1、 语文试卷第 1 页 遂宁市 2021 年初中毕业暨高中阶段学校招生考试 语文试卷 本试卷满分 150 分，考试时间 120 分钟。 注意事项： 1答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用 0.5 毫米的黑色墨水签字笔填写在 答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动， 用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案标号； 回答非选择题时， 将答案写在答题卡上， 写在本试卷上无效。 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（每小题 3 分，共 24 分） 1下列语段中加点字读音完全正确 的一项是 温暖濡
2、 养着我们的心灵。 它是懈 怠浮躁 时父母和风细雨的叮咛 ， 是惆怅 迷茫时老师孜 孜不倦 的教诲 ，是孤独寂寥 时朋友真挚 诚恳 的倾 听，是胆怯惶 恐时陌生人无私热情的援助。温暖蕴 含着无穷的能量。它像一盏明灯，为身处阴霾 的人悄 然提供光明和希望，为踟蹰不前的人默 默给予勇气和力量。 A. 濡 养(r) 懈 怠(xi) 浮躁 (zo) 叮咛 (ln) B. 惆怅 (cn) 孜 孜(z) 教诲 (hu) 寂寥 (lio) C. 真挚 (zh) 诚恳 (kn) 倾 听(qn) 胆怯 (qu) D. 惶 恐(hun) 蕴 含(yn) 阴霾 (mi) 悄 然(qio) 2下列句子书写没有错误 的
3、一项是 A. 壶口瀑布挟而不服，勇往直前的气慨，不禁令我们感概母亲河的伟大、坚强。 B. 登临陈子昂读书台，仰望湛湛空明天，俯瞰清清涪江水，我忍不住吟诵出“念天地之悠 悠，独怆然而涕下”的千古名句。 C. 浩翰的渤海上，顶着凛洌的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在舰艇战斗部位就 位。 D. 在风云变换的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云 遮雾嶂中一现尊容。 3依次填入下列横线上最恰当 的一组词语是 花是好看的，花粉也令空气中 着痒酥酥的香味。 为了改善校园周边环境，城管大队最近 了学校周边违规摆放的小摊点。 一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家的 ，意境会更
4、加鲜明。 语文老师通知， “传统文化进校园”征文活动交稿于7月1日 ，请同学们踊跃参加。 A. 饱含 整治 感染 截至 B. 包涵 整顿 感染 截止 C. 饱含 整顿 渲染 截止 D. 包涵 整治 渲染 截至 4下列加点成语使用正确 的一项是 A. 越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论 。 B. 他们俩在学校里关系密切，时常形影不离，摩肩接踵 。 C. 小说海底两万里人物形象鲜活生动，故事情节抑扬顿挫 。 语文试卷第 2 页 D. 央视文化类节目典籍里的中国鲜为人知 ，在此节目中，沉浸式的舞台表演形式深受 广大观众朋友青睐。 5下列句子没有语病 的一项是 A. 浅浅的水面托起无数错落的石山、
5、石壁，又折映出婆娑多姿。 B. 春天到来，公园里游客如织，聆听着大自然的鸟语花香，感觉特别惬意。 C. 为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。 D. 通过参观伍先华故居，我感受到革命先烈甘洒热血的英雄主义情怀。 6依次填入下列横线最恰当 的一项是 朱子家训中说： “黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。 ” 。 。 。 。 。 然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。 可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。 现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动， 习惯大包大揽， 目的是让孩子多点时间 读书学习。 我们必须谨记：尽管
6、人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性 活动。 家长这样的做法， 并不一定能帮助孩子提升学业成绩， 反而可能会让孩子在人格发展上出 现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。 A. B. C. D. 7下列表述完全正确 的一项是 A. 周末，妈妈让我给弟弟讲了中国古代寓言故事愚公移山 。 B. 小李把自己的作文交到老师手上说： “老师，请欣赏敝人的大作！ ” C. 韩愈升职后，在去往潮州上任的路上，写下了有名的左迁至蓝关示侄孙湘 。 D. 端午将至，我班排演了郭沫若的独幕剧屈原来纪念我国伟大的爱国诗人屈原。 8下列对课文有关内容的理解和分析，错 误 的一项是 A. 秋天的
7、怀念的结尾，各色菊花,“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫” 。这象征着母亲的 期望：无论遭遇怎样的厄运，都要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。 B. 智取生辰纲双线并行展开故事情节，明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲 突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。 C. 关雎和蒹葭都属于诗经中的“国风” ，前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可 望而不可即的无限情谊；后者则是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。 D. 中国人失掉自信力了吗中鲁迅先生指出：自夸“地大物博” ，是信“地”信“物” ， 寄希望于国联是“他信” ，求神拜佛是“自欺” ，这些都不是“自信” 。这样通过
8、驳论证的过 程来驳倒对方的论点。 二、积累运用（26 分） 9在撰写题为追梦赤子心的演讲稿时，玲玲想引用古诗文名句来丰富内容。 （10 分） （1）请你根据积累，帮她补全古诗文。 （6 分） 序 号 主题词 古诗文名句 出处 恬淡平和 非淡泊无以明志， 。 诸葛亮诫子书 勤学善思 ，思而不学则殆。 论语为政 积极乐观 ，病树前头万木春。 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 赤胆忠心 人生自古谁无死？ 。 文天祥过零丁洋 语文试卷第 3 页 忧国忧民 安得广厦千万间， ！ 杜甫茅屋为秋风所破歌 理想信念 ，直挂云帆济沧海。 李白行路难（其一） （2） 以下内容是玲玲演讲稿的开头， 请用初中课本中龚自珍
9、 己亥杂诗 （其五） 和苏轼 定 风波中的诗句，帮她补全。 （4 分） 从古至今，人类为实现梦想，一步步从野蛮走向文明。这离不开历代先贤“ ， ”的无私奉献。即使栉风沐雨，也能闲庭信步，以“ ， ”的乐观 情怀，上下求索。如何从现在走向未来，就需要新时代的青年，手捧赤子心，追逐时代梦。 10阅读下面这首古诗，按要求作答。 （6 分） 峡口 送友人 唐司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住 泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 【注释】峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。去住：指走的人和留的人。 （1）“峡口花飞欲尽春”这一句在全诗中有哪些作用？（3 分） （2）本诗与王勃的送杜少府之任
10、蜀州表达的情感有何异同？（3 分） 11阅读下面几则材料，完成后面的习题。 （10 分） 材料一： 党的十九大提出实施乡村振兴战略， 是以习近平同志为核心的党中央着眼党和国家事业全局， 深刻把握现代化建设规律和城乡关系变化特征， 顺应亿万农民对美好生活的向往， 对 “三农” 工作作出的重大决策部署， 是决胜全面建成小康社会、 全面建设社会主义现代化国家的重大 历史任务，是新时代做好“三农”工作的总抓手。 乡村是具有自然、 社会、 经济特征的地域综合体， 兼具生产、 生活、 生态、 文化等多重功能， 与城镇互促互进、共生共存，共同构成人类活动的主要空间。 （摘自国家乡村振兴战略规划，有整合） 某
11、乡村振兴教育培训基地，按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕” 的总要求，找准返乡农民工需求点，开设新型职业农民培训、农业新技术推广等课程，旨在 提升返乡农民工创业就业能力。 （摘自网络） 材料二： 九年级学生小辉为了完成“最美乡村行”的调查报告，对老家进行了一次调查。他发现： 村里的土坯房变成了小洋房，泥巴路变成了水泥路，修建了设施齐全的公共厕所，合理放置 了洁净美观的垃圾箱。 开放了宽敞明亮的图书室， 村民活动中心健身器材一应俱全， 文化墙上 “爱国、 孝亲、 诚信、 尊老、爱幼”等宣传图片生动形象。 举办了桃花节、芍药花节、荷花节、菊花节、梅花节、钓鱼比赛等活动，吸引了无
12、数游客， 村民收入不断增加。 养猪专业户近年效益不错，但养猪场排污不达标，给周边河流造成污染；部分开网店的村民 在网上卖假土鸡蛋和假蜂蜜，以次充好。 材料三： 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗， 头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的， 语文试卷第 4 页 特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉， 被驴啃了一口。 他不甚注 意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢 之内， 只要硬棒就好。 是的， 到城里以后， 他还能头朝下， 倒着立半天。 这样立着， 他觉
13、得， 他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 （某小说片段） （1）结合材料一、二，你认为小辉的家乡在乡村振兴过程中有哪些进步和不足。 （4 分） （2）村长请小辉为村里即将建成的游客中心拟写对联。请你帮小辉补出上联。 （2 分） 上联： 下联：东西南北齐助乡村兴 （3）材料三中的主人公是谁？如果他回到农村参加新型农村人才招聘会，请你结合原著中 人物性格、职业、经历以及材料一，说说他更适合下列哪一种职业，并阐述理由。 （4 分） A. 乡村教师 B. 联合收割机驾驶员 C. 乡村经济分析师 材料三中主人公是 。我认为他更适合职业 ，因为 。 三、阅读理解（40 分） （一）阅读古人去哪里找
14、“热搜” ，完成 1215 题（11 分） 古人去哪里找“热搜” 李方恩 拜科技革命所赐， 现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识， 了解热点所在。 那么， 古人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。 中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子 汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍， 集收录的则是文学作品。 这种分类方法是从隋 朝开始的。然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多 知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。 类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的
15、特点。首先，从内容来看，类 书广泛搜集了各种书籍， 内容包括自然界和人类社会的各类知识， 这和今天的百科全书有得 一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式 来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者查询。这三个特点是类书最突 出的特点。 那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的皇览是我国第一 部类书。 皇览是魏文帝曹丕召集大臣刘劭、王象等人编辑的，全书分成四十多部，一千 多卷，八百多万字。 A 曹丕雅好文章，热爱文学创作，在创作过程中，他经常要查询 一些典章故事，在治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元 2
16、20 年，他 召集了一些名臣儒士，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。 令人遗憾的是，这样一部价值极高的书，大部分都失传了。 B 到了明朝，一部规模 空前的类书永乐大典横空出世。 不列颠百科全书在“百科全书”条目中称永乐大 典是“世界有史以来最大的百科全书” 。注意，此处没有之一。 永乐大典编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。 朱棣告诉他们： “凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技 艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！ ”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它 们分门别类地弄成一部书， 不要嫌多。 这部书从
17、1403 年开始编纂， 直到 1408 年才最后完成。 全书一共 22937 卷，11095 册，约 3.7 亿字，汇集图书近 8000 种，是一部全面反映中国传统 文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。 从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是人 语文试卷第 5 页 类对各种旧闻新知的好奇心。 （摘自知识窗2020 年第 4 期，有改动） 12结合第段内容，请用一句话说说什么是类书。 （3 分） 13下面这句话放在 A、B 两处的哪一处更适合？为什么？（2 分） 好在这部书开了类书编纂的先河， 此后各种类书层出不穷， 名气较大的有唐朝的 艺文类
18、聚 、 宋朝的太平御览 册府元龟 。 14第段划线句子运用了什么说明方法？有何作用？（3 分） 15为了准备辩论赛，你需要到古籍图书室去查阅下列语句的相关资料。为提高检索效率， 你应该到“经史子集”哪一类去查找？（3 分） 甲：燕雀安知鸿鹄之志哉！ （ 陈涉世家 ） 乙：故人不独亲其亲，不独子其子。 （ 大道之行也 ） 丙：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （ 岳阳楼记 ） 甲： 乙： 丙： （二）阅读竹笋印象 ，完成 1619 题。 （15 分） 竹笋印象 仇士鹏 我对竹笋的印象，一直是励志和积极的。 在黑暗中积累了一季的力量，竹笋用根握紧了大地的脉动。正所谓厚积而薄发，当春雨洒 落，它便猛
19、地抬头，捅破大地，一跃而上。或许从蚂蚁的视角来看，那就如一座座巍峨的金 字塔拔地而起，直入云霄。 高中时一位同学很喜欢竹笋， 不仅在课桌、 墙边贴满了竹笋的卡通照片， 还写下座右铭 “像 竹笋一样，一鸣惊人” 。他也是这么做的。 在高一，他算是班里的“拖油瓶” ，时常挂在成绩单的最后一名。那应当是他生命里的冬 天。他学习基础很薄弱，听课时经常掉线，但他并没有自甘堕落，和顽劣者沆瀣一气，而是 如咬定青山不放松的竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上。无论我什么时候看他，他都在低 头刷题。终于，在高二摸底考的时候，他冲入了班里的前二十；在高三，更是直接迈入了年 级前十。那时候，他已经从一根不起眼的竹笋，
20、长成了翠色欲滴的青竹。 他很喜欢吃竹笋，尤其喜欢吃竹笋炒肉，素雅和荤腥相遇，鲜味便在猛烈中有了更加悠久 的余韵。 诗经有言： “其蔬伊何，惟笋及蒲。 ”竹笋虽是幼年期的竹子，却有极佳的口感。 “长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香” ，只有亲口品尝了竹笋的滋味，才能真正明白苏东坡 流连忘返的原因，才会理解陆游“味抵驼峰牛尾狸”的感叹。竹笋炒肉和酸辣土豆丝作为当 年我们食堂里的常客，也成了我们青春回忆里一枚盘子大小的印章。想来，竹笋确实很像那 时候的我们，青涩而又灰头土脸，未来的光芒都还在体内深藏，我们自以为的伶俐，在如今 看来也是如此笨拙而又天真。 “嘴尖皮厚腹中空” ， 竹笋着实其貌不扬。 母亲时
21、常对我开玩笑说：“你以后要像竹笋一样， 做事有冲劲，但又不招摇。 ”她说，不能像花花草草那样，个子长不高，心思全都放在花香 上了。看看竹笋，不妖不艳，踏踏实实，长大后还十分虚心。当然，还要有足够厚的脸皮。 每次下雨后， 竹笋就一个赶着一个地冒了出来它们只会把谦逊留给大地和阳光， 却绝不 会把生存的机会拱手让人。早一点破土，多长高一点，就能吸收到更多雨露。 母亲说她以前因为害羞，错失了某次上台的机会，单位领导因此便没能发现她这匹“千里 语文试卷第 6 页 马” 。她经常对我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹笋那样，该出手时就出手。不知 道竹笋听到母亲的评价会是如何表情？或许在那满是泥泞的外皮下
22、， 也有一张因害羞、 紧张 而红扑扑的脸吧。 我最喜欢的，却是看父亲挖竹笋。 长时间生活在高楼上， 我和竹林之间早已经没有了默契， 在竹林里走来走去也发现不了被 泥土抱在怀里的竹笋。而父亲不一样，在乡野中土生土长的他，目光一扫，便能找到笋的痕 迹，锄头一刨，就把竹笋挖了出来。在我看来，这简直就是无中生有的魔术。所以每次和父 亲上山，都像是一场邂逅惊喜的旅程。我虽然只是一个旁观者，也能分到一点竹林的恩泽 当母亲用山泉水把父亲挖到的竹笋做成汤，我一口口地饮，似乎又和自然达成了默契。因 为这时，春天好像也从我体内，破土而出了。 （选自羊城晚报 ，有删改） 16. 选文围绕竹笋写了哪几件事？请用简洁的
23、语言加以补全。 （3 分） 17. 请根据括号里的提示，赏析下面两个句子。 （6 分） （1）正所谓厚积而薄发，当春雨洒落，它便猛地抬头，捅破大地，一跃而上。 （从词语运用 的角度） （3 分） （2）每次下雨后，竹笋就一个赶着一个地冒了出来它们只会把谦逊留给大地和阳光， 却绝不会把生存的机会拱手让人。 （从修辞的角度） （3 分） 18. 第段先说 “我和竹林之间早已经没有了默契” ， 后面又说 “似乎又和自然达成了默契” 。 结合全文内容，说说为什么有这样的变化。 （3 分） 19. 当前，一些青少年衣食富足，未经风雨，也没有了“竹笋印象” 。请结合文本，简要说 说当代青年应如何重拾“竹笋
24、”精神。 （3 分） （三）阅读下面文言文，完成 2023 题。 （14 分） 【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以 光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中， 俱为一体， 陟罚臧否， 不宜异同。 若有作奸犯科及为忠善者， 宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每 与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞
25、良死节之臣， 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 语文试卷第 7 页 （节选自出师表 ） 【乙】时上封事 者众或不切事帝厌之。征曰： “古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗 也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。 ”帝悦，皆慰 之。 帝宴群臣， 曰： “贞观以前， 从我定天下， 玄龄功也； 贞观之后， 纳忠谏， 正朕违 ， 征而已。 ” 亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣： “征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰： “亮才兼将相，非征可 比。 ”帝曰： “征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。 ” （选自新唐书 ，有删改） 【注释】封事：指密封的奏章。征：魏征
26、，唐代谏臣。违：过失、错误。 20用“/”给乙文划波浪线句子断句，划两处。 （2 分） 时 上 封 事 者 众 或 不 切 事 帝 厌 之 21下列加点词的意义和用法完全相同的一项是 （3 分） A此诚危急存亡之秋 也 天启壬戌秋 日 B使内外异 法也 渔人甚异 之 C征与诸葛亮孰 贤 卿言多务，孰 若孤 D帝悦，皆慰之 孔子云：何陋之 有 22把下列句子翻译成现代汉语。 （6 分） （1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 （3 分） （2）言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。 （3 分） 23 结合甲、 乙两文， 用自己的话说说诸葛亮和魏征提出的共同建议是什么。 这对你的学习、 生活有什
27、么启发？（3 分） 四、写作实践（60 分，其中书写占 3 分） 24请从下面两题中任选一题 ，按要求作文。 题一： 2021年春节团拜会上，习近平主席说： “在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象 征。 ” 请以“牛”为话题，自拟题目，写一篇不少于 600 字的作文。 题二： 歌德曾说： “书籍只有被理解时才算被发现。 ”初读，我们不一定能真正理解它；重读，才能 真正地发现它。对人、事、物，亦是如此。 请以“重读 这部书”为题，写一篇不少于 600 字的作文。 【总要求】 （1）除诗歌、戏剧外，文体不限； （2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套 作，不得抄袭； （3）书写工
28、整，卷面整洁； （4）若选择题二，需补全题目。 语文试卷第 8 页 遂宁市 2021 年初中毕业暨高中阶段学校招生考试 语文试卷参考答案及评分细则 一、选择题（每小题 3 分，共 24 分） 1. D 解析：A 项中“叮咛”的“咛”应读“nn” ；B 项中“惆怅”的“怅”应读“chn” ； C 项中“胆怯”的“怯”应读“qi” 。 2. B 解析：A 项中“气慨”应为“气概” ， “感概”应为“感慨” ；C 项中“浩翰”应为“浩 瀚” ， “凛洌”应为“凛冽” ；D 项中“风云变换”应为“风云变幻” ， “云遮雾嶂”应为“云 遮雾障” 。 3. C 解析：A 项“饱含”指充满； “包涵”是客套
29、话，请人原谅。B 项“整顿”是使紊乱变 为有序，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等） ； “整治”侧重于对不法之人的惩 治，与原句对象不符。C 项“渲染”国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强 艺术效果，也比喻夸大地形容； “感染”指通过语言或行为引起别人相同的思想感情。D 项 截至，截止到（某个时候） ；截止， （到一定期限）停止。 4. A 解析： B 项望文生义， “摩肩接踵”肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤；C 项对象 误用， “抑扬顿挫”形容（声音）高低起伏和停顿转折；D 项前后矛盾， “鲜为人知”形容很 少有人知道，与后文“深受广大观众朋友青睐”矛盾。 5. D
30、 解析： A 项缺宾语，应在“婆娑多姿”后面加上“的影子” ；B 项搭配不当， “聆听” 不能与“花香”搭配；C 项语序不当 ， “充分”应放到 “发挥”的前面作状语。 6. B 解析：语段围绕“劳动”这一话题。与首句衔接最紧密的是，故而排除 A、D；中 的“这”指代的是中家长的错误做法，故应在之后，得出正确答案为 B。 7. A 解析： B 项中“大作”属于敬辞，不能用于自己的作文；C 项中“左迁”是贬官，不 是升职；D 项中屈原是多幕剧，不是独幕剧。 8. C 解析： C 项中关雎是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求； 蒹 葭则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊
31、。 二、积累运用（26 分） 9.（10 分） 非宁静无以致远 学而不思则罔 沉舟侧畔千帆过 留取丹心照汗青 大庇天下寒士俱欢颜 长风破浪会有时 落红不是无情物 化作春泥更护花 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 （评分建议：所填诗文中凡出现错字、别字、多字、少字、语序错误，该句不计分；每空 1 分，共计 10 分。 ） 10.（6 分） （1） （3 分）交代了送别的地点和季节（时间） （1 分） ，渲染了凄凉忧伤的氛围（1 分） ，烘 托了诗人的惆怅之情（1 分） 。 （2） （3 分）同：都抒发了对友人的惜别之情（1 分） 。异： 峡口送友人情感显得忧郁低 沉（1 分） ；王勃送杜少府之任蜀
32、州则显得乐观旷达（1 分） 。 11.（10 分） （1） （4 分）进步：村民生活环境得到了改善，精神生活日益丰富，经济收入不断增加。 （2 分，答出两点即可） 不足：在发展经济的同时，破坏了乡村生态环境；部分人缺失诚信。（2 分，一点 1 分） 语文试卷第 9 页 （2） （2 分）参考示例：花鸟虫鱼笑迎宾客到 春夏秋冬喜看百花艳 （紧扣该村特点，1 分；符合对联要求，1 分。 ） （3） （4 分）祥子（1 分） B（1 分） 原著中祥子是一个从农村到城市的人力车夫，他老 实、善良、淳朴、木讷、勤快、吃苦耐劳，有美好的理想，他能通过新型职业农民培训，获 得联合收割机的驾驶技能（2 分，结
33、合原著 1 分，结合材料一 1 分） 。 三、阅读理解（40 分） （一） （11 分） 12. （3 分） 类书是广泛搜集书籍中的各种知识，并分门别类地编排起来，以便于查询的工具书。 （一点 1 分） 13. （2 分） 应放在 B 处。因为段是按照时间顺序，从曹魏时的皇览到明朝的永乐大典 来介绍类书。 （判断 1 分，理由 1 分，学生从语意连贯的角度来分析也可给分。 ） 14. （3 分，学生答到任何一种说明方法均可） 运用了列数字的说明方法，准确、具体地说明了永乐大典具有广泛搜集书籍中的各种知 识这一特点，增强了科学性和准确性。 （判断 1 分，作用 2 分，学生答到“内容充实” “资
34、料 丰富”等特点也可。 ） 运用了打比方的说明方法，把永乐大典比作中国文化的名片，生动形象地说明了永乐 大典的重要性，使说明对象具体可感。 （判断 1 分，作用 2 分。 ） 15.（3 分）甲：史 乙：经 丙：集 （一空 1 分） （二） (15 分) 16.（3 分） 高中同学贴竹笋照片，写座右铭激励自己。母亲教育我要像竹笋一样有冲劲，不招摇。 我看父亲挖竹笋。 （一点 1 分） 17.（6 分） （1） （3 分） “猛地” “捅破” “跃”等（1 分） ，形象、准确地写出了竹笋破土而出的果敢与 力量（1 分） ，表达了作者对竹笋的赞美之情（1 分） 。 （2） （3 分）运用拟人的修辞
35、手法， “一个赶着一个” “拱手”等赋予竹笋人的情态和动 作（1 分） ，生动形象地写出了竹笋雨后生机勃勃的特点（1 分） ，赞扬了竹笋不甘人后 的精神（1 分） 。 18.（3 分） 说“没有了默契”是因为我长时间生活在高楼上，不能发现土里的竹笋（1 分） ；说“又和 自然达成了默契”是因为我看到父亲能很快找到竹笋，并在品尝竹笋汤的时候，唤起了我一 直以来对竹笋励志和积极的印象，又重新和竹笋达成了默契（2 分） 。 19.（3 分） 面对学习，要不断积蓄，厚积薄发；面对困难，要坚忍不拔，顽强拼搏；面对目标，要坚定 不移，不改初心；做人既要踏实、谦逊，又要抓住机会，敢为人先。 （一点 1 分，
36、抓住“竹 笋”的精神实质，答出三点即可。 ） （三） (14 分) 20.（2 分） 时 上 封 事 者 众/ 或 不 切 事 /帝 厌 之（一处 1 分） 。 21. （3 分） C （解析： A.名词， 时候/名词， 秋季； B.形容词， 不同/形容词的意动用法， 对 感到诧异；C.都是疑问代词，谁；D.代词，代上封事者/助词，宾语前置的标志。 ） 22.（6 分） 语文试卷第 10 页 （1） （3 分）亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴盛的原因。 （ “亲” “所以”各 1 分，语 句通顺 1 分） （2） （3 分）说的是正确的，就对朝廷有好处；说的是错误的，也对政事没有损害。 （
37、“是” “益”各 1 分，语句通顺 1 分） 23.（3 分） 共同建议：应广泛地听取意见（1 分） 。启发：结合自身实际，从学习、生活方面来谈均可 （2 分，未结合自身实际扣 1 分） 。 四、写作实践（60 分） 24. 附：作文评分标准 类 型 内 容 结 构 语 言 一类卷 （5157 分） 立意有深度 内容充实 感情真实 想象丰富 切合作文要求 结构严谨 条理清晰 语言流畅 用语准确 二类卷 （4150 分） 中心明确 内容具体 感情真实 想象合理 符合作文要求 结构完整 层次分明 语句通顺 用语较准确 三类卷 （3340 分） 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 想象比较合理 不偏离作文要求 结构较完整 层次较清楚 语句较通顺 有个别语病 四类卷 （32 分以下） 中心不明确 内容不具体 缺乏想象 偏离题意 结构混乱 条理不清 语句不通顺 注： （1）作文内容、结构、语言等占 57 分，书写、卷面 3 分，共计 60 分； （2）没有题目或没有补全题目扣 2 分； （3）每 4 个错别字扣 1 分，重现不计，扣满 3 分为止； （4）字数不够，每少 50 字扣 1 分，扣满 3 分为止。 答案略
浙公网安备33030202001339号