1、 青海省青海省 20212021 年中考年中考语文试卷语文试卷 注意事项：注意事项： 1.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 2.玉树、果洛、黄南、海北州考生请在答题卡上作答，其他地区考生用钢笔或中性笔直接答在试卷上。 一、基础知识与运用能力展示（一、基础知识与运用能力展示（2121 分）分） 1.下列各组词语中字形和加点字的注音不正确的一项是（2 分） A.格物致知 摩肩接踵 连翘 （qio） 盎 然（ng） B.不言而喻 无精打采 酝酿 （ning） 褶 皱（zh） C.轻歌曼舞 旁逸斜出 惆怅 （chng） 不辍 （chu） D.屏息凝神 一代天娇 呜咽 （y） 褴褛 （I） 2.下面加点
2、的词语运用不正确的一项是（ ） （2 分） A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固 。 B.医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧 的英雄。 C.在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐 。 D.几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍 ，把千年沙漠变成了绿洲。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） （2 分） A.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。 B.惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，人们通过线上线下多种方式寄托哀思。 C.许多学校的学生都积极参加了“世界读书日书香校
3、园”系列活动。 D.为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。 4.下面句子的排序最恰当的一项是（ ） （2 分） 记述了 6 至 7 世纪青藏高原上各民族部落由分散到统一的发展史实 形成了世界性的专门研究学问的“格萨尔学” 在说唱文学中，青海藏族民间史诗格萨尔 （又名格萨尔王传 ）是一部名震世界的英雄史诗 在国内外引起了各类社会科学专家的重视 描述了格萨尔王以神奇的力量、善良勇敢的禀赋，发挥大智大勇，征战南北，抑强扶弱，除暴安良的英雄 业绩 A. B. C. D. 5.请补出下列各句中的空缺部分。 （任选 10 个填空；若全填，则按前 10 个空计分） （10
4、 分） （1） ，也不够我走来也不够我看！ （贺敬之回延安 ） （2）相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。 （李商隐无题 ） （3）古代诗歌中有许多描写自然风光的句子。王湾的次北固山下中用“ ，行舟绿水前” 描绘了令人陶醉的山水风光；白居易在钱塘湖春行中用“ ， ， ”写出了初春时钱塘湖边莺歌燕舞、欣欣向荣的景象。 （4） 岳阳楼记中表现作者旷达胸襟的句子是“ ， ” 。 （5）初中毕业典礼上，同学们用杜甫诗望岳中的“ ， ”来抒发自己的凌云 壮志。 （6）惜时是文学作品中经常出现的话题。请写出古诗词中表现惜时的连续的两句： 6.根据下面的选文，回答问题。 （3 分） 话说严监生临死之时，
5、伸着两个指头，总不肯断气。几个侄儿和家人都来讧（hng 争吵，混乱）乱着问， 有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道： “爷， 只有我能知道你的心事。 你是为那盏灯里点的是两茎灯草， 不放心， 恐费了油， 我如今挑掉一茎就是了。 ” 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入 殓，将灵枢停在第三层中堂内。 （1）这段情节出自清代小说家吴敬梓的讽刺小说 。 （1 分） （2）结合这一情节，简要分析严监生的形象。 （2 分） _ _ 二、综合性学习能力展示（二、综合性学习能力展示（7 7
6、 分）分） 7.给下面的新闻拟写一个标题（不超过 20 个字） 。 （2 分） 青海新闻网 规范设置分类投放点、签订生活垃圾分类责任承诺书为切实发挥公共机构在生活 垃圾分类工作中的示范引领作用，西宁市积极打造机关生活垃圾分类新常态，从点滴抓起，从细微做起，进一 步提升城市生活品味，改善城市生活品质。 据了解，全市 102 家市直党政机关、事业单位，33 所学校和 6 所市属医院成立专门机构，配备垃圾分类 硬件设施， 广泛开展垃圾分类宣传， 引导全社会共同参与垃圾分类。 截至目前， 规范设置分类投放点 6000 个， 其中“四分类”桶近 2000 个。设置可回收物智能回收箱 50 组，发放干湿两
7、分垃圾袋 20 万个，更新分类垃圾 箱 8000 个。实现了回收、清运、分拣、再利用产业链，使生活垃圾处理高效运转，垃圾分类的效率明显提升。 （2020 年 10 月 29 日，有删改） 20 8.西宁北川学校为了解垃圾分类知识的普及情况，随机调查了部分学生，下图是调查数据柱状图，请用简洁的 语言概括其主要信息。 （2 分） _ _ 9.家住湟水小区 18 楼的王阿姨经常把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔。她觉得这些东西很轻，没人看见，也追查 不到自己，没什么关系。作为邻居，请你结合表格中的相关材料进行劝说。 （3 分） _ _ 三、古诗文阅读能力展示（三、古诗文阅读能力展示（1616 分）分） （一
8、）阅读文天祥的过零丁洋 ，完成 1011 题。 （4 分） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 10.诗的颔联用 和 六个字形象生动地揭示出国家及个人的命运。 （2 分） 11.诗中“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是千古名句，表现了作者怎样的信念?（2 分） _ _ 物品 高空抛物杀伤力 鸡蛋（30 克） 从 4 楼抛下可把人头顶砸出肿包，从 18 楼抛 下能砸破人头骨，从 25 楼冲击力足以致人死 亡。 空易拉罐 15 楼抛下可砸破人头骨， 从 25 楼可致人死亡。 西瓜皮（巴掌大） 从 25
9、楼抛下，如击中头部，可致人死亡。 铁钉（4 厘米长） 从 18 楼抛下能插入人的颅骨。 （二）阅读诸葛亮的诫子书 ，完成 1217 题。 （12 分） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无 以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲 守穷庐，将复何及！ 12.解释下列句子中加点的词（2 分） 非淡泊无以明 志（ ） 险躁则不能治 性（ ） 年与时驰 （ ） 非学无以广 才 （ ） 13.选出加点词用法相同的一项是（ ） （2 分） A.意与 日去/呼尔而与 之 B.非志无以 成学/可以
10、 为师矣 C.夫 君子之行/夫 专诸之刺王僚也 D.淫慢则 不能励精/入则 无法家拂士 14.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） （2 分） A.非/宁静/无以/致远 B.夫/君子/之行，静以/修身 C.险躁/则/不能/治性 D.非学/无以/广才 15.用现代汉语翻译文中画线的句子。 （2 分） 静以修身，俭以养德。 _ _ 16.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句。 （2 分） _ _ 17.中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的诫子书 曾国藩家书 ，还是毛泽东家书 傅雷家书 ， 都体现了家教的魅力。 诫子书是从哪两个方面进行“家教”的?（2 分） _ _
11、四、现代文阅读能力展示（四、现代文阅读能力展示（2626 分）分） （一）阅读曹文轩的我的语文老师 ，完成 1822 题。 （13 分） 我的语文老师是南京大学的高材生， 是一个高高的、 身体非常扁平的女人。 这位女性是我心目中最高贵、 最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语 文教材，是空手走上来的。她望着我们，说： “同学们，什么叫语文?”然后她用了两节课的时间，给我们 阐释什么叫“语文” 。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说： “同学们，你们知道吗
12、，一年四季 的雨是不一样的。 ” 然后她又说： “同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的 雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。 ”然后她又说： “同学们，你们知道吗，雨落在草丛中 和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。 ”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗 口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。 大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话： “同学们，你们知道吗，我们班上 作文写得最不好的同学是曹文轩。 ”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的
13、同学是曹文轩。这个反 差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔 在了地上，一头冲出教室。 晚上，我回到学校夹到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门 踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看看我，说： “你请进来坐一会儿。 ”然后我就进了她的卧室，看到了 她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本 地排列在她的桌子上，然后说： “你过来 看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最 后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程
14、度了。 ” 她又说： “在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的， 是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗?你的作文写 得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。 ”她说： “才气， 有时候是害人的。 ” 我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那 个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 我要说语文和语文老师， 对一个学生的成长是至关重要的。 我这里无意贬低其他学科的老师们对
15、学生的 作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现者。我无法想 象一个学校里没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 （节选自读者 ，有删改） 18.选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事?请简要概括。 （2 分） _ _ 19.如果把第段中的加点部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。 （2 分） 她把这六本作文本一本一本 地排列在她的桌子上 _ _ 20.选择适当的角度赏析下面的句子。 （4 分） （1）我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。 _ _ （2）走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光
16、整个地铺在校园里头。 _ _ 21.阅读全文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人。 （3 分） _ _ 22.读了本文，联系作者的成就，谈谈你对第段画线句子的理解。 （2 分） _ _ （二）阅读耐心成就人生之美 （徐文秀） ，完成 2328 题。 （13 分） 现在不少人感觉到，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等 不得、坐不住、慢不了和静不下心。 比如， 有的人看到他人成名成功了， 一下子会乱了自己的方寸、 节奏和步伐， 变得焦躁不安、 心慌意乱 ； 有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，千方百计走捷径；有的人则经不起一点挫折，绕不得一点弯路， 不愿也
17、不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就 ，早日梦想成真；还有的人甚至变 得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火” ；等等。一言以蔽之，没耐心。 耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性” ，能够成就事业，更能 成就人生。 耐心成就成功之美。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证” 。在人生的征途上，哪有一帆风顺?总会 遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底，就很难看到成功的模样。 “日日行，不怕千万里； 常常做，不怕千万事” ，很多时候，能否成大事不在于力量的大小，而在于坚持时间的长短，更在于你能否坚 持到底
18、。 耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。 道德经上说： “静为躁君” （君，主宰） 。 大学里讲： “静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 ”丰子恺先生曾在山中避雨一文中提到，他同友 人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但他竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴， “反觉得比晴天游山 趣味更好” ，遂借了把胡琴，信手而拉，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是因为有这份对世事的耐心，才能 在细粒微毫间，得到人生真趣味。 “心收静里寻真乐，眼放长空得大观” ，心清才能看到万物的生长，心静才能 听到万物的声音，而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发现，多一重体
19、 验。 耐心成就意志之美。 哲人说：“无论何人， 若是失去了耐心， 就失去了灵魂。 ” 耐心考验人的毅力和定力。 古往今来， 滴水穿石也好， 铁杵磨针也罢， 愚公移山也好， 精卫填海也罢， 难在耐心， 贵在耐心， 成也在耐心。 俗话说、慢工出细活儿。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。 好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志的锤炼和对品质的塑造。 耐心是一种修养， 需要修炼养成。 耐心不够， 或因心里想法太多、 欲望太强， 或因沉不住气、 性子太急。 少一点功利，多一份淡泊； ， ； ， ；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持耐心， 成就人生
20、之美。 （选自人民日报2018 年 10 月，有删改） 23.解释文中第段加点的词语。 （2 分） （1）心慌意乱： （2）一蹴而就： 24.本文表达了怎样的观点?（2 分） _ _ 25.作者是从哪些方面论证中心论点的?（3 分） _ _ 26.文章第段运用的论证方法是 （2 分） 27.请根据语境，仿照上下文，在下面的横线上补写出第段中所缺的句子。 （2 分） _ _ 28.请结合自己的学习实际，谈谈本文对你的启示。 （2 分） _ _ 五、写作能力展示（五、写作能力展示（5050 分，其中卷面整洁、字体规范美观分，其中卷面整洁、字体规范美观 3 3 分）分） 从下面两题中任选一题作文。
21、题一：请以“就这样，我长大了”就这样，我长大了”为题目写一篇作文。 题二：阅读下面的材料，自选角度，自拟标题作文。 有一种竹子，它用了四年的时间，仅仅长了 3 厘米。但是从第五年开始，它以每天 30 厘米的速度疯狂地 生长，仅仅用了六周的时间就长到了 15 米。其实，在前面的四年，竹子已经将根在土壤里延伸了数百平米。 要求： （1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限（诗歌除外） ，不少于 600 字。 （3） 文中不要出现真实的地名、校名和人名。 （4）不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 青海省青海省 20212021 年中考年中考语文试卷语文试卷 注意事项：注意事项： 1
22、.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 2.玉树、果洛、黄南、海北州考生请在答题卡上作答，其他地区考生用钢笔或中性笔直接答在试卷上。 一、基础知识与运用能力展示（一、基础知识与运用能力展示（2121 分）分） 1.下列各组词语中字形和加点字的注音不正确的一项是（2 分） A.格物致知 摩肩接踵 连翘 （qio） 盎 然（ng） B.不言而喻 无精打采 酝酿 （ning） 褶 皱（zh） C.轻歌曼舞 旁逸斜出 惆怅 （chng） 不辍 （chu） D.屏息凝神 一代天娇 呜咽 （y） 褴褛 （I） 【分析】本题考查字音字形的辨识能力。这类题目多考查多音字、形声字、难读易错字字音的辨识及同音字、 形
23、近字字形的辨识。解答的前提是要识记教材中“读一读，写一写”中出现的字词，同时要注意识记常见的多 音字、同意字、形近字、易错字的读音、字形 【解答】ABC.正确； D.有误，“一代天娇”的“娇”应为“骄”，“褴褛”的“褛”应读“l”。 故选：D。 【点评】做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记 和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。 2.下面加点的词语运用不正确的一项是（ ） （2 分） A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固 。 B.医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧
24、的英雄。 C.在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐 。 D.几代“治沙人”面对重重困难，团结一致，锲而不舍 ，把千年沙漠变成了绿洲。 【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词 性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生 义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 【解答】ABD.正确。 C.有误，“天伦之乐”是泛指家庭的乐趣。这里指老师和同学不恰当。 故选：C。 【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成
25、语的感情色彩， 还要结合语境分析其运用是否恰当。 3.下列句子没有语病的一项是（ ） （2 分） A.能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。 B.惊闻我国“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，人们通过线上线下多种方式寄托哀思。 C.许多学校的学生都积极参加了“世界读书日书香校园”系列活动。 D.为了后代能仰望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色发展理念，增强低碳生活方式。 【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言 赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A.有误，
26、搭配不当，两面对一面，应该在后半句的“形成”前面加“能否”。 B.正确。 C.有误，有歧义。应该改成“学校的许多学生”。 D.有误，搭配不当，“增强”和“方式”搭配不当，应该把“增强”改成“改变”。 故选：B。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。 4.下面句子的排序最恰当的一项是（ ） （2 分） 记述了 6 至 7 世纪青藏高原上各民族部落由分散到统一的发展史实 形成了世界性的专门研究学问的“格萨尔学” 在说唱文学中，青海藏族民间史诗格萨尔 （又名格萨尔王传 ）是一部名震世界的英雄史诗 在国内外引起了各类社会科学专家的重视 描述了
27、格萨尔王以神奇的力量、善良勇敢的禀赋，发挥大智大勇，征战南北，抑强扶弱，除暴安良的英雄 业绩 A. B. C. D. 【分析】本题考查学生对语句的排序能力。 【解答】句提出这段文字的表述对象格萨尔，因此应位于首句。句概括了格萨尔的内容， 句进行了较为详细的说明，因此句应放于句之后。句主要讲述的是格萨尔在社会上的影响，因 此应放于整个文段的后面。格萨尔“引起了各类社会科学专家的重视”，才能形成“世界性的专门研究学 问的格萨尔学”，因此句应该放于句之后。 故选：A。 【点评】解答此类题目，需要先阅读所有的句子，再根据一些提示词和自己的理解确定处于关键位置的句子， 之后确定处于次要位置的句子。 5.
28、请补出下列各句中的空缺部分。 （任选 10 个填空；若全填，则按前 10 个空计分） （10 分） （1） ，也不够我走来也不够我看！ （贺敬之回延安 ） （2）相见时难别亦难，东风无力百花残。 ， 。 （李商隐无题 ） （3）古代诗歌中有许多描写自然风光的句子。王湾的次北固山下中用“ ，行舟绿水前” 描绘了令人陶醉的山水风光；白居易在钱塘湖春行中用“ ， ， ”写出了初春时钱塘湖边莺歌燕舞、欣欣向荣的景象。 （4） 岳阳楼记中表现作者旷达胸襟的句子是“ ， ” 。 （5）初中毕业典礼上，同学们用杜甫诗望岳中的“ ， ”来抒发自己的凌云 壮志。 （6）惜时是文学作品中经常出现的话题。请写出古诗
29、词中表现惜时的连续的两句： 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据 提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】（1）千万条腿来千万只眼 （2）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干（注意“炬”的书写） （3）客路青山外 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（注意“莺”的书写） （4）不以物喜 不以己悲 （5）会当凌绝顶 一览众山小（注意“凌”的书写） （6）示例： 少壮不努力，老大徒伤悲 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 盛年不再来，一日难再晨 及时当勉励，岁月不待人 逝者如斯夫，不舍昼夜 无可奈何花落去
30、，似曾相识燕归来 三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 常恐秋节至，焜黄华叶衰 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时 世间何物催人老，半是鸡声半马蹄 不饱食以终日，不弃功于寸阴 年与时驰，意与日去 少年易老学难成，一寸光阴不可轻 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声 明日复明日，明日何其多 我生待明日，万事成蹉跎 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 莫等闲，白了少年头，空悲切 此去经年，应是良辰好景虚设 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 【点评】 为了保证在默写名句时不出错， 关键还是平时要加强背诵和记忆， 准确书写。 下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多
31、种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 6.根据下面的选文，回答问题。 （3 分） 话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气。几个侄儿和家人都来讧（hng 争吵，混乱）乱着问， 有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道： “爷， 只有我能知道你的心事。 你是为那盏灯里点的是两茎灯草， 不放心， 恐费了油， 我如今挑掉一茎就是了。 ” 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。合家大小号哭起来，准备入 殓，将灵枢停在第三层中堂内。 （1）这段情节出自清代
32、小说家吴敬梓的讽刺小说 。 （1 分） （2）结合这一情节，简要分析严监生的形象。 （2 分） _ _ 【分析】 儒林外史 刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象， 深刻地批判了科举制度和整个封建社会的 “儒 林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己 对人生理想的追求。 【解答】（1）本题考查的是名著的基本情况。根据清代小说家吴敬梓可以判断出儒林外史。 （2）本题考查的是名著中的人物形象。根据“伸着两个指头，总不肯断气”“忙走去挑掉一茎。众人看严监 生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”可知，严监生临死都怕费了灯油，可见他是一个爱财胜过生
33、命的 守财奴。 答案： （1）儒林外史 （2）通过写严监生吝啬灯油，伸出两个手指头不肯断气。妻子挑掉一茎灯草，他才断气，生动形象地刻画出 严监生爱财如命的守财奴形象。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事， 还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心 应手。 二、综合性学习能力展示（二、综合性学习能力展示（7 7 分）分） 7.给下面的新闻拟写一个标题（不超过 20 个字） 。 （2 分） 青海新闻网 规范设置分类投放点、签订生活垃圾分类责任承诺书为切实发挥公共机构在生活 垃圾分类工
34、作中的示范引领作用，西宁市积极打造机关生活垃圾分类新常态，从点滴抓起，从细微做起，进一 步提升城市生活品味，改善城市生活品质。 据了解，全市 102 家市直党政机关、事业单位，33 所学校和 6 所市属医院成立专门机构，配备垃圾分类 硬件设施， 广泛开展垃圾分类宣传， 引导全社会共同参与垃圾分类。 截至目前， 规范设置分类投放点 6000 个， 其中“四分类”桶近 2000 个。设置可回收物智能回收箱 50 组，发放干湿两分垃圾袋 20 万个，更新分类垃圾 箱 8000 个。实现了回收、清运、分拣、再利用产业链，使生活垃圾处理高效运转，垃圾分类的效率明显提升。 （2020 年 10 月 29
35、日，有删改） 20 【分析】本题考查学生拟写新闻标题的能力。结合平时拟写新闻标题的要领解答即可。 【解答】 拟写新闻的标题可以从概括新闻的导语入手， 本段新闻材料的导语是 “规范设置分类投放点、 签订 生 活垃圾分类责任承诺书 为切实发挥公共机构在生活垃圾分类工作中的示范引领作用， 西宁市积极打造机 关生活垃圾分类新常态，从点滴抓起，从细微做起，进一步提升城市生活品味，改善城市生活品质”，去掉不 重要的时间， 只梳理人物： 西宁市； 事件：打造机关生活垃圾分类新常态；特别注意字数要求不超过 20 个字， 还要字体工整、笔画清晰、结构匀称地写在空格内；注意标题不要加标点符号。 答案： 西宁市打造
36、机关生活垃圾分类新常态 【点评】拟写新闻的标题，一般先筛选信息：找画导语；找出陈述对象；找到新闻主体事件；然后组织 语言，压缩成句。 8.西宁北川学校为了解垃圾分类知识的普及情况，随机调查了部分学生，下图是调查数据柱状图，请用简洁的 语言概括其主要信息。 （2 分） _ 【分析】本题考查图文转换能力。由图中“非常了解”与“了解”两项人数共占 69%，“了解较少”与“不了 解”两项人数共占 31%可得出：大多数学生了解垃圾分类知识。可据此作答。 【解答】答案： 示例一：在接受调查的学生中，大多数学生了解垃圾分类知识，只有极少数学生对垃圾分类知识不了解。 示例二：在接受调查的学生中，对垃圾分类知识
37、了解的占比最大，不了解的占比最小。 【点评】图文（表）转换题一般以一个材料或一则新闻事件作为题材，有的则提供一组具有逻辑关系的专题材 料（专题材料呈现方式有文字、表格、漫画、徽标、数据等）主要考查考生对相同或不同材料的观察分析、 归纳提炼以及语言的表达能力等。 9.家住湟水小区 18 楼的王阿姨经常把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔。她觉得这些东西很轻，没人看见，也追查 不到自己，没什么关系。作为邻居，请你结合表格中的相关材料进行劝说。 （3 分） _ 【分析】本题考查学生在具体情境中的口语交际能力。必须围绕“高空抛物危害大”这个中心来说，注意开头 要有称呼语，劝说要结合表格所举事例，理由充分，表达清
38、晰、语言流畅，达到劝说目的。 【解答】答案： 示例：王阿姨，您好！高空抛物有很大的危险性，即使是一枚小小的鸡蛋，从 18 楼抛下，也能砸破人的头骨。 高空抛纸屑、 果皮等垃圾的行为， 不仅不文明， 还威胁到人们的生命安全。 让我们一起改掉高空抛物的陋习吧！ 【点评】情景对话答题技巧： 1、说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。说话要讲文明，懂礼貌。根据对象的年龄、身份、 职业、教养、心态以及长幼、亲疏等，考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来 说。说话还要做到因地制宜。如在非正式场合与同学、朋友交谈，应注意自然、亲切；在正式场合，则必须庄 物品 高空抛物杀伤力 鸡蛋（30 克） 从 4 楼抛下可把人头顶砸出肿包，从 18 楼抛 下能砸破人头骨，从 25 楼冲击力足以致人死 亡。 空易拉罐 15 楼抛下可砸破人头骨， 从 25 楼可致人死亡。 西瓜皮（巴掌大） 从 25 楼抛下，如击中头部，可致人死亡。 铁钉（4 厘米长） 从 18 楼抛下能插入人的颅骨。 重、严肃；在喜庆场合，应多讲些吉利话；在悲痛场合
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