1、第三单元第三单元 走向未来的少年走向未来的少年 【考点归纳整理】 1、我们为什么要为世界添光彩？ （1）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 （2）每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。 2、我们怎样为世界添光彩？ （1）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 （2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储 备，增强人文底蕴。树立科学精神，掌握科学思维方法。增强社会责任感，学会观察、 思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 3、青年一代为什么要有理想、
2、有担当？ （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 （2）青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （3）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在 自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 （4）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要 一代又一代有志青少年接续奋斗。 4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ （1）我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神， 践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、 能自强的中国人，成
3、为中华民族的栋梁。 （2）要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界 各国青少年交流中提高我们的影响。 （3）要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 （4）要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声 音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 5、怎样正确认识学习压力？ （1）产生原因：对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。我们要迎接 升学、就业的挑战。 （2）具体表现：感到担心、紧张、焦虑。 （3）正确态度：是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 6、为什么要在实践中学习
4、？ （1）在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提 高认识世界、改造世界的能力。 （2）在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 （3）青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进 自身的发展和提升。 7、怎样在实践中学习？ （1）要在生活和工作中学习，主动服务社会。 （2）要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强 问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 （3）必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以 致用的能力。 8、走向未来，我们为什么要做好
5、职业准备？ （1）从事一定的职业，是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基 本路径。 （2）国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。 （3）在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。 这给我们带来更多的就业机会和挑战。 （4）今天，人们的就业方式越来越多样。这对劳动者的素质提出了更高的要求。 9、走向未来，我们应怎样做好职业准备？ （1）要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。 （2）要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。 （3）要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。 （4）要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的
6、需要。 （5）要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来 世界的挑战。 10、怎样培养敬业精神？ （1）在未来的工作中，我们要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好 工作职责，爱岗敬业。 （2）我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明 天做好准备。 11、站在人生的十字路口，我们应怎样抉择？ （1）要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。 （2）学会合理选择的方法和策略。 （3）要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生 和事业的美好前程。 12、我们应怎样畅想未来？ （1）需要开
7、阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相 结合。 （2）要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 （3）既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 （4）不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与 世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 【知识点拓展】 1、中国学生发展核心素养包括哪些方面？ （1）文化基础：人文底蕴、科学精神。 （2）自主发展：学会学习、健康生活。 （3）社会参与：责任担当、实践创新。 2、提出和注重培养核心素养有何意义？ 有利于促进青少年学生的全面发展；有利于提高广大青少年
8、学生的综合素质；有利于为 我国发展培养高素质的人才； 有利于促进青少年学生的健康成长； 有利于全面贯彻党的教育 方针，落实立德树人根本任务；符合精神文明建设要求；等等。 3、为培养核心素养，我们青少年应该怎么做？ （1）人文底蕴：认真学习历史、道德、法律等社会人文知识；加强自身道德建设，努力 提高道德素质；学会尊重他人、宽容善待他人；投身社会实践，积极承担社会责任；等等。 （2） 科学精神： 认真阅读科普书籍， 培养对科学的兴趣； 热爱科学， 认真学习自然科学； 增强创新意识，参与创新实践活动，培养创新能力；等等。 （3）学会学习：学会自主学习、合作学习、探究学习；提高学习效率；正确对待学习压
9、 力与考试焦虑；找到适合自己的学习方法；培养学习兴趣；树立终身学习理念；等等。 （4）健康生活：积极参加体育运动，培养对运动的兴趣；养成健康良好的生活习惯；学 习食品安全等各种健康安全生活知识；遵守社会规则，遵纪守法；明辨是非，学会选择；善 待他人，宽容他人，和谐交往；等等。 （5）责任担当：树立负责任的人生态度；学会分析事物的因果关系，养成先思考、后行 动的习惯；对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任，同时应该 接受教训，避免重蹈覆辙；积极参与社会公益活动，在实践中增强社会责任感；面临责任冲 突时，应理智分析，合理选择；等等。 （6）实践创新：努力学习科学知识，培养对科
10、学的兴趣；开展自主学习、合作学习、探 究学习；培养求异思维，在学习中增强创新意识，培养创新能力；积极投身社会实践；积极 参加小发明、小制作活动；等等。 4、学习压力的作用与正确对待学习压力。 学习需要适度的压力，没有压力有可能失去动力，适度的压力可以激发我们的干劲和潜 能，使我们表现得更积极；但也有消极作用，过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学 习效率和已有水平的正常发挥。 缓解学习压力的有效办法是明确学习的意义， 培养学习的兴 趣，此外，把握学习节奏，做自己学习的管理者，掌握良好的学习方式并享受学习。 5、培养正确的学习观念。 要端正学习动机,知道学习是个人成长的需要，是将来参加国家建设
11、的需要；要培养学习 的兴趣；要掌握科学的学习方法；要养成谦虚的学习品质;正确对待考试和分数；正确对待 学习中的竞争与合作；确立终身学习理念。 6、怎样选择就业？ （1）要了解我国目前的就业形势。 （2）要从自己的实际出发，考虑自身的兴趣爱好、经济报酬等，也要从国家和社会的需 要出发，不能只满足个人愿望。 （3）要明白职业选择是双向的，因此要实事求是地评价自己，了解自己的优势和不足， 扬长避短，选择适合自己的职业。 （4）要有先就业再择业的策略。就业之后，我们可以积累工作经验，增长知识才干，寻 机选择适合自己的新职业。 （5）我们要克服急功近利、好高鹫远、眼高手低、惧怕体力劳动等错误的就业观念。
12、 【易错知识点】 1、考试焦虑（压力）是学习压力的一种表现形式，也是学习压力的一个重要因素。 2、在实践中学习，终身学习，都是一种正确的学习观念。在知识经济时代，终身学习已经 成为一种生活方式。 3、社会职业分工不同，社会地位相应不同。 （X） 社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，只要社会需要，能为社会作贡献，从事任 何职业都是光荣的。 4、兴趣爱好只能是我们选择职业时考虑的重要因素之一，而非全部，除此之夕卜，还要考 虑个人的能力、个性特长和社会需要等。 5、弘扬敬业精神，并不仅仅针对从事各种职业的人而言，我们青少年学生所面对的学习也 是一种“业”，谓之“学业”，对待学业，同样也需要弘扬敬业精神。 6、进行人生选择时，我们需要征询父母、老师的建议，但并非让他们规划我们的未来。
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