1、部编六年级上部编六年级上第第二二单元知识单元知识盘点盘点 一、单元语文要素一、单元语文要素 重温革命岁月重温革命岁月。 本单元课文主要是围绕 “重温革命岁月” 这个专题进行编排的。 主要由 七 律长征 狼牙山五壮士 开国大典 灯光 我的战友邱少云5 篇课文组成。编排意图 是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面 结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写文章。 二、单元课时目标和主题二、单元课时目标和主题 篇目篇目 课时目标课时目标 人文主题人文主题 七 律 长 征 利用声像资源把学生带入情境。 抓住重 点词语感悟诗句描述的情景， 体会红军的英 雄气概和乐
2、观主义精神。(重点是理解诗句 的含义，背诵这首诗歌。) 这首诗生动地概述了红军两万五 千里长征的艰难历程，讴歌了中国工 农红军在长征途中所表现出的革命英 雄主义气概和革命乐观主义精神。 狼牙 山五 壮士 引导学生朗读课文， 理清文章结构。 抓 住重点词句， 体会文章的思想情感， 使学生 受到爱国主义的熏陶和感染。(重点是体会 五壮士的英雄气概， 学习点面结合写场面的 写作方法。) 表现了五壮士热爱祖国、热爱人 民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神 和英雄气概。 开国 大典 自读自悟， 领悟思想感情， 学习点面结 合的写法。 从语言入手， 深刻体会文本内涵。 (重点是朗读课文，理清课文中描述的典礼
3、的几个环节， 感受典礼场面的宏大和新中国 成立时人民的激动、 自豪， 感受毛主席的领 袖风采及人民对领袖的爱戴。) 感受典礼场面的宏大和新中国成 立时人民的激动、自豪，感受毛主席 的领袖风采及人民对领袖的爱戴。 灯光 读懂课文内容， 理解郝副营长对未来美 好的憧憬和为此付出的牺牲。(重点是体会 郝副营长舍己为人的高尚情怀， 懂得今天的 幸福生活来之不易，要加倍珍惜。) 抓住“多好啊”和“灯光”这两 个关键词深入分析，体会郝副营长的 奉献精神。 我的抓住描写“我”心理活动的句子，体会体会邱少云是怎样一位伟大的战 战友 邱少 云 邱少云的伟大精神。(重点是课文写山沟环 境和邱少云任凭烈火烧身纹丝不
4、动， 体会两 者联系。) 士。 口语 交际 演讲稿： 学生欣赏优秀演讲稿， 学习写 有说服力的演讲稿， 观看演讲视频， 学习演 讲技巧。(重点是掌握演讲技巧。) 根据演讲内容拟定题目，编写演 讲稿，参加演讲活动展示自己。 习作 有益的活动： 选一次活动写下来， 把印 象深刻的部分写下来， 抓住人物的动作、 神 态、 语言。 (重点是抓住重点写， 点面结合。 ) 本次习作要求在校内外参加一些 有益的活动，选择一项写下来，练习 记叙活动过程。 语文 园地 学生先感知， 增加感性认识， 然后学习 技巧和方法，并尝试运用。 学习点面结合的场面描写方法， 了解运用相同句式写句子和用不同的 表达方式表示“
5、说”的方法，学习说 法创作方法，积累爱国名句。 三、字词盘点三、字词盘点 1.1.易读错字。易读错字。 山崖 (y y) 磅 礴(png pn) 逶 迤(wi wn) 岷 山(mn mng) 胳膊 (bo b) 崎岖 (q p) 沉 着(chn chng) 擎 着(qng qn) 山涧 (jin jn) 赡 养(shn sn) 歼 灭(jin jn) 耸立(sng shng) 屹 立(y y) 瞻 仰(zhn zn) 照耀 (yo yng) 璀璨 (cn chn) 棋盘陀 (tu tu) 黑魆魆 (x x) 千钧 一发(jn jn) 题例：题例：下列加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.逶
6、迤 (wn y) 磅礴 (png b) 岷 (mn)山 B.抡 (ln)起 屹 (y)立 日寇 (ku) C.绷 (bng)着脸 崎岖 (q q) 电钮 (ni) D.擎 (qng)着 瞻 (zn)仰 千钧 (jn)一发 答案：答案：C 解析：解析：本题考查易错字的读音。A 项中,“逶迤”的“逶”读 wi;B 项中,“屹立”的“屹” 读 y;D 项中,“瞻仰”的“瞻”读 zhn。C 项全部正确。 2.2.难写的字难写的字 崖:“厓”宽大,“圭”由两个“土”组成,竖笔上下不连通。 律:注意右部不要多写或少写横。 索:下面是“糸”,不要写成“系”。 寇:“元”包住的小部件,上面的横左边不出头。 贯
7、:上面的部件,里面是一竖。 题例：题例：读拼音，写词语。 d h shng su q pn xun y shn jin bng bo x yu zhng f 答案：答案：渡河 绳索 棋盘 悬崖 山涧 冰雹 喜悦 政府 解析：解析：本题考查字形。完成本题要特别注意“索” “ 悬” “涧”的书写。 3.3.多音字。多音字。 题例：题例：给多音字选择正确的读音。 排山倒 (do do)海 直奔 (bn bng) 乘 车(chng chn) 答案：答案：do bn chng 解析：解析：本题考查字音。完成本题时注意,“倒”作“更换，改换”讲时读“do” 。 “奔”和 “乘”可以结合词语的意思来判断。
8、4.4.同音字和形近字同音字和形近字 崖(山崖) 渡(渡河) 贯(一贯) 距(距离) 栏(栏杆) 涯(无涯) 度(度过) 惯(习惯) 拒(拒绝) 拦(拦住) 境(境界) 陈(陈旧) 鞭(鞭子) 虹(彩虹) 蹄(马蹄) 境(环境) 阵(阵雨) 靴(靴子) 洪(洪水) 啼(鸣啼) 束(结束) 巷(小巷) 戚(亲戚) 熟(熟悉) 稻(稻谷) 枣(红枣) 港(香港) 威(威力) 热(热闹) 陶(陶器) 寇(敌寇) 冀(冀州) 射(发射) 冠(冠军) 翼(羽翼) 谢(感谢) 题例：题例：照样子，换偏旁组成新字再分别组词。 例:协(政协)(胁)(威胁) 律( )( ) ( ) 弹( )( ) ( ) 栏(
9、 )( ) ( ) 答案：规律 津 天津 子弹 蝉 蝉鸣 栏杆 烂 烂漫 解析：本题主要考查对字词的积累掌握。依据平时积累作答即可。 4.4.近义词近义词 题例：题例：选择合适的词语 1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中(宣告 宣读 宣布)中央人民政府的公告。 2.中央人民政府秘书长(宣告 宣读 宣布)典礼开始。 3.这庄严的(宣告 宣读 宣布),这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。 4.三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,(瞻仰 瞻望)这鲜红的国旗。 5.起初是全场(安静 肃静),只听见炮声和乐曲声,只听见国旗和其他许多旗帜(飘拂 飘 荡)的声音。 答案：答案：1.宣读 2.宣布 3.宣告
10、 4.瞻仰 5.肃静 飘拂 解析：解析：此题考查近义词的辦析。在做 1/2/3 题之前要明白“宣告、宣读、宣布”三个词读 音不同， 意思也不同。 宣读:当众朗读。 宣告:宣布,告知 宣布:指向听众宣读某个决定、 信息。 因此第(1)题应选用“宣读” 。第(2)题应选用“宣布” 。第(3)题应选用“宣告” ；4/5 小题也用 同样的方法来完成。 6.6.反义词反义词 等闲一不凡 逶迤一笔直 崎岖一平坦 屹立一坍塌 开始一结束 擎着放下 诞生一逝世 庄严一轻浮 陆续一中断 肃静一嘈杂 斩钉截铁一拖泥带水 粉身碎骨一完好无损 昂首挺胸一垂头丧气 惊天动地一风平浪静 排山倒海一风平浪静 题例：题例：读
11、句子，找出下列词语的反义词。 到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。 低谷( ) 中断( ) 礼贤下士( ) 答案：答案：峰顶 继续 居高临下 解析：解析： 本题考查找反义词的能力。 只有理解了词语的意思,才能准确地写出反义词。“低谷” 的意思是“低洼的谷地”;“中断”的意思是“不能连下去；不能延长下去；间断” ； “礼贤下 士”的意思是“地位较高的人敬重、结交有德有才的人” 。根据它们的意思,就能找到相对应的 反义词了。 7.7.词语积累词语积累 七律 山崖 铁索 日寇 抡拳 下棋 悬崖 山涧 屹立 喜悦 奋战 险要 攀登 雹子 眺望 壮烈 豪迈 不屈 政府 外宾 栏
12、杆 汇集 爆发 宣布 旗帜 检阅 制服 坦克 距离 发射 预定 就位 宣告 雄伟 肃静 语调 完毕 一致 高潮 次序 隆隆声 副班长 一盏灯 大渡河 手榴弹 排山倒海 全神贯注 热血沸腾 斩钉截铁 居高临下 粉身碎骨 惊大动地 千钧一发 夜以继日 万水千山 横七竖八 聚精会神 迎风招展 气壮山河 题例：题例：补全词语, 聚精( )( ) 昂( )挺( ) ( )( )一发 粉( )碎( ) 横( )竖( ) 惊 ( )动( ) 悬 ( )( )壁 ( )( )山河 答案：答案：会神 首胸 千钧 身骨 七八 天地 崖绝 气壮 解析：解析：本题考查词语的积累。补全词语，注意不要写错字。 8.8.词
13、语搭配词语搭配 (腾)细浪 (走)泥丸 云崖(暖) 铁索(寒) 五岭(逶迤) 乌蒙(磅礴) (险要)的地形 (崎岖)的山路 (胜利)的喜悦 (激烈)的战斗 (雪白)的帽子 (雄伟)的声音 (鲜红)的国旗 (默默)地沉思 (庄严)的宣告 (壮烈豪迈)的回号声 (雷鸣般)的掌声 (强有力)的语调 (排山倒海)的掌声 (各式各样)的炮 (千千万万)的灯火 (坚强不屈)的声音 (静静)地照耀 题例：题例：词语搭配 ( )的沙柳林 ( )的亮光 ( )的夜空 ( )的围墙 ( )的华灯 ( )的时刻 答案：答案：茂密 微弱 漆黑 黑魆魆 璀璨 千钧一发 解析：解析： 本题考査词语搭配的能力。做题时,一是
14、熟读课文,在熟悉课文内容的基础上来填写 词语;二是注意辦析,注意词语间的区别,从而准确填写词语。 9.9.特殊词语。特殊词语。 ABB 式词语:黑魆魆 类似的词语:笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻、笑盈盈 动词:扔手榴弹 类似的词语:举起石头 跳下深谷 擎着红旗 提着红灯 升国旗 舞着火把 含有近义词的词语:粉身碎骨、昂首挺胸 类似的词语:冷嘲热讽、左顾右盼、志同道合 描写山水的四字词语:千山万水 类似词语：山清水秀 湖光山色 描写英雄形象的四字词语:坚强不屈 类似词语： 舍生取义 奋不顾身 勇往直前 坚强不屈 壮烈豪迈 大公无私 舍 己救人 正直无私 刚正不阿 铁面无私 形容声势浩大的四字词语:排山倒
15、海 类似词语：震耳欲聋 地动山摇 气势磅礴 形容范围广的四字词语:四面八方 类似词语：大江南北 五湖四海 天南地北 描写场面的词语：熙熙攘攘 类似词语： 人声鼎沸 锣鼓喧天 人山人海 火树银花 熙熙攘攘 蔚为壮观 车 水马龙 万人空巷 描写认真的词语:聚精会神 类似的词语:全神贯注、一心一意、专心致志 描写颜色的词语:五颜六色 类似的词语:五光十色、色彩缤纷、花花绿绿 题例：题例：按要求，写词语。 1.热辣辣(ABB 式): 2.痛痛快快(AABB 式): 答案：答案：1.黑洞洞 热腾腾 乐呵呵 笑吟吟 2.躲躲闪闪 严严实实 密密麻麻 风风火火 解析：解析：本题考查仿写词语的能力。要仿写词语
16、，首先必须仔细研究所给的词语，也就是要 求你去仿写格式的词语，弄清楚它的基本结构，就可以模仿它的样子进行仿写了。本题（1） 的基本结构是：ABB； （2）的基本结构是 AABB。然后仿写就可以。 三、句子三、句子积累积累 1.比喻句:顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上 砸去。 2.夸张句:群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢 喜和激动。 3.反复句:这庄严的宣告这雄伟的声音,经过无线电广播,传到长城内外,传到大江南北,使 全中国人民的心一齐欢跃起来。 4.对偶句：红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥
17、丸。金沙水 拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 题例：题例：仿写句子。 例：起初是全场肃静,只听见 炮声和乐曲声,只听见 国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见 ,只听见 。 答案：答案：风声沙沙而过 雪花簌簌不断往下落 解析：解析：本题考査仿写句子的能力。仿写时,首先要分析例句。例句的加点词在是两个“只 听见”,抓住加点字点的特点,结合原句的结构特点来写,把所给的句子补充完整即可，写完后 再读一遍,注意不要出现语病。 四、含义深刻的句子四、含义深刻的句子 1.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”这两句诗运用比喻和夸张的修辞手法,表现了红 军
18、战士英勇无畏的精神。 2.为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人 引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉 着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小 的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进 一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 本段写五位战士诱敌上山、痛击敌人的战斗场面,采用了点面结合的描写手法。画浪纹线 的句子先整体描写五位战士
19、痛击敌人的情形,再分别写每位战士的表现:班长马宝玉冷静沉着; 葛振林对敌人充满仇恨;宋学义拼尽全力;胡德林和胡福才打起仗来全神贯注。 3.(1)为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁 地说了一声:“走 !”带头向 棋盘陀走去。 (2)他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步 ,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起 一块大石头,大声 喊道:“同志们!用石头砸 !” 这两句话是对战士马宝玉的动作描写和语言描写,“斩钉截铁”的意思是比喻处理事情或 说话坚定果断,毫不犹豫。加点的词生动形象地再现了马宝玉沉着地指挥战斗的情景和对敌人 的仇恨,表现了他机智英勇、顽强不屈的精神。 4.“这是英雄的中国人民坚强不屈
20、的声音!这声音惊天动地,气壮山河!”“这声音”指的 是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号:“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”充分体现出 五壮士对日本帝国主义的仇恨,对党和人民的热爱与忠诚。 5.“这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中 国人民的心一齐欢跃起来。”“庄严的宣告”“雄伟的声音”指的是毛主席宣布“中华人民共 和国中央人民政府今天成立了”。“长城内外、大江南北”指的是全中国。画线语句表达了全 国人民欢欣鼓舞的心情。 6.“两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。”这句话运用 了借喻的修辞手法,用“红流”指代游行的队伍,表现
21、了游行队伍的声势之大、场面壮观。“光 明充满了整个北京城”不仅指灯笼火把照亮了北京城,而且象征着中华人民共和国的成立,使 人民获得了光明。 题例：题例：读句子，完成填空。 “这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国 人 民 的 心 一 齐 欢 跃 起 来 。” 这 句 话 中 “ 庄 严 的 宣 告 ”“ 雄 伟 的 声 音 ” 指 的 是 。 “长城内外、大江南北”指的 是 。 “全国人民的心一齐欢跃起来”表达了全国人民 的心情。 答案：答案：毛主席宣告“中华人民共和国中央人民政府今天成立了 全中国 欢欣鼓舞 解析：解析：本题考査理解句子的能力。认真读
22、句子，再联系上文可以知道， “庄严的宣告” “雄 伟的声音”指的是毛主席宣告“中华人民共和国中央人民政府今天成立了； “长城内外、大江 南北”指的是全国各地； “全国人民的心一齐欢跃起来”表达了全国人民欢欣鼓舞的心情。 五、整体把握课文内容。五、整体把握课文内容。 六、主题思想。六、主题思想。 1. 七律长征的作者是毛泽东,描写了红军二万五千里长征的艰难历程,热情地歌颂了 中国工农红军不怕艰难的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。 2. 狼牙山五壮士记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众 和连队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五
23、壮士 爱祖国、爱人民、英勇牺牲的大无畏精神。 3.开国大典记叙了 1949 年 10 月 1 日在首都北京举行开国大典的盛况,揭示了中华人 民共和国成立的伟大历史意义,表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。 4. 灯光采用了倒叙的写作手法,由天安门广场上的灯光写起,叙述了郝副营长在战斗中 舍身为后续部队指路的壮举,歌颂了革命先烈的献身精神。 5.我的战友邱少云是一篇革命回忆录，记述了发生在朝鲜战场上的革命故事。该文记 叙了邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，自己被燃烧了起来，但为了整个 战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，遵守纪律，不
24、 惜牺牲自己的崇高革命精神。 题例：题例：根据课文内容填空。 开国大典记叙阅兵式的部分侧重于 。作者采用了 的方法来描写这一场面。先总体写 ,再按照 具体描写 各 兵 种 方 队 的 特 点 。 这 样 的 写 法 , 不 仅 能 , 更 ,也表达了 。 答案：答案：表达对人民军队自豪的感情 点面结合 受检阅部队缓缓入场的情景 入场顺 序 海军、步兵、炮兵、战车、骑兵、空军 让人感受到整个阅兵式的庄严隆重 突显了 各个队伍的特色 对人民军队的赞美和对人民军队感到自豪的感情 解析：解析：此题考査对本单元课文内容的理解。要在熟悉课文内容的基础上,抓住课文的中心 思想来回答。 开国大典记叙阅兵式的部
25、分侧重于表达对人民军队自豪的感情。作者采用了 点面结合的方法来描写这一场面。先总体写受检阅部队缓缓入场的情景,再按照入场顺序具体 描写海军、步兵、炮兵、战车、骑兵、空军各兵种方队的特点。这样的写法,不仅能让人感受 到整个阅兵式的庄严隆重,更突显了各个队伍的特色,也表达了对人民军队的赞美和对人民军 队感到自豪的感情。 七、考试热点七、考试热点 1.七律长征一课,常以课文内容填空和理解文中生难句含义的形式考查。 2.狼牙山五壮士一课,第 69 自然段,常以课内阅读的形式考查。 3.开国大典一课,课文写的四个重点场面,常以填空的形式考查。 4.灯光一课,课文的写作特点和中心思想,常以判断的形式考查。
26、 5.我的战友邱少云课文的中心思想,常以填空的形式考查。 6.本单元作文,常以“的游戏”为题进行习作考查。 考试点睛考试点睛 辨析句子中的重点词语是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:(1)句中哪个词语用 得好?为什么?(2)句中加点词语能否删去?为什么? 小窍门小窍门 辨析句中重点词语要结合具体的语境来考虑,可以从词义的深浅、词义范围的大小调语的 感情色彩、调语侧重强调说明的对象等方面来进行辨析。 例如:“在一横一竖的交点的南面,场中(竖立 挺立)着一根电动旗杆。 ” “竖立”是直立 的意思;“挺立”有拟人的意味,含有骄做、自豪地立着的意思,表现了中国人民翻身做了主人 的自豪感,因此“挺
27、立”用得好。 再如:“为新中国的诞生而奋斗”中“诞生”能否换成“出生”? (1)不能。(2)“出生”指胎儿生下来。 “诞生”既指人的出生,又指新事物的出现,词义范 围比“出生”广,向中指新中国推翻了旧中国,进入了一个新的时代,所以不能换成“出生” 。 八、习作。八、习作。 好词好词 旗开得胜 争先恐后 哄堂大笑 大步流星 手忙脚乱 蹑手蹑脚 忍俊不禁 跃跃欲试 汗流浃背 好句好句 只见参赛的同学满脸是汗,咬紧牙关,憋着一股劲儿,随时准备拉倒对方;观赛的同学满脸 期待,屏气凝神,捏着一把汗,恨不能帮他们一把。 这时哨声响起,“加油!”“加油!”加油声不 断,原本安静的赛场又沸腾起来了。只见我们班
28、参赛的同学就像喝醉了酒一样,时左时右,忽东 忽西,眼看就要撑不住了。 题例：题例：根据下面习作要求,完成后面题目。 “祖国在我心中” 朗诵会、 “六一” 儿童节演出、 运动会这些文体活动,你参加过哪些? 收集废电池、 看望孤寡老人、擦拭公告栏这些社会公益活动,你参加过哪些?选一次活动写 下来,和同学分享你的经历。 1.本次习作你打算写什么?试着先拟一个题目: 2.下面哪些可以作为本次习作的内容?在可以作为本次习作内容的选项后面打“” 。 春天,与同学们一起去山上郊游。( ) 跟爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶。( ) 周末去上舞蹈课。( ) 参加“美丽校园”演讲比赛。( ) 参加学校的环保小组,周末
29、去马路上捡垃圾。( ) 答案：答案：1.趣味运动会 2. 解析解析：本题主要考查拟题能力和围绕文章中心选择材料的能力。为文章拟写题目时,一定 要依据所写文章的主要内容写题目,力求准确、简洁、醒目,激发读者的阅读兴趣。选择材料要 清楚习作的主题,还要注意选择最能体现文章内容的典型材料。本题中和都是个人行为, 不是集体性的活动,所以不合要求。 九、背一背，读一读。九、背一背，读一读。 1.背诵七律长征 2.日积月累 鞠躬尽瘁,死而后已。诸葛亮 捐躯赴国难,视死忽如归。曹植 祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。李纲 位卑未敢忘忧国。陆游 题例：题例：把下面的名言补充完整，并结合语境选择正确的序号填空
30、。 A.鞠躬尽瘁， B.位卑未敢 C. ,视死忽如归 D.祖宗疆土,当以死守, (1)老祖宗留下的大好河山,怎能轻易让给别人?谁敢侵占一尺一寸,我们就要跟他死战到 底。这就是所谓“ ” 。 (2)抗日战争时期,无数的热血青年“ ”用生命谐写了一曲曲壮烈的 青春赞歌。 (3)“ ”是一种敬业精神的极致体现。它具体表现在为一项事业兢兢业业, 为一种理想夙夜在公,为一份信念投入一生。 (4)陆游的诗句“ ”同顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”意思相近,说的是虽 然自己地位低微,但是从来没忘忧虑国事。 答案：答案：死而后已 忘忧国 捐躯赴国难 不可以尺寸与人 (1)D (2)C (3)A (4)B 解析解析： 本题考查对爱国名言的积累与理解。解题时,先把名言补充完整,然后体会并分析题 目给出的语境和爱国名言之间的关联,选择对应的名言填空即可。
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