2021年六班级语文老师期末工作总结范文

1、20212021 学校六班级语文老师期末工作总结范文学校六班级语文老师期末工作总结范文( (一一) ) 转瞬间，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以 来，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作 业，做好课后辅导工作，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主， 使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉 悟，并顺当完成训练教学任务。现将具体教学工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课 改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师

2、 关注的热点，商量、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在 语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然， 使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 ( (一一) )留意导入的新颖。留意导入的新颖。 爱好是最好的老师。在教学中，我非常注重培育和激发同学的 学习爱好。譬如，在导入新课时，让同学一上课就能置身于一种轻松 和谐的环境氛围中， 而又不知不觉地学语文。 我们要依据不同的课型， 设计不同的导入方式开启同学学习之门。 ( (二二) )培育主动探究习惯，进展求异思维力量。培育主动探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧

3、的感悟， 在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、认识力量、理解水平有 关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者 见仁，智者见智，大胆，各抒己见。 在思索辩论中，我穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争 论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。应势利导， 让同学对问题充分思索后，能够依据已有的阅历，学问的积累等发表 不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让同学进一步认识，懂得了学问是无穷的，再博学的 人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很 活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习的空间。 二、要提高教学质量，要害是上好课二

4、、要提高教学质量，要害是上好课 为了上好课，我做了下面的工作： (一)课前预备： 1.老师备好课。 (1)仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能 运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 (2)了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、 习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 (3)考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何 组织教材、如何支配每节课的活动。 2.同学仔细预习。 (1)为了让同学预习效果更好，我特地设计了我班预习卡，每课 课前同学都会仔细预习，为上课做好充分预备

5、。 (2)课前阅读预备，有的课文，我会让同学利用课余时间提前阅 读相关书籍，例如在上一本男孩子必读的书这一课前一个月，我 让全班每个孩子都研读鲁滨逊漂流记这本书。 通过一个月的阅读，在同学了解这是一本怎样的书之后，再去学 习一本男孩子必读的书这篇课文，就为上好这一课打下一个良好 的基础。 (二)课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有 意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发 同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明白， 克服了以前重复的毛病， 课堂提问面对全体同学， 留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结

6、合，布置好家庭作业，作 业少而精，减轻同学的负担。 三、重视朗读品评感悟，让课堂教学三、重视朗读品评感悟，让课堂教学 活活”起来起来 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之处没有可能引导同学一一感悟。 为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点， 引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。 同时， 让同学在感悟的基础上， 引导同学居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导同学选择自己阅读

7、感 悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。 四、注重课内外结合四、注重课内外结合 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。 让同学阅读鲁滨逊漂流记 、 假如给我三天光明 、 简爱等课外 书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，组 织丰富多彩的语文实践活动， 留意学科间的整合， 让同学从不同角度， 采纳不同的途径获得学问，培育力量。我利用活动课与语文课的有效 结合，为同学设计了丰富的语文活动。 本学期我们班组织的语文活动有手抄报评比，剪贴报展现、 背诵、演讲竞赛，同学在活动中不但体验了语文学习的乐趣，而且增 加了语文力量。 本学期我虽然尽

8、了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也 取得了肯定的成绩，但是在教学工作中难免有圆满，例如：授课时重 点突出不够明确，作业设计不能做到因人而异”等。今后我将连续加 倍地努力工作，为全面提高自己的教学水平和同学的语文力量而努力。 20212021 学校六班级语文老师期末工作总结范文学校六班级语文老师期末工作总结范文( (二二) ) 今学期我担当六班级七班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此， 我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。 经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学 期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定 有

9、学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地 教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解 同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生 动，同学易接受。 一方面，农村的同学听，说的力量相对较弱，授课采纳较深的一 般话教学，同学们还不能适应。而用 xx 话教学，又减弱语文语感教学 的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、 差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整 体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以 看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做 到因材施教，对授课效果

10、有挺直影响。这就是训练学中提到的备教法 的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性， 曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心 机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备 课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但 事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授 安塞腰鼓的时候，这课的主题是认识和理解安塞腰鼓”，教学难 度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好

11、这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。 为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就心 中有数了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的录象带，让同学观摩 学习，同学格外用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的 时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教 学非常重要。 备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有 驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教 学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法 了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部， 就自然能够吸引住同学。所以，

12、老师每天都要有充分的精神，让同学 感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我 感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上 无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中， 让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效 果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种 大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生 爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。 为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们 更了解语文

13、，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提 高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 由于语文的特别状况， 同学在不断学习中， 会消失好差分化现象， 差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为 此，我制定了具体的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。 我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平 时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们 安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组 是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教 导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯 努力，成绩有

14、望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好 的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要 一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导， 这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多 讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准 时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即 时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他 们的力量。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都 体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要

15、的 是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。 20212021 学校六班级语文老师期末工作总结范文学校六班级语文老师期末工作总结范文( (三三) ) 本学期，我主要担当的是六班级的语文教学工作。一转瞬一个学 期的工作已经结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课 堂教学，培育创新精神、实现素养训练为目标，结合本班同学实际状 况，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导 工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，注重培育 同学各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使同 学学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的 爱好，

16、学到自己的学问，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 经过一个学期的努力，基本完成了训练教学工作任务，现将本学期的 工作总结如下： 一、课前仔细备课，细心设计教学一、课前仔细备课，细心设计教学 我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，把握教材体系、 基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点， 把握学问的规律，把握教材的关键，依据本班同学的特点，了解同学 原有的学问技能的质量;了解他们的爱好、需要、方法、习惯;了解他 们学习新学问可能会有哪些困难。并针对同学实际仔细选择教法，实 行相应的预防措施，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何 组织教材、如何支配每节课的活动，如

17、何支配每一个教学环节，注重 每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，力求 做到教学设计奇妙切有实际效果，保证了课堂教学的正常、有序的进 行。 二、坚持仔细上课，向课堂要质量二、坚持仔细上课，向课堂要质量 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门布满 思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学 的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，商量、 沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学 中，努力体现训练新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴 致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文 素养，提高课

18、堂教学效率。 1.注重同学为主体，努力激发同学学习爱好。 为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体同学，以同 学为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发 同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。 在教学中注重课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，鼓舞同学 踊跃发言，留意引发同学学习的爱好，在课堂上注重讲练结合，使同 学喜爱上语文课。 2.培育主动探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，由于语言训练在很大程度上与同学的生活经受、 学问积累、认识力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重 为同学穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到

19、语言 的升华和灵性的开发;注重因势利导，让同学对问题充分思索后，同学 依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进 行辩论。通过辩论，让同学进一步认识了自然，懂得了学问无穷的， 再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活 跃、开放的课堂教学中，给了同学更多的自主学习空间，充分让同学 表述自己对课文的理解和感悟，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台， 真正让同学在学习中体验到了自我价值。 3.坚持以读为主，重视朗读品评感悟。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导同学感悟的重要内容

20、。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之处往往没有可能引导同学去感悟。为了使这些精彩给同学留下整 体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导同学对语言文字反复诵 读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同 学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解， 升华认识，填补空白。 三、严格要求同学，做好同学平常辅导工作三、严格要求同学，做好同学平常辅导工作 本班同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成 作业。为了更好地完成训练教学工作任务，促使每位同学能在原有的 基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期以来我仍旧 坚持加强同学的培优辅差工作。在

21、同学的辅导工作中，我主要采纳抓 两头，扶中间”的方法，注重培育优生的特长，同时，在班中成立互 助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进 行辅导和关心。老师也在课外加强辅导工作，在训练教学活动中对后 进努力做到从友善开头，从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的 理解和敬重，注重鼓舞他们，供应更多的机会给他们，使他们在学习 上、品德上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生深厚的爱好。并在 课堂中主动为他们创设机会，赐予鼓舞，树立信念。课后布置作业也 力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课业负担，又能提高学习的 学习质量和老师的训练教学效率。 四、抓好毕业水平考试综合复习四、抓好毕业

22、水平考试综合复习 毕业班语文结束新课早，复习时间长，味同嚼蜡的复习课往往令 老师头痛，令同学厌烦。为调动同学的主动性。我留意了以下几点： 1.加强内容的整体性复习。老师指导同学从整体上把握教材。让 同学把全册教材中的基础学问根据拼音、字、词、句等不同的内容进 行分类，把课文中消失的练习题类型分别列出来;再把阅读思索题的类 型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。使同学从整体上把 握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。使同学的学问系统化、 综合化。 2.注重复习过程的开放性。老师转变过去那种一言堂”的现象， 把更多的时间和空间还给同学，进行宏观调控”，把握复习的方向和 进度，进行适时的引导

23、和点拨。 3.注重复习学问之间的互融性。在复习过程中，还留意把基础学 问、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系，相互渗透，融为一体。 在整体复习中，关注同学的自主进展，使同学通过主动参加、合作探 究，达到对语文学问的深化把握和语文综合力量的提高。 总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人 师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而， 训练教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，作为有责任感的训 练工，今后，我必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解 决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规 律，尽职尽责地做好本质，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗!