1、 第 1 页 共 11 页 内蒙古内蒙古鄂尔多斯市鄂尔多斯市 2021 年初中学业水平考试年初中学业水平考试 语文语文 注意事项： 1.作答前，将姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡相应位置，并核对条形码 上的姓名、准考证号等有关信息。 2.答题内容一律填涂或书写在答题卡规定的位置，在试题卷上作答无效。 3.本试题共 8 页，三大版块，20 题，满分 120 分。考试时间共计 150 分钟。 积累与综合性学习（积累与综合性学习（3030 分）分） 1.补写诗句。 （8 分） （1）日暮乡关何处是？ 。 （崔颢黄鹤楼 ） （2）海内存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀州 ） （3） ，夜泊秦
2、淮近酒家。 （杜牧泊秦淮 ） （4）杨花榆荚无才思， 。 （韩愈晚春 ） （5） ，悠然见南山。 （陶渊明饮酒 ） （6）浮光跃金， 。 （范仲淹岳阳楼记 ） （7） ，亲山亲水有亲人。 （贺敬之回延安 ） （8）一抹晚烟荒戍垒， 。 （纳兰性德浣溪沙 ） 2.学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。 （22 分） 乐读 读书实在是一种享受。捧着一本书，坐在一隅，有时真把自己融入书中。无论是面对莎 士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小，而是与他们平等地交流思想。透过书 j 的窗口， 我看到了一代文豪的内心世界、 资产阶级的虚伪及贵族的腐化堕落， 还有 变色龙
3、 中契诃夫对人性入木三分的刻画， 说和做中闻一多视死如归的英雄气概， 。 让我们与书为伴， 在作家纤 细的笔触中， 汲取养料， 消除蒙昧， 洗涤 心灵， r养精神 （1）根据文中拼音写出汉字，给文中加点字 注音。 （4 分） _ _ （2） “汲”字的第四画是 ； “坐”的部首是 。 （2 分） （3）解释成语“入木三分”在语境中的含义。 （2 分） _ _ （4）下列说法不正确 的一项是（ ） （2 分） A.“读书实在是一种享受。 ”一句的主干为：读书是享受。 B.“无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小。 ”一句关联词语使用 正确。 C.“渺小” “虚伪” “蒙味” “享
4、受”四个词语的感情色彩相同。 D.“汲取养料” “腐化堕落” “英雄气概”三个短语的结构类型分别是：动宾短语、并列短 语、偏正短语。 （5）在横线上补写一个句子，使之与画波浪线句子构成排比句。 （2 分） 勤记 做笔记是读书的重要方法，顾颉刚先生一生治学，勤于做笔记，六十余年积累笔记近 百册。 蔡元培晚年总结自己读书多年却 “没什么成就” ， 原因之一是 “不能勤笔” 。 可见， 第 2 页 共 11 页 对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤。前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常 常从笔记中得来。钱锺书读书也爱做笔记，单是外文笔记就达两百多本。 （6）文段中画横线部分语序不当，排列最恰当
5、的一项是（ ） （2 分） A. B. C. D. 谨改 读书要养成勤查工具书。工具书是专为读者查考字音、字义、词义、词句出处和各 种事实而编纂的书。它是我们学习、工作所不可缺少的。 （7）找出文段中有语病的句子（只填序号） ，并修改。 （2 分） （8）上图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对其中的 某个原因提出合理建议。 （2 分） _ _ （9）只有真实的阅读才有深刻的感悟。下面是小明阅读昆虫记后列出的读后感纲要， 请你仿照示例，选择初中必读名著，试写纲要。 （4 分） 12 部必读名著： 朝花夕拾 西游记 骆驼祥子 海底两万里 红星照耀中国 昆 虫记 傅雷家
6、书 钢铁是怎样炼成的 艾青诗选 水浒传 儒林外史 简爱 醒目生动的标题 阅读“感”点 “感”点来源 （直接引述或概述原作） 其它作品印证“感”点 辉煌的生命 读昆虫记有感 奋斗的生命 最美丽 蝉四年黑暗的苦工，五个 多星期阳光下的享乐。 保尔在人生困境中依然奋 斗不息，同样展现了生命 的辉煌。 _ _ 阅读与欣赏（阅读与欣赏（4040 分）分） 阅读下面诗词，完成 34 题。 （4 分） 3.【乙】词中的“倚”字用得好，好在哪里？（2 分） 【甲】钱塘湖春行 （唐）白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨
7、阴里白沙堤 【乙】行香子 （北宋）秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜 徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花 白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥 旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿 舞，蝶儿忙。 第 3 页 共 11 页 _ _ 4.两诗词运用的表现手法，通过描绘春日图景，表达了作者之情。 （2 分） _ _ 阅读下面文言文，完成阅读下面文言文，完成 5 58 8 题。 （题。 （1010 分）分） 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。夫学须 静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励 精，险躁则不能治性。年与 时驰，意
8、与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮诫子书 ） 【乙】有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于 物，可以直道而行；小人寡 欲而能谨 身节用，远罪丰家。故 曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵， 小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居 乡必盗。故曰：侈，恶之大也。 （司马光训俭示康节选） 【注释】于：被。谨：约束。远：使远离。丰：使丰足。 5.解释下列句子中加点的词语。 （4 分） （1）非宁静无以致 远 （2）淫慢则不能励 精 （3）故 曰：俭，德之共也。 （4）居 乡必盗 6.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） （2 分） A.是以 居官必贿 以
9、 是人多以书假余 B.可以直道而 行 鸣之而 不能通其意 C.侈，恶之 大也 夫君子之 行 D.将复何及 徐公何能及 君也 7.翻译文中画横线句子。 （2 分） 有德者皆由俭来也，俭则寡欲。 _ _ 8.请概括【甲】 【乙】两文教育思想的不同点。 （2 分） _ _ 阅读下面非连续性文本，完成 911 题。 （7 分） 材料一材料一：远古时期，人类用勇敢和智慧驯服了野牛，从此人、牛关系更加密切，牛成了 氏族的图腾，成了能镇水安澜的神灵，成了祭祀天地、祖先的祭品，成了人们运输、犁田的 动力， 成了中华民族农耕文明不可或缺的角色。 因此， 在以农立国数千年的华夏， 牛之勋业， 功不可没，故为六畜之
10、首。 材料二：材料二： 中国民间的 “鞭春牛” 风俗流传甚广。 事物纪原 中说： “周公始制立春土牛， 盖出土牛以示农耕早晚。 ”唐代诗人元稹的生春中有“鞭牛县门外，争土盖春蚕”的 诗句。汉书礼仪志中说:“立春日,京师百官皆衣青衣，郡国县道官下至斗食令吏皆 服青帻，立青幡，施土牛，耕人于门外以示兆民。 ” 义县志岁时有“鞭春牛”的唱词： “一鞭曰风调雨顺，二鞭曰国泰民安，三鞭曰天子万岁春。 ”到乾隆年间， “立春鞭土牛”被 列为国家庆典， 每年专管天文历法的钦天监于六月制订次年的芒神土牛图颁发各地， 作为印 制芒神春牛的规范。 第 4 页 共 11 页 材料三材料三： 牛很早就染上了书香， 古
11、人以竹蒲作画， 以牛拉车载书， 所以有了 “汗牛充栋” 的故事。 另外， 还有牛刀小试、 对牛弹琴、 风马牛不相及等等。 牛已深深融入中华文化之中， 也成了表达艺术家艺术灵魂的心声。齐白石老人曾画牧牛图 ，上题： “祖母闻铃心始欢， 也曾总角牧牛还。 ” 李可染所画之牛有恣肆雄横， 筋骨雄强， 犄角翘翘桡， 铃目炯炯姿态者； 有劳作终日，疲惫不堪，羸瘦憔悴，憨态蹒跚模样者：有温驯善良，任劳任怨，不问收获， 只顾耕田容貌者；有但予草水，沉默自若，能忍自安面目者。以牛为题材的文学作品也数不 胜数。清代散文家陈鼎的义牛传讲述了牯牛勇敢与虎相斗，义救牧童的故事。而鲁迅的 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子
12、牛”最为脍炙人口。此外，关于牛的佳话、神话、风俗、 歌赋、年画、剪纸、雕塑等也广为流传，深藏民间，深受百姓喜爱，可谓蔚为大观。 材料四材料四： 在全国政协新年茶话会上， 习近平总书记着眼全面建设社会主义现代化国家新 征程，希望全党同志和全国人民发扬“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛 的精神” 。 材料五材料五：中国邮政于 2021 年 1 月 5 日发行辛丑年特种邮票一套 2 枚，第一枚名为 “奋发图强” ，第二枚名为“牛年大吉” 。 第一枚 第二枚 （图片摘自中国邮政网） 9.下列对材料理解分析正确的一项是（ ） （2 分） A.从材料整体来看，说明对象为“牛” 。 B.材料一
13、“人、牛关系更加密切”一句中的“更加”去掉后不影响句意。 C.材料二整体结构为总分式，两个事例顺序安排正确。 D.材料三画线句采用了分类别、摹状貌的说明方法。 10.中国邮政于新年之际发行牛年生肖邮票，请你任选其中一枚描述画面，借助材料探究寓 意。 （3 分） _ _ 11.故宫博物院原院长单霁翔说，我们要打开尘封的历史，让故宫博物院所代表的中国传统 文化既有辉煌的过去， 尊严的现在， 也能健康地走向未来请你结合选文说说怎样让传统 文化更具生命力。 （2 分） _ _ 阅读下面议论性文章，完成 1214 题。 （7 分） 梗：互联网时代的“典故”梗：互联网时代的“典故” 上网时人们常常会碰到“
14、梗”这个词。什么是“梗” ，它是怎样形成的，反映了怎样 的网络文化特点？ 第 5 页 共 11 页 举个例子， “最美逆行”这个“梗” ，最初源自网友拍摄的一张照片消防队员逆着 疏散的人流冲进火场的背影。 后来经过一些画手、 写手们的演绎， 逐渐成为一个通用的 “梗” ， 用来赞美各行各业不畏艰险、迎难而上的英雄们。在抗击疫情的战斗中，网友们自发地将这 句赞美献给了广大医护人员，这些义无反顾的白衣战士是当之无愧的最美逆行者。 由此可见， 网络用语 “梗” 意指被反复引用、 不断演绎， 信息量丰富的桥段或流行语。 有一种观点认为， “梗”是网络世界对相声术语“哏”的误用，但相比“哏”强调伏笔和幽
15、 默， “梗”含有语义浓缩之意，这一点与典故、成语更加接近。 “梗”的生成与传播，通常源于一件趣事或者一句当事人无意的话。它以互联网为媒 介， 同时是典型的用户生产内容理念的体现。 各类逸闻趣事在和流行文化交汇融合的过程中， 通过广大网民自发参与和创造，不断转化语义、增加内涵，最终被提炼成一个相对简洁凝练 的词语，或者一张图片、一个表情包，由此进入网络流行文化序列。 以“道路千万条，安全第一条”为例，这个近年来颇为流行的“梗” ，出自电影流 浪地球中“北京第三区交通委”发布的安全行车提醒。影片故事主线是主人公为拯救地球 向赤道地区运送燃料，伴随运输车一次次启动， “道路千万条，安全第一条，行车
16、不规范， 亲人两行泪”的提醒不断重复，一时间家喻户晓。由于上映时正逢春节，各地交通、消防部 门的官方微博也纷纷化用这个“梗” ，提醒广大市民注意安全，随即在网络中引起一轮“造 句”风潮。 “梗”的流行，体现出社交网络对当代网民交互方式和表达习惯的重构。当前，线上 文学交流已成为许多人的生活常态，但同时，人们面对面交谈时微妙的情绪、表情和肢体动 作，被大大折损。 “梗”和普通文字不同，它的本质是经过压缩后的语义模块，包含着层次 丰富的所指，这种丰富性多少补偿了线上交流带来的信息磨损。比如，当“道路千万条，安 全第一条”这样的表述出现，人们就会自然联想到流浪地球 ，联想到这个词的“出处” ， 联想
17、到电影中令人印象深刻的画面，而不仅仅停留在文字表面。 社交软件、 短视频分享平台网络社交很多时候发生在陌生人之间， 对同一个 “梗” 的默契使用，能迅速拉近人与人的心理距离，让彼此共享的网络空间多了一份轻松和亲切。 对于“网络原住民”而言， “梗”的存在与使用更是如影随形。这一代人从小生活在图像、 视频和音频等多种媒介交互并行的环境， 单一的文字媒介无法满足他们对信息传输速度和密 度的年人自发的选择。 “梗”一经诞生，就不断在网络中流行并进入线下日常生活，成为许多年轻人的日常 语言。 “梗”可以增加交流的默契和效率，因而成为互联网时代传播人与人之间善意和正能 量的新的有效手段。 （摘自人民日报
18、 ，有删改） 12.下列关于文章内容的表述与理解正确的一项是（ ） （2 分） A.标题中的冒号有提示下文的作用。 B. “梗” 是通过广大网民自发参与和创造， 最终被提炼成一个简洁凝练的词语， 或者图片、 表情包。 C.来自流浪地球中的“梗”在网络中引起一轮“造句”风潮。 D.对于网民而言，单一的文字媒介无法满足他们对信息传输速度和密度的需求。 13.第段运用了什么论证方法，有何作用？（2 分） _ _ 14.网络文化出现后，引发两种不同观点，你赞同哪种观点，请结合文章内容说明理由。 （3 分） 观点一观点一：网络文化有着很强的封闭性，限制了主流文化相关内容的发展和扩散。 第 6 页 共 1
19、1 页 观点二观点二： 网络文化与大众群体之间并无冲突也不存在断层， 如果能以恰当的方式让大众 了解和认知，同样可以和主流文化一样获得大众的喜爱。 _ _ _ _ 阅读下面文章，完成阅读下面文章，完成 15151818 题。 （题。 （1212 分）分） 俯向大地的身影俯向大地的身影 曹春雷 一场春雨后，我回到乡下帮母亲种花生。母亲的地块小，用不上机器，只能人工种。 田里，母亲光着脚，来来回回。我也脱了鞋袜，用脚亲近泥土。但脚下的土地显然已 不认识我这双习惯穿皮鞋的脚， 不时用小石子硌一下我， 或者用蒺藜扎一下我。 我皱眉抱怨， 母亲却笑着说，是你的脚太娇气了，不能怨土地。 我知道，其实母亲的
20、意思是，土地没错，是你离开这片土地太久了。是的，的确离开 太久了，以至于都长了脚气。母亲说，你光脚在田里待几天，就能治好。我信，没听说哪个 种田的人有脚气。 我负责点种，但花生总不肯听我的话，有时这一粒与那一粒像是有仇，离得很远，有 时三四粒花生挤挤攘攘挨在一起。母亲说，你站得太直了，要弯一下腰。她在我身后撒肥， 每一次俯身都大于九十度。 这种姿势，似乎是在向大地致敬。 对土地，母亲是虔诚的。记得小时候，我曾在一块田地前，学大人的样子估摸能产多 少斤粮食，显然，我估摸的数字远远少于母亲的预想。母亲“嘘”了一下，示意我闭嘴。她 说，这片田地若听到了会生气。我调皮地追问，田地生气了会咋样？母亲说，
21、打的粮食就少 了，你想想，谁不愿意听好话啊。 母亲还常说，你对地好，地就对你好：人勤地不懒。她总是把田地整理得像豆腐块， 坚持用农家肥。到了丰收的季节，村人经过我家的田地时，总要夸赞几声。 每年种完花生后，母亲都会在田边地堰上种上几棵向日葵。向日葵成熟后，籽多且饱 满，但多半会被鸟啄去，或者被路过的人摘食。母亲却不甚在意，她说，谁吃还不是一样， 种这个，只是因为地堰上闲着。 秋日， 若想在一大片花生地里找到我家的那块， 很容易， 边上长着几棵向日葵的就是。 向日葵金灿灿的，那时我就认为，这是大地因为母亲的勤劳，而颁发给她的金色勋章。 觉着很可惜。好好的田地，瞎了啊一瞎了，就是浪费了。有人说种粮
22、食不值钱，她就 如今，70 岁的母亲依然坚持种田。村里很多人外出打工，将田地撂了荒，母亲就反 驳，要是都不种粮食了，总有一天会拿钱也买不着。 我担心母亲种地太累，也曾劝她别再种了，说她该退休了。但母亲说，我离退休还早 着呢。她依然固执地、一次次地将身影俯向大地，播种，收获，再播种，再收获。 如今，在城市里，我不会浪费每一粒粮食。爱惜粮食，就是向大地致敬，就是向每一 个俯向大地的身影致敬。这些身影里，有我的母亲。 15.阅读文章，想一想用“俯向大地的身影”做标题，有什么妙处。 （2 分） _ _ _ _ 16.文章叙述了母亲与土地的事情，同时表达了母亲对土地的情感。请结合全文内容完成表 第 7
23、页 共 11 页 格。 （4 分） 17.联系上下文，说说第段加点词“勋章”的表达效果。 （3 分） _ _ 18.结合文章内容及链接材料，谈谈你的感悟。 （3 分 【链接材料】2021 年 5 月 22 日，一代“杂交水稻之父”袁隆平院士去世，举国哀痛。 年轻时的袁隆平院士曾下定决心，一定要研究出高产水稻。最终，他的“禾下乘凉梦”让无 数人吃上饱饭。直至耄耋之年，他仍然坚持下田劳作。 _ _ _ _ 写作（写作（5050 分）分） 19.小作文（10 分） 请以选文俯向大地的身影第段画横线句为开头，写一个环境描写的片段。 至少运用两种表现手法，如动静结合、虚实结合、渲染烘托、联想想象 字数
24、200 字左右。 文中不得泄露个人信息。 20.大作文（40 分） 阅读下列材料，按要求作文。 习近平主席寄语青年： “青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。 ” “用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新奇迹。 ” “青春志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。 ” 曹原，25 岁的物理学博士。他从小就是个“动手达人” ，特别喜欢捣鼓电子产品，留美 期间日夜待在实验室。 他提出的理论也曾受到质疑， 但他坚持自己的判断， 捍卫自己的梦想。 终于破解了困扰物理学界 107 年的世界难题。面对全世界的盛赞和邀请，他只说了一句话： “我是一个中国人。 ” 从以上材料中， 任选一个角度
25、， 自拟题目， 写一篇不少于 600 字的记叙文或议论性 文章。 不套作，不抄袭，不泄露个人信息。 事情 母亲固执地在 田里种花生 母亲固执地 坚持耕种 情感 致敬土地 善待土地 第 8 页 共 11 页 鄂尔多斯市 2021 年初中学业水平考试 语文参考答案及评分标准 阅卷评分说明： 1.正式阅卷前先进行试评，在试评中阅读参考答案，统一评分标准，不得随意拔高或降 低评分标准。试评的试卷必须重新评分。 2.最小记分单位为 1 分。 3.1-18 题，除第 10 题、第 14 题、第 18 题双评误差控制值为 1 分外，其余各题双评误 差控制值均为 0 分。小作文双评误差控制值为 2 分，大作文
26、双评误差控制值为 5 分。 积累与综合性学习（积累与综合性学习（3030 分）分） 1.【答案】 （1）烟波江上使人愁（2）天涯若比邻（3）烟笼寒水月笼沙 （4）惟解漫天作雪飞（5）采菊东篱下（6）静影沉璧 （7）树梢树枝树根根 （8）半竿斜日旧关城 【评分标准】每空 1 分，共 8 分。有错别字该空不得分。 （1）籍 濡 xin d 【评分标准】每空 1 分，共 4 分。 （2）或横折折撇 土 【评分标准】每空 1 分，共 2 分。 （3）入木三分：指对人性刻画的深刻。 【评分标准】共 2 分。本题考查语境意，只答本意不给分。 （4） 【答案】C （2 分） （5）略 【评分标准】共 2 分
27、。语意连贯，句式一致。出现错别字酌情扣分。抄写例句不得 分。 （6） 【答案】B（2 分） （7） 【答案】第句，读书要养成勤查工具书的习惯。 【评分标准】共 2 分。选对序号得 1 分，修改正确得 1 分。 （8）略 【评分标准】共 2 分。针对具体问题，提出合理建议，建议答对一点得 1 分。 （9）略 【评分标准】每空 1 分，共 4 分。标题为主标题+副标题的形式。“感”点明晰。 “感”点来源真实（直接或间接引述原文） 。用另一部作品印证“感”点。意思对即可。 阅读与欣赏（40 分） 3.【答案】 “倚”字化无形的东风为有形，具体可感/“倚” ，倚靠，使东风具体可感（1 分） ；表现出词
28、人悠闲惬意（或舒畅闲适/愉悦）的心境（1 分） 。 【评分标准】共 2 分。关注两个要点，理解 1 分，心境 1 分。出现影响句意的错别字 扣 1 分。 4.【答案】借景抒情/融情于景/寄情于景（1 分）喜爱（热爱）和赞美/愉悦（1 分） 【评分标准】共 2 分。表现手法 1 分，情感 1 分。 5.【答案】 （1）达到（2）振奋（3）所以/因此 （4）居住/处在/住在 【评分标准】每小题 1 分，共 4 分。有错别字该空不得分。 6.【答案】A（2 分） 7.【答案】有德行（品德）的人都是由勤俭（而）培养来的（获得的） ，勤俭就可以减少欲 望（欲求） 。 第 9 页 共 11 页 【评分标准
29、】共 2 分。“德” “寡”译对得 1 分。意思对，句子通顺，无错别字得 1 分。 8.【答案】甲文侧重宁静淡泊、立志成学、珍惜时间等方面；乙文对“侈”带来的坏处进行 论述。 【评分标准】共 2 分，意思对即可。甲文的不同点要至少写出两方面。 9.【答案】D（2 分） 10.示例一：第一枚邮票描绘了公牛四蹄扬起，昂首向前，目光炯炯，表现出不畏艰险，砥 砺前行，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的寓意。 示例二：第二枚邮票描绘了壮实的母牛一边喂奶，一边深情凝望着小牛，发行在新春之际， 传递出希望全国人民家庭兴旺和谐、团圆美满的美好祝愿。 【评分标准】画面 1 分，寓意 2 分，共 3 分。第一枚寓
30、意围绕“奋发图强” 、第二枚寓 意围绕“牛年大吉”作答，言之有理即可。 11.略 【评分标准】共 2 分。从传承、发扬、宣传、创新等方面回答，言之有理即可。 双评误差控制值为 1 分。 12.【答案】C（2 分） 【评分标准】每空 1 分，共 4 分。标题为主标题+副标题的形式。 “感”点明晰。“感”点来源真实（直接或间接引述原文） 。用另一部作品印证“感” 点。意思对即可。 13.【答案】举例论证（1 分） ，具体有力地证明“梗”的生成和传播，通常源于一件趣事或 者一句当事人无意的话（1 分） 。 【评分标准】一点 1 分，共 2 分。出现影响句意的错别字扣 1 分。 14.示例一：我赞同观
31、点一，因为网络语言大大折损了人们面对面交谈时微妙的情绪、表情 和肢体动作等语言的表达； 网络文化是存在于网络这一特定环境中， 如果离开网络可能导致 无法正常交流；网络文化主要是青年人的自发选择，在特定群体中传播，适用群体小，不具 有普适性； 文章中的 “梗” 是经过压缩后的语义模块， 本就与普通文字不同， 大众难以接受， 不具有广泛的传播性；网络文化并不全是正能量的文化。 示例二：我赞同观点二，单一的文字媒介无法满足网络原住民（人们）对信息传输速度和密 度的需求，网络文化中不断增加内涵，让文化更丰富，更具吸引力；文章谈到的“梗”可以 增加交往的默契和效率，让网络文化更具传播性；网络中的正能量、
32、善意的、倍受大众喜爱 的文化值得推广；陌生人之间对同一个“梗”的使用，能迅速拉近人与人的心理距离，让彼 此共享的网络空间多了一份轻松和亲切。 【评分标准】共 3 分。赞同观点一者，结合文章内容围绕网络不具备普适性、不全是正 能量、 具有封闭性等方面言之有理即可； 赞同观点二者， 结合文章内容可从增加默契和效率、 具有传播性等方面言之有理即可。 15.【答案】一语双关，既指母亲俯向大地耕种的身影，又指母亲对土地的敬畏；点明文章 主旨。 【评分标准】共 2 分。两个要点，答出一点得 1 分。意思对即可。 16. 【答案】 母亲俯身撒肥母亲不让土地听坏话/母亲虔诚的夸赞土地/母亲整理土地亲 近土地坚
33、守土地/不离土地/珍惜土地 【评分标准】共 4 分，每空 1 分。事件主语必须统一为母亲。意思对即可。 17.【答案】运用比喻的修辞手法，将金灿灿的向日葵比作勋章，生动形象地写出母亲勤劳/ 认真的形象，表达了“我”对母亲的赞美之情。 【评分标准】修辞 1 分，形象 1 分，情感 1 分，共 3 分。出现错别字扣 1 分。 18.略 第 10 页 共 11 页 【评分标准】 共 3 分。 能够结合文章内容和链接材料从辛勤执着、 珍惜粮食、 坚持不懈、 坚守土地、无私奉献等方面谈自己的感悟、学习精神品质即可。双评误差控制值为 1 分。 写作（写作（50 分）分） 18.小作文。 （小作文。 （10
34、 分）分） 说明：说明： 不必局限于俯向大地的身影一文的情节； 景物必须符合春季雨后的特点； 少于 150 字，扣 1 分； 双评误差控制值为 2 分。 一类作文（一类作文（10108 8 分）分）具备以下情况者： 写出春雨后景物的特点； 使用两种或两种以上表现手法； 有细致的环境描写； 语言生动流畅，有文采。 二类作文二类作文（7 76 6 分）分）具备以下情况者： 写出春雨后景物的特点：使用两种或两种以上表现手法； 有较细致的环境描写； 语言较流畅。 三三类作文类作文（5 53 3 分）分）具备以下情况者： 基本写出春雨后景物的特点； 至少使用一种表现手法； 语句基本通顺。 四类作文（四类
35、作文（2 20 0 分）分）具备以下情况者： 与季节等情境不符合；语言表达不通顺，错别字、病句多； 抄袭试卷中的阅读材料得 0 分。 19.19.大作文。 （大作文。 （4040 分）分） 依据材料及其中的内涵立意 立意角度：兴趣、爱好、创新、实践、奋斗、磨砺、坚持、理想、爱国、创造、方向、成 功、实干 说明：说明： 缺题目扣 2 分； 少于 600 字，每少 50 字扣 1 分； 不套作，不抄袭，不透露个人真实信息； 适当考虑书写因素， 错别字 6 个以上 （不含重复的） ， 且标点符号书写不正确、 不规范、 不清楚的，作文降一个等级； 双评误差控制值为 5 分。 记叙文 一类作文（一类作文
36、（40403636 分）分）兼有下面四种情况之三者： 文体特点明显，符合材料立意；构思精巧，过渡衔接自然；语言表达流畅， 用词生动，句式灵活，有文采，以记叙为主，议论、抒情、描写有机结合；能写 出自己真切的体会与感受。 二类作文（二类作文（35352828 分）分）兼有下面两种情况者： 文体特点明显，符合材料立意；构思合理，条理清楚，语句通顺，用词准确； 有自己的认识与感受。 三类作文（三类作文（27272222 分）分）兼有下面两种情况者： 文体特点比较明显，基本符合材料立意和文体要求；条理清楚，内容具体，中 第 11 页 共 11 页 四类作文（四类作文（21211717 分）分）属下面三
37、种情况之一者： 心基本明确；语言表达基本过关，有少量错别字与病句。 审题有误，不符合写作要求；内容空洞、虚假，或机械地模仿他人之作；条 理不够清楚，语句不通顺，错别字与病句较多。 五类作文五类作文（16160 0 分）分） 不具备文章的雏形；语言表达差，病句太多，出现大量错别字，严重影响内容 表达：抄袭试卷中的阅读材料得 0 分。 议论性文章 一类作文（一类作文（40403636 分）分） 文体特征明显，根据材料立意；观点明确，言之有据，论证合理，逻辑严密； 语言准确，说服力强。 二类作文（二类作文（35352828 分）分） 文体特征明显，根据材料立意；观点明确，能适当地运用论证方法；语言表 达准确，有一定说服力，错别字和病句少。 三类作文（三类作文（27272222 分分） 基本符合文体要求；能够提出自己的观点，至少能用一种论证方法；语言表 达通顺，错别字和病句少。 四类作文（四类作文（21211717 分）分） 审题有误，不符合写作要求； 语言表达基本通顺但不够准确，错别字和病句较多。 五类作文（五类作文（16160 0 分）分） 不具备文章雏形，没有自己的观点；表达不通顺，不准确，错别字和病句较多； 抄袭试卷中的阅读材料得 0 分。
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