1、优秀教师先进事迹表彰申报材料 *老师 1998 年毕业阳江师范学校。毕业至今一直在我校从 事思想品德教学和班主任工作，他始终忠诚人民教育事业、无私 奉献、教书育人。在教育教学过程中，他不断探索、锐意创新、 求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、 好班主任的人生目标， 到如今他在班主任这一岗位上兢兢业业奉 献了十四个春秋。十几年来，他所带的班班风正、学风浓，在学 校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅， 多次受到学校的 表彰。 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 要带好班级， 不但要加强自身的思想建设， 还要有吃苦耐劳、 自我牺牲的精
2、神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学 生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任 之初，梁老师就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢 得学生的信任和家长的放心。 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”梁老 师用自己的实际行动践行着这一古训， 每天早上他总是第一个到 教室，把门窗打开，等候学生的到来，放学后又一定会到教室看 一下才放心的离开；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活 动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，他和学生一起搞；教 室里的门窗、桌凳坏了，他亲自修；在生活上，他更是无微不至 地关心每个学生， 时时提醒学生注意安全、 注意健康； 学生生病、
3、 受伤，他都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、 班级搞活动，他一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受 痛苦和快乐。十四年来，他从未误过一节课，年年几乎全勤。这 种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成 了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和 各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各 科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。 二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。 要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他 们，做他们的知心人，梁老师把“动之以情、导之以行、晓之以 理、持之以恒”
4、作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，他 从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下 药。每年班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几个，在他 细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级 大家庭中生活、学习。2010 届毕业生刘国斌从小失去父亲，母 亲在城里打工，家境十分贫寒。当严冬来临时，梁老师发现学生 们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可国斌进到教室却冻得脸色煞 白。他仔细一看，原来 6 度的天气，国斌还没穿上棉衣。本篇文 章来自资料管理下载。梁老师看在眼里，疼在心中，默默地对自 己说：“假如他是我的弟弟，我能眼看着他挨冻吗？不能！”下 班后，梁老师到圩镇为其买了一
5、件毛衣。当看到国斌穿在身上的 毛衣十分合体时，梁老师心中充满了喜悦，而此时的国斌再也抑 制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。 三、 相信学生， 尊重学生， 做好学生的思想教育和心理教育。三、 相信学生， 尊重学生， 做好学生的思想教育和心理教育。 没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题 是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的 心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的 尊重和关爱。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容 易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务 工作的重要方面就在这部分学生身上。 在班主任工作中梁老师秉 持有教
6、无类的观念，相信每一位学生都有自己的创造强项，要允 许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善 于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体 贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成 为掉队的孤雁。哪怕一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍， 一次心与心的谈话， 都可能让他们感受到老师的信任进而激发学 生的前进动力。2011 年我班的吴家选同学，在初一、二时就是 个令老师们头痛的学生，初三分到梁老师班后，梁老师发现他的 数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家 长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，努力学习，一改以往 的散漫，在第二学期的
7、班干部选拔大会上，在梁老师的推荐下他 当上了班长，得到老师信任和鼓励的他工作更加努力、尽职，并 发奋学习，后参加全国数学竞赛还得了全市三等奖，2009 年考 上了两阳中学。接到录取通知书的那一天，家选同学带着他的一 家人来到学校，热泪盈眶地对梁老师表示谢意。 四、重视主题班会与校本课的开展。四、重视主题班会与校本课的开展。 梁老师十分注重每次主题班会与校本课的实效性， 务求每次 活动都能让学生得到一次思想和灵魂的洗礼， 并使自己的学业有 所提高。 他班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的 “快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的学生学 习成果展示活动，讲故事，说心得，诵经
8、典，评习作；通过开展 丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生 活，促进学生综合素质的全面发展。 近年来我校开展美术特色教育， 安排梁老师担任美术特色教 学班的班主任，这对不是美术科班出身梁老师既是一种信任，也 是一种挑战。 面对挑战， 梁老师没有退缩， 为了做好这个班主任， 他除了督促学生加强专业课的学习外，还加强与美术老师联系， 请美术老师协助，定期刊登学生美术作品展，让学生做评委，请 美术老师点评， 并向全校师生开放， 让学生自己组织、 自己管理、 自己发展，在学生美术作品展示活动中让学生学习、提高。去年 与今年两年中考他带的美术班中考成绩显著，共有 30 多名学生 以优
9、异的美术成绩考上两阳与同心， 为学生接受优质教育开辟了 一条“新路子”。 五、科学的方法是做好班主任工作的关键。五、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作以来，梁老师虚心向老教师请教，学习优秀 班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比 较综合的治班方案。 他自己总结归纳的转变学困生的 “三加一法” 在学校的班主任工作经验交流会上被大家学习借鉴。“三加一法” 中的“三”即是班主任、家长、任课教师三方共同协商，达成教 育共识， 并制定短、 长期目标， 对学困生进行全方位的教育； “一” 即是精心为每个后进生物色一个学生榜样， 开展 “一帮一” 活动， 通过帮助活动让双方
10、共同进步。 新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在 教育第一线的梁老师深深懂得教师业务水平和教育能力， 直接影 响着教育教学的提高，他认真学习现代教育教学理论，用理论指 导课堂教学，本篇文章来自资料管理下载。在课堂教学中大胆尝 试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，他的业务水平 有很大的提高，多次被评为学校“优秀班主任”、他任教的班级 多次被评为学校的“先进班”、2004 年区“优秀团员、2012 年 被评为学校“师德标兵”并被推荐到区参加“师德标兵”评选。 鉴于*老师在我校班主任岗位上的工作业绩， 学校推荐他参 加江城区“优秀班主任”的评选。 篇一：优秀教师申报主要先进事
11、迹材料范文篇一：优秀教师申报主要先进事迹材料范文 我叫*，一名平凡且普通的人民教师，一个用爱与责任担起 职责的中学教师，自从上岗工作以来，我一直坚持责任与爱心同 行的原则，在工作中始终将学生放在第一位，兢兢业业，用心血 与灵魂谱写了自己的教育之歌。 20XX 年 8 月，我怀着满腔的热情和对教育的憧憬踏上了工 作岗位，从此便将“德为师之本”作为自己的座右铭，将自己对 学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动。工作伊始，我凭着 年轻人的冲劲与豪情，与学生同吃住，共学习，克服了年轻教师 经验不足的缺点，在教育教学中取得了不错的成绩，也得到了家 长的好评，多少年来，我始终记得那一年的生活，我觉得那是我
12、 的第一桶金。 20XX 年，刚调入 xx 中学，就发生了一件让我今生难忘的事 情。我清楚地记得，那天是 11 月 18 日，女儿出生的第二天，我 匆匆安顿了妻子，赶去学校上下午的第三节课。就在我夹着书本 走向教室的途中， 突然发现一群闯入校园的社会青年在围殴我校 的学生，我立即冲上去制止他们的恶行，因此与社会青年发生了 冲突。 冲突中， 一个社会青年用铁棍狠狠地砸向我的头部。 “噗” 的一声闷响后，血立刻蒙住了我的双眼并迅速蔓延到脸上及身 上，我顾不得疼痛和脸上、身上的血，只是用手紧紧护住学生。 后来医院检查表明，除了头部受伤，我身上多处软组织受伤。躺 在病床上，面对家人和朋友的不解和责怪，
13、我心里没有后悔。有 人对我说：“吃一堑，长一智。”但我觉得如果以后让我碰到了 这种事，我还会有相同的选择，因为我认为这才是真正的教师， 一个将学生放在第一位的教师。 因为我的认真与执着，除了正常的教学工作以外，学校还另 外安排我负责学校宿舍区的值班管理工作。在几年的宿舍管理 中，也遇到了不少紧急情况。记得 2009 年初夏的一个晚上，已 经过了十二点，与我一起值班的老师已经回家，我照例对整个宿 舍区作一次全面检查，在检查的过程中发现九（4）班女生宿舍 有声音，于是前去查看，原来该宿舍的 xx 同学突发疾病。我赶 到时她已经处于半昏迷状态并不断抽搐，脸色紫的向猪肝一样， 情况十分危急，必须立刻送
14、往医院急救，但此时已是凌晨，根本 无法联系就近车辆，120 也无法及时赶到，面对这种情况，我毅 然决定背着她去医院，于是我背起她向三里外的 xx 医院跑去。 因为已经处于半昏迷状态，叶盼根本无法在我的背上保持平衡， 所以，我只能将身体弓成九十度，将她平放在背上，让两个女同 学扶着向前跑。到了 xx 医院后，值班的江医生迅速安排抢救， 她很快脱离了危险，而我却瘫坐在地上半天也没爬起来。事后， 这位同学及家长多次提出感谢， 都被我婉言谢绝了， 因为我知道， 这是作为人民教师的职责。 有一次，我到一个经常旷课的孩子家里去家访，到他家后， 我才知道，他家只有他一个人在家，父母都在东海打工，由于无 人管
15、束和关爱，他变得越来越放任自己。我当即就去了邻县，好 不容易才找到他的父母，将有关情况向他们做了反映。对于我的 到来，他的父母很惊讶也很感动，他们不停地说着感谢的话。经 过协商， 我们决定周末让他住在学校， 由我对他进行管理和照顾， 这样一只到他初中毕业。 另外我还先后资助了因家庭贫困而差点放弃学业的 xx、xx、 xx 三位同学。从 20XX 年到 2009 年，我共为 xx 和 xx 垫付生活 费用 4000 元。xx 的家庭更加特殊，母亲是脑瘫患者，生活不能 自理，父亲体弱多病，根本无法支撑一个家庭。为了让他顺利完 成学业，从 2XX0 年到 2XX3 年，我除了每个月资助他 100 元
16、的生 活费用意外，每到换季时节都会为他添置一身新衣。去年，xx 考入陕西师大，xx 被盐城医学院录取，xx 也于今年顺利考入高 中。 有人认为我有点傻，自己本身并不富裕，身体也不好，何必 去多管闲事多花钱呢？但我觉得这是我作为教师价值的体现， 我 相信我的爱可以通过他们传递到更远的地方。 当然，除了对学生的爱心与责任以外，我还十分注重自身业 务素养的提升。先后参加各级各类培训 30 余次，顺利通过了国 家三级心理咨询师考试，加入了 xx 市作家协会。多次在市县级 教师基本功比赛中取得优异成绩， 有数十篇论文在国家级刊物发 表或在省市级论文评比中获奖， 指导学生在各级各类刊物发表文 章 20 多
17、篇，获得优秀指导老师十一次。 因为努力，我先后获得了“xx 省诗教先进个人”“xx 骨干 教师”“xx 诗词楹联进校园先进工作者”“xx 县五四优秀青年 教师”“xx 县优秀班主任”“xx 县控辍先进个人”“xx 县心理 健康教育先进工作者“等荣誉称号。这些荣誉的获得市领导的肯 定，同时也是我未来前进的动力。教书的道路很长，教师的使命 艰巨，但只要我们与爱和责任同行，就可以踏稳生命的每一步， 到达一个别人不敢企及的远方！ 篇二：优秀教师主要事迹篇二：优秀教师主要事迹 陈 X，女，汉族，出生于 XX 年 11 月，本科学历。自 XX 年 8 月参加工作至今， 同许多普通的教师一样,从事着最平凡的
18、工作。 每一天,都默默实践着心中不变的誓言-以教师为荣耀的职业, 以教育为终生的事业。作为一名教师，从走上教育岗位的第一天 起，我一直坚守在教学第一线，热爱教育事业，忠于职守、教书 育人，勤勤恳恳、兢兢业业 忘我的工作。我乐于奉献，任劳任 怨，尽心竭力地做好每一项任务，绝对听服从领导和学校的工作 安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。在工作和生活中她本着学校 的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。我自 任教以来一直担任班主任工作， 在班级管理和教育教学工作中我 十分注重自身学识水 平与教学水平的提高。 知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦 钻研，不图名利，脚踏实地默默无
19、闻地工作。关心学生、热爱学 生，做学生的知心人。和学生建立友好、平等的关系，学习上耐 心帮助，生活上关怀体贴。经常利用课余时间与学生亲切交谈， 多方面了解每一位同学的生活和学习状况。用耐心、爱心、信心 感化他们。 有耕耘就有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和 不懈的努力，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面取得了 突出成绩，成为我校的骨干教师。我所带的班级思想稳定，纪律 良好，学生的成绩稳中有升。教学成绩在每年的期中、期末考试 和素质调研中都名列 前茅。在完成教学任务的同时，我还被评为优质课教师，所 编写的教案被评为优质教案获县三等奖，所编写的论文多次获 市、县三等奖。正如罗丹所说“
20、工作就是人生的价值，人生的欢 乐，也是幸福之所在“。我工作着，我快乐着，我在三尺讲台上， 勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地奉献! 篇三：优秀教师个人主要先进事迹篇三：优秀教师个人主要先进事迹 黄丽丽，女，现是和平中学一名普通的中学一级教师。XX 年 7 月毕业于广西民族师范学校， 曾在江州区太平镇宜村小学任 教语文老师五年，XX 年 7 月，函授毕业于广西师范大学汉语言 文学专业，当年 9 月调入和平中学，因学校需要，凭着扎实而精 湛的基本功，任职数学教师 13 年，并成为学校数学教学能手和 一线教师，直到 2XX2 年，崇左市将地理科纳入中考科目，学校 为了加强地理组中考战斗能力，经多方挑选和物色
21、，将本人列为 地理科培养人才和骨干教师，兼上数学和地理，2XX3 年正式任 教地理科兼地理组教研组长，从此地理组如虎添翼，插上超越梦 想翅膀，2XX22XX3 年，2XX32XX4 年连获崇左市中考地 理科教学质量二等奖， 打破了和平中学地理科教学质量历年无奖 记录。现将本人主要事迹总结如下： 一、坚定理想信念一、坚定理想信念 1973 年，本人出生于一个偏僻闭塞的边远山村，那时读书 无用论，重男轻女封建观念盛行，女孩读书很不容易，大多都读 到小学三年级，五年级已很少，上初中读书更少，因我父亲是一 名老师，思想较开放民主，但我也是在无数晚的父母家庭斗争中 得以了幸存，但仍避免不了周边人嘲笑。正
22、因为读书机会不易， 所以我格外珍惜读书时光。从小学到中师，一直是父母的骄傲， 每科成绩基本在学校名列前茅，减免不少学杂费，父亲经常作为 家长代表发言。 初中毕业时以优异成绩作为定向生被保送到广西 民族师范学校学习，圆了小时做一名教师的梦想，也成为我村第 一名通过考试走出山村的女师范生。那时，我就下定决心，把教 师当作自己一辈子精心经营的事业，让更多的孩子学到知识，让 更多的山村孩子有机会走出大山，用知识和智慧改变愚昧 和贫穷。20 年过去了，也曾经因为理想与现实的差距感到 抱怨，甚至失望过，但因为坚守心中当初的理想信念，从没放弃 对理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，带着镣铐也快乐地跳 舞在三
23、尺讲台上，而不是在庸碌无为中老去！成就学生就是成就 自己，为国家负责，为民族负责，为无数个家庭负责，更是为自 己良知负责！ 二、如春一般的教育二、如春一般的教育 1、爱护每一位学生。鲁迅说过：“教育植根于爱。”我也 认为无论什么教育，脱离了爱就没有任何意义，我也坚信爱的教 育胜过任何一种教育。很多老师在描述自己对学生的爱护时，都 爱用“对学生无微不至的关怀，细心的照顾。”我感觉自己很难 描述这种情感， 深切地体会就是离开学生会空虚， 分别了会想念， 如同自己的孩子般，有困难时援助，有苦恼时开导，有疑惑时一 起探讨学习，他们开心自己感到安慰，既是他们的老师，又是他 们的朋友。 2、对学生宽容，严
24、爱相济。经常听到很多老师抱怨，学生 懒惰，学生不听课，学生不写作业，不爱学习，没有感情，不懂 老师苦心，上课睡觉，搞小动作，讲话等等。其实，很大原因是 因为我们在教育工作中失去了对学生的理解，耐心，信任和宽容 导致的。 因为没有了耐心， 宽容， 理解信任， 我们变得简单粗暴， 失去了爱心更不愿意走进学生内心世界了解他们， 把他们出现的 问题统统归结到学生身上， 视他们为麻烦， 怒发冲冠， 狠批学生， 高高在上，妄加断言，冷嘲热讽，甚至变相体罚，打骂学生。这 样的教育让学生累了，麻木了，沉默了，脸皮厚了，厌学了，心 灵伤了。其实，学生只是正在不断成长的孩子，我们要给他们改 正的机会，更需要我们正
25、确引导，合理开发，允许学生个性充分 流露，允许学生兴趣爱好自由发展。所以，对学生犯下的小错误 要以宽容的心善待学生，并以期待的目光去等待他们进步。这样 既让学生感到亲切温暖，保护学生自尊心，也体现了教师宽大的 胸怀。 3、学会从不同角度赏识学生。一年有四季之分，十个手指 有长短，世间万物五彩缤纷，各不相同，正因为如此，我们才感 觉到事物的多样性和不同的美。很多老师因为应试教育，追求高 分，凡是成绩不突出，就觉得这个学生一无是处，看不到学生身 上其他优点，导致教育不当，埋没人才，摧毁学生心灵。我曾经 表扬过考试地理得 5 分的一个学生，他受宠若惊，他对我说，来 这里一年了， 我是第一个表扬他的老
26、师， 他听到的话基本是批评， 有时被体罚，反正地理成绩一直几分到十几分，无所谓，那是个 清瘦高个子男生，我看到他有点心疼。后来，他说为了我一句表 扬话，也要改变自己学习地理态度。我告诉他，我乐意帮助他， 并和他一起学习。 三、教育勇于进取创新。三、教育勇于进取创新。 1、教育观念与时俱进，不可墨守成规。随着新课改革的不 断深入，新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理 念、学习方式、人生观、价值观、认识观等的不断变化，促使广 大教师必须打破传统教学的围栏，努力去实践新，课程理念，探 索出适合学生人生观、价值观以及认识观不断变化的教学方式， 让课堂教学绽放出新光芒。课改核心理念有六点：
27、（ 1）倡导以学生的发展为本。 （2）倡导课程结构的均衡性。 （3）倡导课程内容的现代化。 （4）倡导学习方式的变革。 （5）倡导发展性的课程评价。 （6）促进课程的民主化。为了很好的完成课改，作为教师， 我始终保持终身学习精神和毅力， 不断丰富自己综合学识， 技能， 提高教师上课艺术，不断改变教育观念，不断加强课堂师生合作 学习，互相沟通。 2、教学上注重总结和反思。通常我自己从以下几方面反思 和总结： （1）备课教材上，自己上课的教案除了自己构思，还参考 其他资料，更是在网络媒体多方参考反思后确定一节课教学教 案。 （2）课堂反馈。来自学生课堂教学效果和老师实施课堂教 学的感受，及时总结反
28、思不足之处，并加以完善。 （3）来自同事意见反馈。每个老师对同一节课，教法不一， 取他人之长补自己之短。 （4）来自家长反馈。因为自己不断进行教学反思，使得自 己教学踏上超越辉煌过程。 3、整合知识能力强，教学针对性强。从 2XX2 年以来，我一 直上地理科毕业班，大多数是半中途接毕业班，有时接一年，有 时接一个学期，甚至接一个多月就中考的班级。但是凡是接过来 的班级中考成绩都会突飞猛进，远远超过上级规定的中考目标。 很多人问我怎么达到这样效果。其实，我只不过做到以下几点： （1）接过班后，在一周内，通过查阅上学期学习成绩，大 概了解，通过谈话了解学生知识缺漏，以 及碰到何学习困难， 制定教学
29、计划。 （2）在实际课堂教学中，要根据学生认知，知识结构不断 调整教学进度和计划， 有时一周调整几次， 直到找到最有效方案， 做到教学有的放矢，因材施教。 （3）时间与知识的整合最重要。可以说是决定中考胜败关 键所在。 每章节知识考点心中有数， 突破难点， 并做到拓展知识， 并在预计时间完成复习和巩固。 （4）通过检测，鼓励，表扬等方式培养和加强学生自信心。 （5）密切与学生沟通，了解学生出现各种情况，及时解决。 让学生觉得跟着自己很安心，是他们学习的依靠。 4、积极开展各种教研活动。至任教研组长以来，每个学期 都开展不同教研活动。 如说课， 听课， 评课， 地生知识竞赛活动， 如这个学期计划
30、实行 “走出去， 请进来” 活动， 意在同年级、 或跨年级地理教师交流上课，以老带新，以新促老，快速完成地 理教师骨干培养，并通过集体备课资源共享，提高课堂高效。鼓 励地理教师积极参与教育科研课题研究，并积极发表论文，为中 国教育进步添砖加瓦。 也许我只是沧海中的一粒沙子，并不像金子般闪闪发光，但 是，正是这样无数沙粒构建起中国教育高楼大厦，让中国教育事 业蒸蒸日上，永不衰退！ 她是高中的班主任，她先后获得了很多荣誉称号，三十多年 的教学时间，使她从稚嫩学徒蜕变为教育专家。 一次倾听改变孩子一生一次倾听改变孩子一生 “我们都会有孩子。孩子上学时，我们都希望孩子能遇上好 老师。只有我们都是好老师
31、了，我们的孩子才最有可能遇上好老 师。”每次与青年教师交流，*都要说出这句心里话。 担任班主任工作 28 年来，*坚持用爱心去温暖学生，用智 慧去启迪学生，用真诚去感化学生，用努力去带动学生。“我很 喜欢教师这个职业，和年轻人打交道，感受到的是青春活力、天 真善良、富有追求，这样也使我保持着比较年轻的心态。在教学 过程当中，每个学生的情况不同，采用的教学方法也不同。这要 求我们教师要理解学生的心理、思想、习惯、爱好等，还要学习 管理和教育他们的方法， 才能成为他们成长当中的引领人和指导 者。”*说。通过不懈的探索，她创造了一种行之有效的教育方 法：倾听分析解决三步曲。 *的班上原来有一名学生，
32、头脑很聪明，但凡事好用拳头说 话、不服管教。*没有挠头，只要有机会，就与这名学生“面对 面”，帮他理解人生意义、辨别是非曲直。当这名学生犯错时， *总是耐心地倾听他的理由，然后师生交换看法，再由学生提出 解决方案，最后老师加以修订完善。 *的关爱、 尊重与信任， 使这名学生自觉地纠正了不良行为。 高二年级时，他参与班委竞选，当选为班长；高三年级时，被评 为了省三好学生。后来，他考入北京航空航天大学。在致*的一 封信中，他饱蘸深情地写道：“让我喊您一声妈妈吧，您是改变 我人生的人！” 一路行程生发万千思绪一路行程生发万千思绪 凡事肯动脑筋，善于钻研，是*作为人师的特点。 一次外出，*乘坐公交车。
33、车上人头攒动，拥挤不堪。一个 家长勉强挤了上来，可他的孩子怎么也拽不上去。*见状，从后 面用力一推，孩子蹭地一下上去了。车上一路颠簸，*却陷入沉 思：推拉形成的合力，比拉力大。教师的教学视为拉力，如果能 再加上一些推力，学生前进的动力就会更大。那这种推力是什 么？应该是家长、 社会和书籍。 教师应最大限度地拓展课堂空间， 延伸课堂时间于是，她形成了一个崭新的理念：让学生成为 课堂最大的赢家。 后来*在观看了一场篮球比赛时， 她看到双方队员那种敢打 敢拼的进取精神，便生发了这样的联想：课堂教学应当创设切实 的情境，让学生神情专注，全力以赴，实现最好的学习效果。 有了联想，就要印证。此后，*更加注
34、重教学活动的设计， 充分调动学生的各种感觉器官，培养他们多渠道接受信息的能 力。根据学生的实际情况，她相继创立了触动式教学法、分层教 学法、目标教学法、问思式教学法等。连续八年，受人民教育出 版社的邀请，赴全国十个省进行新课程教师培训，受到了一致好 评。 多年来，*所教毕业班成绩每次都名列全市前茅，多次荣获 高考突出贡献奖。2004 年，*所教理综高考成绩居全市第一名， 学生吴岩、岳晓东以理科综合满分 300 分的成绩，并列全省第一 名；2007 年，她所教的高考学科成绩名列全市第一名，学生周 文静取得全市理科第一名。在各类优质课比赛中，*获得一次全 省第一名，一次全省第四名，四次全市第一名。辅导学生参加化 学竞赛，高海峰、刘琪获全国一等奖，八人获全省一等奖，贾老 师五次获山东省优秀辅导员奖。 “要立志成为教育家，切不可成为教书匠！”这是她的座右 铭。她教过的学生，都会庆幸自己遇到一个这么好的老师。在以 后的教育工作中，她会创造出更大的辉煌。
浙公网安备33030202001339号