1、Unit 1 一、核心词汇 1.动词: learn 学习 practise 练习 speak 说 2.名词: holiday 假日;假期 3.介词: during 在.期间 二、了解词汇 1.动词: ring 响 2.名词: bell 铃 3.疑问副词: why 为什么 三、核心句型 1. I read many books during the holidays.我在假期里读了很多书。 解读解读:此句是一个含有一般过去时的陈述句。一般过去时表示过去某时发生的动 作或状态，常和表示过去的时间状语连用。 举一反三举一反三: I visited my uncle. 我看望了我的叔叔。 I went
2、 to the park last Sunday. 我上周日去公园了。 2. - What did you do during the holidays? 你在假期里做了什么? - I learnt writing. 我学习写作了。 解读解读:问句是一般过去时的特殊疑问句。答语为一般过去时的陈述句。 举一反三: - What did you do yesterday? 你昨天做什么了? - I played with my friends. 我和我的朋友们玩了。 3. Why didnt you run around the tree? 你为什么不绕着树跑? 解读解读:此句是一个一般过去时的特
3、殊疑问句， why 为特殊疑问词， 意为 “为什么” ， 用于向对方询问原因，一般要用“Because .”来回答。 举一反三举一反三: Why didnt you go out to play? 你为什么没有出去玩? 四、了解句型 1，The students are talking about their holidays.学生们正在讨论他们的假期。 解读解读:此句是一个现在进行时的陈述句。现在进行时表示正在进行或发生的动作。 举一反三举一反三: He is watching TV.他正在看电视。 2. Read it to us! 把它读给我们听! 解读解读:此句是一个祈使句。祈使句表示
4、请求、命令或建议。. 举一反三举一反三: Take out your book.拿出你的书。 Unit2 一、核心词汇 1.频率副词: always 总是;经常 often 常常;时常 sometimes 有时 never 从不 2.动词:wave 挥手 return 返回 3.名词: weekday 平日(除周末以外的日子) 4.介词: after 在.之后 二、了解词汇 1.副词: early 早 2.动词: hurt 伤害 observe 观察 wait 等待 3.名词: scientist 科学家 三、核心句型 Katie always gets up early. 凯蒂总是起床很早。
5、 Her family often has breakfast at 6:45 a, m. 她的家人经常在早.上 6:45 吃早饭。 解读解读:这两句是描述 “频率” 的陈述句,时态为一般现在时。 always、 often、 sometimes 和 never 都是频度副词。频度副词用于 be 动词、助动词、情态动词之后,实义动 词之前。 举一反三举一反三: He always goes to school on foot.他总是走路去上学。 Lucy sometimes goes to the park on Sunday. 露西在周日有时去公园。 四、了解句型 He is going t
6、o observe them.他将观察它们。 解读解读: 此句是使用 be going to 表示一般将来时的肯定句。 举一反三举一反三: Im going to play ping-pong in the afternoon. 我今天下午要去打乒乓球。 Unit3 一、核心词汇 1.动词: search 查找;寻找 send 发送;寄 2.名词: world 世界 greeting 问侯 3.兼类词:email 电子邮件;给.发电子邮件 4.短语: find out about 发现;弄清(信息等) 二、了解词汇 1.名词: present 礼物 2.形容词: wonderful 极好的;精
7、彩的 三、核心句型 1. Now I can search for a lot of things about it.现在我能查阅很多关于它的事情了。 You can also find out about counties in the world.你也能查找关于世界上的国家的 情况。 解读解读:这两句是含有情态动词 can 的肯定句。can 意为“能够” 。 举一反三举一反三:He can make kites. 他能制作风筝。 The baby can not walk. 这个婴儿不会走路。 2. It is not good for your eyes.它对你的眼睛不好。 解读解读:
8、be good for 意为“对有益” 。 举举一反三一反三: Sports are good for us. 运动对我们有益。 四、了解句型 He could do his homework on the computer, too. 他也能在电脑.上做作业。 解读解读: could“能,能够”,是情态动词 can 的过去式。 举一反三举一反三: When he was six years old, he could draw nice pictures.六岁时,他能画非 常好的画。 Unit4 一、核心词汇 1.名词: mooncake 月饼 centre 中心 type 类型 lotus
9、 莲花 seed 种子 bean 豆子 2.动词: taste 尝 3.形容词: nearby 附近的 4.短语: the Mid-Autumn Festival 中秋节 二、了解词汇 1.形容词: bright 明亮的 2.副词: even 更加;甚至 三、核心句型 1. Id like a box of lotus seed mooncakes and a box of red bean mooncakes, please. 我 想要一盒莲子月饼和一盒红豆月饼。 解读解读: 此句常用来表达自己的需要或愿望。 举一反三举一反三: Id like some delicious mooncake
10、s.我想要一些美味的月饼。 2. I enjoy eating mooncakes.我喜欢吃月饼。 解读解读: 此句常用来表达喜欢某物。 举一反三举一反三: I enjoy playing football.我喜欢踢足球。 四、了解句型 We saw a smaller box in it.我们看到里面有一个更小的盒子。 解读解读: 此句是一个含有比较级的句子。 举一反三举一反三: I have a big apple. Lynn has a bigger one.我有一个大苹果。 琳有一个更大 的草果。 Unit5 一、核心词汇 1.名词: forecast 预报 2.形容词: clear
11、晴朗的 light 轻柔的;微弱的 heavy 大量的;重的 3.兼类词: rain 雨;下雨 二、了解词汇 1.名词: storm 暴风雨 2.形容词: safe 安全的 三、核心句型 1. Its time for the weather forecast. 到天气预报的时间了。 解读解读:此句常用来描述“到的时间了” 。 举一反三举一反三: Its time for lunch.到午饭的时间了。 2. It will be clear in Shanghai.上海天气晴朗。 解读解读: 此句是一个一般将来时的句子,用以描述未来的天气状况。 举一反三举一反三: It will be coo
12、l tomorrow.明天天气凉爽。 3. There will be a light wind.将会有微风。 解读解读: 此句是 there be 句型的一般将来时的句子,表示“将要有” 。 举一反三举一反三: There will be a heavy rain next week.下周将有一场大雨。 四、了解句型 All students will not go to school.所有的学生将不去上学。 解读解读: 此句是一个一般将来时的否定句,其中 will not 可以简写成 wont,意为“将 不会” 。 举一反三举一反三: They will not/wont go to Sh
13、anghai.他们将不会去上海。 Unit6 一、核心词汇 1.名词: bottle 瓶子 picnic 野餐 fruit 水果 bar 条;棒 peanut 花生 candy 糖果 can 罐;听 2.动词: bring 带来 wail 等;等待 二、了解词汇 名词: cookie 饼干 volleyball 排球 radio 收音机 三、核心句型 1. What are we going to bring for the picnic? 我们将带些什么去野餐? 解读解读: 此句是含有 be going to 的特殊疑问句。be going to 表示按计划安排要发生 的动作,有“打算”的意
14、思。 举一反三举一反三: They are going to fly kites this afternoon. 他们今天下午打算去放风筝。 2. I will bring a few bars of chocolate.我将要带几条巧克力。 解读解读: 此句是一般将来时的肯定句,表达“将要带某物” 。 举一反三举一反三: I will bring a big bottle of water.我将要带一大瓶水。 四、了解句型 The weather is getting cool and nice.天气变得凉爽清新。 解读解读: 此句是用现在进行时来表示动作的逐渐变化。 表示渐变的动词有: g
15、et、 grow、 become、turn 等。 举一反三：举一反三：Spring is coming. The leaves are getting green.春天来了。树叶变绿了。 Unit7 一、核心词汇 形容词: weak 弱的 slow 慢的 二、了解词汇 1.反身代词: themselves 他们自己 himself 他自己 2.不定代词: another 另一个 3.称呼词: Ms 女士 三、核心句型 1. Jane says,“I can make tea or coffee for them.”简说:“我能給他们沏茶或咖啡。 ” 解读解读: 此句使用了直接引语。直接引语就是
16、直接引用别人的话。在英语中,直接引 语一般放在引号之内。 举一反三举一反三: He asks,“Whats this?”他问:“这是什么?” 2.I can ask Mum to make cakes for them.我能请妈妈給他们做蛋糕。 解读解读: 此句常用来表达“请求某人做某事” 。 举一反三举一反三: I can ask Lucy to go with me.我可以请露西和我一起去。 3. I can sing to them and make them happy.我能給他们唱歇使他们开心。 解读解读: 此句是含有情态动词 can 的肯定句,用来表达某人能做某事。 举一反三举一反
17、三: I can make kites.我会做风筝。 四、了解句型 I can help them to get on or off the bus. 我们帮助他们上公共汽车或下公共汽车。 解读解读: 此句常用来表达能帮助某人做某事。 举一反三举一反三: I can help you (to) wash the clothes.我能帮助你洗衣服。 Unit8 一、核心词汇 1.情态动词: should 应该 shouldnt = should not 2.动词: waste 浪费 save 节约 3.名词: blouse 女式短上衣 drop(一)滴 4.形容词: enough 足够的 fre
18、sh 新鲜的 二、了解词汇 1.名词: earth 地球 exercise 锻炼;练习 2.动词: kill 杀害 litter 乱扔废弃物 3.形容词: wild 野生的 三、核心句型 1 We should plant more trees.我们应该种更多的树。 解读解读: 此句常用来表示“应该做某事” 。情态动词 should 表示劝告、建议，意为 “应该,后接动词原形。 举一反三: You should brush your teeth after dinner. 你应该晚饭后刷牙。 2. We shouldnt waste water.我们不应该浪费水。 解读解读: 此句常用来表示“
19、不应该做某事” 。 举一反三举一反三: We shouldnt litter. 我们不应该乱扔垃圾。 四、了解句型 1. Everyone needs water.每个人都需要水。 解读解读: everyone = everybody,意为“每个人，所有人,大家”,作主语时与动词的第三 人称单数连用。 举一反三举一反三: Everyone is ready for the class. 所有人都准备好上课了。 2. We must save every drop of water.我们必须节约每一滴水。 解读解读: must 作情态动词,意为“必须”,没有人称的变化,后接动词原形。 举一反三举
20、一反三: We must arrive on time.我们必须按时到达。 Unit9 一、核心词汇 1.连词: than 比 2.名词: clay 黏土；泥土 二、了解词汇 1.形容词: loud 大声的 2.动词: decide 决定 3.序数词: the first/ second/ third/fourth/fifth 第一/第二/第三/第四/第五 三、核心句型 1. This is the first one.这是第一只。. 解读解读: first 第一，是 one 的序数词。序数词是用来表示顺序的，前面常用定冠词 the。 举一反三举一反三: He is the third one
21、 to come.他是第三个到的。 2. The bird is bigger than the first one.这只鸟比第一只大。 解读解读: bigger 为 big 的比较级。当两个事物进行比较时,需要使用比较级。 举一反三举一反三: He is taller than me.他比我高。 Your ruler is longer than mine.你的直尺比我的直尺长。 3. Its the biggest.它是最大的。 解读解读: biggest 为 big 的最高级,意为“最大的” 。 举一反三举一反三: Zhang Lei is the youngest in his cla
22、ss.张雷在他们班是最小的。 四、了解句型 1. Toms hair is shorter than Mkes.汤姆的头发比迈克的头发短。 解读解读: Mikes 是Mikes hair的省略。 在使用比较级时,前后两个比较的对象要一致。 举一反三举一反三: Linglings bottle is bigger than Dongdongs.玲玲的瓶子比东东的瓶子大。 2. Once there were three big birds in a forest.从前在森林里有三只大鸟。 解读解读:此句是 there be 句型的一般过去时的句子,表示“过去某地有某物” 。 举一反三举一反三:
23、There was a bike under the tree ten minutes ago.十分钟前,树下有一辆自 行车。 Unit10 一、核心词汇 1.动词: feel 感觉 2.形容词: well（身体）好的 3.和生病有关的名词: cough 咳嗽 headache 头痛 fever 发烧 medicine 药 rest 休息 4.副词: just 只是;仅仅 二、了解词汇 1.动词: check 检查 invite 邀请 2.形容词: ill 有病的;不健康的 三、核心句型 1. Whats wrong with you? 你怎么了? 解读解读: 此句常用来询问某人的身体怎么了，
24、有什么不舒服。 举一反三举一反三: -Whats wrong with you? 你怎么了? -I have a fever.我发烧。 2. I dont feel well.我感觉不舒服。 解读解读: 此句常用来描述某人的感觉。 举一反三举一反三: l feel cold.我感觉冷。 3. I have a headache.我头痛。 解读解读: 此句常用来描述某人得了什么病。 举一反三举一反三: I have a cold.我感冒了. 四、了解句型 Drink more water! 多喝水! 解读解读: 此句是一个祈使句。祈使句的特点:省略了主语 you，而用动词原形开头， 表示请求、命
25、令或建议。. 举一反三举一反三: Drink more water and have a good rest. 多喝水，好好休息。 Unit11 一、核心词汇 1.动词: call 打电话. 2.名词: theatre 剧院 plan 计划 idea 主意 play 戏剧 concert 音乐会 hall 大厅 film 电影 二、了解词汇 1.名词: carnival 嘉年华 diary 日记 2.反身代词: yourselves 你们自已 3.形容词: free 空闲的，免费的 三、核心句型 1. -Hello! Is that Anne? 你好!你是安妮吗? - Yes. This is
26、 Anne. 是的。我是安妮。 解读解读: 这组对话是打电话常用语。 举一反三举一反三: -Hello! Is that Lynn? 你好！你是琳吗? -Yes. This is Lynn.是的。我是琳。 2. Shall we go to the cinema today? 我们今天去电影院好吗? 解读解读: 此句常用来提出建议“我们做好吗?” 。 举一反三举一反三: Shall we go to the zoo to watch animals? 我们去动物园看动物好吗? 3. Lets go and see the play.我们去看戏剧吧。 解读解读: lets 是 let us 的缩
27、写，后接动词原形，常用于表示建议。 举一反三举一反三: Lets play ping-pong,我们打乒乓球吧。 四、了解句型 What time shall we meet? 我们几点见面? 解读解读: 此句是由 what time 引导的特殊疑问句，what time 意为“什么时候” ，所表 示的时间比较精确，指几点钟。 举一反三举一反三: -What time do you go to school? 你什么时候去上学? . -I go to school at 7:30. 我 7:30 去上学。 Unit12 一、核心词汇 1.名词: Christmas 圣诞节 light 灯 pr
28、esent 礼物 2.动词: decorate 装饰 receive 收到 greet 问候 3.形容词: colourful 彩色的 merry 欢乐的 4.短语: Santa Claus 圣诞老人 dress up 装扮；穿上盛装 二、了解词汇 1.名词: decoration 装饰物 ham 火腿 pudding 布丁 2.动词: roast 烤 3.连词: before 在之前 4.形容词: hearty 丰盛的 5.短语: give out 分发；派送 三、核心句型 1. Heres a present for you. 这是给你的礼物。 解读解读: 此句是一个由 here 引起的倒
29、装句。 举一反三举一反三: Here is your key. 这是你的钥匙。 2. People send Christmas cards to their friends to wish them a merry Christmas. 人们 给朋友们寄圣诞卡片来祝福他们圣诞快乐。 解读解读: 此句常用来描述“给某人寄/送某物” 。 举一反三举一反三: I send a present to my sister. 我送给我妹妹一个礼物。 四、了解句型 1. Christmas falls on 25th December. 圣诞节在 12 月 25 日来临。 解读解读: 此句是一个一般现在时的句子。 举一反三举一反三: My birthday falls on 29th November. 我的生日在 11 月 29 日。 2. They give out small presents to children. 他们给孩子发小礼物。 解读解读: give out 意为“分发” 。 举一反三举一反三: Please help me give out the test papers.请帮助我分发这些试卷。
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