四川著名诗学家吕进在守住梦想一诗中说：守住梦想，守住人
14、生的翅膀/守住梦想，守住心上的阳光 /不为一朵乌云放弃蓝天， 不为一次沉船放弃海洋/荒漠中守住一方绿洲， 风暴里守住一片晴朗/守住一句承诺， 守住一封远方的信，守住爱的目光 请补全题目“守住_”，写一篇作文。 要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外） ；不少于 600 字；不得抄袭、套作；不 得出现真实的人名、校名和地名。 B 卷（共卷（共 50 分）分） 一、诗歌鉴赏（共一、诗歌鉴赏（共 4 分）分） 阅读下面的清诗，完成 12 题。 寄虞山王石谷 恽格 东望停云结暮愁，千林黄叶剑门秋。 最怜霜月怀人夜，鸿雁声中独倚楼。 1.下列哪首诗歌与本诗所描绘的意境相似？请作出判断并简述理由
15、。 （2 分） A.渔家傲 秋思 B.野望 C.月夜忆舍弟 答：我选（ ） 理由：_ 2.“最怜霜月怀人夜”一句中的“怜”字饱含着诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 （2 分） 答：_ 二、文言文阅读（共二、文言文阅读（共 12 分）分） 阅读下面的文言文，完成 35 题。 司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿。少时好读书，学击剑，故其亲名之曰犬子。相如既学，慕蔺相 如之为人，更名相如。以赀 为郎，事孝景帝，为武骑常侍，非其好也。会景帝不好辞赋，是时梁孝王来朝， 从游说之士齐人邹阳、淮阴枚乘、吴庄忌夫子之徒，相如见而说 之，因病免，客游梁。梁孝王令与诸生同 舍，相如得与诸生游士居数岁，乃著子
16、虚之赋。 居久之，蜀人杨得意为狗监 ，侍武帝。上读子虚赋而善之，曰：“朕独不得与此人同时哉！”得意曰： “臣邑人司马相如自言为此赋。”上惊，乃召问相如。相如曰：“有是。然此乃诸侯之事，未足 观也。请为天 子游猎赋，赋成奏之。”上许，令尚书给笔札。相如以“子虚”，虚言也，为楚称；“乌有先生”者，乌有此事 也，为齐难；“无是公”者，无是人也。以此明天子之义。故空藉此三人为辞，以推 天子诸侯之苑囿 。其卒 章归之于节俭，因以讽谏。奏之天子，天子大说。 相如口吃而善著书。常有消渴疾。与卓氏婚，饶于财。其进仕宦，未尝肯与公卿国家之事，称病间居， 不慕官爵。 相如既病免，家居茂陵。天子曰：“司马相如病甚，
17、可往从悉取其书；若不然，后失之矣。”使所忠往， 而相如已死，家无书。问其妻，对曰：“长卿固未尝有书也。时时著书，人又取去，即空居。长卿未死时， 为卷书一，曰有使者来求书，奏之。无他书。”其遗 札书言封禅事，奏所忠。忠奏其书，天子异之。 （选自史记 司马相如列传有删改） 注：赀：资财。狗监：汉代内官名，主管皇帝的猎犬。苑囿（y u） ：古代畜养禽兽供帝王玩乐 的园林。 3下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） （2 分） A相如见而说 之 说：说服 B未足 观也 足：值得 C以推 天子诸侯之苑囿 推：推演 D其遗 札书言封禅事 遗：留下 4把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （6 分） （1）以赀
18、为郎，事孝景帝，为武骑常侍，非其好也。 （3 分） 译文： _ （2）长卿未死时，为卷书一，曰有使者来求书，奏之。 （3 分） 译文：_ 5选文是如何刻画司马相如的文学才华的？请结合文章内容进行分析。 （4 分） 答：_ 三、名著及现代文阅读（共三、名著及现代文阅读（共 22 分）分） （一）名著阅读（一）名著阅读（4 分）分） 6.儒林外史以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评，完成题目。 （2 分） 其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有依仗功名富贵而骄人傲人者；有假托 无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞去功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。
19、（ 儒林 外史卧闲草堂本闲斋老人序） 你认为书中的王冕属于书评所列的哪一类人？请结合小说情节简要分析。 答：_ 7.下列关于钢铁是怎样炼成的一书相关内容说法有误的一项是（ ） （2 分） A.这部小说闪烁着崇高的理想主义光芒，成功塑造了保尔 柯察金这一无产阶级英雄形象，他身上凝聚着为 理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的髙贵品质。 B.1920 年，保尔在一次战斗中头部受伤导致左眼失明这一情节，采用日记体的形式，打破了传统小说的情 节模式，使保尔的英雄形象更突出。 C.小说中，有多位重要的人物对保尔产生了积极的影响，其中朱赫来的启发和教育，让保尔懂得了真正意 义的革命。 D.“人最宝贵的
20、东西是生命当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞 愧。”保尔的这段名言，也是美国教育家海伦 凯勒用残缺的身体绽放生命光辉的真实写照。 （二）现代文阅读（二）现代文阅读（18 分）分） 阅读下面的文章，完成 811 题。 母亲的文化 迟子建 母亲今春血压居高不下，我怀疑是故乡的寒冷气候使然，劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来 了。说也怪，她到后的第二天，血压就恢复了正常。她的气色一天天好看起来，指甲透出玫瑰色的光泽。 她爱打扮了，喜欢吃了，爱玩了，甚至偶尔还会哼哼歌。每天她跟我出去散步，看待每一株花的眼神都是 怜惜的。按理说哈尔滨的水质和空气都不如故乡好，可她却如获
21、新生，看来温暖温暖 是最好的良药啊。 白天，我看书的时候，母亲也会看书。受父亲影响，她不止一次读过红楼梦 ，熟知哪个丫鬟是哪 一府的，哪个小厮的主子又是谁。母亲说红楼梦好看的还是前两卷，写的都是吃呀喝呀玩呀的事情， 耐看。而且，宝玉和黛玉那时天真着，哥哥妹妹斗嘴斗气是讨人喜欢的。母亲对高鹗的续文尤其不能容忍， 说他不懂趣味，硬写，把人都搞得那么惨，读来冷飕飕的。她对红楼梦的理解令我吃惊，起码，她强 调了小说趣味性的重要。 母亲对历史的理解也是直观朴素的。那段时间，我正看关于康有为的一些书籍。有天晚饭同她聊起 康有为。她说，这个人不好啊，他撺掇着光绪闹变法，怎么样？变法失败了，他跑了。要是不听他
22、的，光 绪帝能死吗？为了证明她的判断是正确的，她拿来慈禧与我 ，说那里面有件事涉及康有为，也能证明他 的不仁义。母亲翻来翻去，找不见那页了，她撇下书，对我说：“不管怎么着，连累了别人的人，不是好人 啊。”康有为就这样被她给定了性。 “刘老根大舞台”最近落户哈尔滨的工人文化宫，每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，她 说：“那东西有什么看头？就是耍嘛！”她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧 场。虽然不是周末，但上座率还是很高。母亲说的没错，演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下 台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋，母亲再次堵起了耳朵，一副痛苦状。演
23、出只到半 程，当又一位演员出场后耸着肩膀嬉皮笑脸地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声 对我说：“咱走吧！”出了剧场，她长吁了一口气，对我说：“怎么样？我说就是个耍嘛。再坐下去，我都 要犯心脏病了！” 有一天，我和母亲黄昏散步时路过文化宫，看见王全安导演的图雅的婚事在上映，立刻买了两 张票。我知道这部电影在威尼斯国际电影节上拿了奖。谁知到了小放映厅门口却吃了闭门羹。原来，这场 电影只卖出这两张票，放映厅还没开呢。我找来放映员，他打开门，为我和母亲放了专场电影。故事很简 单，一个女人征婚，要带着“无用”的丈夫嫁人，而这个丈夫之所以“废”了，是因为打井所致的。这背后透视 出的是草原
24、缺水的严峻现实。影片拍得朴素、自然、苍凉而又温暖 ，我和母亲被吸引住了，完整地把它看 完了。出了影厅，只见工人文化宫大剧场里刘老根大舞台的演出正在高潮，演员在台上热闹地和观众做着 互动，掌声如潮。 我和母亲有些怅然地在夜色中归家。快到家的时候，母亲忽然叹息了一声对我说：“我明白了，你写 的那些书，就跟咱俩看的电影似的，没多少人看啊。那些花里胡哨的书，就跟那个刘老根大舞台一样，看 的人多啊。” 母亲的话，让我感动，又让我难过。我没有想到，这场两个人的电影，会给她那么大的触动。那一 瞬间，我觉得自己是幸运的，因为有母亲在，我生命中的电影，就永远不会是一个人的啊。 （有删改） 8.选文“母亲的文化”
25、表现在哪些方面？请分条简要概括。 （4 分） 答：_ 9.第段画波浪线的句子删去后并不影响文意，而且衔接更自然，你认为是否可以删去？请简述理由。 （4 分） 答：_ 10.请按要求回答下列问题。 （6 分） （1）请从人物描写的角度赏析第段画横线句子的表达效果。 （3 分） 母亲翻来翻去，找不见那页了，她撇下书，对我说：“不管怎么着，连累了别人的人，不是好人啊。” 答：_ （2）文中第段和第段加点的两个“温暖”含义有何不同？请结合文章内容简要分析。 （3 分） 答：_ 11.选文最后两段提到母亲的话，有何深意？请结合全文简要分析。 （4 分） 答：_ 四、语言运用（共四、语言运用（共 12 分
26、）分） 12.春风中学九年级一班开展弘扬中国传统文化的活动，请按要求完成下列题目。 （12 分） （1）传统文化之特点阅读下面一段文字，概括传统文化的特点。 （4 分） 传统文化源远流长，中华汉字字形多样，铿锵圆润，包含着历史文化内涵。传统文化倡导的人生价值 观、人格境界论，比如大学 中庸这些经典，可以为我们重建道德观念提供深层的学术滋养。传统文 化中蕴涵着中国古代优秀的思想理念，儒家思想强调“礼之用，和为贵”，道家倡导“天人合一”，这些思想是 中国目前建设和谐社会的丰富理论资源。传统文化体现出来的开放、包容精神，将有助于中华文明更好地 融入世界文明，使世界文明趋于多元化。 答：_ （2）传统
27、文化之川菜“川菜传统烹饪艺术”被列为第五批四川省省级非物质文化遗产，食在四川，酸甜 苦辣麻，应有尽有。在大运会期间，你将作为志愿者美食向导，向来宾介绍两道四川美食。请恰当使用不 同的修辞手法，每条字数在 20 字以内。 （4 分） 美食一：_ 美食二：_ （3）传统文化之蜀绣蜀绣也是四川传统文化的标签。下面是有关蜀绣的一段文字，请将空缺处的内容 补写完整，使语言连贯。 （4 分） 作为非物质文化遗产的蜀绣，赢得了国际国内的广泛赞誉。究其原因，这不仅因为蜀绣历史悠久，还 因为。 A ：蜀绣针法由最初的四大类、三十多种发展出十二大类、一百二十多种，而且随着技艺的不 断发展，蜀绣逐渐形成了独特的风格
28、。另外， B ：有的直接取材于大自然中的山水、花木、鱼虫、鸟 兽；有的取材于 C ，如苏东坡的丛条、郑板桥的竹石、陈老莲的人物等；还有的取材于民间传说，如 八仙过海、麻姑献寿、 D 等。甚至，民间的吉庆词句、流行式样，都能描绘绣制。 A_ B_ C_ D_ 2018 级初三第一次诊断性测试级初三第一次诊断性测试 语文参考答案及评分标准语文参考答案及评分标准 A 卷（共卷（共 100 分）分） 第第卷（选择题，共卷（选择题，共 24 分）分） 一、基础知识（每小题一、基础知识（每小题 3 分，共分，共 12 分）分） 1.D 2.C 3.D 4.B 二、文言文阅读（每小题二、文言文阅读（每小题
29、3 分，共分，共 12 分）分） 5.C 6.C 7.D 8.B 第第卷（非选择题，共卷（非选择题，共 76 分）分） 三、默写（共三、默写（共 6 分）分） 9.（6 分） （1） （2 分）留取丹心照汗青 一抹晚烟荒戍垒 为人谋而不忠乎 （2） （4 分） 赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 四、现代文阅读（共四、现代文阅读（共 10 分）分） 10.（3 分） 急则失智 静能生智或遇事不急躁，蓄势待发 充实自己，做事循序渐进 （每空 1 分，要点不全酌情扣分。 ） 11.（4 分） C
30、（1 分） ，因为司马懿中“空城计”是因为其小心谨慎而非“急”，如果司马懿“急”必定不会思量再三，而会冲 动带兵攻城（2 分） 。本段提出的观点是“急则失智”，这个事例不能证明此观点（1 分） （只判断无分析不给 分。 ） 2.（3 分） 曾国藩的话论述了遇事需从容安详才能做到心中有“智”的道理（1 分） 。同时引出了本段的观点“要做到情急 之时心中有智，需在不急时不断积累学习”（1 分） ，也增强了论证的说服力（1 分） 。 五、作文（五、作文（60 分）分） 说明：参见中考作文评分标准。说明：参见中考作文评分标准。 B 卷（共卷（共 50 分）分） 一、诗歌鉴赏（共一、诗歌鉴赏（共 4 分
31、）分） 1.（2 分） C（1 分） ，两首诗都是“悲秋怀人”之作，都运用了“月”“雁声”“霜露”等意象（景物）来渲染秋天萧瑟悲凉和 凄清的环境氛围。意境相似，感情相近。 （1 分） 也可从排除其他选项作答： 渔家傲 秋思主要描绘的是边关肃杀的战地风光，抒发边关将士壮志难酬和思 乡忧国的情怀（0.5 分） ； 野望是抒发诗人孤独、惆怅及隐逸情怀，本诗是对友人的思念（0.5 分） 。如选 A 或 B，选项不给分，但答到都描写了秋天萧瑟之景，渲染清冷的氛围等可得 0.5 分。 （只判断无分析不给 分） 2.（2 分） “怜”，在这里是伤心或哀伤的意思，流露出诗人深沉的“怀人”愁绪（1 分） ：日暮
32、时分诗人独自东望“停云”， 对友人的思念之愁在黄叶漫山、冷月如霜、鸿雁哀鸣的苍凉氛围之中蔓延，体现了诗人对友人的思慕、怀 念之深（1 分） 。 二、文言文阅读（共二、文言文阅读（共 12 分）分） 3.（2 分）A 4.（6 分） （1）译：他凭借家中富有的资财而被授予郎官之职，侍奉孝景帝，担任武骑常侍，但这并非他的爱好。 （“以 赀为郎”省略句补充主语 0.5 分，“以”“事”“好”各 0.5 分，整个语句通顺流畅 1 分。 ） （2）译：长卿还没死的时候，写过一卷书，他说如有使者来取书，就把它献上。 （“为卷书一”倒装句式翻译 正确 1 分，“奏”“之”各 0.5 分，语句通顺流畅 1 分
33、。 ） 5.（4 分） 正面描写（1 分） ，如文章第一段写司马相如与读书人及游说之士一同居住并完成了著名的子虚赋 ；第二 段中司马相如假借子虚赋中“子虚”“乌有先生”“吴是公”等三人写成文章，为汉武帝著写天子游猎赋 ， 用以规劝皇帝节俭；第三段，司马相如口吃，却善于写文章等（1 分） 。侧面描写（1 分） ，如第二段中汉武 帝读子虚赋的惊喜、读天子游猎赋的高兴，第四段得到有关封禅之事的相关书籍的惊异反应；第 四段天子派所忠去取司马相如全部书籍时，相如妻子告之所作之书皆时时被取走等。 （1 分） 。 （每点至少列 举 2 个事例，每个事例 0.5 分。 ） （如只答到人物的语言描写及相关分析得
34、 2 分，如第二段司马相如与汉武帝的对话及第四段其妻与使者的 对话表现司马相如的文学才华。 ） 三、名著及现代文阅读（共三、名著及现代文阅读（共 22 分）分） （一）名著阅读（4 分） 6.（2 分） 王冕，辞去功名富贵而成为中流砥柱者（1 分） 。如他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交， 多次推辞见面甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋 征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个品行高洁的贤者。 （1 分，事例 0.5 分，人物品行 0.5 分。答到 1 个事例即可。 ） 7.（2 分）B （二）现代文阅读（18 分） 8.（4
35、分） 母亲读红楼梦 ，评价高鹗的续文缺乏趣味性；母亲和我谈论历史人物康有为，认为他做人不仁义， 体现母亲对历史的理解是直观朴素的；母亲看“刘老根大舞台”的演出，对低俗的表演表示拒绝和厌恶； 母亲观赏获奖电影图雅的婚事 ，感叹好的艺术作品却鲜有人问津，从而体现母亲认为艺术作品应该有内 涵的主张。 （每点 1 分，每个要点答到事例及母亲的文化主张，要点不全酌情扣分。 ） 9.（4 分） 不能删（1 分） 。内容上，这段文字写出了刘老根大舞台演出场景的热闹（或广受欢迎） ，与本段所写获奖电 影鲜有人观看的冷清形成对比（1 分） ，突出了好艺术无人欣赏的可叹现实（1 分） ；结构上，引出下文母亲 的怅
36、然及对“我”和优秀艺术作品处境艰难的理解（1 分） （只判断无分析不给分。 ） 10.（6 分） （1）运用了语言描写和动作描写（1 分，答细节描写可得 0.5 分） ，“翻来翻去”这一动作体现母亲急于翻 找书页内容以证明康有为不仁义的认真劲儿 （0.5 分） ， “撇”字体现母亲未找到相关书页时内心的不甘及急于 想证明康有为不仁义的心情（0.5 分） 。语句中评价康有为“不是好人”的语言描写（0.5 分） ，突出了母亲对历 史的理解直观朴素，以及主张为人仁义的特点（0.5 分） 。 （2）第段的“温暖”：指天气的温暖及“我”的陪伴让母亲感受到亲情的关爱（1 分） ；第段的“温暖”：既 指影片
37、中女人嫁人也要带着残疾的丈夫，体现出来的不弃不离的亼情温暖（1 分） ，又指电影关注到草原缺 水的严峻现实，充满了温情的关怀（1 分） 11.（4 分） 通过看电影，母亲感慨在现实生活中有些好的文学作品却鲜有人问津，反而是那些低俗的作品被大家追捧 （1 分） ，正如“我”所创作的书所受到的冷遇一样，因此作者感慨母亲是自己文学创作的知音（1 分） ，也体 现母亲有文化内涵（1 分） ，从而点明题意，深化中心（1 分） 。 四、语言运用（共四、语言运用（共 12 分）分） 12.（12 分） （1）源远流长，包含历史文化内涵；蕴含中国古代优秀的思想理念；倡导的人生价值观、人格境界 论为我们重建道德
38、观念提供学术滋养；体现出开放、包容的多元精神。 （每点 1 分，共 4 分） （2）示例 美食一：赖汤圆 个大圆滑白白嫩嫩，味美甜香久久长长。 （对偶） 美食二：火锅 红浪翻滚，鱼虾遨游，麻辣飘香，品五味人生。 （比喻、排比） （每条 2 分，修辞恰当 1 分，语言流畅 0.5 分，字数 0.5 分，标点符号不计字数。其他示例言之有理即可） （3）A 蜀绣针法不断发展创新（蜀绣针法种类繁多） B 蜀绣题材广泛 C 古代名家画作 D 麒麟送子或 吹箫引凤（民间传说都可得分，语言要简洁） （每空 1 分，共 4 分） 解析： A 卷卷 1.D A g 应为 ji ；B ji n 应为 zh n；C
39、 ch n 应为 zh n，t 应为 t 。 2.C A 稍梢；B 璧碧；D 蹿窜 3.D D“曲高和寡”，意思是曲调髙深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得，现比喻言论或作品不通俗，能 了解的人很少。A“吹毛求疵”的意思是故意挑剔毛病，寻找差错。用在这里感情色彩不当。B“浮光掠影”指 像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。这里望文生义，用语不当。C 项“如火如荼” 指像火那样红，像荼那样白。原形容军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。这里用来形容“国际形势” 不恰当。 4.B A 两面对一面，可删去“能否”；C“直到被翻看得破烂不堪”主语不明，可在前面加上“这本书”；D 缺宾
40、语，结尾加上“的亲情故事”。 5.C.痛恨：痛心、遗憾。 6.C C 都表修饰。A 用于主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的；B 连词，引进动词行为的目的/介词， 用；D 介词，在/介词，到。 7.D 此句中“以”的意思是因为；“猥”的意思是“辱”，谦辞，这里有降低身份的意思；“顾”的意思是拜访。 8.B 丙文使用的是类比而不是对比。 B 卷卷 3.A 说：高兴。 7.B 右眼失明。 译文：译文： 司马相如是蜀郡成都人，字长卿。他少年时喜欢读书，也学习剑术，所以他父母给他取名犬子。司马 相如完成学业后，很仰慕蔺相如的为人，就改名相如。最初，他凭借家中富有的资财而被授予郎官之职， 侍卫孝景帝，
41、做了武骑常侍，但这并非他的爱好。正赶上汉景帝不喜欢辞赋，这时梁孝王前来京城朝见景 帝，跟他来的善于游说的人，有齐人邹阳、淮阴人枚乘、吴人庄忌先生等。相如见到这些人就喜欢上了， 因此就借生病为由辞掉官职，旅居梁国。梁孝王让相如这些读书人一同居住，相如才有机会与读书人、游 说之士相处了好几年，于是写了子虚赋 。 过了较长一段时间，蜀郡人杨得意担任狗监，事奉汉武帝。一天，武帝读子虚赋 ，认为写得好，说： “我偏偏不能与这个作者同时。”杨得意说：“我的同乡人司马相如自称，是他写了这篇赋。”武帝很惊喜，就 召来相如询问。相如说：“有这件事。但是，这赋只写诸侯之事，不值得看。请让我写篇天子游猎赋，赋写 成
42、后就进献皇上。”武帝答应了，并命令尚书给他笔和木简。相如用“子虚”这虚构的言辞，是为了陈述楚国 之美；“乌有先生”就是哪有此事，以此为齐国驳难楚国；“无是公”就是没有此人，以阐明做天子的道理。所 以假借这三个人写成文章，用以推演天子和诸侯的苑囿美盛情景。赋的最后一章主旨归结到节俭上去，借 以规劝皇帝。把赋进献天子后，天子特别高兴。 相如口吃，但却善于写文章。他经常患糖尿病。他同卓文君结婚后，很有钱。他担任官职，不曾愿意 同公卿们一起商讨国家大事，而借病在家闲呆着，不追慕官爵。 相如已因病免官，家住茂陵。天子说：“司马相如病得很厉害，可派人去把他的书全部取回来；如果不 这样做，以后就散失了。”派所忠前往茂陵，而相如已经死去，家中没有书。询问相如之妻，她
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