2021年青岛版二年级上4.9神奇的小棒课件

1、神奇的小棒 返回 青岛版（六年制） 数学 二年级 上册 神奇的小棒神奇的小棒 情境导入情境导入 活动探究活动探究 课外活动课外活动 活动课活动课 拓展延伸拓展延伸 神奇的小棒 返回 情境导入情境导入 你见过条形积木拼成的图形吗？你见过条形积木拼成的图形吗？ 神奇的小棒 返回 活动探究活动探究 活动一活动一 看一看看一看 观察用小棒拼摆出的各种图形。观察用小棒拼摆出的各种图形。 神奇的小棒 返回 活动一活动一 看一看看一看 观察用小棒拼摆出的各种图形。观察用小棒拼摆出的各种图形。 你知道了什么？你知道了什么？ 小棒可以拼摆出各种各样的图形。小棒可以拼摆出各种各样的图形。 小棒太神奇了！小棒太神奇

2、了！ 神奇的小棒 返回 活动一活动一 看一看看一看 观察用小棒拼摆出的各种图形。观察用小棒拼摆出的各种图形。 你能提出什么你能提出什么 数学问题？数学问题？ 1 1棵小树需要棵小树需要7 7根小棒。根小棒。 2 2棵小树需要多少根小棒？棵小树需要多少根小棒？ 7 72=142=14（根）（根） 2 27=147=14（根）（根） 2 2棵小树需要棵小树需要1414根小棒。根小棒。 神奇的小棒 返回 活动一活动一 看一看看一看 观察用小棒拼摆出的各种图形。观察用小棒拼摆出的各种图形。 你还知道了你还知道了 什么？什么？ 1 1条小鱼需要条小鱼需要6 6根小棒。根小棒。 3 3条小鱼需要多少根小棒

3、？条小鱼需要多少根小棒？ 6 63=183=18（根）（根） 3 36=186=18（根）（根） 3 3条小鱼需要条小鱼需要1818根小棒。根小棒。 小鱼上有锐小鱼上有锐 角。角。 神奇的小棒 返回 活动一活动一 看一看看一看 观察用小棒拼摆出的各种图形。观察用小棒拼摆出的各种图形。 你还知道了你还知道了 什么？什么？ 1 1个菱形需要个菱形需要4 4根小棒。根小棒。 5 5个菱形需要多少根小棒？个菱形需要多少根小棒？ 5 54=204=20（根）（根） 4 45=205=20（根）（根） 5 5个菱形需要个菱形需要2020根小棒。根小棒。 菱形上有钝菱形上有钝 角。角。 神奇的小棒 返回 活

4、动一活动一 看一看看一看 观察用小棒拼摆出的各种图形。观察用小棒拼摆出的各种图形。 如何计算呢？如何计算呢？ 1 1个五角星需要个五角星需要1010根小棒根小棒 4 4个五角星需要多少根小棒？个五角星需要多少根小棒？ 10+10+10+10=4010+10+10+10=40（根）（根） 4 4个五角星需要个五角星需要4040根小棒。根小棒。 可以用连加可以用连加 的方法计算。的方法计算。 神奇的小棒 返回 用小棒拼摆图形，并说出自己拼摆出的图形中蕴含用小棒拼摆图形，并说出自己拼摆出的图形中蕴含 的数学知识。的数学知识。 活动二活动二 摆一摆，说一说摆一摆，说一说 神奇的小棒 返回 用小棒拼摆图

5、形，并说出自己拼摆出的图形中蕴含用小棒拼摆图形，并说出自己拼摆出的图形中蕴含 的数学知识。的数学知识。 活动二活动二 摆一摆，说一说摆一摆，说一说 摆的小伞里有锐角、直角，一把小伞摆的小伞里有锐角、直角，一把小伞 用用7 7根小棒，根小棒，5 5根小三一共用了根小三一共用了7 75=355=35 根小棒。根小棒。 神奇的小棒 返回 用小棒拼摆图形，并说出自己拼摆出的图形中蕴含用小棒拼摆图形，并说出自己拼摆出的图形中蕴含 的数学知识。的数学知识。 活动二活动二 摆一摆，说一说摆一摆，说一说 摆的小房子里有锐角、直角，还有钝摆的小房子里有锐角、直角，还有钝 角。窗户一共用了角。窗户一共用了6 64

6、=244=24根小棒根小棒 神奇的小棒 返回 自由拼摆生活中的图形。自由拼摆生活中的图形。 活动二活动二 摆一摆，说一说摆一摆，说一说 神奇的小棒 返回 自由拼摆生活中的图形。自由拼摆生活中的图形。 活动二活动二 摆一摆，说一说摆一摆，说一说 通过摆一摆，说一说的活通过摆一摆，说一说的活 动，你明白了什么？动，你明白了什么？ 巩固了对常见的平面图形巩固了对常见的平面图形 的认识，通过计算，强化的认识，通过计算，强化 了应用乘法口诀的能力。了应用乘法口诀的能力。 神奇的小棒 返回 观察生活中的图形，讨论图形在生活中的应用。观察生活中的图形，讨论图形在生活中的应用。 活动三活动三 议一议议一议 你能列举生活中你能列举生活中 的图形吗？的图形吗？ 神奇的小棒 返回 图形与我们的生活息息相关，图形与我们的生活息息相关， 我们要善于观察生活，让图形我们要善于观察生活，让图形 把我们的生活装扮得多姿多彩。把我们的生活装扮得多姿多彩。 通过今天的活动课，你都学到了什么呢？通过今天的活动课，你都学到了什么呢？ 神奇的小棒 返回 拓展延伸拓展延伸 用七巧板拼摆不同的图形。用七巧板拼摆不同的图形。 神奇的小棒 返回 选择身边的有特点的事物， 估测它们的长度，先想一想， 试着和同伴们一起探究一下 吧！ 课外活动课外活动