1、 槐荫区2021年九年级学业水平考试（2021.5） 语文试题参考答案及评分意见 一、（18分） 1 C 评分意见：本题3分。【解析】A.强 词夺理（qing）B.龟 裂（jn）D.栖 息（q） 2 D 评分意见：本题3分。【解析】A.格物致知 B.长途跋涉 C.枯燥 3 B 评分意见：本题3分。 【解析】A. 赏心悦目：因看到美好景物而心情愉快。范围误用。 B. 指日可待：表示不要等多久就可以达到目的。使用正确。 C. 重整旗鼓：比喻失败或受挫后，整顿力量，准备再干。望文生义。 D. 日臻完善：一天天逐步达到完美的境地。语义重复。 4 A 评分意见：本题3分。【解析】B. 成分残缺 C. 句
2、式杂糅 D. 语序不当 5 B 评分意见：本题3分。 6 D 评分意见：本题3分。【解析】D. 以“采薇”比喻隐居不仕。 二、（33分） （一）课内文言文阅读（共9分） 7 C 评分意见：本题3分。【解析】C. 卑鄙：社会地位低微，见识短浅。 8 B 评分意见：本题3分。 【解析】A.的/去，往 B.表修饰/表修饰 C. 在/比 D.把、拿/因为 9 C 评分意见：本题3分。 【解析】C. 在轻描淡写中自然流露出作者的自矜自持、自我肯定。 （二）课外文言文阅读（共8分） 10其 道 无 他 / 其 必 此 之 由 也 评分意见：本题2分。 11示例：现在虽然不能称王，用它来安定国家，不也是容易
3、的吗。 评分意见：本题3分。关键词“王”“以为”翻译正确，语句通顺，即可得分。 12示例1：本文举周文王称王天下的例子，阐明“与天下之贤者为徒”的道理。 示例2：本文举赵宣孟免于被杀的例子，阐明要礼遇天下贤士的道理。 示例3：本文举孟尝君使楚军退却的例子，阐明要礼遇天下贤士的道理。 评分意见：本题3分。结合内容分析占1分，揭示道理占2分。 （三）诗歌阅读（共7分） 13（1） C 评分意见：本题3分。 【解析】 C尾联没有实写，只有虚写。 （2）示例：穿，穿透，生动形象地写出了竹笋破土而出的情景，表现了竹子的旺盛的生 命力，表达了诗人对其坚韧顽强精神的赞美。 评分意见：本题4分。“穿”字的意义
4、占1分，表达作用占3分。意思对即可。 （四）根据原文默写（共9分） 14（1）贫贱不能移 （2）岂不罹凝寒 （3）思君不见下渝州 （4）家书抵万金 （5）会挽雕弓如满月 （6）落红不是无情物，化作春泥更护花 （7）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 评分意见：本题9分。每空1分。 三、（7分） 15（1）示例：钢铁是怎样炼成的 保尔 柯察金 评分意见：本题4分。每空2分。 （2）示例1：在与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的大腿，后来又得了伤寒， 但这些都不能阻止他继续战斗，表现了保尔钢铁般的坚强意志。 示例2：在骑兵部队的战斗中，一颗炮弹在保尔身边爆炸，他头部受了重伤，伤愈 后参加肃反工作。
5、表现了保尔钢铁般的坚强意志。 示例3：因身体尚未完全恢复，肃反工作繁重紧张，头痛病时常发作，最终晕倒， 但他又很快投入铁路工厂的工作，表现了保尔钢铁般的坚强意志。 评分意见：本题3分。叙述情节占2分，人物精神占1分。 四、（32分） （一）（共11分） 16. 示例：什么是“国潮”； “国潮”的代表； “国潮”兴起的原因； “国潮”的发展任重道远。 评分意见：本题4分。每个要点占1分，意思对即可。 17示例：运用作比较的说明方法，将“60后”“70后”与“80后”“90后”的消费理念进行比较， 突出说明了“80后”“90后”消费者对国际大牌不依恋，对本土品牌更认同的特点，进一 步说明“国潮”的
6、兴起与中国消费主流群体变化相关。 评分意见：本题4分。说明方法及分析占2分，表达作用占2分。 18D 评分意见：本题3分。 【解析】D“国潮”的兴起，彰显了年轻人对中国文化的自信。 （二）（共21分） 19示例：牧牛童趣图；春牛翻耕图；对故乡的怀恋；对童年美好生活的怀恋；对 牛的精神的赞美；对牛文化的认同与传承。 评分意见：本题4分。前两空每个1分，第三个空每点1分，意思对即可。 20（1）示例：“拂”，轻轻擦过、掠过。生动传神地写出月光从天窗斜照进来，轻柔地照 在牛的眼睛上，表现了夜晚山村的静谧美好。 评分意见：本题3分。解释词语占1分，结合内容分析作用占2分。 （2）示例：运用拟人的修辞手
7、法，赋予牛人的情态，生动形象地写出了牛们完成犁田 任务后，在田埂静静等待的情形，表现了牛的好脾气，表达了作者对牛的喜爱。 评分意见：本题3分。修辞方法占1分，结合内容分析表达作用占2分。 21示例：这句话既写了乡村的牛们为人创造财富，有可贵的品性，也写了乡村的人们勤 恳如牛，创造着美好的生活，传承着牛文化和牛的精神。本句一语双关，表达 了作者对牛的精神的赞美，对牛文化的认同与传承。 评分意见：本题5分。结合内容理解句意占2分，体会深刻内涵占3分。 22 示例1： 文章将牛与鸡鸭猪狗进行对比， 突出了牛老成持重、 埋头做事的个性， 表达了“我” 对牛的品性的赞美。 示例2：文章将大人们插三四行秧
8、才抻一下腰腿，与孩子们插一行秧就直半天腰进行对 比，突出了好身手是实打实练出来的，好性子是硬碰硬磨出来的。 示例3：文章将家长们平时不允许孩子们胡跑胡闹，与放学放牛时任由孩子们撒欢进行 对比，突出乡亲们对牛的重视、喜爱。 评分意见：本题6分。两处对比占3分，其中结合内容占1分，分析表达作用占2分。 五、（60分） 23按要求作文 评分意见： 项 目 评 分 细 则 基 础 等 级 一类文 （3648分） 思想健康，切合题意，内容充实，中心突出，感情真挚，结构完整， 层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观，卷面 整洁。 二类文 （2435分） 思想健康，符合题意，内容比较充实，中心
9、明确，感情真实，结构 比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符合文 体要求，书写规范，卷面较整洁。 三类文 （023） 思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假， 结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，文体混乱， 书写潦草，卷面不整洁。 发 （012分） 选 材 文 采 创 新 展 等 级 素材丰富 素材新鲜 见解新颖 用词贴切 句式灵活 善用修辞 文句有表现力 构思新巧 想象有独到之处 表达有创意 有个性色彩 减 分 无题目、 写错题目 扣2分。 错别字、标点 每处错误扣1分，最多扣5分。重复的不计。 字数不足 每少50字扣1分。 1基础等级从思想、题意、内容、感情、结构、表达、文体（考生所选文体）、书写 等方面综合分类评分；发展等级不求全面，只要具备一项指标以上即可酌情评分；经大组确 认为抄袭的作文，判为三类文，且不给发展等级分。 2每份作文实际得分基础等级分发展等
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