1、第二单元测试第二单元测试 1. 读拼音，写词语。 r ku（ ） q zh（ ） shn jin（ ） jin yu（ ） bo f（ ） ln zhn（ ） hu j（ ） fi tn（ ） 2. 补全词语，并完成练习。 全神（ ）注 排山（ ）海 气（ ）山河 （ ）首挺胸 粉身（ ）骨 千（ ）一发 1上面的词语，比喻情况万分危急的是_。 2和画横线词语意思相近的词语有_。 3和画波浪线词语结构相似的词语有_、_。 选择题。选择题。 3. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是 （ ） A. 岷 （mn）山 诞 （dn）生 抡 （ln）一圈 B. 沉着 （zhu） 绷 （bn）脸 逶迤
2、（y） C. 瞻 （zhn）仰 磨 （m）盘 磅 （pn）礴 D. 飘拂 （f） 倚 （y）着 暴露 （l） 4. 填入下面句子中最合适的词语是 （ ） 报告完毕，会场里响起一阵 的掌声。 A. 热烈 B. 猛烈 C. 激烈 D. 强烈 5. 给加点字选择正确的解释。 尽：A完；B达到极端；C全部用出；D用力完成；E所有的。 （1）三军过后尽 开颜。 （ ） （2）水并不是取之不尽 ，用之不竭的。 （ ） （3）人尽 其才，物尽 其用。 （ ） 选择题。选择题。 6. 下列句子中标点符号运用有误的一项是（ ） 。 A. 那是我曾经有过的生活吗？我真的看见过地深处的大风？ B. 这场汇集了民间绝
3、技、传统工艺和民歌民乐的文化盛宴给市民带来了节日的享受。 C. 不知道是谁回过头说了一句，草，你要一年年地长下去啊。 D. 这坐在车上人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？ 7. 下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ） 。 A. 会场响起了一阵雷鸣般的掌声。 B. 人潮卷来卷去，堤坝变成了露天舞台。 C. 美丽的彩虹就像一座七彩的桥，高挂在雨后的天空。 D. 芝麻粒儿大的事，不必放在心上。 8. 按要求写句子。 1突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（把句子改为间接叙述） _ 2根据下面的情景，在横线上填入恰当的词语或短语，表达“说”的意思。 （1）“我还有作业没
4、完成，不能和你去玩了。”我_了小伙伴的邀请。 （2）大街上，一群人围在一起_：“小姑娘真是善良啊！” 3这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ （换种说法，保持句意不变） _ 9. 根据所学知识填空 勿忘国耻，振兴中华；以史为鉴，面向未来。忘不了_中_的五位壮士；忘不了灯 光中_的_，“捐躯赴国难，_”是他的真实写照；也忘不了伟大领 袖_在长征即将胜利时写下的“_，大渡桥横铁索寒”，诗句再现了_和 _的惊险悲壮；更忘不了 1949 年 10 月 1 日，人们盼望已久的、激动人心的_，因为 它表明中国人民从此站起来了。 10. 口语交际。 六（1）班举行了“不忘国耻，振兴中华”的演讲活动。活动结束后
5、，琳琳和依依进行了交流，请你把他们 的对话补充完整。 琳琳：这次演讲活动，我收获颇丰，我知道了演讲必须围绕一个主题。 依依：还要_。 琳琳：是的，围绕主题选择典型的事例才有说服力。 依依：演讲时还要注意_。做到这些，演讲才有更好的效果。 课内阅读。 狼牙山五壮士（节选） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人， 脸上露出胜利的（欢笑 喜悦） 。班长马宝玉（激动 感动）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪（砸碎 弄碎）了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一 个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往
6、下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民 的声音！这声音 ， ！ 11. 在文中括号里用“”选择恰当的词语，再在横线上填上合适的词语。 12. “屹立”的“屹”是“山”字旁。看到“山”，我会想到“_”这个词。从“五位壮士屹立在 狼牙山顶峰”这个句子中，我们仿佛看到这样一幅画面：他们笔直地站在那里， 像大山一样_， 像大山一样_，更能体会到他们_。 13. 最后一句话中的“这声音”指的是“_”“ _”。我从这声音中听出了五壮士 对日本帝国主义的_，对党和人民的_。 14. 请你给选文加一个小标题。 _ 阅读。 “嫦娥四号”成功发
7、射！实现人类首次月球背面软着陆！ 北京时间 2018 年 12 月 8 日凌晨 2 时 23 分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号”乙运载火箭成功 发射“嫦娥四号”探测器，开启了中国月球探测的新旅程，风头_。 “嫦娥四号”由着陆器、巡视器和中继星组成。中继星、着巡组合体分别发射，实现人类航天器首次 月球背面软着陆，利用运行于地月拉格朗日 L2 点的中继星“鹊桥”完成地对月的中继通信。同时，“嫦 娥四号”有望获得一批重大的原创性科学研究成果，并将为深空探测领域军民融合、创新发展积累重要经 验，意义重大，_。 “嫦娥”计划是中国探月工程的名称。在 2006 年 2 月由国务院发布的国家中长期科学
8、和技术发展规 划纲要（20062020） 中，第一次明确将“载人航天与探月工程”列入了国家 16 个重大科技专项。按照 工程规划，“嫦娥工程”分为“绕”“落”和“回”三步走。“绕”就是发射围绕月球的轨道器，“落” 就是实现在月球表面的软着陆，“回”就是要把一部分月球的岩石和土壤带回地球做研究。 这个计划执行得怎么样了？很多人可能_， 但说不清楚。 实际上， 我们已经分别在 2007 年和 2010 年发射了“嫦娥一号”和“嫦娥二号”，这两颗都是月球轨道器，实现了“绕”的第一个步骤；2013 年， “嫦娥三号”在虹湾降落成功，并释放月球车，实现我们第二步的“落”；未来，我们将通过“嫦娥五号” 进
9、一步实现“回”，即月面无人取样返回的目标。 探月工程各项任务的连续成功，开启了中国人走向深空、探索宇宙奥秘、增进人类福祉的时代。 15. 在横线上选择正确的词语（写上字母即可） ，使句子通顺连贯，意思表达准确。 A略有耳闻 B一时无两 C不言而喻 D闻所未闻 16. “嫦娥工程”分为“_”“_”和“_”三步走。“嫦娥四号”属于“_”， 它创造了_、_两项世界纪录。 17. “回就是要把一部分月球的岩石和土壤带回地球做研究。”这句话中的“一部分”一词能去掉吗？ 为什么？ _ 18. 千年飞天梦，梦圆在今朝。关于月亮，人们有很多的遐想：有_的神话，有乞巧日 _的传说，有“嫦娥应悔偷灵药，_”的诗句
10、。 19. “嫦娥四号”实现了月背软着陆，请你谈谈自己看法。 （字数在 80 左右） _ 20. 习作训练 我们在集体中学习，在集体中成长，也参加过很多次集体活动。请选择自己参与过的一次集体活动，写一 写活动的经过。注意写出整个场景和个别同学的表现，并把自己的体会写下来。字数 450 左右。 （请自备作 文纸进行习作） 第二单元测试第二单元测试 1. 读拼音，写词语。 r ku（ ） q zh（ ） shn jin（ ） jin yu（ ） bo f（ ） ln zhn（ ） hu j（ ） fi tn（ ） 【答案】 . 日寇 . 旗帜 . 山涧 . 检阅 . 爆发 . 隆重 . 汇集 .
11、沸腾 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查考生对字音字形的识记能力，学生应在理解的基础上认读生字。完成此类题目要结 合拼音进行拼读，拼读时注意音节的声韵母及声调。学生需要注意“日寇、旗帜、爆发”的写法。 2. 补全词语，并完成练习。 全神（ ）注 排山（ ）海 气（ ）山河 （ ）首挺胸 粉身（ ）骨 千（ ）一发 1上面词语，比喻情况万分危急的是_。 2和画横线词语意思相近的词语有_。 3和画波浪线词语结构相似的词语有_、_。 【答案】 . 贯 . 倒 . 壮 . 昂 . 碎 . 钧 . 千钧一发 . 聚精 会神或专心致志 . 张灯结彩 . 舍生取义 【解析】 【分析】 【详解】这道题考
12、查学生成语的理解和运用能力。注意避免错别字的出现，正确书写即可。解决本题的关 键是需要学生在日常生活中对成语的积累，需要多阅读多学习。在日常学习中不仅要积累成语，还要掌握 其写法和含义，清楚其运用方向和运用的语境。 全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 排山倒海：推开高山，翻倒大海。 形容力量强盛，声势浩大。 气吞山河：气势可以吞没山河。形容气魄很大。 昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。 形容斗志高，士气旺。 粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。 千钧一发：形容情况极其危急。 “粉身碎骨”中，“粉”和“碎”是近义词，所以学生写出含有近义词的成语即可。 选
13、择题。选择题。 3. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是 （ ） A. 岷 （mn）山 诞 （dn）生 抡 （ln）一圈 B. 沉着 （zhu） 绷 （bn）脸 逶迤 （y） C. 瞻 （zhn）仰 磨 （m）盘 磅 （pn）礴 D. 飘拂 （f） 倚 （y）着 暴露 （l） 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意平舌翘舌、前后 鼻音等。 A：“岷山”的“岷”读音应为 mn； B：“逶迤”的“迤”读音应为 y； C：正确； D：“飘拂”的“拂”读音应为 f。 所以选 C。 4. 填入下面句子中最合适的词语是 （ ） 报
14、告完毕，会场里响起一阵 的掌声。 A. 热烈 B. 猛烈 C. 激烈 D. 强烈 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】这道题考查学生对词语的理解和运用能力，要求学生回到原句中，根据语境选择合适的词语。热 烈的意思是：情绪高昂，兴奋激动。猛烈的意思是：气势大，力量大。激烈的意思是：动作、言论等剧烈。 强烈的意思是：极强的；力量很大的。结合“掌声”可知是热烈，选 A。 5. 给加点字选择正确的解释。 尽：A完；B达到极端；C全部用出；D用力完成；E所有的。 （1）三军过后尽 开颜。 （ ） （2）水并不是取之不尽 ，用之不竭的。 （ ） （3）人尽 其才，物尽 其用。 （ ） 【答案】 . E
15、 . A . C 【解析】 【分析】 【详解】这答题考查学生字词解析的掌握和运用能力，学生要根据不同的语境选择正确的解释。 （1）“三军过后尽开颜”意思是三军过后所有的人都露出了笑容，“尽”的意思是所有的，所以选 E。 （2）“取之不尽，用之不竭”意思是拿不完，用不尽。形容非常丰富。“尽”的意思是完，所以选 A。 （3）“人尽其才，物尽其用”意思是人能够全部发挥自己的才能，物品全部得到使用，“尽”的意思是全 部能够，所以选 C。 选择题。选择题。 6. 下列句子中标点符号运用有误的一项是（ ） 。 A. 那是我曾经有过的生活吗？我真的看见过地深处的大风？ B. 这场汇集了民间绝技、传统工艺和民
16、歌民乐的文化盛宴给市民带来了节日的享受。 C. 不知道是谁回过头说了一句，草，你要一年年地长下去啊。 D. 这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？ 【答案】C 7. 下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项是（ ） 。 A. 会场响起了一阵雷鸣般的掌声。 B. 人潮卷来卷去，堤坝变成了露天舞台。 C. 美丽的彩虹就像一座七彩的桥，高挂在雨后的天空。 D. 芝麻粒儿大的事，不必放在心上。 【答案】D 8. 按要求写句子。 1突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（把句子改为间接叙述） _ 2根据下面的情景，在横线上填入恰当的词语或短语，表达“说”的意思。 （1）“我
17、还有作业没完成，不能和你去玩了。”我_了小伙伴的邀请。 （2）大街上，一群人围在一起_：“小姑娘真是善良啊！” 3这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！ （换种说法，保持句意不变） _ 【答案】 . 突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问我见过电灯吗。 . 婉拒 . 感叹道 . 难 道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 【解析】 【分析】 【详解】这道题考查学生句式转换和理解句子意思的能力。句式转换要求学生根据题目给的要求，根据所 学知识去具体分析，不能改变句子的原意。而填写合适的词语，要求回到原句中去，结合具体语境去分析， 注意书写正确。 1这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说
18、的话转达出来，直述句改为转述句的 转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号和“记者”后的逗号要去掉，再加上句号； 把引语里的第三人称“记者”改成第一人称“我”，省略掉第二人称“你”。 2本题考查学生的语言表达能力。 （1）“不能和你去玩了”表示拒绝的意思，所以可填入“婉言拒绝”。 （2）“小姑娘真是善良啊”表示夸奖，所以可填入“感叹道”。 3这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词“难道”；其次，肯 定词“是”变否定词“不是”；再次，加语气词“吗”；最后，句号变问号。 9. 根据所学知识填空。 勿忘国耻，振兴中华；以史为鉴，面向未来。忘不了_中_的五
19、位壮士；忘不了灯 光中_的_，“捐躯赴国难，_”是他的真实写照；也忘不了伟大领 袖_在长征即将胜利时写下的“_，大渡桥横铁索寒”，诗句再现了_和 _的惊险悲壮；更忘不了 1949 年 10 月 1 日，人们盼望已久的、激动人心的_，因为 它表明中国人民从此站起来了。 【答案】 . 狼牙山五壮士 . 英勇顽强、不惧牺牲 . 视死如归、舍己为人 . 郝副营 长 . 视死忽如归 . 毛泽东 . 金沙水拍云崖暖 . 巧渡金沙江 . 飞夺泸定桥 . 开国大典 【解析】 【分析】 【详解】这道题考查学生对课文内容的掌握和运用能力，要求学生上课认真听讲，做好笔记，课后注意复 习。要根据课文内容，结合语境去具
20、体分析和填写，注意书写的正确性和语句的通顺。 狼牙山五壮士 主要讲的是日军以三千兵力猛扑狼牙山。 马宝玉等五位战士， 凭借居高临下的有利地形， 与拥有飞机、大炮的敌人展开顽强的战斗。敌人接连发动了三次冲锋，均被他们击退，胜利地完成了牵制 敌人的任务。但这时，战士们也已到了弹尽粮绝的地步。他们以石块为武器，狠砸冲上来的敌人，作殊死 的拼搏。最后，五位壮士面对步步近逼的敌人，毫无惧色地纵身跳下悬崖。 灯光主要讲的是在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本 书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后， 后续部队遭到敌人
21、炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了 前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。 捐躯赴国难，视死忽如归：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。 七律长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 开国大典记叙了 1949 年 10 月 1 日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟 大历史意义，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。 10. 口语交际。 六（1）班举行了“不忘国耻，振兴中华”的演讲活动
22、。活动结束后，琳琳和依依进行了交流，请你把他们 的对话补充完整。 琳琳：这次演讲活动，我收获颇丰，我知道了演讲必须围绕一个主题。 依依：还要_。 琳琳：是，围绕主题选择典型的事例才有说服力。 依依：演讲时还要注意_。做到这些，演讲才有更好的效果。 【答案】 . 根据主题选择符合主题的事例 . 声情并茂 【解析】 【分析】 【详解】这道题考查学生口语交际的能力。本题属于口语交际题，考查学生演讲的理解和掌握，要求学生 根据演讲的要求和技巧进行解答。在解答此类题目时，先要考虑到题目所给的发言的内容，然后在发言内 容的基础上进行发散，注意礼貌用语，标点符号运用正确，语句要通顺。 课内阅读。 狼牙山五壮
23、士（节选） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人， 脸上露出胜利的（欢笑 喜悦） 。班长马宝玉（激动 感动）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！” 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪（砸碎 弄碎）了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一 个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民 的声音！这声音 ， ！ 11. 在文中括号里用“”选择恰当的词语，再在横线上填上合适的词语。 12. “屹立”的“屹”是“山”字旁。看到“山”，我会想
24、到“_”这个词。从“五位壮士屹立在 狼牙山顶峰”这个句子中，我们仿佛看到这样一幅画面：他们笔直地站在那里， 像大山一样_， 像大山一样_，更能体会到他们_。 13. 最后一句话中的“这声音”指的是“_”“ _”。我从这声音中听出了五壮士 对日本帝国主义的_，对党和人民的_。 14. 请你给选文加一个小标题。 _ 【答案】11. 喜悦 激动 砸碎 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 12. . 巍峨 . 挺拔 . 岿然不动 . 顶天立地的英雄形象 13. . 打倒日本帝国主义 . 中国共产党万岁 . 仇恨 . 热爱与忠诚 14. 英勇跳崖 【解析】 【分析】 【11 题详解】 这道题考查学生对词语的理
25、解和掌握能力，要求学生在理解词语的基础上，结合语境选择和填写正确的词 语。在通读全文的基础上可知，在看到主力部队安全撤退后，五壮士脸上露出的应该是胜利的喜悦；班长 马宝玉激动地说话，说完还砸碎了从敌人手里抢来的枪支。“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”这 是中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地，气壮山河。 【12 题详解】 本道题考查学生对词语的理解和掌握能力， 要求学生在理解词语的基础上， 结合语境选择进行合理的想象。 看到山，给我们的第一印象都是巍峨的，而狼牙山五壮士就像是屹立的山，和山峰岿然不动，让我们深深 感受到他们顶天立地的英雄形象和气概。 【13 题详解】 此题考查学生对句子理
26、解和掌握能力，要求学生回到原文中去品读。最后一句话中的声音指的是前面他 们喊出的壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”，这让我们深深体会到狼牙山五 壮士对日本帝国主义的痛恨和对党和人民的无限热爱与忠诚。 【14 题详解】 这道题考查学生给选文加小标题的能力。要求学生在通读全文的基础上，把握选文的主要内容，并选用和 选文内容相符的小标题。选文主要讲的是狼牙山五壮士在掩护主力部队撤退后，英勇跳崖的故事，所以小 标题可以是“英勇跳崖”。 阅读。 “嫦娥四号”成功发射！实现人类首次月球背面软着陆！ 北京时间 2018 年 12 月 8 日凌晨 2 时 23 分，中国在西昌卫星发射中心
27、用“长征三号”乙运载火箭成功 发射“嫦娥四号”探测器，开启了中国月球探测的新旅程，风头_。 “嫦娥四号”由着陆器、巡视器和中继星组成。中继星、着巡组合体分别发射，实现人类航天器首次 月球背面软着陆，利用运行于地月拉格朗日 L2 点的中继星“鹊桥”完成地对月的中继通信。同时，“嫦 娥四号”有望获得一批重大的原创性科学研究成果，并将为深空探测领域军民融合、创新发展积累重要经 验，意义重大，_。 “嫦娥”计划是中国探月工程的名称。在 2006 年 2 月由国务院发布的国家中长期科学和技术发展规 划纲要（20062020） 中，第一次明确将“载人航天与探月工程”列入了国家 16 个重大科技专项。按照
28、工程规划，“嫦娥工程”分为“绕”“落”和“回”三步走。“绕”就是发射围绕月球的轨道器，“落” 就是实现在月球表面的软着陆，“回”就是要把一部分月球的岩石和土壤带回地球做研究。 这个计划执行得怎么样了？很多人可能_， 但说不清楚。 实际上， 我们已经分别在 2007 年和 2010 年发射了“嫦娥一号”和“嫦娥二号”，这两颗都是月球轨道器，实现了“绕”的第一个步骤；2013 年， “嫦娥三号”在虹湾降落成功，并释放月球车，实现我们第二步的“落”；未来，我们将通过“嫦娥五号” 进一步实现“回”，即月面无人取样返回的目标。 探月工程各项任务的连续成功，开启了中国人走向深空、探索宇宙奥秘、增进人类福祉
29、的时代。 15. 在横线上选择正确的词语（写上字母即可） ，使句子通顺连贯，意思表达准确。 A略有耳闻 B一时无两 C不言而喻 D闻所未闻 16. “嫦娥工程”分为“_”“_”和“_”三步走。 “嫦娥四号”属于“_”， 它创造了_、_两项世界纪录。 17. “回就是要把一部分月球的岩石和土壤带回地球做研究。 ”这句话中的“一部分”一词能去掉吗？ 为什么？ _ 18. 千年飞天梦，梦圆在今朝。关于月亮，人们有很多的遐想：有_的神话，有乞巧日 _的传说，有“嫦娥应悔偷灵药，_”的诗句。 19. “嫦娥四号”实现了月背软着陆，请你谈谈自己的看法。 （字数在 80 左右） _ 【答案】15. B C
30、A 16. . 绕 . 落 . 回 . 落 . 首次月球背面软着陆 . 完成地对月的中继通信 17. 不能去掉。月面无人取样返回的目标需要一步一步实现，是循序渐进的，不能一次就全部取回，体现了 说明文用词的严谨、准确。 18. . 嫦娥奔月 . 鹊桥相会 . 碧海青天夜夜心 19. “嫦娥四号”实现了月背软着陆，体现了我们国家的航天航空技术已经走在了世界前列，在这背后有无 数默默无闻的科学家贡献出了自己的力量。我为我的祖国感到骄傲。我爱祖国！ 【解析】 【分析】 【15 题详解】 本题考查学生对词语的理解。“略有耳闻”指稍微听见一点。“一时无两”的意思是一个时期内最突出， 没有可与相比的。“不
31、言而喻”的意思是不用说话就能明白。形容道理很明显。“闻所未闻”的意思是从 来没有听说过。正确的填写顺序为 BCA。 【16 题详解】 本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“嫦娥工程”分为“绕”“落”和“回”三步走，“嫦 娥 4 号”属于“落”，它实现了人类航天器首次月球背面软着陆，完成了地对月的中继通信。 【17 题详解】 本题考查学生对词语的赏析。阅读句子回就是要把一部分月球的岩石和土壤带回地球做研究”可知，这 句话中的“一部分”词不能去掉。“一部分”表示月球岩石和土壤中的一部分，体现了语言的严谨性。去 掉这个词，句意发生了变化。 18 题详解】 本题考查学生的文学常识积累。千年飞天
32、梦，梦圆在今朝。关于月亮，关于宇宙，人们有很多的遐想：有 嫦娥奔月的神话故事，有牛郎织女的传说，有“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心的诗句。 【19 题详解】 本题考查学生对的语言组织能力。学生结合文章內容回答即可。即：我国探月工程的实施使人类首次实现 了月球背面软着陆，同时使我国成为世界上第三个月球采样的国家；嫦娥工程取得的数据，有利于以后我 国航天事业的发展，该工程符合我国航天科技发展战略，是发展尖端高科技、造福百姓的必经之路。 20. 习作训练。 我们在集体中学习，在集体中成长，也参加过很多次集体活动。请选择自己参与过的一次集体活动，写一 写活动的经过。注意写出整个场景和个别同学的表现，并
33、把自己的体会写下来。字数 450 左右。 （请自备作 文纸进行习作） 【答案】范文： 竹竿舞 早上大课间时，我们班在操场上跳起了竹竿舞。 跳竹竿舞前，老师为我们准备了木桩与竹竿，还安排四位同学负责敲竹竿。敲竹竿可是技术活，很有 节奏感，要踩着节奏敲。其余同学排队依次跳。 准备就绪，我们开始跳了。同学们鱼贯而入，那优美的身姿让人为之赞叹。可轮到我时，那“优美的 乐章”便戛然而止。别人都是在一个空隙中跳两下，然后跑到另一个空隙中继续跳。可我却是一脚跨过， 毫无节奏感，更别说优美的身姿了。好朋友过来教我，她说：“跳的时候，不要怕被竹竿夹到脚，可以脚 尖着地，一定要踩准敲竹竿的节奏。”我暗暗为自己打气
34、：“加油，你可以的！”当再跳时，我一不小心 踩到了竹竿，摔了一跤。我没有哭，也没有中途放弃，因为我知道：失败乃成功之母。我又继续开始练习， 一次、两次、三次终于，我踩准节奏成功地跳了过去。我学会了跳竹竿舞，队伍跳起来便顺利了。竹 竿发出的声音，以及我们的笑声，奏成了一曲课间交响乐。 跳竹竿舞这项课间活动使我成长，让我认识到了配合的重要性，让我学会了永不放弃。 【解析】 【分析】 【详解】本题为自命题的叙事作文，要求把你参加过的一次活动写下来，要围绕“活动”二字选取难忘又 有意义的活动来写。要体现集体精神，同学们团结互助的友谊。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活 动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人。而是写一群人： 不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的 特点就是必须有活动的基本内容，主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的。 听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进 去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
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