欢迎来到七七文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
七七文库
全部分类
  • 幼教>
  • 小学>
  • 初中>
  • 高中>
  • 职教>
  • 高教>
  • 办公>
  • 资格考试>
  • 行业>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 七七文库 > 资源分类 > DOCX文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    2021部编版二年级上语文《第18课 刘胡兰》教学设计+课后作业(含答案)

    • 资源ID:191396       资源大小:478.66KB        全文页数:12页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:10积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要10积分
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,更优惠
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    2021部编版二年级上语文《第18课 刘胡兰》教学设计+课后作业(含答案)

    1、课题课题 刘胡兰刘胡兰 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1会认“刘、兰”等 10 个生字,掌握多音字“血”,会写“民、反”等 8 个生字。 正确读写“年轻、村子”等词语。 2有感情地朗读课文,了解刘胡兰为了严守党的机密,面对凶残的敌人英勇不屈、 光荣牺牲的悲壮事迹。 3理解课文内容,了解刘胡兰的英雄事迹,学习她与敌人顽强斗争的革命精神。 教学教学 重点重点 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解,了解刘胡兰的英雄事迹,学 习她与敌人顽强斗争的革命精神。 教学教学 难难点点 理解课文内容,学习刘胡兰与敌人顽强斗争的革命精神。 第一课时第一课时 教学教

    2、学 目标目标 1会认“刘、兰”等 10 个生字,掌握多音字“血”,会写“民、反”等 8 个生字。 正确读写“年轻、村子”等词语。 2.正确、流利地朗读课文,整体把握课文内容,初步了解刘胡兰为了严守党的机密, 面对凶残的敌人英勇不屈、光荣牺牲的悲壮事迹。 教具教具 准备准备 课件 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( )分)分 钟钟 一、歌曲引入,介绍资料。一、歌曲引入,介绍资料。 1.(课件出示(课件出示 1 1)播放音乐(或视频) 一道道水来一道 道山片段: 一道道水来一道道山 队伍出发要上前线 一心一意去打仗 后方的事情别挂在心间 别挂在心间 放心吧别挂牵 2.引导交流:这是电

    3、影刘胡兰中的插曲。请小朋友 说说你找到的有关刘胡兰的资料。 3.学生展示介绍:刘胡兰是山西人。10 岁参加儿童团, 1947 年 1 月 12 日, 因为叛徒的出卖年仅 15 岁的刘胡兰被捕 【设计意图:以优美的 音乐导入新课,既激发 了学生学习的兴趣,又 使学生感受到了刘胡兰 的英雄气概。 】 新课新课 教学教学 ( ) 分钟分钟 了。敌人对她用尽的各种酷刑,刘胡兰毫不动摇。最后,敌 人当着乡亲的面用铡刀杀害了她。毛主席亲自为她题词“生 的伟大,死的光荣。 ” 4.介绍得真不错。是呀,真金不怕火来炼,绳索刀斧摆 在眼前,也难,也难动她的心半点。 今天, 老师就带你们认识一下这位小英雄。(课件

    4、出示(课件出示 2 2) 板书课题:18.刘胡兰 5.请大家读课题。 二二、初读课文,自学生字、初读课文,自学生字。 1.请你自己试着读课文。 (1)给课文标出自然段。 (2)勾画出不认识的字,根据注音拼读,读不通顺的 地方反复多读几遍。 2.学生试读。 3.指名分自然段朗读。 教师相机出示每个自然段中带生字的新词, 正音、 巩固。 学生感到陌生的词语也出示让学生认读。 4.(1)(课件出示(课件出示 3 3、4 4)本课生字组成的词语。 (第一组含有会写字,第二组含有会认字): 姓刘 民兵 反动派 村子 被捕 关在 知道刘胡兰 反动派 鲜血 拉到 血淋淋 挺起 杀害 烈士 认读形式灵活多样。

    5、 师生参与评价,重点强调生字“村”为平舌音, “杀” 为翘舌音;前鼻音“民、反、村、关、兰” ,后鼻音“兵、 挺”等。 你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。学生练读。 (2)多音字。 (课件出示(课件出示 5 5) xi xu 血淋淋血淋淋 鲜血鲜血 注意读准“血”的字音。 5.词语我理解 【设计意图:先出示自 读要求,再引导学生根 据要求读课文的教学方 法体现了 “学生为主体, 教师为主导”的教学理 念。 】 温馨温馨提示: (课件出示(课件出示 6 6) 理解词语的方法: 1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。 2.有的词语应该理解在文中指什么。 3.有的词语不仅要弄清它的意思

    6、,还要想一想这个词 用在什么场合。 (1)小组交流自己理解的词语。 (2)猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。 (课件出示(课件出示 7 7) 用财物或其他好处笼络人。 ( ) 用武力、权势胁迫。 ( ) 形容因极度不满而情绪激动 。 ( ) 为坚持信仰而死。 ( ) 6.生字我会写 (课件出示(课件出示 8 8:生字田字格课件):生字田字格课件) 刘 民 反 村 被 关 道 兵 (1)识记字形 你有什么好办法记住这些字? 形声字构字规律识记“村” “木”是形旁,表义; “寸” 是声旁,表音。 加一加: “文+刂=刘” “衤+皮=被” “辶+首=道” “丷+ 天=关” “丘+八=兵” 减一减:

    7、“眠”把“目”去掉就是“民” 。 “板”把“木”去掉就是“反” 。 (2)说说本课每个字,提醒大家写时要注意什么?(课(课 件出示件出示 9 9) 写好生字四步走:写好生字四步走: 1.1.说一说。说一说。 2.2.看一看。看一看。 3.3.写一写。写一写。 4.4.对一对。对一对。 【设计意图:引导学生 运用多种方法去自学字 词,既锻炼了学生的主 动性,又加深了学生对 字词的理解。 】 【设计意图:分步骤引 导学生学习会写字,降 低学生学习会写字的难 度,使学生完全、彻底 说一说:说一说:整体结构上要注意什么。 “刘”左右结构,应写得左宽右窄。 “村、被”左右结构,应写得左窄右宽。 “关”上

    8、下结构,应写得上窄下宽。 “道”半包围结构,里面的“首”字,点和撇要写 短,四横之间的距离要相等。 “辶”的平捺要写得舒展。 “兵”上下结构,应写得上宽下窄。 “民、反”单一结构,要写得紧凑一些。 看一看:看一看:关键笔画的写法。 巧记字形: “木” “寸”村。 “丘” “八”兵。 写一写:写一写:老师范写,重点指导“民、反” ,学生练写。 “民”和“反”二字均为单一结构,其中“民”字最后 一笔斜钩要写得长一些; “反”字的第一笔是平撇,第二笔 是竖撇,最后一笔捺要写得舒展。这两个字都要按正确笔顺 规范书写。 对一对对一对:再和课本对照一遍,写不好看的地方,下一遍 及时改正。 (1)学生练写,

    9、教师巡视指导。 (2)投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴。 师小结:汉字是世界上最美丽,最神奇的文字,是我们 中国传统文化中的瑰宝,具有集形象、声音和意思三者于一 体的特性, 掌握了汉字这一特点, 能帮助我们更轻松地认读、 识写。 7.再次巩固字词: 把 “叛徒、威胁、枪毙、恼羞成怒、铡刀”的读音和 相应的词语连线。 (课件出示(课件出示 1010) 8.同桌相互听读课文,在读中巩固识字。 三、再读课文,理清顺序。三、再读课文,理清顺序。 1.小组合作,逐段朗读课文,感知课文内容,讨论:课 文先写了什么,再写什么,最后写什么? 地掌握会写字书写。 】 2.学习反馈(课件出示(课件出示 11

    10、11) (填空) : 课文先写 (刘胡兰被捕) ; 再写 (敌人威逼利诱刘胡兰) ; 最后写(刘胡兰壮烈牺牲) 。 课堂小结课堂小结 及拓展延及拓展延 伸(伸( ) 分钟分钟 四、自主品读,自我感悟。四、自主品读,自我感悟。 是啊,这就是我们的小英雄。从哪些地方可以看出刘胡 兰在敌人面前毫不屈服呢?请同学们带着这个问题,自由读 课文。 课堂作业新设计课堂作业新设计 1.看拼音写汉字。 li m n bng fn cn zi ( )胡兰 ( ) ( )动派 ( ) bi b zh do gun zi ( ) ( ) ( ) 2. 根据意思说出对应词语。 用财物或其他好处笼络人。( ) 用武力、权

    11、势胁迫。 ( ) 形容因极度不满而情绪激动。 ( ) 为坚持信仰而死。 ( ) 3.填词练习。 ( )的天 ( )的共产党员 ( )的铡刀 ( )的北风 【答案】 1.刘 民兵 反 村子 被捕 知道 关在 2.收买 威胁 愤怒 牺牲 3.阴沉沉 年轻 血淋淋 呼呼 第二课时第二课时 教学教学 目标目标 理解课文内容, 了解刘胡兰的英雄事迹, 学习她与敌人顽强斗争的革命精神。 教教具具 准备准备 课件 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( )分钟)分钟 一、谈话引入,引起思考。一、谈话引入,引起思考。 同学们,我们能够从电影中感受到刘胡兰的勇敢、 伟大。我们也可以从课文的描写中感受到

    12、她的英勇不 屈。现在就请同学们继续品读课文,从课文中找一找哪 些地方可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服。 (课件出(课件出 示示 1313) 学生品读, 用自己喜欢的方式读一读找一找有关的 句子。 【设计意图:运用提出 核心问题的方法来导 入本课,起到了提纲挈 领的作用,使学生明确 了 本 课 时 的 学 习 任 务。 】 新课新课 教学教学 ( )分)分 钟钟 二、自主学习,深入探究二、自主学习,深入探究 品悟刘胡兰的勇敢、伟大。 1.刚才同学们再次品读了课文,那么,从哪些地方 可以看出刘胡兰在敌人面前毫不屈服呢?哪个小朋友 最勇敢,敢第一个站起来,把自己的发现告诉大家? 2.你从什么地方看出

    13、 “哪些地方可以看出刘胡兰在 敌人面前毫不屈服? (学生讲到哪句,教师就顺势指导哪句。视课堂生 成情况灵活地驾驭课堂。 ) 预设 1: (1)生:我是从这里看出的。 (课件出示(课件出示 1414) 敌人想收买刘胡兰,对她说: “告诉我村子里谁是 共产党员, 说出一个, 给你一百块钱” 刘胡兰大声回答: “我不知道! ” 。 (板书:收买 我不知道) (2) 你知道句子里 “收买” 这个词的意思吗? (用 财物或其他好处笼络人。 ) (3)刘胡兰真的不知道吗?应该用怎样的语气来 读这句话?(坚决)让我们一起把这种语气读出来吧。 【设计意图:抓住关键 词,理解重点句,进而 过渡到对课文的理解,

    14、再把理解通过读表达 出来,层层递进,学生 对课文的理解会更加 透彻。 】 3.还有什么地方写出了刘胡兰在敌人面前毫不屈 服? 预设 2: (1)生:我从这里看出来。 (课件出示(课件出示 1 15 5) 敌人又威胁她说: “不说就枪毙你! ” 刘胡兰愤怒地 回答: “不知道,就是不知道! ” (2)其他同学同意他的观点吗?那我们一起来读 读。 (3)谁能来说说, “威胁、愤怒”这两个词语的意 思?它们的近义词分别是什么? (4)生:这两个词语的意思分别是: 威胁用武力、权势胁迫。 愤怒形容因极度不满而情绪激动。 近义词分别 是:威胁的近义词就是威吓。愤怒的近义词就是气愤。 威胁威吓 愤怒气愤

    15、(5)同学们,这样的小英雄值得我们敬佩吗?你 想不想认识一下?那就带着对刘胡兰的敬佩, 再读这句 话。 (板书设计:枪毙 不知道 就是不知道) (6)教师对学生的朗读进行评价。 4.还有什么地方写出了刘胡兰在敌人面前毫不屈 服? 预设 3: (1)生:我从这里看出刘胡兰的英勇不屈。 (课件(课件 出示出示 1 16 6) 敌人把刘胡兰打得鲜血直流。 刘胡兰像钢铁铸成似 的,一点儿也不动摇。 (2)为什么认为这句话也写出了刘胡兰的英勇不 屈?(学生阐述) (3)我听明白了,这句话写了敌人气急败坏,把 刘胡兰打得鲜血直流, 企图让刘胡兰屈服, 他们想错了, 刘胡兰毫不动摇。她的意志钢铁般的坚强。我

    16、们把它读 出来吧! (板书:打得鲜血直流 一点儿也不动摇) 5.还有什么地方写出了刘胡兰在敌人面前毫不屈 服? 预设 4: (1)生:我是从这里看出的。 (课件出示(课件出示 1 17 7) 敌人指着血淋淋的铡刀说: “不说,也铡死你! ”刘 胡兰挺起胸膛说: “要杀要砍由你们,怕死不是共产党 员! ”她迎着呼呼的北风,踏着烈士的鲜血,走到铡刀 跟前。 (板书: 铡死你 挺起胸膛 走到) (2)其他同学找到了这几句话了吗?我们一起来 读读。 (3)为什么从这句话中能看出刘胡兰在敌人面前 毫不屈服? (4)生:因为这句话说明敌人对刘胡兰用尽了各 种酷刑,但是从她的口中什么都没有得到,于是决定用

    17、铡刀杀害她。 小英雄刘胡兰毫无惧色, 迎着呼呼的北风, 踏着烈士的鲜血,毅然走到铡刀跟前。 (5)讲得好。谁来读这句话? (6)他读得怎么样? (7)我们一起超过他,好吗? (8)现在我们闭着眼睛,一边听老师读,一边想 象刘胡兰牺牲的情景:敌人指着血淋淋的铡刀说: “不 说, 也铡死你! ” 刘胡兰挺起胸膛说:“要杀要砍由你们, 怕死不是共产党员! ”她迎着呼呼的北风,踏着烈士的 鲜血,走到铡刀跟前。 (9)你们可不可以像老师一样再读这句话? 6.小结,过渡。 就这样,年仅 15 岁的刘胡兰结束了短暂而辉煌的 一生。 7.7.1947 年春天,毛主席听到刘胡兰的事迹,感动 地挥毫写下 8 个大

    18、字, 高度赞扬这个年纪很小的大英雄 刘胡兰。 (课件出示(课件出示 1818) 毛主席听到这个消息, 亲笔为她题词: “生的伟大, 死的光荣。 ” 8.刘胡兰多勇敢啊!请同学们用下列句式来说说: (课件出示(课件出示 1919) 刘胡兰多勇敢啊!不( ) ,不 ( ) ,毅然( ) 。她以短暂的 青春年华,谱写出永久的篇章。 三、总结课文,指导朗读三、总结课文,指导朗读 1.(课件出示(课件出示 2 20 0)这就是我们的小英雄刘胡兰。 中的“这”指的是什么?能不能把它带进句子中去? 2.师生交流,教师小结。 (课件出示(课件出示 2 21 1) “忠于祖国、忠于人民、忠于党的共产党员”就是

    19、我们的小英雄刘胡兰。 3.同学们,你敬佩这样一位“忠于革命、忠于党、 忠于人民的小共产党员” 吗?你愿意赞美它吗?那就让 我们带着赞美读这句话! 四、联系实际,课外延伸。四、联系实际,课外延伸。 1.为了中国人民的解放事业, 刘胡兰的生命钟摆永 远停在了 1947 年 1 月 12 日。虽然 71 年过去了,但她 宁死不屈的精神和形象永远活在人民心中。她“死也不 屈服”的英雄誓言,彰显了共产党员信仰如柱的可贵风 采。 2.同学们, 有千千万万个像刘胡兰这样的烈士为了 我们的幸福生活,献出了宝贵的生命。他们的血不会白 流,我们要永远记住他们的名字,不辜负他们的期望, 好好学习,掌握本领,不怕困难

    20、,把我们的祖国建设得 更加美好。 让我们齐读毛主席为她写的题词 “生的伟大, 死的光荣。 ” 板书板书 内容内容 收买 不知道 枪毙 不知道就是不知道 打得鲜血直流 一点儿也不动摇 铡死你 挺起胸膛 走到 课堂作业新设计课堂作业新设计 1.我会组词。 兰( ) 被( ) 拉( )兵( ) 羊( ) 坡( ) 垃( )乒( ) 2.我能填。 bi do gun ( )捕 ( )车 ( )看 ( )课 ( )来 开( ) ( )壳 知( ) ( )府 3.我会选:把括号中不恰当的词语划掉。 (1)刘胡兰的事迹深深地(感动 感谢 感恩)了我。 (2)读完这篇爱国故事,我的心情久久不能(安静 宁静 平

    21、静) 。 4.填一填:毛主席为刘胡兰亲笔写的挽词是_。 【答案】 1. 刘胡兰 山羊 被捕 山坡 拉到 垃圾 民兵 乒乓球 2. 被 备 贝 倒 到 道 观 关 官 3.(1)感谢 感恩 (2)安静 宁静 4.生的伟大,死的光荣。 教学反思教学反思 成功之处:成功之处: 在教学时,让学生充分读书,谈读书感受,来充分唤起学生的想象,以激发兴趣,从而达 到保持学生注意力,以达到理解文本的目的。 不足之处:不足之处: 像刘胡兰这样的英雄人物, 距离学生比较遥远。 让学生感受她的伟大形象有些困难。 因此, 一 定 要 细 心 18 刘胡兰 教师应该相信学生,放手让学生自读自悟,教师只需在学生确有困难的

    22、地方点拨指导,教给学 习方法,体现学生的学。这一点是我在以后的教学中必须要改进的。 备课素材 【教材分析】 课文主要记叙了刘胡兰严守党的机密,面对敌人的威逼利诱,坚贞不屈,最后壮烈牺牲的 感人事迹。歌颂了刘胡兰忠于革命,忠于党,忠于人民的视死如归的精神。 【人物介绍】 刘胡兰(1932 年 10 月 8 日-1947 年 1 月 12 日), 原名刘富兰, 山西省文水县云周西村人。 著名的革命先烈,优秀共产党员。 刘胡兰 8 岁上村小学,10 岁起参加儿童团。1945 年进中共妇女干部训练班,1946 年到 山西省文水县云周西村做妇女工作,担任妇救会秘书,后为主任,并成为中共候补党员。14 岁

    23、被吸收为中共预备党员,15 岁英勇就义,毛泽东主席知道后非常伤心,专门为刘胡兰题字: 生的伟大,死的光荣。她也是唯一三代领导人均为其题字的英雄。 【与文章相关的资料介绍】 国民党反动派国民党反动派: “国民党反动派”是中国共产党对蒋介石领导国民党集团所用的贬义形容词。1927 年蒋 介石成立南京国民政府,代表国民党右派已经变成了所谓反动派。所以被称为国民党反动派, 国民党反动派并不是指所有国民党员,而是指右派,而国民党左派并不被称作反动派。 课后作业 基础积累大巩固基础积累大巩固 一、画去不正确的汉字读音。 二、读拼音,写词语。 m n bng cn zi zh do 阅读能力大提升阅读能力大

    24、提升 挺 tng tn 烈 li li 派 pi p 三、课文整体梳理。 课文先写( ) ;再写( ) ;最后写( ) 。 四、重点段落品析。 敌人指着血淋淋的铡刀说: “不说,也铡死你! ”刘胡兰挺起胸膛说: “要杀要砍由你们, 怕死不是共产党员! ”她迎着呼呼的北风,踏着烈士的鲜血,走到铡刀跟前。 1.再写出两个和“血淋淋”结构相同的词语。 ( ) ( ) 2.填一填,她_着呼呼的北风,_着烈士的鲜血,_到铡刀跟前。 思维创新大拓展思维创新大拓展 五、作为新时代的少年,我们应该怎么做呢? 参考答案: 一、p tn li 二、民兵 村子 知道 三、刘胡兰被捕 敌人威逼利诱刘胡兰 刘胡兰壮烈牺牲 四、1.白花花 绿油油 2.迎 踏 走 五、烈士们的鲜血不会白流,我们要永远记住他们的名字,不辜负他们的期望,把我们的祖国 建设得更加美好。


    注意事项

    本文(2021部编版二年级上语文《第18课 刘胡兰》教学设计+课后作业(含答案))为本站会员(花好****3)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    工信部备案编号:浙ICP备05049582号-2     公安备案图标。浙公网安备33030202001339号

    本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。如您发现文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立刻联系我们并提供证据,我们将立即给予删除!

    收起
    展开