1、部编四年级语文上册部编四年级语文上册 2走月亮预习及课后练习题走月亮预习及课后练习题 预习预习 朗朗 读读 1、朗读课文 3 遍以上。 正确 流利 有感情 2、背诵课文第 4 自然段。 注注 音音 3、给下列生字注音。 鹅（ ） 卵（ ） 俗（ ） 跃（ ） 穗（ ） 镀（ ） 埂（ ） 烁（ ） 生生 字字 书书 写写 4、书写下列生字。 淘 牵 鹅 卵 坑 洼 填 庄 稼 俗 跃 葡 萄 稻 熟 结结 构构 图图 解解 5、课文结构。 掌掌 握握 6、在本文中有很多写景的句子，写景就是抒情，理解这种情感最好的方 法就是展开想象，在脑海里呈现当时的景象，入情入境的体会情感。 答答 疑疑 7、
2、预习完本文，还有不明白的地方，在下边写一写。 课后练习题课后练习题 第一课时第一课时 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 qin shu tin kn lun sh （ ） （ ） （ ） zhun jia fn s tio yu p tao （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择合适的词语填空。二、选择合适的词语填空。 古老 细细 闪闪烁烁 柔和 （ ）的月光 （ ）的溪水 （ ）的传说 （ ）的星星 三、按要求写句子。三、按要求写句子。 1.月光照亮了高高的点苍山。 把字句： 被字句： 2.用“照亮了照亮了照亮了”说一句话。 3.续写句子。 走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影
3、团团的果园，走过庄稼地和菜 地； 。 第二课时第二课时 一、一、读拼音，写词语。读拼音，写词语。 1.我 qin（ ）着妹妹的手，到河边七捡（ ）lun（ ）石。 2 秋天，zhung jia（ ） （ ）成熟了，满地金黄；果园里的 p tao（ ） （ ）像颗颗珍珠，散发着诱人的芳香。 二、给加点字选择二、给加点字选择合适的解释。合适的解释。 1.洒满 月光的小路。 （ ） A 满足； B 骄傲； C 全部，达到极点。 2.稻谷就要成熟 了。 （ ） A 熟练；B 植物果实长成；C 清楚。 三、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（三、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，
4、对此理解错误的是（ ）。）。 A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。 B.显得非常重复。 C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。 四、课内阅读。四、课内阅读。 细细的溪水，流着（ ），流着（ ）。灰白色的（ ）布 满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿 妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做 作）小船，运（载 裁）许多 （ ）哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的 月亮，看看我（ ）。 1.在括号里填上恰当的词语，把文章内容补充完整。 2.把括号里不正确的汉字划去。 3.作者描写了月光下的哪些景物？ 4.你
5、是怎样理解文中“每个小水塘，都抱着一个月亮！”这句话？ 类文课外阅读练习 夜石林（节选） 吴然 游人散尽了，夕阳的风吹（拂 佛）石林。 此刻， 一切都安静了， 安静了， 石头们呼吸着晚霞里 （闪动 闪烁） 的星光的气息， 沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫 芒）四射。 据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光 冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。 石林浸在月光里。 （突然 悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈:“夜里，石林睡觉吗？ 夜里，石林好玩吗？” 石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！ 这时候，虫儿们出来了。母蛐蛐
6、叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一 晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地， 想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和 松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。 打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动 闪烁） ，彼此用触须、长足和气味互致 晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐 池。月光的瀑布（泻 泄）在石壁上。石头们身披新装，满怀（欢喜 喜悦）地让（浸 透 渗透）月光的木香花、紫藤、皂（夹 荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清 香，从自己的缝
7、隙和皱褶里流过。 呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？ （选自吴然经典美文 洱海大耳朵 ） 1.选出括号中正确的字。 2.选出括号中正确的词语。 3.仿写词语。 痒酥酥（ABB） ： 、 、 月光颤颤（ABCC） ： 、 、 4.文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？ 5.你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？ 月迹（节选） 贾平凹 奶奶说： “月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。 ” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡 萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 院门外，便是
8、一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么粗糙， 灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了： “月亮在这儿！ ” 妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！ ” 我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮 了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的 眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的： （ ）你愿意，它（ ）有了哩。 我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说： “你们说，月亮是个什么呢？” “月亮是我所要的。 ”弟弟说。 “月亮是个好。 ”妹妹说。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是
9、属于我们的，每个人的。我们就又仰 起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那 无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？ （选自童心 ） 1.写出下列词语的反义词。 粗糙（ ） 柔和（ ） 光辉（ ） 2.“无边无际”形容 ，仿写这样 ABAC 结构的词语 、 、 。 3.给文中画线的句子选择合适的关联词。 （ ） A.只要就 B.如果就 C.只有才 4.为什么说月亮是“我们按在天空上的印章”？ 5.文章最后一句很美，请你写一个同样精彩的句子。 第一课时第一课时 答案答案 一、牵手 填空 鹅卵石 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 二、柔和 细细 古老闪
10、闪 烁烁 三、1.把字句：月光把高高的点苍山照亮了。 被字句：高高的点苍山被月光照亮了 2.月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校门前长 长的小路。 3.走过月光蒙蒙的小路，走过一排排整齐的大树旁边。 第二课时第二课时 答案答案 一、1.牵 鹅卵 2.庄稼 葡萄 二、1.C 2.B 三、B 四、1.山草和野花的香味 月光 鹅卵石 新鲜的花瓣 采过野花的地方 2. 做 裁 3.水塘，溪水，鹅卵石 4.天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无 数的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮一样。 夜石林【参考答案】 1.拂 芒 泻 荚 2.闪烁 悠然 闪动 喜悦 浸透 3.暖洋洋 亮晶晶 绿油油 喜气洋洋 白发苍苍 千里迢迢 4.作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得更加生动、 活泼，使文章充满美感。 5.夜里的石林不睡觉， 夜里的石林非常好玩。 我从第七自然段的描写中感受到的， 夜里的石林，虫儿们、小动物们都出来了，唱着歌、跳着舞，非常热闹，非常好玩。 月迹【参考答案】 1.细致 强硬 暗淡 2.范围极为广阔 无依无靠 无法无天 自言自语 3.A 4.这是运用了比喻的修辞手法，把月亮比喻成了印章。月亮“是我们按在天空上 的印章” ，是说“我们”是月亮的主人，是天空的主人。 5.示例：小溪是缠在大地身上的丝带。
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