1、分数混合运算（3） 北师大版 数学 六年级 上册 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 分数混合运算分数混合运算 课堂练习课堂练习 2 2 分数混合运算分数混合运算(3)(3) 分数混合运算（3） 情境导入情境导入 第一天成交第一天成交 50辆。辆。 第二天成交量比第第二天成交量比第 一天增加了一天增加了1 5。 。 第二天的成交量第二天的成交量 是多少辆？是多少辆？ 返回返回 分数混合运算（3） 探究新知探究新知 第一天成第一天成 交交50辆。辆。 第二天成交量比第第二天成交量比第 一天增加了一天增加了1 5。 。 第二天的成交量第二天的成交量 是多少辆？是
2、多少辆？ 画图分析一下！画图分析一下！ 50辆 增加增加1 5 ？辆 返回 分数混合运算（3） 第一天第一天 50辆辆 第二天第二天 比第一天增加比第一天增加 1 5 ?辆辆 第一天成第一天成 交交50辆。辆。 第二天成交量比第第二天成交量比第 一天增加了一天增加了1 5。 。 第二天的成交量第二天的成交量 是多少辆？是多少辆？ 画图分析一下！画图分析一下！ 返回返回 分数混合运算（3） 第一天第一天 50辆辆 第二天第二天 比第一天增加比第一天增加 1 5 ?辆辆 50501 5 5010 60（辆）（辆） 答：第二天的成交量是答：第二天的成交量是60辆。辆。 先求第二天增加多少辆，先求第二
3、天增加多少辆， 然后计算第二天的辆数。然后计算第二天的辆数。 返回返回 分数混合运算（3） 50(11 5 ) 506 5 60（辆）（辆） 答：第二天的成交量是答：第二天的成交量是60辆。辆。 第一天第一天 50辆辆 第二天第二天 比第一天增加比第一天增加 1 5 ?辆辆 先求第二天是第一先求第二天是第一 天的几分之几。天的几分之几。 返回返回 分数混合运算（3） 归纳总结归纳总结 解决有关“增加几分之几“的问题解决有关“增加几分之几“的问题 (1)单位“单位“1” 的量的量+单位“单位“1 ”的量”的量另一个量比单位另一个量比单位 “1“的量多的几分之几“的量多的几分之几=另一个量另一个量
4、 (2)单位“单位“1 ”的量”的量1+另一个量比单位“另一个量比单位“1 ”的量多”的量多 的几分之几的几分之几=另一个量另一个量 返回返回 分数混合运算（3） 课堂练习课堂练习 1.十一黄金周，游乐园第一天的门票收入为十一黄金周，游乐园第一天的门票收入为960元，第二元，第二 天比第一天增加了天比第一天增加了1 6。 。 (1)画图表示第二天的门票收入。画图表示第二天的门票收入。 第一天第一天 960元元 第二天第二天 比第一天增加比第一天增加 1 6 ?元元 返回返回 分数混合运算（3） (2)算一算第二天的门票收入是多少元。算一算第二天的门票收入是多少元。 9609601 6 = 96
5、0160 =1120（元）（元） 第一天第一天 960元元 第二天第二天 比第一天增加比第一天增加 1 6 ?元元 方法一：方法一： 答：第二天的门票收入是答：第二天的门票收入是1120元。元。 返回返回 分数混合运算（3） (2)算一算第二天的门票收入是多少元。算一算第二天的门票收入是多少元。 960(11 6) = 9607 6 =1120（元）（元） 第一天第一天 960元元 第二天第二天 比第一天增加比第一天增加 1 6 ?元元 方法二：方法二： 答：第二天的门票收入是答：第二天的门票收入是1120元。元。 返回返回 分数混合运算（3） 2.水结成冰后，体积大约增加水结成冰后，体积大约
6、增加 1 10。现有 。现有20L的水，能结成的水，能结成 多少立方分米的冰？多少立方分米的冰？ 2020 1 10 202 22（dm3） 答：能结成答：能结成22立方分米的冰。立方分米的冰。 方法一：方法一： 返回返回 分数混合运算（3） 2.水结成冰后，体积大约增加水结成冰后，体积大约增加 1 10。现有 。现有20L的水，能结成的水，能结成 多少立方分米的冰？多少立方分米的冰？ 20(1 1 10 ) 2011 10 22（dm3 ） 答：能结成答：能结成22立方分米的冰。立方分米的冰。 方法二：方法二： 返回返回 分数混合运算（3） 3.看图列式计算。看图列式计算。 48481 4
7、方法一：方法一： 60（棵）（棵） 48+12 返回 分数混合运算（3） 3.看图列式计算。看图列式计算。 48（ + 1 4 ） 方法二：方法二： 60（棵）（棵） 485 4 返回 分数混合运算（3） 3.看图列式计算。看图列式计算。 =150125 =275（面）（面） 1501505 6 方法一：方法一： 返回 分数混合运算（3） 3.看图列式计算。看图列式计算。 150（ + 5 6 ） 方法二：方法二： =15011 6 =275（面）（面） 返回 分数混合运算（3） 3.看图列式计算。看图列式计算。 1502 1 12 =300 11 12 275（面）（面） 方法三：方法三： 返回 分数混合运算（3） 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 解决有关“增加几分之几“的问题解决有关“增加几分之几“的问题 (1)单位“单位“1 ”的量”的量+单位“单位“1 ”的量”的量另一个量比单位另一个量比单位 “1 ”的量多的几分之几”的量多的几分之几=另一个量另一个量 (2)单位“单位“1 ”的量”的量1+另一个量比单位“另一个量比单位“1 ”的量多”的量多 的几分之几的几分之几=另一个量另一个量 返回 分数混合运算（3） 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 返回
浙公网安备33030202001339号