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    专题06 文言文停顿(学生版)-2021年中考语文考前抓大分技法之文言文阅读

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    专题06 文言文停顿(学生版)-2021年中考语文考前抓大分技法之文言文阅读

    1、专题专题 0606 文言文停顿文言文停顿( (原卷版原卷版) ) 考点穿透考点穿透 明辨句读,要综合运用古代汉语字词句及古代历史文化等方面的知识。中考对断句的考查,从题型来 讲有两种:一是客观题,一是主观题。从材料的来源来看,有的出自所选文段,有的出自其他典籍,还有 的出自教材后的补充文段。从所选语句的特点来看,有的句式整齐,有的有明显的标志。从考查重点来看, 侧重于语法停顿而非语音停顿,一般不考具体的标点,只要求用斜线断开。 文言文停顿与断句规律 文言文中的停顿与断句有两种:一是句子与句子间的停顿,即根据标点符号来确定句子与句子之间的 停顿;一是句子中短暂的停顿,它是以词或词组为单位,根据句

    2、子的成分关系和意义关系来划分语气停顿。 确定文言文停顿与断句,大致有以下几种方法: 一、一些虚词放在句子的开头强调语气时,一般应停顿,如“至”、 “夫”、 “若夫”、 “盖”、 “故”、 “惟”等。 例:盖/大苏泛赤壁云 二、在现代汉语中是一个复音词,而在古汉语中是两个单音词时,需停顿。 例:故天将降大任于/是人也 三、在主语和谓语之间、动词和补语之间一般要停顿。 例:先帝/不以/臣卑鄙 四、“也”在句子中间时,一般应停顿。 例:余闻之也/久矣 五、古代的年号、国号、官职、爵位、地名等之间一般要停顿。 例:虞山/王毅叔远甫/刻 六、句子中有省略成分时,一般应在省略位置后或前省与后省之间停顿。

    3、例:一鼓/作气,再/而衰,三/而竭 典例在线典例在线 【一、一、2020 年江苏省泰州市】年江苏省泰州市】阅读下面的文言语段,完成 811 题。 容 幼颖悟,稍长,喜读书。其俗素尚武,容亦善 骑射,然弗 之好也。中统 初,以国师荐,入侍皇太 子于东官,命专掌库藏。每退 ,即诣国子祭酒许衡,衡亦与进之。至元七年,世祖驻跸镇海,闻容知吏 事,召至,命权中书省掾 。事毕复前职,以忠直称。十五年,奉旨使 江西,抚慰新附之民。或劝其颇受馈 遗,归赂权贵人,可立致荣宠。容曰:剥民以自利,吾心何安。使还,惟载书籍数 车,献之皇太子。 【注释】容:刘容。中统:年号名。退:这里指退朝。国子祭酒:官名。驻跸(bi

    4、):帝王 出行时沿途停留暂住。掾(yun):古代官府中属官的通称。 (节选自元史刘容传,有删改) 9.用/标出下面句子的朗读停顿。(标两处) 闻 容 知 吏 事 【二、【二、20202020 年青海省中考语文】年青海省中考语文】阅读下面的文言文,完成下列各题。 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚, 手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益 慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室, 未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱

    5、咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复; 俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲 不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣, 戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以 中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自宋濂送东阳马生序) 15. 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 A. 余/幼时/即嗜学 B. 天/大寒,砚/冰坚,手指/不可屈伸 C. 余因/得遍/观群书 D. 既/加冠,益慕

    6、/圣贤之道 【三、【三、20192019 年中考黑龙江绥化卷】年中考黑龙江绥化卷】阅读二鹊救友,回答小题。 某氏园中,有古木,鹊巢其上,孵雏将出。一日,鹊徊翔其上,悲鸣不已。顷之,有群鹊鸣渐近,集 古木上,忽有二鹊对鸣,若相语状,俄而扬去。未几,一鹳 横空而来,咯咯作声,二鹊亦尾其后。群 鹊见而噪,若有所诉。鹳又咯咯作声,似允所请。鹳于古木上盘旋三匝 ,遂俯冲鹊巢,衔一赤蛇吞之。 群鹊喧舞,若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。 (注释)鹳:gu n一种救凶猛的鸟。匝:z,圈。 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处) 鹳 于 古 木 上 盘 旋 三 匝 【四、【四、20192019 滨州】滨州

    7、】(二)阅读下面文言文.完成 1014 题。 【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候,先带不以臣卑鄙,猥自枉屈,三 顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰,后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危 难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明,故五月渡泸, 深入不毛。今南方已定,甲兵已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,

    8、则责攸之、祎、允等 之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。 今当远离,临表涕零,不知所言。 (节速自诸葛亮(出师表) 【乙】卜式,河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴,式上书,愿输家财半助边。上使使问式:“欲为 官乎?”式曰:“自小牧羊,不习仕宦,不愿也。”使者曰:“家岂有冤,欲言事乎?”式曰:“臣生与人无争, 邑人贫者贷之,不善者教之,所居,人皆从式,何故见冤?”使者曰:“苟,子何欲?”式曰:“天子诛匈奴, 愚以为贤者宜死节,有财者宜输之,如此匈奴可灭也。” (节选自班园(汉书) 【注释】事:此指交践。输:送出。见:被。死:为而死 13.请用“/”给

    9、文中画线语句断句,限断两处。(2 分) 邑人贫者贷之,不善者教之 【五、【五、20192019 年山东省泰安中考】年山东省泰安中考】阅读下面的文字,完成 11-14 题。 生于忧患,死于安乐 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举 于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动 心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无 敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 11对下列各句朗读节奏划分正确的一项是( ) A管夷吾/举

    10、于/士 B曾益/其所/不能 C必/先苦/其心志 D出则/无敌国/外患者 名师点名师点睛睛 文言文朗读停顿的几种方法文言文朗读停顿的几种方法 1句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿。 文言文中有一些虚词放在句子的开头,强调语气或领起全句乃至全段。常用的句首发语词和关联词主 要有以下这些:句首发语词:如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则” “然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。关联词:且、虽、因、“惟”、“故” 等。诵读时,这些词语后面都应稍加停顿,不能和后面的文字连读。 2古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读。

    11、3根据语言顺序来停顿,即按照“主语谓语宾语”、“状语谓语”、“动词补语”来停顿, 也就是说,在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿(定语与中心词之间一般不停顿),以使语意明显。 4充当状语的名词和中心词之间要连读,即名词作状语时,一般在该词前停顿,且不能把状语与中心 词断开。若分开读,就错将状语当成了主语,改变了句子的意思。 5“而”字后应该停顿。但“而”字在句中若起到下列作用,那么就不能停顿,也就是说,“而”字 不能和后面的词语分开读,应该连读。“而”在句中如果连接的是形容词(或副词)与动词,即“形容词(副 词)而动词”,这时前边的形容词或副词充当状语,起修饰后面的动词的作用,不能分开读。

    12、 “而” 在句中如果连接的是两个动词,即“动词而动词”,那么“而”表示顺接,也就是说,前面一个动作 发生了,后面的动作紧接着就发生了,这时“而”后面就不能停顿,应和后面的动词连读。“而”连接 词性相同的两个词语(即两个名词、两个动词、两个形容词),表示并列,相当于“而且”、“又”、“和” 或不译,这时“而”后不应该停顿。 6停顿应体现句子结构的原貌。 7节奏停顿要体现出省略成分。 8对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解,否则易导致朗读停顿错误。 9“也”用在句中揭示停顿,朗读时在其后停顿。 10利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时,要根据语境理解文意,只有确切地理解了文意,

    13、才能准确地停顿。 11诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性,一般说来是两字一停顿,即按音节停顿。 考点通关考点通关 二、阅读下面的文言文,完成后面的题目。 方其在任时, 生二子。 谓其妻曰: 予年将半百, 有子已足, 况再索乎?予意送汝归故里, 以教予子。 是方成章 ,尚不知习俗。假令长在署中,其安分者不过无能,其不安分者则竟败类矣。盖衙门之所尚者, 骄惰奢侈,娼、酒、赌、博无所不为,此则知识未定之人之所大忌。天下之不为习俗所移,出类拔萃者, 能有几人乎?予以何等起家?祖功宗德,尽于此矣?安敢望后亦有豪杰之士耶?汝以二子归,先训之读, 二三年可知其志。倘能读书善,否则,农、工、商贾,各予一业

    14、,决不至饿殍 者,若曰少君而已矣。 其母、妻皆性喜俭朴,亦恶坐享,欣然同归。 【注】成章:懂得学习。殍:饿死的人。 用“/”标出下列句子的两处朗读停顿。 此 则 知 识 未 定 之 人 之 所 大 忌 三、阅读下面的文章,完成后面小题。 寄傲斋记(节选) 吾谪居惠州,扫一室于所居之南,号寄傲斋。客指而曰:此非取渊明之语乎?子居京师时,何 尝念渊明?能念渊明,当不至斥逐。今既至此,然后区区掇寄傲之语,以名其所居而见意焉。晚矣, 无及也。吾愧谢曰:子责我是矣。然岂知吾之心哉?吾官阆中时,尝考论晋、宋人物,至渊明传, 慨然有感于吾心。时年三十,便有归欤之兴,求田问舍,亲友皆怪之。自是以来,俯仰十年,

    15、虽未即 去,然田园之乐,未尝一日不系于心,而归去来辞,未尝一日不讽于口。顷任博士,自以出处既不与 隆替对;而迂愚拙直又不能从英俊游,数恳丞相,求西南一官以归,盖将老焉。会奇祸作,以故不果。 (选文有删改) 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 扫 一 室 于 所 居 之 南 四、阅读下面文言文。完成小题。 魏武将见匈奴使,自以形陋,不足雄远国,使崔季珪代,帝自捉刀立床头。既毕,令间谍问曰:魏王 何如?匈奴使答:魏王雅望非常;然床头捉刀人,此乃英雄也。魏武闻之,追杀此使。 世说新语 1.面的句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.魏武将/见匈奴使 B然/床头捉刀人 c.追杀/此使 D.魏王/雅

    16、望非常 五、阅读【甲】【乙】两个文段,回答问题。 【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣, 皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于 王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于 市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽 欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (邹忌讽齐王纳谏) 【乙】楚庄王欲伐越 。庄子谏曰:“王之伐越,何也?”曰:“越政乱兵

    17、弱。”庄子曰:“臣患智 之如目也,能见百步之外,而不能自见其睫 。王之兵自败于秦、晋,丧地数百里,此兵之弱也;庄蹻 为盗于境内,而吏不能禁,此政之乱也。王之弱乱,非越之下也。而欲伐越,此智之如目也。”王乃止。 (韩非子喻老) 【注】越:越国。智:见识。睫:睫毛。庄蹻(qio):当时民间反对派首领。 请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处) (1)王 之 蔽 甚 矣 (2)能 见 百 步 之 外 六、文言文阅读 虽有嘉肴) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知 不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:学学半。

    18、“其此之调乎? 3.用给下列句子划分处朗读节奏,划两处。(2 分) 是故学然后知不足。 真题在线真题在线 【一、一、20202020 年广西北部湾经济区中考语文】年广西北部湾经济区中考语文】 【甲】 世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有,故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽 枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不 足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真 无马邪?其真不知马也! (选自韩昌黎文集校注卷一)

    19、【乙】 上 令封德彝举贤,久无所举,上诘之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用 人如器,各取所长。古之致治者 ,岂借才于异代乎?正患己不能知,安可诬一世之人?”德彝惭而退。 (选自资治通鉴唐纪八) 注释上:皇上,指唐太宗。封德彝:名伦,字德彝,唐代官员,官至尚书右仆射。致治者: 使国家达到大治的人。 10. 下面句子节奏划分有误的一项是( ) A. 食马者/不知其能千里/而食也 B. 且/欲与常马等/不可得 C. 但于/今未有奇/才耳 D. 安可/诬一世之人 【二、【二、20202020 年广西柳州市中考语文】年广西柳州市中考语文】文言文阅读 【甲】至若春和景明,波澜不惊,上

    20、下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青 青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡, 宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处 江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 乎。噫!微斯人,吾谁与归? (节选自范仲淹岳阳楼记) 【乙】飞至孝,母留河北,遣人求访,迎归。母有痼疾,药饵必亲。母卒,水浆不入口者三日。家无 婢侍。吴玠 素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰:“主上宵旰,岂大将安乐时?”飞辞不受,玠

    21、益敬 之。少嗜酒,帝戒之曰:“卿异时到河朔,乃可饮。”遂绝不饮。帝初欲为飞营第 ,飞辞曰:“敌未灭, 何以家为?”或问天下何时太平,飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣。” (节选自宋史岳飞传,有改动) 【注释】吴玠:人名,岳飞的朋友。名姝:有名气的美女。宵旰:即宵衣旰食,天不亮起床, 天黑才吃饭,形容终日操劳。营第:建造宅子。 10. 下列对【甲】文中画波浪线句子停顿的判断,最恰当的一项是( ) A. 居/庙堂之高/则忧其民 B. 居/庙堂之高则/忧其民 C. 居庙堂/之高/则忧其民 D. 居庙堂/之高则忧/其民 【三、【三、20202020 年年黑龙江齐齐哈尔市、黑河市、大兴安岭地区

    22、黑龙江齐齐哈尔市、黑河市、大兴安岭地区中考语文】中考语文】( 阅读下列文言文,回答各题。 【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游 者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 (节选自小石潭记) 【乙】从山门右折,得石径。数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑

    23、声也。” 疾趋,度石罅 ,瀑见。瀑行青壁间,撼山掉谷,喷雪直下,怒石横激如虹,忽卷掣折而后注,水 态愈伟,山行之极观也。 游人坐欹 岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。 暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻。 (节选自观第五泄 记) 【注释】第五泄:第五级瀑布。今浙江境内。罅(xi):缝隙,裂隙。掉:摇动。怒石横激: 突兀的岩石横拦瀑布,激起水花。掣折:转折。欹:斜靠。 15. 请划分下面语句的朗读节奏,划两处。 游人坐欹岩下望 【四、【四、20202020 年湖南省常德市中考语文】年湖南省常德市中考语文】 阅读下面的文言文,完成下面小题。 生于忧患,死于安乐 孟子 舜发

    24、于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士。孙叔敖举于海。百里奚举 于市。故天将降大任于是人也。必先苦其心志,劳其筋骨。饿其体肤。空乏其身,行拂乱其所为。所以动 心忍性,曾益其所不能。 人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无 敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。 19. 给下面的句子划分节奏。(用“/”画两处)。 然后知生于忧患而死于安乐也 【五、【五、20202020 年年湖南省岳阳市湖南省岳阳市中考语文】中考语文】文言文阅读 阅读【甲】、【乙】两段文言文,完成下面小题。 【甲】孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未

    25、学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送 之门,戒之曰:往之女家,必敬必戒,无违夫子!以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之 正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此 之谓大丈夫。” 【乙】柳下惠不羞污君 ,不辞小官。进不隐贤,必以其道。遗佚而不怨,厄穷而不悯。 (孟子) 【注释】污君:坏的君王。佚:散失。悯:愤懑。 13. 用“/”标出下面句子的朗读停顿,每句标一处。 (1)此之谓大丈夫 (2)柳下惠不羞污君 【六、【六、20202020 年西藏自治区中考语文】年西藏自治区中考语文】 阅读下面的文言文,完成下面小题。 桃

    26、花源记 陶渊明 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜 美,落英缤纷。渔人甚异 之,复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁 然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣 着,悉如外人。黄发垂髫 ,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要 还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云 先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外 人道也。” 既出,得其船,便扶向 路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志, 遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 16. 下列对文中句子节奏的划分,错误的一项是( ) A. 武陵人/捕鱼为业 B. 复行数/十步 C. 自云/先世避秦时乱 D. 寻/病终


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