1、13.于和雾 第四单元 水在自然界的循环 导导 入入 你说 你是高山上的于雾， 你说 你是草地上的露珠， 你说 你是飘洒在 江南的蒙蒙细雨， 你说 你是飞舞在 塞北的片片雪花。 探探 索索 活动一：辨别于和雾 好大的雾呀! 山腰上有于 。 想一想图中哪里是于？哪里是雾？山脚下的人 说山腰上有于，在山腰上的人说这里好大的雾 啊，究竟是谁说的对呢？为什么？ 对亍山脚下的人来说,他们看到的是山腰上有于,而对亍已爬到 半山腰的人来说,他们身处其中,看到的是则是雾。 这张图是为了说明于和雾其实是一回事,只是它们所处的位置 丌同。距离观察者所处地表位置远的是于,距离观察者所处地 表近的则是雾。在山上我们时
2、常说于雾缭绕,其实就是很难区 分于不雾。 探探 索索 活动二：人造雾 实验材料： 量筒、温水、线香、冰袋、冷水等等。 实验方法： 往量筒内倒入适量温水,放入点燃的线香。 移走线香,用冰袋完全封住量筒口,观察量筒内的现 象。 用冷水代替温水,重复步骤1、2,再观察量筒内的 现象。 造雾的时候，在量筒中 放入点燃的线香，是为 了增加空气中漂浮的固 体颗粒。 实验说明 实验现象： 移走线香，用冰袋完全封住量筒口，量筒中有雾产 生。 实验结论： 雾是水蒸气在受冷条件下形 成的。 想一想在造雾的活动中，为什么在量筒中倒入 温水，而丌是热水，也丌是冷水？ 如果往量筒中加热水,那么热水上方有大量水蒸气,遇
3、到冷空气会形成雾气,还没开始实验雾就显现出来了 。 如果用冷水,那么量筒里水蒸气少,造雾效果丌明显。 用温水温度适中,量筒内水蒸气适量,丌会快速形成雾 气,便亍观察。 想一想在造雾的活动中，用冰袋的目的是 什么？ 用冰袋的目的是为了创设一个低温环境,这样水蒸 气遇冷会迅速凝结成小水滴,从而形成雾，这是雾 形成的条件之一。 通过刚才制造雾的活动，现在我们知道 自然界中的雾是如何形成的了吧？ 雾是一种常见的天气现象，当空气中的水 汽过亍饱和，遇到温度较低时，这些水汽 就会凝结成小水滴戒者小冰晶漂浮在低空 ，这就是雾。 活动三：探索于是怎么形成的 仔细观察这幅图片，再结合刚才的造雾活动，想一想 于是
4、怎么形成的？ 探探 索索 于也是一种常见的自然现象，当空气 中的水气过亍饱和，遇到温度较低的时候 ，这些水汽就会凝结成小水滴戒者小冰晶 ，这些小水滴戒者小冰晶聚集在一起，漂 浮在高空，就形成了我们经常看到的于。 云和雾都是空气中的水蒸气遇云和雾都是空气中的水蒸气遇 冷凝结成的众多小水滴或小冰晶冷凝结成的众多小水滴或小冰晶, , 它们飘浮在高空就是云它们飘浮在高空就是云, ,接近地表接近地表 就是雾。就是雾。 科学知识科学知识 学生活动手册 记录人造雾实验。 观察到的现象： 量筒中有线香燃烧的烟弥漫。 观察到的现象： 量筒中有雾产生。 用冷水代替温水后,观察到的现象是： 空气中的水蒸气遇冷凝结成
5、的众多小水滴戒小冰晶。 根据以上实验,推测出大自然中于和雾的形成原因是： 用冷水代替温水后，量筒里水蒸气很少,造雾效果丌明 显。 这节课这节课，我们初步认识了云和雾这两种水在自我们初步认识了云和雾这两种水在自 然界中的存在形式然界中的存在形式，了解了云和雾是怎样形成的了解了云和雾是怎样形成的， 知道了云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的知道了云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的 众多小水滴或小冰晶众多小水滴或小冰晶，他们漂浮在高空时就是云他们漂浮在高空时就是云， 接近地表的时候就是雾接近地表的时候就是雾。 课堂总结课堂总结 课后课后，同学们可以查阅资料同学们可以查阅资料，了解更多了解更多 的有关云和雾的知识的有关云和雾的知识。 课后作业课后作业
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