1、第四章第四章 保障国家安全的资源、环境战略与保障国家安全的资源、环境战略与 行动行动 学习本章之后，能够运用地理工具，或实地调查身边的资源、环境状况，理解保 障国家安全的资源、环境战略与行动(地理实践力)。能够综合分析各种区域性或 全球性资源和环境问题对国家安全的影响， 了解国家战略和政策对维护国家安全 的意义(综合思维、区域认知)。能够树立和谐的人地关系是国家安全的重要保障 (人地协调观)。 与本章知识相关的名校及专业 20202021 年中国大学分专业竞争力排行榜 环境生态科学专业 排名 高校名称 水平 1 青海大学 5 2 北京师范大学 5 3 河海大学 5 4 厦门大学 5 5 华东师
2、范大学 5 环境科学与工程类专业类 排名 学校名称 星级 1 北京师范大学 5 2 北京大学 5 3 浙江大学 5 4 河海大学 5 5 南京大学 5 与本章知识相关的名人及职业 第一节第一节 走向生态文明走向生态文明 内容标准 举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。 学习目标 核心素养 1.举例说明不同社会阶段人地关系思想的演变及成因。 (人地协调观、 综合思维) 2.结合实例，说明生态文明下的资源、环境与国家安全。(综合思维、 人地协调观) 一、从工业文明向生态文明转变 1.历史上不同社会阶段人地关系思想的演变 社会阶段 主导产业 资源基础 环境问题 人与自然的 关系 原始社会 采集
3、、狩猎 自然植物、 动物 对自然的破坏较小 且发生在局地 依附自然 农业社会 种植、养殖 农作物、 驯化动对自然的破坏有半依附自然 物、土壤、气候 限，出现区域性生 态危机 工业社会 工业、现代农 业、服务业 矿产资源 对自然资源掠夺式 开发，在全球尺度 上改变自然环境 征服自然 2.走向生态文明的现代社会 (1)向生态文明转变：需要改变不可持续的增长方式和消费方式，走可持续发展 道路，由工业文明向生态文明转变。 (2)生态文明的意义：意味着人与自然是生命共同体，人类既要开发利用自然， 也要遵循自然规律，协调人口、资源、环境与发展的关系，实现人与自然和谐共 生。 (3)我国生态文明建设的地位：
4、将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建 设、社会建设一道，纳入中国特色社会主义建设的总体布局，明确建设生态文明 是中华民族永续发展的千年大计。 微思考 原始社会的宗教为什么多以风、雨、雷、电、动物、植物等自然崇拜 为主？ 提示 当时生产力水平低下，人类对自然缺乏理性认识，对大自然中的风、雨、 雷、电等充满敬畏。 二、生态文明下的资源、环境与国家安全 1.人与自然和谐共生的资源与环境安全观 (1)资源、环境安全的本质就是寻求自然环境服务的可持续利用和服务效益最大 化的平衡。 (2)应在地球资源、环境所允许的边界内，避免资源短缺和环境问题对人类社会 可持续发展构成威胁。 (3)应避免资源安全和
5、环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁。 2.保障资源、环境领域的国家安全 (1)要推进生产方式的绿色化，构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的产 业结构，大力发展绿色产业，培育新的经济增长点。 (2)要推进生活方式的绿色化，加快形成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活 方式和消费模式。 微思考 为保护环境，我们应该怎么做？ 提示 切实履行好保护环境的责任，自觉从我做起，从小事做起，尊重自然，顺 应自然，增强节约意识、环境意识、生态意识，养成健康合理的生活方式和消费 模式。 说事理 生态文明的含义 是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的 总和；是指人
6、与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续 繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。 说事理 绿色产业 绿色产业是指积极采用清洁生产技术，采用无害或低害的新工艺、新技术，大力 降低原材料和能源消耗，实现少投入、高产出、低污染，尽可能把对环境污染物 的排放消除在生产过程之中的产业。 探究点一 人地关系思想的演变 情境探究 情境 “广谷大川异制，民生其间者异俗。”礼记 王制 “沃土之民不材，瘠土之民向义。”管子 探究 (综合思维、人地协调观)这两句话反映的人地关系的思想形成于哪个阶段？反映 了怎样的人地关系思想？ 提示 此思想形成于采集渔猎时代。人类对环境既崇拜又依赖，把一切自然现象 及其对
7、人类生产与生活的影响归结为某种超自然力量的作用， 反映了天命决定一 切的思想，即地理环境决定人类的发展。 素养凝练 历史 时期 内容 采集渔猎时 代 农业文明时期 工业文明时期 新技术革命 时期 人口 增长 极其缓慢 迅速增长 增长加快 迅猛增长后速 度下降 生产力 水平 低下并且发 展缓慢 不断发展，有很 大提高 科学和技术突飞 猛进，生产力极 大提高 继续以惊人的 速度向前发展 人地关 系思想 崇拜、依赖自 然 改造自然 征服自然 谋求人地协调 人地 关系 群体采集、 狩猎；人类 改造环境的 作用微弱； 人类对自然 依赖、恐惧， 被动适应自 然；保持一 种原始的平 衡关系 耕作和灌溉技 术
8、得到发展； 人类开始大规模 改造自然；人 类对自然依附性 减弱，对抗性增 强；不能正确 认识人地关系不 协调，但对于人 地关系的认识有 了科学的萌芽 科学和技术突 飞猛进，社会生 产力水平迅速提 高；人类试图 成为自然的主 宰，以牺牲自然 为代价，积累了 巨大物质财富； 人地关系全面 呈现不协调，人 地矛盾迅速激化 环境与发展 问题得到普遍 关注，可持续 发展的思想逐 步形成并得到 公认；在寻 找一条人口、 资源、环境和 发展相互协调 的道路 环境 问题 生物资源遭 到破坏，如物 种灭绝，但对 人类威胁并 不严重 环境趋于恶化， 如开垦使森林、 草原遭到破坏， 生物多样性减 少，水土流失， 土
9、地沙化，人类 靠迁徙逃避自然 惩罚 局部地区环境污 染严重，全球范 围内大气温室效 应和臭氧层破坏 等危及人类生存 人口、资源、 环境问题日益 严重，环境污 染和生态破坏 日益突出 素养应用 例 1 下图是人地关系思想的演变过程，甲、乙两图表示的是人类社会和环境， 箭头表示两者之间的影响力。据此完成(1)(2)题。 (1)下列各选项中，对图中含义解读正确的是( ) A.甲表示环境，乙表示人类社会 B.在阶段，人类与环境没有关系 C.在阶段，人地矛盾最尖锐 D.箭头 b 表示环境对人类的反作用 (2)下列认识或行为与图中所示的思想演变过程对应组合正确的是( ) A.斩伐养长，不失其时 B.涸泽而
10、渔，焚林而猎 C.伐木为薪，围湖造田 D.科技发达，人地矛盾达到顶峰 解析 第(1)题，阶段，由于生产力水平比较低下，人们对自然环境的认识有 限，只能被动地适应自然，此时人们受地理环境决定论思想支配，只认识到自然 环境对人的作用；阶段，由于生产力发展水平的提高，人们开始认为自然是人 类可任意开发和利用的对象，一味夸大人类社会的作用，这是人类中心论思想； 阶段，人类体会了过度利用自然资源带来的恶果，认识到人类可以认识和改造 自然，但必须顺应自然规律，因为自然对人类也有制约作用，这是人地和谐论思 想。第(2)题，“斩伐养长，不失其时”是可持续发展思想，阶段显然是不具 备的；“涸泽而渔，焚林而猎”“
11、伐木为薪，围湖造田”都是人类中心论思想， 且此时人地矛盾达到顶峰；阶段的人地关系思想主要是人地和谐论，人地矛盾 缓解，环境得到改善。 答案 (1)A (2)C 探究点二 生态文明下的资源、环境与国家安全 情境探究 情境 绿色消费正在全球兴起，成为时尚。“绿色产品”是指产品的生产和消 费对环境都不造成污染。下图为产品在社会中的一般流程图。 探究 (1)(综合思维、人地协调观)在生产过程中，保证产品是“绿色产品”的关键主要 取决于哪两个环节？ 提示 原材料采集和处理，产品的加工制作。 (2)(地理实践力、 人地协调观)举例说明我们在日常生活中如何做到“绿色消费”。 提示 节约用水，使用无磷洗衣粉，
12、出行多乘公交车，少用空调，使用节能灯； 选购环保产品；多用可再生资源，少用一次性制品；实行垃圾分类投放；不吃野 生动物等。 素养凝练 1.十九大报告关于“推进绿色发展”部分的报告 加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向， 建立健全绿色低碳循环发展的 经济体系。构建市场导向的绿色技术创新体系，发展绿色金融，壮大节能环保产 业、清洁生产产业、清洁能源产业。推进能源生产和消费革命，构建清洁低碳、 安全高效的能源体系。推进资源全面节约和循环利用，实施国家节水行动，降低 能耗、物耗，实现生产系统和生活系统循环链接。倡导简约适度、绿色低碳的生 活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，开展创建节约型机关、绿色
13、家庭、绿色学 校、绿色社区和绿色出行等行动。 2.工业可持续发展模式清洁生产 素养应用 例 2 下图为甜菜制糖废水的末端处理方式示意图。读图回答(1)(2)题。 (1)从可持续发展的角度看，该流程( ) A.实现了废弃物的零排放 B.实现了生态、经济、社会效益的和谐统一 C.提高了糖的产量和质量 D.促进了技术的进步 (2)应用新流程后该厂附近最适合布局( ) A.罐头厂 B.啤酒厂 C.纺织厂 D.养猪场 解析 第(1)题，从图中可看出，该处理方式减少了废弃物的排放，减轻了对环 境的危害，提高了经济效益，实现了生态、经济、社会效益的和谐统一。第(2) 题， 流程图中副产品有动物饲料， 所以应
14、用新流程后该厂附近最适合布局养猪场， D 项正确。 答案 (1)B (2)D 知识微网 核心要点 1.工业社会时期，资源、环境问题对国 家安全乃至人类生存与发展已构成现实 威胁。 2.生态文明意味着人与自然是生命共同 体，人类既要开发利用自然，也要遵循 自然规律，协调人口、资源、环境与发 展的关系，实现人与自然和谐共生。 3.人与自然和谐共生的资源与环境安全 观是生态文明的一种具体体现。 4.资源、环境安全的本质就是寻求自然 环境服务的可持续利用和服务效益最大 化的平衡。 5.要推进生产方式的绿色化，构建科技 含量高、资源消耗低、环境污染少的产 业结构，大力发展绿色产业，培育新的 经济增长点。
15、 6.要推进生活方式的绿色化，加快形成 勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活 方式和消费模式。 下图为东汉时期“狩猎生产图”。上半部是弋射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟 弯弓瞄射，下半部是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。据图回 答 12 题。 1.上图反映的是人类社会的( ) A.采猎文明时期 B.农业文明时期 C.工业文明时期 D.后工业文明时期 2.关于上图时期人地关系的正确叙述是( ) A.征服自然，试图成为自然的主宰 B.崇拜自然，对自然既恐惧又依赖 C.改造自然，开发利用土地、水等资源 D.寻求人地协调发展 解析 第 1 题，该图表示的是我国东汉时期，是典型的农业文明时期。
16、选 B。第 2 题，我国东汉时期是典型的农业文明时期，人们广泛地从事农业活动，主要是 通过耕作、灌溉、施肥等农业技术手段，作用于土地资源、水资源、生物资源， 生产出稳定可靠的食物。在这一时期，人类已能通过一定的手段和生产活动改造 自然。选 C。 答案 1.B 2.C 下图是我国某地的生态农业循环系统图。读图回答 35 题。 3.M 生产系统是( ) A.畜牧业 B.养殖业 C.林业 D.花卉业 4.该生态农业循环系统( ) 将废弃物转化成为有机肥料 利用优良菌种， 降低了土壤肥力 为消费者 提供优质的食品、食品原料或其他产品 废水达到标准排放 A. B. C. D. 5.该生态农业循环系统最可
17、能位于( ) A.内蒙古高原 B.江南丘陵 C.华北平原 D.四川盆地 解析 第 3 题，由图可知，微生物饲料输入 M 生产系统，M 生产系统输出固体 有机菌肥，可推断 M 生产系统是养殖业。第 4 题，由图可知，小麦加工系统产 生的副产品、废水，经过微生物工程系统转化为菌剂、微生物饲料、秸秆腐熟剂 等，即该生态农业循环系统可将废弃物转化为有机肥料，从而提高土壤肥力；该 生态农业循环系统增加了有机肥的使用，减少了无机肥的使用，能为消费者提供 优质的食品、食品原料或其他产品；该生态农业循环系统无废水排放，将废水进 行了资源化处理。第 5 题，图中农作物为小麦，四个选项中只有华北平原为我国 小麦的
18、主产区。 答案 3.B 4.B 5.C 6.目前煤炭仍为我国的主要能源，针对煤炭在开发利用过程中的环境问题，鄂尔 多斯地区某工业园区按照循环经济的发展理念构筑了如下产业链。 (1)目前和今后一段时间内，我国的能源消费结构仍然以煤为主，主要原因是什 么？ (2)在煤炭的开采与使用过程中，分别会产生哪些环境问题？针对这些问题，应 采取的主要措施有哪些？ (3)材料中的工业园区循环经济的发展，有哪些积极意义？ 解析 第(1)题，我国煤炭资源储量大；煤炭开采和使用成本低，技术难度小， 因此目前和今后的一段时间内，我国能源仍然以煤炭为主。第(2)题，煤炭开采 中的问题植被破坏、地表塌陷、水土流失；煤炭使
19、用中的问题酸雨、粉 尘等大气污染，水体和土壤污染等。针对以上问题应采取的措施：矿区土地复垦 和植被恢复；发展清洁煤技术或脱硫技术；加强硫氧化物的综合利用；加大技术 投入，提高煤炭资源的利用率；采取法律手段、经济手段、宣传教育手段进行治 理。第(3)题，从图中可知：废弃物综合循环利用，可以减少污染排放；提高资 源利用率，减少资源投入，经济效益提高；延长产业链，提高附加值，增加就业 机会等。 答案 (1)我国煤炭储量大；煤炭开采和使用成本低，技术难度小。 (2)开采中植被破坏、地表塌陷、水土流失；使用中酸雨、粉尘等大气 污染，水体和土壤污染等。 措施：矿区土地复垦和植被恢复；发展清洁煤技术或脱硫技术；加强硫氧化物的 综合利用；加大技术投入，提高煤炭资源的利用率；采取法律手段、经济手段、 宣传教育手段进行治理。 (3)废弃物综合循环利用，减少污染排放；提高资源利用率，减少资源投入，经 济效益提高；延长产业链，提高附加值，增加就业机会。
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