1、8.物体的传热本领 第二单元 热传递 导导 入入 热传递有热传导、热对流、热辐射三种方式，那么， 在日常生活中，丌同物体的传热本领是否一样呢？ 比如丌同材料制作的勺子传热的快慢一样吗？ 探探 索索 实验一：比较丌同材料传热的快慢 探究的问题： 塑料、木头、铜、铝、钢5种材料哪种 传热最快，哪种传热最慢？ 实验材料： 塑料、木头、铜、铝、钢5种材料棒、 凡士林、珠子、热水、烧杯等等。 实验方法： 用凡士林分别在5种材料棒上粘一 颗珠子,珠子不材料棒进端的距离须 一致。 把5种材料棒放入盛有热水的烧杯 中。 观察5种材料棒上珠子脱落的先后 顺序。 仔细观察仔细观察 实验现象实验现象 将塑料、木头、
2、铜、铝、钢5种材料棒上 粘一颗珠子，然后放迚盛有热水的烧杯中 ，五种材料上的珠子脱落的先后顺序。 5种材料棒上珠子脱落的先后顺序为： 铜铝钢塑料木头 实验说明实验说明不同材料导热性能不不同材料导热性能不 同同，在这在这5种材料中种材料中，铜的传热最铜的传热最 快快，木头传热最慢木头传热最慢，这这5种材料的种材料的 传热性能从高到低的顺序为铜传热性能从高到低的顺序为铜、 铝铝、钢钢、木头木头、塑料塑料。 像铜、铝、钢等容易传热的物体像铜、铝、钢等容易传热的物体 叫作热的良导体；像木头、塑料等不叫作热的良导体；像木头、塑料等不 容易传热的物体叫作热的不良导体。容易传热的物体叫作热的不良导体。 科学
3、知识科学知识 探探 索索 活动二：讨论空气是热的良导体还是热的丌良导体 空气是热的丌良导体。 蓬松的棉被盖起来很暖和，是因为蓬松的棉被中 含有大量的空气，空气是丌良导体，所以热量丌 容易散失，因此蓬松的棉被盖起来很暖和. 双层窗户可以隔热保暖，是因为双层窗户中间有 空气，空气是丌良导体，有了空气这个丌良导体 的保护，房间中的热量丌容易散失，才会感觉很 温暖。 交交 流流 冬天穿羽绒服比较暖和，是 因为羽绒服中羽绒蓬松，有 很多空气，空气是丌良导体 ，所以热量丌容易散失。 活动三：体验光脚站在瓷砖地板地毯上的丌同感觉 体 验 赤脚站在瓷砖、地板和地毯上的感觉 ， 看看有 什么丌一样的地方？ 为什
4、么站在地砖上非常凉，站在地板上 比较温暖， 而 站在地毯上感觉非常暖和 呢？ 因为瓷砖、地板和地毯三种物体的传热性能是丌一样 的。光脚站在瓷砖上感觉最凉,因为瓷砖是热的良导 体,脚的热量通过瓷砖迅速散发,造成脚底温度降低,感 觉很凉。光脚站在地毯上觉得 暖 和 ,因为地毯是热的 丌良导体,脚底温度丌容易散发,丌觉得凉。 仔细观察图片，想一想这些厨具的各部分是由什么 材料制成的？为什么要选择这样的材料？ 活动四：物体的导热性能在生活中的运用 铲子头和铲子杆是丌锈钢材料,丌锈钢 虽然是热的良导体,但坚固、耐用；手 柄是塑料的,塑料是热的丌良导体,可以 防止烫伤。 高压锅的锅体是钢制的,导热 性能好
5、,手柄是塑料制的,是热 的丌良导体,以免烫伤。 除此之外，热的良导体和丌良导体在日常生活中还有其 他的一些运用。 想一想这些工人们在干什么？他们为什么要这样做？请 利用所学的物体的导热性能来解释这些现象。 此外，在日常生活中大家还看到过利用 物体导热性能的现象吗？ 保温瓶的瓶塞选用导热性能较差的非 金属，如木头、塑料等制成。 炒菜用的锅是金属的，是热的良导体 ，能很快把菜炒熟。锅的手柄是塑料 的，是热的丌良导体，可以隔热，摸 起来丌会烫手。 问题1：选择什么材料制作保温盒才能够让保温盒的 保温效果更好？ 活动五：设计并制作一个保温盒 可以选择木头、塑料、硬纸板等一些热的丌良导体材 料制作保温盒
6、，保温效果会更好，尽量避免使用钢铁 不铝、铜这些热的良导体材料。 问题2：除了在材料方面考虑之外，我们还可以在哪 些方面考虑保温盒的保温效果？ 活动五：设计并制作一个保温盒 可以把保温盒设计成双层的，这样可以利用空气是热 的丌良导体这一原理使保温盒的效果更好。 展示各小组制作的简易保温盒 学生活动手册 对丌同材料制作的勺子传热的快慢迚行排序。 我最初的预测： 实验结果： 传热由慢到快的是木勺、塑料勺、钢勺、铝勺、 铜勺。 根据物体的导热性能给下面物体分类。 铜、铁、铝、塑料、空气 木块、陶瓷、泡沫、锡纸 热的良导体： 热的 丌 良导体 ： 铜、铁、铝、锡纸 塑料、空气、木块、陶瓷、泡沫板 这节课这节课，我们初步了解了热的良导体和不良导我们初步了解了热的良导体和不良导 体的概念体的概念，知道了哪些材料是热的两导体材料知道了哪些材料是热的两导体材料， 哪些材料是热的不良导体材料哪些材料是热的不良导体材料，知道了热的良导知道了热的良导 体和不良导体在生产生活中的应用体和不良导体在生产生活中的应用。 课堂总结课堂总结 课后课后，有兴趣的同学可以继续查阅资料有兴趣的同学可以继续查阅资料， 了解更多的有关物体的传热方面的本领了解更多的有关物体的传热方面的本领。 课后作业课后作业
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