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    2021新青岛版(五四制)一年级上册科学《4.听一听》教学设计

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    2021新青岛版(五四制)一年级上册科学《4.听一听》教学设计

    1、 听一听教学设计听一听教学设计 【教材分析】【教材分析】 听一听是青岛版一年级上册我们怎么知道单元的第二课时。本节课是在上一节认识人体的视 觉器官后认识听觉器官耳朵。本节课从耳朵的外部特征到作用逐步展开探究,让学生在探究中发现耳 朵的作用。 教材由三部分组成:第一部分活动准备,通过图片提示学生准备手电筒、不透明的塑料瓶、沙子和小 石子等物品,让学生先熟知本节课用到的器材。第二部分探究,让学生观察耳朵的外形并画出来;通过敲 击不同的杯子,听一听发现每个杯子发出的声音是不同的;通过猜放入塑料瓶中的物品进一步体会耳朵的 重要作用。第三部分拓展活动,听一听,是什么发出的声音,引导学生结合生活经验用耳朵

    2、辨别不同的声 音,培养学生在生活中收集信息的能力。 本课通过设计分层体验活动,让学生逐步感知耳朵的重要作用,探究过程中由外到内、由表及里让学 生逐步加深对耳朵的认识,体会到人体的感觉器官都有其重要的作用,对人的生存都有重要作用。 【学生分析】【学生分析】 一年级学生对自己的感觉器官已经有所认识,能够认识到自己有各种感觉器官,如眼睛、耳朵、皮肤 等。学生对耳朵已经非常熟悉,但是仅仅停留在外观的认识,没有意识到耳朵是一个可以独立感受外界刺 激获取信息的器官。同时学生对观察的概念也没有深入地认识。只有很少的学生通过阅读书籍、网络搜索 等途径知道一些零散的信息,缺乏对耳朵这一听觉器官的全面认识。 【教

    3、学目标】【教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 1.知道耳朵是人的听觉器官,利用耳朵可以辨别声音。 2.知道耳朵能够接受外界的声音刺激。 3.知道耳朵对人生存的重要作用。 科学探究目标:科学探究目标: 1.在教师指导下,能通过观察认识耳朵的外部特征。 2.在教师指导下,能通过体验活动感受耳朵的重要作用。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.在好奇心的驱使下,能对生活中的多种声音表现出探究兴趣。 2.主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 增强珍爱生命的意识。 【重【重 难难 点】点】 知道耳朵是人的听觉器官,利用耳

    4、朵可以辨别声音。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备:手电筒、杯子、不透明的塑料瓶、沙子、石子、记录单 教师准备教师准备:眼罩、课件、评价表 【教学过程】【教学过程】 一、游戏导入一、游戏导入 1.PPT 1 1.PPT 1 出示出示 课题听一听课题听一听 2.PPT 2 PPT 2 出示出示 “辨声识人” 教师组织学生开展“辨声识人”游戏。 一名学生带上眼罩,教师随机选取其他学生发出“啊”声,让他判断发出声音学生的方位。 学生发出的声音改为“你好”,让戴眼罩的学生判断是哪位同学发出的声音。 3.教师指导学生说出本次游戏中我们用到的器官是耳朵,通过耳朵能辨别声音的方位和发出声音的人 物

    5、。 教师板书课题:听一听。 二、活动过程二、活动过程 活动一:观察我们的耳朵 1.PPT 3 PPT 3 出示出示 观察耳朵的图片。 教师指导学生思考如何观察耳朵。 学生汇报:照镜子、看照片等。 2.PPT 42.PPT 4 出示出示 借助工具观察耳朵的图片。 教师指导学生思考如何观察得更全面,如耳朵内部等。 学生回答:可以相互看一看,借助手电筒观察等。 3. 学生小组内互相观察耳朵。 4.PPT 5PPT 5 出示出示 人耳结构图片。 教师出示耳朵结构图,指导学生简单认识外耳各部分名称。 5.PPT 6PPT 6 出示出示 画出的耳朵的图片。 教师指导学生汇报观察结果,如耳朵像“3”,耳朵有

    6、毛毛等。 6.学生画一画耳朵的外部轮廓。 7.教师展示优秀作品并评价作品与学生耳朵的相似度,借此总结耳朵的外部特征。 活动二:敲一敲,听一听它们的声音是不是相同。 1.PPT 7PPT 7 出示出示 不同材质的杯子。 教师提出问题:敲一敲,听一听它们的声音是不是相同。 学生做出各种猜测。 2.PPT 8PPT 8 出示出示 活动注意事项。 活动注意事项:小组保持安静、敲击力度要适中、每次敲击力度要大致相同等。 3.小组活动。 教师巡视时,到各小组强调活动注意事项。 4. PPT 9PPT 9 出示出示 汇报交流。 让一个小组到展台展示,教师及时纠正不正确的做法。 5.师生总结敲击不同材质的物体

    7、时,发出的声音可能不同。 活动三:猜一猜,塑料瓶里有什么。 1. PPT 10PPT 10 出示出示 塑料瓶、沙子、石子、眼罩。 教师晃动事先准备好的装有沙子或石子的塑料瓶,让学生通过听声音猜测里面是什么。 学生做出猜测,并说出自己的理由。 2.PPT 11PPT 11 出示出示 活动要求:每次晃动塑料瓶时力度要一致,小组内保持安静等。 3.PPT 12PPT 12 出示出示 学生活动图片。 学生小组活动。教师巡视,要求各小组一定认真倾听。 4.PPT 13PPT 13 出示出示 学生汇报实验结果。 教师指导学生汇报猜测的理由,教师要及时纠正学生表述错误的地方。 5.PPT 14PPT 14 出示出示 探究技能 教师讲解:用耳朵辨别声音,也是在观察。 三、总结拓展三、总结拓展 1.教师通过回顾本节课的活动,引导学生说出耳朵的外部特征和作用,掌握听得更清楚的方法等。 2.PPT 15PPT 15、1616 出示出示 拓展活动 教师出示拓展活动要求:听一听,是什么发出的声音。 【板书设计】【板书设计】 听一听听一听 耳朵 听觉器官 观察 【记录表】【记录表】 我观察到的耳朵我观察到的耳朵 第第 组组


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