1、专题专题 0909 文言文写作手法文言文写作手法( (原卷版原卷版) ) 考点穿透考点穿透 写作手法在中考里直接考查较少，主要是从段落和句子的作用的角度来考查学生对各种手法的理解、 辨析和运用。 常见的表现手法及作用 1.对比。对比是把两种不同的事物或情形做对服，互相比较。作用：凸显对象的特点，使形象更加鲜 明。 2.村托。衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物做陪衬。有正衬和反衬 两种。作用：突出本体的某个特征。 3.烘托。烘托是指通过侧面描写或环境描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。 4.正侧结合。正侧结合是指把正面描写和侧面描写结合起来运用，使被描写的人物或景
2、物的特点更加 鲜明、突出。 5.动静结合。动静结合是指构成画面的事物中，动态和静态的事物二者有机地结合在同一个画面和情 境之中。动静结合有以动衬静、以静衬动、化动为静、化静为动等。作用：能增强画面的动感，营造独特 的意境，彰显表达的艺术性；突出文中人物或作者的某种心境、心态和情绪。 6.虚实结合。虚实结合是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织在一 起以表达同一种情感。作用：鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物的特点，突出主旨。 7.托物言志。托物言志是在描蔡事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主张、哲 理，能给人留下思考的余地和想象的空间。 8.以小见
3、大。以小见大是指抓住看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。作用：能 突出表现中心，更有震慑力。 典例在线典例在线 【一、【一、2020 年浙江省衢州市】年浙江省衢州市】古诗文阅读 彭天锡串戏 彭天锡串戏妙天下，然出出皆有传头，未尝一字杜撰。曾以一出戏延其人至家费数十金者，家业十万 缘手而尽。三春多在西湖，曾五至绍兴，到余家串戏五六十场，而穷其技不尽。 天锡多扮丑净，千古之奸雄佞幸，经天锡之心肝而愈狠，借天锡之面目而愈刁，出天锡之口角而愈险。 设身处地，恐纣之恶不如是之甚也。皱眉视眼，实实腹中有剑，笑里有刀，鬼气杀机，阴森可畏。盖天锡 一肚皮书史、一肚皮山川、一肚皮机械 、一肚皮磊
4、砢不平之气，无地发泄，特于是发泄之耳。余尝见一 出好戏，恨不得法锦包裹，传之不朽；尝比之天上一夜好月，与得火候一杯好茶，只可供一刻受用，其实 珍惜之不尽也。桓子野 见山水佳处，辄呼：“奈何！奈何！”真有无可奈何者，口说不出。 (选自张岱陶庵梦忆) 【注释】串戏：客串演戏。机械：机巧。磊可(k)：众多的样子。桓子野：即桓伊，字子野。 17. 本文用什么写法来表现彭天锡串戏之妙?结合内容分析。 【二、【二、20202020 年山东省东营市中考】年山东省东营市中考】 (甲)先帝创业来半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋 也。然侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲
5、报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气， 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛 下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 -出师表 (乙)宋人有沽酒者，升概 甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县帜甚高，著然不售，酒酸。怪其故，问其 所知闾长者杨倩。倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或令孺子怀钱挈 壶瓮而往沽，而狗迓 而龁 之，此酒所以 酸而不售也。” 夫国亦有狗。有道之士怀其术而欲以明万乘之主，大臣为
6、猛狗，迎而龁之。此人主之所以蔽胁，而有 道之士所以不用也。 故桓公问管仲曰：“治国最奚患？”对曰：“最患社鼠 矣。”公曰：“何患社鼠哉？”对曰： “君 亦见夫为社者乎？树木而涂之，鼠穿其间，掘穴托其中。熏之则恐焚木，灌之则恐涂阤 ，此社鼠之所以不 得也。今人君之左右，出则为势重而收利于民，入则比周而蔽恶于君，内间主之情以告外，外内为重，诸 臣百吏以为富。吏不诛则乱法，诛之则君不安。据而有之，此亦国之社鼠也。” 夫大臣为猛狗而龁有道之士矣，左右又为社鼠而间主之情，人主不觉，如此，主焉得无壅 ，国焉得无 亡乎？ -韩非子猛狗与社鼠 注：升概，这里是指用器具量酒。县，通“悬”。迓(y)，迎接。社鼠，
7、在社坛下掘穴而居 的老鼠。涂阤(zh)，(木板周围的)泥崩塌。壅，堵塞、蒙蔽。 12. 简要说明两文在写法上的不同之处。 【三、【三、20202020 年湖北省襄阳市中考语文】年湖北省襄阳市中考语文】文言文阅读 公权字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰： “我于佛寺见卿芼迹，恩之久矣。”即日拜右拾遗 。穆宗政僻，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心， 心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，后充翰林书诏学士。 便殿对六学士，语及汉文恭俭，帝举袂曰 ：“此澣濯者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝 留而问之，对曰
8、：“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服澣濯之衣，乃小节耳。”时周墀同对 ，为之股 栗 ，公权辞气不可夺。 选自旧唐书柳公权传(有删改) 【注释】拜右拾遗：被封为右拾遗。右拾遗，官名。下文的“侍书”“翰林书诏学士”也是官名。 僻：不正，偏离正轨。袂：衣袖。澣hun濯：洗。同对：一同答对。股栗：害怕。 14. 文中柳公杈两次劝谏皇上，一次是借用笔的方法规劝，另一次是借_进谏。文末通过周 墀来突出柳公权的形象，这和爱莲说中用牡丹突出莲花的形象一样，都用了_的写作手法。 【四、四、20202020 年内蒙古鄂尔多斯市中考语文】年内蒙古鄂尔多斯市中考语文】阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】元丰六年十
9、月十二日夜，解衣欲睡，月色入户 ，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀 民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏？但 少闲人如吾两人者耳。 (苏轼记承天寺夜游) 【乙】元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才 大师，以书 邀余入山。比出郭， 日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆 ，则曰：“以不时至，去矣。” 是夕，天宇开霁 ，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于 惠因涧，入灵石坞，得支径上 风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人 声。道旁庐舍，灯火
10、隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之 境。行二鼓，始至寿圣院，谒 辨才于朝 音堂，明日乃 还。 (秦观龙井题名记) 【注释】辨才：法号元静，曾在灵隐山讲经，与下文的参寥都是苏轼的朋友。 篮舆(y)：竹轿。天宇开霁：天空晴朗，雷峰：雷峰塔，位于西湖风景区南岸夕照山上。 8. 甲、乙两文都写了月夜之景，但写景观察的角度不同 ，请作具体 分析。 【五、【五、20202020 年内蒙古呼和浩特市中考语文】年内蒙古呼和浩特市中考语文】 阅读下面两段文言文，完成后面小题 【一】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知 不足，然后能自反也；知困，然后能自
11、强也。故曰：教学相长也。 【二】 门子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所 能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“南山有竹，不揉自直 ，斩而射之，通于犀革；以此言 之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之 ，镞而砥砺之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教。” (选自孔子家语) 注释：不揉自直：不须人力加工，它就是挺直的。斩：用刀砍下来。革：兽皮栝(gu，箭尾) 而羽之：(如果)把箭尾削得尖一点，再在它上面安上羽毛。镞(箭头)而砥砺之：安上箭头，再把它打磨 打磨。 10. 下面两个句子在文中各比喻什么？ (1)南山有竹，不揉自直。 (2)栝而羽之，镞而
12、砥砺之，其入不益深乎？ 【六、【六、20202020 年山东省济宁市中考】年山东省济宁市中考】阅读下面的文言文 , 完成 6-10 题。 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江, 浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴。气象万千， 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极 潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无 异乎 ? 若夫淫雨霏霏，连月不开 , 阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾揖摧，薄暮 冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊 , 上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集 ，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
13、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极! 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱 偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫! 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖 之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天之乐而乐”乎 ! 噫! 微斯人 , 吾谁与归 ? 【乙】过广陵，入洞庭，浩浩荡荡，四无涯诶。晚见红日落干水内，次早见炬火然灼水面，渐望渐高， 乃明星也。吾游行天下，山吾皆以为卑，水吾皆以为狭。非果卑果狭也目能穷其所至则小之矣。物何大何 小?苏子瞻曰:“覆杯水于地，芥浮子水，蚁附于芥，茫然不知其所济。少
14、焉水涸，蚁即径去，见其类，出 涕曰 : 几不复与子相见，岂知俯仰 中之间 , 有方轨 四八达之路乎 ?”计四海之在天地之间也，犹 杯水也。舟犹芥也，人犹蚁也。吾乌知蚁之附芥，不以为是乘桴浮海耶 ?其水涸而去，不以为是海变 桑田耶 ?四海虽广，应亦有涯。目力不至，则望洋而叹，因所大而大之耳，今在洞庭，吾目力穷焉，即以 为洞庭为吾之海可也。 (选自虞初新志上海古籍出版社 2012 年版，有删改) 【注】俯仰：表示时间短暂。方轨 : 两车并行。乌：怎么。桴：小竹筏。 8. 下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是 (2 分) A.甲文选自岳阳楼记，其作者是范仲淹，范仲淹字希文,他是“唐宋八大家”
15、之一。 B.两文都大量运用排比、对偶等修辞手法，读起来朗朗上口, 铿锵有力，富有音乐美。 C.乙文引用苏轼讲的故事，意在表明虽然洞庭浩瀚，但不能因为认识有限而感叹自身渺小。 D.两文在写法上都是写景、议论、抒情相结合, 甲文重在劝勉言志 , 乙文重在阐发哲理。 【七、【七、20202020 年山东省秦安市中考】年山东省秦安市中考】 阅读下面的文字，完成下面小题。 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石 以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若 空游无所依，日光下澈，影布石上
16、。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 13. 下列对选文写景特点分析错误的一项是( ) A. 描述作者发现小石潭的经过移步换景，逐一显现。 B. 描写小石潭以及周围的景物由远及近，定点观察。 C. 描写露出小石潭水面石头抓住特征，细致描绘。 D. 描述小石潭环境的清冷幽寂景中传情，情景交融。 14. 下列对本文内容和写法理解不正确的一项是( ) A. 作者明写了游
17、鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。 B. “蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。 C. “不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。 D. 选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 【八、【八、20202020 年天津市中考语文】年天津市中考语文】阅读岳阳楼记的节选文字，完成下面小题。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐 贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜 状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖 夕阴，气象万千，此 则
18、岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾 楫摧，薄 暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而 或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 11. 下面对选文的理解分析，不正确 的一项是( ) A. 第段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度地概括了
19、滕子京的政绩。 B. “衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜览，“衔”和“吞”极表现力，写出了洞庭湖水气势磅 礴的特点。 C. 第段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼的萧条景象，触景伤情，感伤到极点。 D. 第两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，情景交融，写出两种截然相反的人生境界。 【九、九、2020 年重庆市年重庆市B卷】卷】 阅读下面的文言文，完成各题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，
20、绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 11. 下列对本文内容和写法分析有误的一项是( ) A. 本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。 B. 文中“或王命急宣不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。 C. 第段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。 D. 本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。 12. 写景要抓住景物的特点，请说出“链接材料”与选文第段分别表现了景物的什么特点。 【链接材料】
21、滟滪 大如马，瞿塘不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如襆，瞿塘不可触 (节选自乐府诗集) 注 滟(yn) 滪(y)瞿塘峡口的一个巨大礁石，枯水期露出水面时如牛马般高大。瞿(q) 塘瞿塘峡，长江三峡之一。噗(f)古代男子束发用的头巾。 【十、【十、20182018 年山东省滨州市中考】年山东省滨州市中考】阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至 于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻
22、茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫 峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (节选自三峡) 【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵 牛，人黑牛黄，成就 分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿，犹望见此物。 故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 (节选自水经注) 【注释】成就：轮廓。信宿：两三日 13. 【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的_；【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧 重写水的_。这在写法上都属于_描写。 名师
23、点睛名师点睛 表现手法 表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析 一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式 表达技巧主要包括： 1、表达方式 记叙、描写、抒情、议论、说明 2、表现手法 衬托、象征、照应、 反衬、烘托、 渲染、虚笔、大手笔、 层递、 深化主旨、 虚实结合、点面结合、 主次、远近、 绘声绘色、对比、联想、想象、类比、修辞等 3、选材剪裁 4、结构技巧 承上启下、悬念、首尾呼应、前后照应、铺陈、铺张、铺垫、伏笔、起承转合等 5、意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法的运用、社会自然环境的描写等 例如比喻、比拟、拟人、借代、夸张
24、、对偶、排比、反复等 一篇文章，不管作者选择什么样的表达技巧，都是为了更好地表情达意。因此，分析语言、理解文章 内容、理解作者意图和情感，必须认识表达技巧的作用。 区分表达方式、表现手法和修辞手法 在阅读题目中，常常有一些概念分不清，从而导致答题错误。特别是当题目问表达方式、写作方法和 修辞手法时，经常是问此答彼，怎样区别它们呢？ 1、表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。 常用的表达方式有 5 种，即：记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。 2、表现手法，也叫写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。 包括：对比、象征
25、、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、前后照应 等。 像白杨礼赞一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写 作方法。 3、修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语 言表达效果的方法。修辞手法有六七十种之多，常用的有十几种。 包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。 总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法(表现手法)是就文学作品写作的具体技法而言， 而修辞手法是就语言修辞效果而言。因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。 表现手法 托物言志，
26、借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托，卒章显志，铺陈，象征，想象，联想，照应，寓 情于景，反衬，烘托，托物起兴，以乐衬哀，渲染，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合，开门见 山，伏笔，照应开篇，点题，首尾呼应，讽刺，以声(动)衬静，对比等。 考点通关考点通关 一、阅读下面的两段文言文，完成 11-15 题(15 分) 【甲】忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬 吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，于是宾客无不变色 离
27、席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。(林嗣环口技) 【乙】光绪十六年春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人，悉仿生人，形体态度，发肤 颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者，往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯， 或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟叹其技之奇妙。(清人薛福成观巴黎油画记) 【注释】光绪十六年：公元 1890 年。蜡人：用蜡做成人的形象。生人：活人；亟(q)：屡次， 不断地。 15【甲】【乙】两段文字在写法上有什么共同点？请简要分析。(3 分) 二、阅读湖心亭看雪和金山夜戏，完成下列各题。 【甲】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日
28、，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人 两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 金山夜戏 张岱 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖日晡，至北固，舣舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐， 露气吸之，噀天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光， 疏疏如残雪。余呼小傒携戏具，盛
29、张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗，一寺 人皆起看。有老僧以手背采眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆 不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人是怪是鬼。 注：兖兖州，位于山东省。 日晡b傍晚时分。 舣y停船。 噀xn喷。 傒x奴仆。 韩蕲王南宋名将。 喧阗tin哄闹声。 【甲】【乙】两文在描绘雪景、月夜时都运用了生动的比喻。你想到的其他运用比喻修辞方法的古诗文句 是“ ”。 三、阅读下面的两段文言文，完成各题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或
30、王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” (选自郦道元三峡) 【乙】出山门而东十许步，得石台，下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌而 出，投空下数十尺，其沫乃如散珠喷雾，日光烛之，璀璨夺目，不可正视。台当山西南缺，前揖芦山，一 峰独秀出，而数百里间，峰峦高下，亦皆历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。旦起下 视，白云满川，如海波
31、起伏，而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变。台东径断，乡 人凿石容磴以度，而作神祠于其东，水旱祷焉。畏险者或不敢度。然山之可观者至是则亦穷矣。 (选自朱熹百丈山记) 【注释】瀵(fn)：由地底喷出得水。 12. 甲、乙两文作者都寄情山水，表达了相近的情感，但在写景方法上有所不同。请作简要分析。 四、阅读下面选文，完成下面小题。 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者 矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而 去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固
32、国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者 多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子 有不战，战必胜矣。 15孟子说服力极强，结合全文分析其语言特色。 五、课外文言文阅读 慧庆寺玉兰记 戴名世 玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株， 为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生 以太史而为重客，则慧 庆之玉兰，竟未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。 余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事独行野外因叩门而入。时玉兰方开，茂密如曩时 。 余叹花之
33、开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。今虎丘之 玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜 者之可久也。花虽微，而物理 有可感 者，故记之。 【注释】朱先生:指朱彝尊，清初文学家，曾任太史官；曩时：往时，以前；幽潜:指幽居避世。 物理:事物盛衰的道理。 17. 请结合选文内容填空 选文通过两处玉兰花的_(手法)，表达了_的感悟。 六、阅读下面语段，回答 10-14 题。(16 分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈 死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其
34、能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力 不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也！ (选自马说韩愈) 【乙】鱗之为灵，昭昭也 。咏于诗)，书于春秋，杂出于传记百家之书，虽妇人小子皆知其为 祥也。 然麟之为物，不畜于家，不恒有于天下。其为形也不类 ，非若马、牛、犬、豕、 豺狼、麋、虎然。 然则虽有麟，不可知其为麟也。 角者吾知其为牛，鬣 者吾知其为马，犬、豕、豺狼、麋、鹿，吾知其为犬、豕、豺狼、麋、鹿。惟麟 也，不可知。不可知，则其谓之不祥也亦宜。虽然麟之出必有圣
35、人在乎位，麟为圣人出也。圣人者，必知 麟，麟之果不为不祥也。 又曰：“麟所以为麟者，以德不以形。”若麟之出不待圣人，则谓之不祥也亦宜。 (选自古文观止获麟解韩愈) 【注释】昭昭：明白显著。其为形也不类：麒麟的外形不为人辨识。豕： (sh)猪.0 鬣：(1i) 兽颈上的毛. 14. 甲乙两文都运用了什么写法？语言风格有什么不同。(3 分) 七、阅读下面选文，回答问题 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于 王：由此观之，王之蔽甚矣。” (邹忌讽齐王纳谏)
36、 【乙】贞观二年，太宗谓侍臣曰：“朕尝谓贪人不解爱财也。至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年 所得，其数自多。若受人财贿，不过数万。一朝彰露，禄秩 削夺，此岂是解爱财物？规小得而大失者也。 昔公仪休 性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。诗云：大风 有隧，贪人败类。固非谬言也。昔秦惠王 欲伐蜀，不知其径，乃刻五石牛，置金其后，蜀人见之，以为 牛能便金。蜀王使五丁力士拖牛入蜀，道成。秦师随而伐之，蜀国遂亡。汉大司农 田延年赃贿三千万，事 觉自死。如此之流，何可胜记！朕今以蜀王为元龟 ，卿等亦须以延年为覆辙也。” (选自贞观政要) 【注释】禄秩：俸禄秩爵。规：贪求。公仪
37、休：公仪，复姓。休，名。战国时鲁相。秦惠王： 即秦惠公。大司农：官名。汉武帝时置大司农，掌钱谷之事。元龟：本指大龟，这里引申为可做借鉴 的前事。 13. 甲乙两文分别运用了设喻和举例的说理方式，请结合原文进行简析。 八、读下面【甲】【乙】两个语段，完成下列小题。 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树木阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然 而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以 文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】虎丘去城可七八里，其山无高岩邃壑，独以近城故，箫鼓楼船，无日无之。凡月之夜，花之晨， 雪之夕，游人往来，纷
38、错如织。而中秋为尤胜。每至是日倾城阖户连臂而至。衣冠士女，下迨蔀屋 ，莫不 靓妆丽服，重茵累席 ，置酒交衢间。从千人石上至山门，栉比如鳞，檀板丘积，樽罍云泻，远而望之， 如雁落平沙，霞铺江上，雷辊 电霍，无得而状。 【注释】蔀(b)屋：草席盖顶的屋子，指穷苦人家昏暗的屋子。这里指贫民。重茵累席：指游客 席地而坐。交衢：这里指去到虎丘的大道。雷辊(n)电霍：雷鸣电闪。 12. 试分析【甲】【乙】两文有哪些相同与不同之处？ 九、读下面语段，完成下列小题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安
39、，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大 之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自曹刿论战) 8选文运用对比手法塑造曹刿形象，请举一例分析其作用。(2 分) 十、阅读下面两个语段完成下面小题。 (一)景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠 也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门， 戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位， 行天下之大道
40、。得志，与民由 之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大 丈夫。” (节选自孟子) (二)何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利 ，诏下，所在毋敢隐。易于视诏书曰：“益昌人不征茶且不 可活，矧 厚赋毒之乎？”命吏阁诏，吏曰：“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜邪？”对曰：“吾敢爱 一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之，不劾也。 (节选自新唐书何易于传) 注：榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷(qu)，专卖。所在：这里指盛产茶叶的地方。 矧(shn)：况且，何况。阁诏：搁置诏书。窜：这里指被流放。 16. 善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点，请结合语
41、段(一)第二段的内容简要分析。 真题在线真题在线 【一、【一、20202020 年辽宁省营口市中考】年辽宁省营口市中考】 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】出师表(节选) 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实 ，志虑忠纯，是以先帝简拔以遣陛下。愚以为宫中之 事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨朴阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论 此事，来尝不叹息痛恨 于桓、灵也。侍中、尚书，长史、参军，
42、此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则 汉室之隆，可计日而待也。 【乙】狗猛酒酸 宋人有酤 酒者，升概甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县帜甚高著，然不售酒酸怪其故，问其所知闾 长者杨倩，倩曰：“汝狗猛耶。”曰：“狗猛则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或 令孺子怀钱挈壶瓮而 往酤 ，而狗迓而齕人，此酒所以酸而不售也。” 夫国亦有狗。有道之士怀其术而欲 以明万乘之主，大臣为猛狗，迎而齕之。此人主之所以蔽胁 ，而 有道之士所以不用也。 (节选自韩非子外储说右上) 【注】酤：卖。概：这里是“量”的意思。县：同“悬”。酤：买酒。迓(y)：迎。齕 (h)：咬。胁：受挟制。 12. 乙文用_写法， 通过一个小故事，
43、揭示了君王要 “_” 的道理。 (用 甲文中语句回答) 【二、【二、20202020 年辽宁省大连市中考】年辽宁省大连市中考】 阅读下文，完成下列小题。 江阴葛延之，元符 间自乡县不远万里省苏公于儋耳公留之一月。葛请作文之法，诲之曰：“儋州虽 数 百家之聚，而州人之所须，取之市而足，然不可徒 得也，必有一物以摄之，然后为 己用。所谓一物者， 钱是也。作文亦然。天下之事散在经、子、史中，不可徒使，必得一物以摄之，然后为己用。所谓一物者， 意是也。不得钱不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也。”葛拜其言，而书 诸绅 。 (选自容斋随笔，有删减) 【注释】元符：宋哲宗年号。儋(dn)耳：地名。绅
44、：古代士大夫東在腰间的大带子。 13. 苏公运用_、_ 的说理方法将“作文之法”讲得浅显易懂。 【三、【三、20202020 年吉林省中考语文】年吉林省中考语文】 阅读下面文章，完成 812 题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而 泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名 之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野
45、芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者 中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者， 太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也。 9. 文
46、中写景、写滁人与写太守有什么关系？ 【四、【四、20202020 年辽宁本溪、辽阳、葫芦岛中考真题】年辽宁本溪、辽阳、葫芦岛中考真题】 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知 困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之 谓乎！ (选自礼记正义) 【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今 之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也春玩其华 秋登其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实 也。 (选自颜氏家训) 【注释】华：hu，花
47、。登：进用，这里指摘取。 12. 阅读选文，回答下列问题。 (1) 【甲】 文开篇用类比手法论述了学习的_ 【乙】 文开篇则用对比手法论述了学习的_。 (2)请结合【乙】文，用自己的话谈谈求学的真正意义。 【五、【五、20202020 年山东省德州市中考】年山东省德州市中考】湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾凇沆砀 ，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟 一芥，舟中人两三粒而已。 11. 划线句子描写很有特点，请做具体分析。 【六、【六、20202020 年山东省日照市中考
48、】年山东省日照市中考】 阅读下面的文言文，完成下面小题。 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善 射，当世无双，公亦以此自矜 。尝射于 家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其 发 矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安 敢轻 吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃 取一葫芦置于地，以 钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱 不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣 之。 17. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是( ) A. “睨之”“但微颔之”，写出卖油翁对陈尧咨射箭技术不屑一顾，陈尧咨因此不满。 B. “取”“置
49、”“覆”“酌”等一系列动词，写出卖油翁倒油动作一气呵成，非常娴熟。 C. 传神的对话描写是突出的写作特色之一，文章通过对话表现出人物的心理和个性特点。 D. 在作者笔下，陈尧咨傲慢不逊，卖油翁内敛沉稳，人物形象生动，性格特征鲜明。 【七、【七、2020 年浙江省台州市】年浙江省台州市】文言文阅读 【甲】 宾王，义乌人。七岁能赋诗。武后时，数上疏言事，得罪贬临海丞，鞅鞅不得志，弃官去。文明中， 徐敬业起兵欲反正，往投之，署为府属。为敬业作檄 传天下，暴斥武后罪。后见读之，矍然曰：“谁为 之？”或 以宾王对，后曰：“有如此才不用，宰相过也。”及败亡命，不知所之。 (节选自唐才子传) 【乙】 唐考工
50、员外郎宋之问 以事累贬黜，后放还，至江南。游灵隐寺，夜月极明，长廊行吟，且为诗曰： “鹫 岭郁岧峣，龙宫锁寂寥。”第一联搜奇覃思 ，终不如意。有老僧点长命灯，坐大禅床，问曰：“少年夜久 不寐而吟讽甚苦何耶？”之问答曰：“弟子业诗，适遇欲题此寺，而兴思不属。”僧曰：“试吟上联。” 即吟与之。再三吟讽，因 曰：“何不云：楼观沧海日，门对浙江潮？”之问愕然，讶其遒丽。又续终篇曰： “桂子月中落，天香云外飘。扪萝登塔远，刳木取泉遥。霜薄花更发，冰轻叶未凋。待入天台路，看余度 石桥。”僧所赠句，乃为一篇之警策。迟明 更访之，则不复见矣。寺僧有知者曰：“此骆宾王也。” (节选自太平广记) 注释檄：古代官府
浙公网安备33030202001339号