2021年一年级级班主任工作总结（4篇）

1、 20212021 年年一一年级年级级班主任工作总结一级班主任工作总结一 本学期，我担当了一年级_班的班主任。一学期下来，我有了一些 感慨和反思，就以下几个方面，我说说自我的感受，也为这一学期的 工作做一个总结： 一、习惯的培育一、习惯的培育 学校阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养构成的开头阶 段，而低班级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会构成良好的 班风，会使同学在各方面得到提升。所以，良好习惯的培育，对于刚 进校门的一年级同学来说，就显得尤为重要了。 鉴于以上这些认识，刚开学的时候，我的确也把它当成了教学工 作的重点。从培育同学良好的学习习惯开头，从坐姿、握笔的姿态、 课堂发言等

2、看似细细碎碎的小习惯抓起;训练同学不能顺手乱丢垃圾， 要坚持自我课桌和教室的干净可是，习惯的培育对于小孩子，尤 其是才 7、 8 岁的一年级孩子来说， 需要的是一个不断反复、 不断强调、 不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、巩固的 过程中做得不是很好 二、小干部的培育二、小干部的培育 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班 团体，首先要建设好一支职责心强、本领强的班干部队伍。低班级孩 子的行为本领都处于不稳定状态，尤其需要培育小老师来帮助班主任 管理班级。 开学后，我陆陆续续的选取了几位培育对象。让他们能帮助老师 管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨

3、读、维持纪律、监 督礼貌行为由于一年级的孩子年龄小，各项本领有欠缺，我有针 对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何安排任务、检查卫生; 老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组长如何检查小 组成员的作业完成情景。一学期下来，小干部有了很大的提高。 三、竞争意识的培育三、竞争意识的培育 对于一年级孩子来说， 能促进他们自律的， 就是良好的奖惩制度。 而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度 真的很重要。 教过低班级的老师都明白小红花的魅力，假如奖惩制度实行得好， 一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了督促孩子建立 良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏

4、，课上仔细听讲、好人好 事、晨读表现好、做操仔细的同学能够上表扬栏，对上 5 次的同学赐 予嘉奖，同学都表现的很进取。 四、与家长间的沟通四、与家长间的沟通 一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如 得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常经过家长 接送孩子的时候，经过与家长沟通、家长会这些途径，表达自我对训 练孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些提议等等。 一个学期不知不觉中过去了，从同学进校到此刻，同学从什么都 不懂，到此刻会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本 能自理，我觉得这个改变太大了。这一学期下来，同学完全能适应学 校的生活了，并能比较自觉

5、地遵守学校的各项规章制度。 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工 作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 学校学校一年级一年级班主任工作总结二班主任工作总结二 时间总是在不禁意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一年级_ 班的教室，面对一张张天真烂漫的脸，转瞬间也已经整整一年了。在 这一年中，第一个学期是苦痛的，其次个学期我和我的同学们正真体 会到了成长的欢乐。虽然我们的进步不是很大，但是即使是小小的进 步也是我们共同努力的结果。 有时， 我甚至发觉我喜爱和他们在一起， 喜爱和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在许多地方形成了默契。以 下是自己对这一学年来的一些回顾： 一、真

6、诚、耐烦，培育同学良好的习惯一、真诚、耐烦，培育同学良好的习惯 一年级同学的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应学校生 活，成为一个真正的、懂事的学校生是我碰到的首要问题。我认为， 良好的习惯是学习的基础。因而，我从了解每位同学开头，从小事抓 起，注重培育同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、 干净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学商量，明确学 校生应做到哪些，不能做哪些;在班内利用各种嘉奖措施，表彰进步， 以此不断强化，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在 班中选拔出合适的同学担当班干部，进行培育、指导，鼓舞他们做好 带头工作，帮助老师完成一些工作，如：早读

7、，午睡等。同时我糊涂 地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立刻做到” ，平常要有足 够的耐烦、诚意引导同学，期盼他们的进步。总的来看，这学期进步 的同学还真不少，如：张超小伴侣做小动作的频率少了，上课仔细听 讲，思索问题的时间多了，举手发言的频率高了!上课爱发呆的汤晓也 能集中精神仔细听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣 喜的地方，他的字能写端正了他们的点滴进步都是我值得快乐和 骄傲的地方! 二、信任，培育，孩子的力量二、信任，培育，孩子的力量 世界上聪慧的父母最爱对孩子说的一句话就是“your heart knows” (你自己明白)，这是信任孩子的一种表现。一位训练家也曾指出

8、，训 练的神秘就在于坚信孩子“行” 。而我借用“your heart knows”来面 对每一个孩子的每一次求助，孩子们常常会遇到这样那样难以决定的 问题，在学校他们最便利的求助对象就是老师。这时老师不应当挺直 去关心同学决定他们的选择，而应当把他们看做是有力量解决困难的 人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对老师应用其他方法让 孩子从侧面自己去体会了解!要信任自己的孩子!要知道在孩子们以后 的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情，也总会有人建 议他们去这样或那样应付难题，但做出最终选择的应当还是孩子自己， 所以从小让孩子有自己的想法， 见解， 是老师训练的最主要目的之一。 我喜爱

9、对孩子讲“your heart knows”或“你自己想方法”让他们“回 来自我” “加强自我力量”这是训练赐予他们最好的礼物。现在我们 班的小伴侣已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想方法，由于 他们知道假如问我，我的回答确定是“你自己想方法”由于我信任他 们，所以他们解决问题的自主力量也在不禁意间渐渐提高了! 一个人的胜利不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯和 较强的解决问题的力量，而作为班主任培育同学习惯和力量是最重要 的。当然，这学期自己做的不足的地方还许多许多，那是我欠缺的地 方，同时那也是我努力的动力!对于不足的地方自己也自觉的想了不少 方法，下了不少功夫，但效果却并不明显

10、。我想只有在今后的实践中 再接再厉，努力把工作做得更好。 学校学校一年级一年级班主任工作总结三班主任工作总结三 时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是一年级的班主 任，在这一学期中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事情，有辛 勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与圆满。下面我就介绍这学期我 所做的主要工作。 一、培育同学的良好习惯。一、培育同学的良好习惯。 一年级同学由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总 得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育同学良好习惯上， 首先是利用晨会课、思品课学习学校生日常行为规范 ，提示同学做 好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动同学的主动性

11、，渐渐 养成上课用心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次 是让同学养成一些作业、读书的习惯。比如：每天在校生给老师检查， 走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用同 学手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁 静，也可以使同学增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他 们养成晨读的习惯，我要求同学到了教室以后就拿出语文课本读书， 不行以离开自己的位子，由课代表监督完成。 二、培育良好的班集体二、培育良好的班集体 班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能 百花争艳。我带领同学主动参与学校的各项活动，这个学期学校开展 的活动比较多，

12、我关心同学收集故事参与“知荣辱?树新风”讲故事竞 赛;选拔同学参与“迎六一?奥运幻想”现场绘画竞赛，我班祝皖同学 在竞赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中，我带领同学排练的两个节 目都获得胜利。通过这些活动使同学形成热爱班级的感情，而且时刻 想为自己的班集体争光。 逐步形成一个健康向上、 团结协作的班集体。 三、培育有管理力量的小干部三、培育有管理力量的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有力量的班干部至关重要。 一年级同学年龄小， 力量强的也不多， 所以我着重培育了 3 类班干部： 班长、劳动委员和各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长， 他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查，这

13、样就培育了小干 部的力量。 四、平常加强与家长的联系四、平常加强与家长的联系 本学期我把同学的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家 长打来电话也一时，我总是耐烦地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻 刻的状况告之家长。在平常一旦发觉同学在学习上、身体上、思想上 有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况， 取得家长的理解和配合，共同训练孩子。家长们也都特别信任、理解、 支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较 胜利的地方。 一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对 学校的各项规章制度也已非常了解，大部分也能够做到，应当说同学 还是比较听话的。

14、但是我还有许多做得不足的地方，比如工作还不够 细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把 班级的方方面面建设得更好。 学校学校一年级一年级班主任工作总结四班主任工作总结四 这学期学校支配我担当一年级(2)班班主任。虽然我始终以来都担 当班主任工作，对这方面有肯定的阅历，但我内心真是有一些焦虑、 担忧自己做不好，可静下心来一想，身为老师，教书育人者，我有责 任训练培育他们。我要做一个慈爱的母亲、严峻的老师。 古人云：慈母育孝子，严师出高徒，于是我坚决了信念，对待每 一位同学，肯定要做到严慈相济，用我的言传身教训练同学健康欢乐 的成长。我主要从以下几个方面来抓好班务工作： 一、行

15、为习惯的培育。一、行为习惯的培育。 俗话说， 好习惯成就大将来， 良好的行为习惯可以使人一生受益， 对于一年级学校生由为重要。刚开学我就告诉他们，从现在开头，你 们就是学校生了，要懂礼貌，要遵守学校的 各项规章制度，严格按学校生守则 学校生行为规范中的要求去 作，由于一年级学校生不会认字，我每天给他们读一遍学校生守则 学校生行为规范 。而且严格监督执行。从上课的法规(做端正、仔 细听老师讲、不做小动作、主动举手回答问题等)，下课玩耍也要有法 规，不做_的嬉戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌， 格外是升旗、路队、三操我跟的很紧。由于一年级同学小大部分从来 没有拿过笤帚，更不用说扫地。

16、第一天，我扫地时有几位同学走进教 室，坐在了位子上，没动，其次天、第三天有几位同学转过来看着我 扫地，我想孩子们心里有了想法，我什么也没说，在后来的几天里， 每当我拿起笤帚， 就会有几位同学走过来说： “老师， 我来扫” 我问 “： 你扫过地吗?”他们羞怯的说： “没有，老师你教我” 。就这样，我教他 们扫地，并训练他们要把教室打扫的干洁净净，爱我们的教室就像爱 自己的家一样。从小树立美化、净化环境的意识。一年级的同学格外 盼望老师像妈妈一样，那天，我班杨彤上课时肚子痛，他眼泪汪汪的 望着我，我走过去轻轻地问： “老师给你揉揉，看看能好点不，一会儿 老师给你妈妈打电话”当他坐在我腿上，我给他揉

17、肚子时，我当时内 心真的很美好，我真觉得我又多了一个女儿。下课时，我又去问她， 还疼不，要不要给妈妈打电话。她笑着说： “老师，不疼了。 ”那天她 的上交作业写的。榜样的力气是无穷的，独生子女是家中的龙和风， 常以自我为中心，我常给同学讲，你们是一(2)班的同学，要爱自己的 集体，你们做的每一件好事都是为班集体争光。我们教室里有一个光 荣榜，上面有“爱学习、讲文明、有礼貌、爱劳动”等光荣称号，每 周队会课，我都会让同学们评选优秀同学，按类型把他们的照片贴上 去，这样激励了一大部分同学争优。记得上次全校在操场上开大会， 我班同学坐在东边、面对西面，那天天气很热，太阳炙烤着大地，孩 子们被晒得满头

18、大汗，一会儿，就有几个同学坐不住了，我走过去站 在他们面前说：“老师站在你前面， 给你挡太阳， 你要遵守纪律， 坐好。 ” 他悄悄地点了点头，我轮番给每个同学挡一会儿太阳，就这样，始终 到大会结束，他们都没有乱动、乱说话的。我觉得我感动了我的同学， 我的同学也感动了我。 古人云：人非圣贤，熟能无过，我们成年人都犯错误呢，更何况 是七岁的孩子。由于一年级同学年龄小留意力不集中，许多事也不知 道该怎么坐，我常常要求他们，不论上课、还是上操、集会，小眼睛 先要找老师，而我的眼睛始终会凝视着他们，用我的眼神、语言、势 要求他们该做什么、不该做什么、该怎么做。作为老师，我始终都认 为严峻要大于慈爱，由于

19、他们到底孩子，就像一颗小树，在生长的过 程中， 总会长出一些枝杈， 只有不断地修枝剪叶， ， 才能长成参天大树。 同学没有不犯错误的，而老师只有在不断严峻的训练中，使他们改正 错误、缺点，他们才能成为_的有用之才，所谓“吹、呵”要有度， 不能一味的批判，也不能一味的呵护。 二、培育同学良好的学习习惯。二、培育同学良好的学习习惯。 学习是一件苦差事，但乐在其中。但每一位好同学都有一个好的 学习习惯。我要求同学每天早晨到校要自觉拿出书本读书，养成早读 的好习惯， 每天做到做到课前预习(找问题)、 上课仔细听讲(提问题)、 课后复习。一年级同学要学的学问并不难，而难的是怎样才能让他们 轻松、扎实的把

20、握这些学问。一年级教材中有 400 个要求同学会认的 字，虽然不写，但要认会，识字量很大，而这些字大部分很难，同学 认起来有很大难度， 为了分散难点， 我在教室墙上贴了一棵很大的树， 但没有树叶，鼓舞同学课下识字，把认会的字做成小树叶来帖上去， 果真同学爱好很浓，每天到校他们都会拿来许多这样的生字卡片，我 们的小树也一天天茂密起来。记得那天我上爷爷和小树那一课， 我提了这样一个问题： “冬天到了，爷爷给小树穿上温和的衣裳，小树 不冷了，假如你是小树，你会对爷爷说什么?”这时有许多同学举起了 手，有的说： “感谢爷爷，我会报答你的，当时，我也笑出了眼泪，多 可爱、多有创意的同学。 三、给学困生以

21、暖和，培育同学的自信念。三、给学困生以暖和，培育同学的自信念。 同学是有差异的，有些同学年龄小，智力弱一些，学习上困难大 一些，记得哪天，我班有些同学写上交生字时哭了，当时我走过去一 看当然慢，孩子为了写好一个字，擦了写，写了再擦，手黑了，脸也 黑了，还是写不好，我握着他们的小手，一笔一画的教他写，一会儿， 直到他们的小脸开放了笑容，说： “老师，我会了。 ”有人说，能抵达 金子塔巅峰的途径有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。我盼望他们像 小蜗牛一样，一步一个脚印，拥有坚忍不拔的精神，克服学习中一个 又一个的困难，信任他们会赶上来。面对学困生，我想关键是要培育 他们的自信念， 由于自信将伴随人成长一生、 对一年级的学校生而言， 学习、生活中的困难会比比皆是，作为老师应当时时、事事、到处关 注同学，当同学遇到困难时首先要关心他们树立自信念。人生的旅程 对这些孩子来说才刚刚起步，我会尽我的力气来训练培育他们，这是 多年以来我班主任工作的点滴收获，但感觉在训练方面做的还很不够， 盼望大家多提珍贵看法。