1、认识几分之几 返回 认识几分之几认识几分之几 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 分数的初步认识分数的初步认识 9 9 青岛版（六年制） 数学 三年级 上册 认识几分之几 返回 情境导入情境导入 下面图形中涂色部分能用四分之一表示吗？下面图形中涂色部分能用四分之一表示吗？ ( ( ) ) ( ( ) ) ( ( ) ) 要分得要分得一样大一样大。 认识几分之几 返回 探究新知探究新知 把一个蛋糕平均分成把一个蛋糕平均分成8 8份，份，3 3份是多少？份是多少？ 我用一张圆形纸片我用一张圆形纸片 表示蛋糕，把它表示蛋糕，把它平平 均分均分成成
2、8 8份份，每份，每份 就是它的八分之一，就是它的八分之一， 3 3份份就是它的就是它的八分八分 之三之三，用，用 表示。 表示。 我用长方形纸片表我用长方形纸片表 示蛋糕，把它示蛋糕，把它平均平均 分分成成8 8份份，每份就，每份就 是它的八是它的八分之一分之一， 3 3份就是它的八分份就是它的八分 之三，用之三，用 表示。 表示。 认识几分之几 返回 像 、 、 、 、 、 、 3 这样的数，都是这样的数，都是分数分数。 8 8 3 3 分子分子 分数线分数线 分母分母 分母分母表示平表示平 均分成均分成几份几份。 分子分子表示取表示取 其中的其中的几份几份。 认识几分之几 返回 1.1.
3、用分数表示每个图形的涂色部分。用分数表示每个图形的涂色部分。 课堂练习课堂练习 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1212 9 9 4 4 3 3 4 4 8 8 5 5 4 4 平均分平均分成几份，分母就是几。成几份，分母就是几。 取取其中的几份其中的几份，分子就是几。，分子就是几。 认识几分之几 返回 2.2.下列哪些图形的涂色部分能用下列哪些图形的涂色部分能用 表示？圈起来。 表示？圈起来。 把图形把图形平均平均分成分成5 5份份， 取其中的取其中的2 2份，就是份，就是 五分之二五分之二。 不是平均分不是平均分 平均分成了平均分成了6 6份份 认识几分之几
4、 返回 3.3. (1)(1)王艺喝了王艺喝了1 1 果汁，果汁， 喝了喝了 的的( ) ( ) 。 。 (2)(2)陈晨喝了陈晨喝了3 3 果汁，果汁， 喝了喝了 的的( ) ( ) 。 。 一大瓶平均分成了一大瓶平均分成了6 6杯杯， 1 1杯就是六分之一。杯就是六分之一。 3 3个个六分之一就六分之一就 是是六分之三六分之三。 6 6 1 1 6 6 3 3 认识几分之几 返回 4.4.小小设计师。小小设计师。 (1)(1)学校要建一个花坛，这是李丽设学校要建一个花坛，这是李丽设 计的图纸。花坛面积占整块地面计的图纸。花坛面积占整块地面 积的几分之几？。积的几分之几？。 (2)(2)请你
5、在右面的图中也设计一个花请你在右面的图中也设计一个花 坛。说一说，你设计的花坛面积坛。说一说，你设计的花坛面积 约占整块地面积的几分之几？把约占整块地面积的几分之几？把 你的设计与同学交流一下。你的设计与同学交流一下。 花坛平均分成花坛平均分成6 6份，其份，其 中的中的3 3份就是份就是六分之三六分之三。 花坛面积占整块地面积的花坛面积占整块地面积的 。 。 花坛面积占整块地面积的花坛面积占整块地面积的 。 。 认识几分之几 返回 5.5.数学手抄报。数学手抄报。 (1)(1)小小发明家小小发明家栏目大栏目大 约占手抄报的几分之几？约占手抄报的几分之几？ (2)(2)名人名言名人名言栏目大约
6、栏目大约 占手抄报的几分之几？占手抄报的几分之几？ (3)(3)你还能提出什么问题？你还能提出什么问题？ 学海拾贝学海拾贝栏目约占手栏目约占手 抄报的几分之几？抄报的几分之几？ 把手抄报平均分成把手抄报平均分成8 8份，份， 其中的其中的4 4份就是份就是八分之四八分之四。 小小发明家小小发明家栏目约占栏目约占 手抄报的手抄报的 。 。 名人名言名人名言栏目约占手栏目约占手 抄报的抄报的 。 。 学海拾贝学海拾贝栏目约占手栏目约占手 抄报的抄报的 。 。 认识几分之几 返回 你知道吗？你知道吗？ 在古代，人们分东西时，经常出现结果不是整数的情在古代，人们分东西时，经常出现结果不是整数的情 况，
7、于是渐渐地产生了分数。我国最初用算筹表示分数，况，于是渐渐地产生了分数。我国最初用算筹表示分数， 如如 就表示成 就表示成 。后来，印度人发明了数字，用。后来，印度人发明了数字，用 表示表示 。再后来，阿拉伯人发明了分数线，分数就成为现在这 。再后来，阿拉伯人发明了分数线，分数就成为现在这 样的表示法了。样的表示法了。 2 2 3 3 认识几分之几 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 像像 、 、 、 、 、 、 这样的数，都是这样的数，都是分数分数。 8 8 3 3 分子分子 分数线分数线 分母分母 认识几分之几 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 分母分母表示把物体或图形表示把物体或图形平均分成几份平均分成几份，分子分子 表示取表示取其中的几份其中的几份。 如：如： 表示把物体或图形 表示把物体或图形平均分成平均分成7 7份，份，取取其其 中的中的3 3份。份。 认识几分之几 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业
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