1、 2021 年年上海上海中考中考语文语文全真模拟卷（全真模拟卷（5） 一、文言文（40 分） （一）默写（16 分） 1.树木丛生，_。 （曹操观沧海 ） 2.采菊东篱下，_。 （陶渊明饮酒（其五） ） 3.云横秦岭家何在？ _。 （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘 ） 4._，沉鳞竞跃。 （陶弘景答谢中书书 ） 5.你的好友热爱文学喜欢创作，但投稿至今未被采用，他沮丧难过，你可以用李白行路难（其一） 中的 诗句“_，_。”来安慰鼓励他。 【答案】百草丰茂 悠然见南山 雪拥蓝关马不前 夕日欲颓 长风破浪会有时 直挂云帆济 沧海 【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：茂、
2、拥、夕、颓、沧。 （二）阅读下面两段选文，完成第 6-9 题 （12 分） （甲）过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （乙）生于忧患，死于安乐（节选） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举 于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱 其所为，所以动心 忍性，曾益其所不能。 6甲诗的作者是_，乙文选自_ 。 （2 分） 7用现代汉语翻译下面的句子。 （3 分） 必先苦其心志，劳其筋骨 8下列理解恰
3、当的一项是（ ） （3 分） A甲诗前两句作者哀叹自己身世坎坷，自怨自艾。 B甲诗表现诗人誓死如归的高风亮节和英雄气概。 C乙文作者开门见山提出本文观点“生于忧患”。 D甲诗与乙文同样都是作者用以抒发心志的作品。 9乙文列举了六位名人的事例，这六人的共同特点是_，作者列举事例的目的是 _。 （4 分） 【答案】 6 文天祥 孟子 7必定先使他内心痛苦，使他筋骨劳累 8B 9 他们在担当大任之前，都曾饱经忧患，经历过坎坷艰难的人生 引出论述并论证“生于忧患”的 观点 【分析】 6本题考查文学常识。甲诗的作者是南宋著名爱国诗人文天祥，是一首七言律诗，表现了诗人以死明志的 决心。乙文选自孟子 ，是儒
4、家经典著作，“四书”之一。 7 文言文翻译有直译和意译两种方法。 一般要求直译。 所谓直译， 就是将原文中的字字句句落实到译文中， 译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用 词的特点和句式的特点。“必（必定）”“苦（使痛苦）”“劳（使劳累）”是此题中的关键词 语，一定要解释准确。 8本题考查对文本内容的理解。A.前两句诗写自身遭遇，因为科举而入仕，在抗元战争中经过了四年。写 自己的身世坎坷，却并无“哀叹”和“自怨自艾”，只是平静的叙事，在这种平静中显示了作者以死明志 的决心； C.乙文的题目即为作者的观点， 在文本中通过举例论证和类比论证最后
5、总结得出。 “开门见山提出” 表述有误；D.甲诗抒发了作者以死明志的决心。乙文是议论性文本，阐述了“生于忧患，死于安乐”的道 理，并不是作者的心志；故选 B。 9本题考查对文本内容的理解。乙文第一段意为：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起 用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用， 百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。从中可知，这六人都曾经历过诸多的磨难，受到极大的挫折， 但他们都在磨难与挫折里锻炼了意志，增长了能力，最终成就了一番事业。作者列举这六人的事例，是运 用了举例论证的方法，通过这六个事例，引出下文对于个人成才和治理
6、国家的论述，进而论证了中心论点： 生于忧患，死于安乐。 【点睛】 译文： 甲：回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。 国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。 自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。 乙：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱 官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。 所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的
7、内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦， 以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚 忍起来，增加他所不具备的能力。 （三）阅读下文，完成第 10-12 题 （12 分） 潍县令 之清操 河南侯户部抒愫，顺治壬辰进士。令潍县时，清操绝人。大贾郭某，陷于讼，荐绅 为之请者以十数， 侯闭阁不与通。同年 某方守莱州，移书惩责，侯佯为莫解。复曰：“滥竽作吏，旷职怀惭，苟有可以 报朝廷、爱百姓者，教之敢不惟命。”守意沮。 方抒愫出宰 ，其兄抒恽语之曰：“吾家世清白，若以一钱归，吾不复弟视若矣。”故愫以清节特闻， 兄之教也。 注释令：古代官名。缙绅：有
8、官职或做过官的人。同年：科举时代称同榜或同一年考中者。移 书：致书。复：回复。旷职：指未经请假而缺勤。出宰：由京官外出任县官。特：不平常的，超 出一般的。 10解释下列句中的加点词。 （4 分） （1）滥竽作 吏（_） （2）方 抒愫出宰（_） 11画线句“荐绅为之请者以十数，侯闭阁不与通”翻译正确的一项是（ ） 。 （3 分） A有十多位官员替郭某打招呼（说情） ，侯抒愫关门不和他们沟通（来往） 。 B有十多位官员为了自己而请求宽恕郭某，侯抒愫关门不和他们沟通（来往） 。 C因为十多位官员替郭某打招呼（说情） ，所以侯抒愫关门不和他们沟通（来往） 。 D因为十多位官员为了自己而请求宽恕郭某，
9、所以侯抒愫关门不和他们沟通（来往） 。 12 “愫以清节特闻”的原因不仅有“_”， 更在于他自身具有的_、 _的品质。 这可以从文中第一段_、_的事情中表现出来。 （用自己的语言概括回答） （5 分） 【答案】 10 做 将要 11A 12 兄之教（也） 刚正不阿（正直公正、不徇私情、廉洁守法、不畏权贵、不同流合污） 、 忠 君爱国（公私分明） 他拒绝和走后门的人来往。 他从国家大义来（公正）回复同年朋友的批评 【解析】 10此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意 的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“滥竽作吏”翻
10、译为“混在官 吏队伍里充数”，“作”是“做”的意思。“方抒愫出宰”翻译为“侯抒愫将要出任宰相时”，“方”意 思是“将要”。 11此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词 和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“荐绅为之请 者以十数，侯闭阁不与通”句中“之”是代词，指郭某，“以”意思是“用”，“以十数”说明求情的人 很多。所以翻译为：有十多位官员替郭某打招呼（说情） ，侯抒愫关门不和他们沟通（来往） 。故选 A。 12此题考查的是对文章的理解。文中的侯抒愫情操高尚，无人能比，至于原因文中写到了“故愫以清节
11、特闻，兄之教也”，可见外因是哥哥的教导，当然更重要的是内因，体现在他拒绝人们为郭某求情，回复 朋友的责问等情节上，表现了他的正直不阿，清正廉洁。据此理解作答。 【点睛】 参考译文： 河南户部侍郎侯抒愫，是顺治九年壬辰科的进士。在潍县做县令时，他高尚的情操没有人能赶上。大 商人郭某，因为牵扯到一件案子，有十多位官员替郭某打招呼（说情） ，侯抒愫关门不和他们沟通（来往） 。 同一年考中的某方任莱州太守，写信责问他，侯抒愫假装不理解他的意思。回复说：“ 混在官吏队伍里充 数，未经请假而缺勤，心中惭愧，如果有可以报效朝廷， 爱护百姓的方式，告诉我，我怎么敢不遵照你的 命令办呢？”莱州太守神情沮丧。 侯
12、抒愫将要出任宰相时，他的哥哥抒恽告诉他说：“我们家世代清廉，如果你带一个铜钱回来，我便 不再把你当弟弟看。”所以侯抒愫以不平常的清廉闻名，是因为哥哥的教导。 二、现代文（38 分） （一）阅读下文，完成第 13-17 题 （18 分） 海水只会越来越咸吗？ 茫茫大海，碧波荡漾，海洋是地球水资源的故乡，但海水会让口渴者望而却步，因为它含有大量且 种类丰富的盐，尝起来又苦又涩又咸。 _？科学家做过估算，海洋中所有盐类的总重量达到 5 亿亿吨。人类厨房中的必备品氯 化钠（食盐的主要成分） ，是海水诸多盐类中最主要的一种。氯化钠在海水中的平均含量有 3.5%左右，如果 把全世界海水中的氯化钠提取出来平
13、铺在陆地上有 120 多米厚。除了氯化钠，海洋中还含有碳酸镁、氯化 钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均含量只有氯化钠的三分之一，但提取出来平铺在陆地上也有 40 米厚。所以，海洋是名副其实的“大盐库”。 其实，原始地球的海水源自于冰质彗星，水质还是挺“纯”的，它的味道应该像矿泉水一样可口。 那么，海洋中的盐是哪儿来的呢？科学家们就这个问题基本已达成共识。 地球上的水在不断运动和循环，每天都会有大量的海水蒸发到空气中，这些水蒸气升上天空，溶解 大气中的二氧化碳，变成微酸的雨滴落到陆地的每一个角落。“酸雨”将溶解的矿物质和金属离子（包括 氯离子和钠离子）带进江河中，最后汇入大海。就这样，蒸发
14、掉的水分绕了一圈，再次回到自己的海洋老 家，但它却带来了很多陆地上的盐分。根据美国国家海洋和大气管理局的数据，雨水每年会将大约 2.25 亿 吨盐注入海洋，而海洋盐分的 90%是由“雨水循环”贡献的。 “雨水循环”并不是海洋盐分唯一的来源，海底火山和深海热泉也在默默“付出”。在海底地壳的 裂口处会出现火山和热液喷口海水沿裂隙向下渗流，受岩浆热源的加热，形成了喷发的热泉。当新鲜 的熔岩从海底的火山中涌出时，热的岩石与咸海水发生反应，会溶解其中的一些矿物质，热液喷口则会直 接将含盐的热液灌注到海水中。数十亿年的周而复始、日积月累，海洋中的盐分越积越多，海水也就越来 越咸了。 既然海水中已经含有那么
15、多盐分，而且盐分还将源源不绝地进入海洋。那么，海水会不会没有限度 地“咸”下去？科学家发现，海洋有各种能降低含盐量的奇妙方法，使海水处于动态的平衡之中。 首先，化学反应对降低含盐量会起到重要的作用。一方面，随着雨水将盐分注入海洋，海水中可溶 性物质的浓度会越来越高。当盐分的浓度达到饱和后，过饱和的盐分将会析出、结晶或者相互结合成不溶 解的化合物，然后沉入海底，变成岩石。另一方面，海底熔岩会与溶解的盐离子发生反应，将它们从水中 移除，海底某些粘上和含氢矿物就是通过海底盐类发生的热化学反应形成的。 “还盐归地”也是降低海水含盐量的方法。当台风季节降临时，狂风巨浪会把海水卷到陆地上，溶 解的盐分也随
16、海水上岸，散布在沿海陆地。在经历漫长的历史变迁后，有些海湾地带，由于地壳的升高与 海洋隔断成为内陆。这部分的海水逐渐被蒸发掉，留下大量的盐类物质。另外，河流中的淡水、融化的冰 川等为海洋提供了稳定的淡水，也有助于降低海洋的盐度。 如今，随着全球变暖，极地冰川融化，注入海洋的淡水越来越多。所以，相比较于海水变咸，“海 水是否会变淡？”反而成了科学家们更关注的问题。 13结合上下文，在第段横线处填上一个疑问句：_？（2 分） 14阅读第段，完成下面的填空。 （4 分） 15第段画线句运用了_的说明方法，其作用是_ （3 分） 16下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） （3 分） A海洋中碳酸镁
17、、氯化钙的平均含量是氯化钠的三分之一。 B海水中氯化钠的平均含量有 3.5%左右。 C“酸雨”可以溶解大气中的二氧化碳。 D海底粘土和含氢矿物都是通过海底盐类发生的热化学反应形成的。 17第段和第段能否调换顺序？请简要说明理由。 （6 分） 【答案】 13大海中的盐有多少呢 14(1)海洋中盐的来源(2)化学反应能降低海洋的含盐量(3)河流中的淡水、融化的冰川等为海洋提供的淡 水有助于降低海洋的盐度(4)海水不会无限度地成下去(或:海水的含盐量处于动态的平衡之中) 15 列数字 准确地说明了“雨水循环”是海洋盐分的主要来源。 16B 17不能。第段和第段都在说明海洋盐分的来源，第段首句是承上启
18、下句，该句的内容决定了两 段内容的先后顺序;另外，第段说明的是“雨水循环”是海洋盐分的主要来源，两段是按由主到次的 逻辑顺序排列的。 【分析】 13本题考查补写句子的能力。要结合上下文，按要求补写。所填的句子在第段开头，起到承上启下的 作用，是第的总起句，从第段“海洋中所有盐类的总重量达到 5亿亿吨”“氯化钠在海水中的平均含 量有 3.5%左右”“除了氯化钠，海洋中还含有碳酸镁、氯化钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均 含量只有氯化钠的三分之一，但提取出来平铺在陆地上也有 40米厚”可知，第段主要说明海洋中盐类的 含量，用疑问句表述为：大海中的盐有多少呢？ 14本题考查梳理文章思路的能力。
19、要通读全文，抓住关键词句，把意思相近的段落合并，简洁准确概括。 文章的第段说明海洋是名副其实的“大盐库”。第说明海洋有各种能降低含盐量的奇妙方法， 所以应根据第段的内容填第(1)空，第段“海洋中的盐是哪儿来的呢？”，领起段的内容， 从第段“雨水循环并不是海洋盐分唯一的来源，海底火山和深海热泉也在默默付出”可知，第 段的内容说明海洋中盐的来源。根据第段“首先，化学反应对降低含盐量会起到重要的作用” 可概括第(2)空应填“化学反应能降低海洋的含盐量”。 根据第段“另外，河流中的淡水、融化的冰川等 为海洋提供了稳定的淡水，也有助于降低海洋的盐度”，可概括第(3)空应填“河流中的淡水、融化的冰川 等为
20、海洋提供的淡水有助于降低海洋的盐度”。根据第段“如今，随着全球变暖，极地冰川融化，注入 海洋的淡水越来越多。 所以， 相比较于海水变咸， 海水是否会变淡？反而成了科学家们更关注的问题”， 可概括第(4)空应填海水不会无限度地咸下去”。 15本题考查辨析说明方法并分析其作用的能力。要结合具体语境分析，简洁准确表述。画线句“2.25 亿 吨”“90%”是列数字，具体准确地说明了“雨水循环”是海洋盐分的主要来源，更有说服力。 16A根据第段“海洋中还含有碳酸镁、氯化钙以及其他各种金属元素的盐类，它们的平均含量只有氯 化钠的三分之一”可知，“海洋中碳酸镁、氯化钙的平均含量是氯化钠的三分之一”表意不准确
21、；B根据 第段“氯化钠在海水中的平均含量有 3.5%左右”可知，选项正确；C根据第段“这些水蒸气升上天 空，溶解大气中的二氧化碳，变成微酸的雨滴落到陆地的每一个角落”可知，“酸雨”水蒸气溶解大气中 的二氧化碳形成的，并非“酸雨”可以溶解大气中的二氧化碳；D根据第段“海底某些粘土和含氢矿物 就是通过海底盐类发生的热化学反应形成的”可知，一些海底粘土和含氢矿物都是通过海底盐类发生的热 化学反应形成的，并非全部，选项错误；故选 B。 17本题考查把握说明顺序的能力。先分析说明内容，再考虑说明顺序。第段和第段都在说明海洋盐 分的来源，第段说明“雨水循环”是海洋盐分的主要来源，第说明海底火山和深海热泉默
22、默“付出” 也是海洋盐分的来源，第两段是按由主到次的逻辑顺序说明的，同时，第段首句承上启下，该句的 内容也决定了两段内容的先后顺序。 （二）阅读下文，完成第 18-22 题 （20 分） 鸽白鸽红 这段时间，娟好的鸽子都要扑啦啦飞到对面阁楼上，那里有豆或饭粒供它们享用。一个年轻人嘬着 嘴呼唤鸽子，有时还抚着最小最白的那只交谈几句。警报凄厉的年头，谁会有这般闲情？她悄无声息地观 察着，发现那人对小鸽子动人地一笑，腮边便露出两个深深的酒窝。许是第六感应吧，他突然抬起脸来朝 这边望望，一闪身不见了。他也爱鸽子？娟好开始心神不定起来。飞回来的小白鸽乖巧地停在主人手掌上， 亮亮的眼睛像在说话，她不由地低
23、低问一句，他告诉你什么了？鸽子咕咕的倾诉叫人生出满腹惆怅。 尽管他没露过几次面，那对酒窝却深深地印在娟好的脑海里，睡神都赶不走。经过几夜的辗转反侧， 她鼓足勇气写下一张纸条：我替鸽子谢谢你。躲在阳光的阴影中她忐忑不安地看着小白鸽飞往阁楼，很快 便瞠目结舌鸽腿上的纸条使他神情突变，嘭地关掉了小木窗。娟好委屈得眼圈发红，再没勇气去侍弄 那些生灵，直至第三天，哑巴女佣咿咿呀呀从楼上冲下来。鸽子怎么啦？娟好腾地站起身，似乎是等候已 久！原来小白鸽受伤了，正在阁楼下的瓦梁间挣扎呢。娟好针扎似的心疼，情急之中找来根竹竿探身去搭 救，差一点儿就摔出窗外！这时阁楼的窗帘刷地拉开，他向她使劲摇头摆手，然后慢慢地
24、将大半个身子伸 出去，一点点接近那只鸽子娟好便从空气里嗅出一股诱人的气息来，抬起头，1932 年的大上海，依然 天蓝云白。 哑巴女佣抱回鸽子时，它已经得到了专业水准的包扎。残存在屋里的酒精味儿令娟好神思悠悠，也 叫踏进门来的一个人顿生狐疑：好，家里发生了什么？她闻声耷拉了眼皮，爸爸，你讲过半个月以后才回 家的。自打父亲成为复兴社一员起，她横竖看他都不顺眼。在上海滩舞刀弄枪的父亲比在老家开诊所时阴 沉多了，他俯身托起小白鸽，仔仔细细察看它的伤口。清创、上药、规范包扎，我女儿肯定没这么能干， 附近又没有诊所他突然间压低了嗓门，谁这么大方，还给鸽子用全上海严加控制的消炎药？这话使娟 好倒退了好几步。
25、你一定得说，马上就说！他上前摇着她的肩膀急吼吼地喊叫，女儿却把头转开了在 好多人眼中，父亲他们这种人是四处狂吠的犬呢，她可不想让阁楼里的年轻人受到伤害。困兽似的转几圈， 他忽地和颜悦色起来，好，你倒是不知道，附近的几条街都被封锁了，要抓一个来上海买药的共产党呢。 十七岁女儿脸上掠过的惊诧和慌乱，足以使父亲热血沸腾：这个弄堂里说不定真有一条大鱼！想了想他丢 下一句话，听着，从现在起，你不准出门一步。父亲急匆匆地离去了，娟好忽然打个冷噤，拔腿就往楼上跑。 鸽子们已开始在阁楼附近咕咕啄食，年轻人抬起头来时恰与窗边的娟好四目相对，少顷他笑了笑， 这恐怕是最舒心的笑了一刻钟后他将跟人一起护送药品到苏区，
26、那里有全中国最清新的空气。纸醉金 迷的大上海，让人留念的只有这几只鸽子，它们往阁楼边一站就能给战友报平安呢。对面的女孩扬起手臂 想跟自己说什么？他再次回她一个笑，便关上了阁楼窗。他真是那个身陷重围的共产党？娟好突然着急万 分，捡起块石头刚要投向阁楼，有双强有力的手钳住了她，一团毛巾随即塞进她嘴里抓住共产党就意 味着赏金和升迁，父亲太明白不过，他来不及报告和搬兵，只得铤而走险了！ 娟好的父亲把年轻人和他的同伴堵在了弄堂口，他背上的女儿满脸是血（那其实是鸽血） 。先生，救 救我的孩子，搭你们的车送她上医院吧。亲手击昏女儿的父亲，其声音居然充满悲情。看清伤者是鸽子的 主人后，年轻人犹豫着拉开车的后门
27、 第二天， 申报 头版有条重磅新闻： 昨日午后， 一辆别克轿车冲入黄浦江， 车上三男一女无一幸存。 有迹象显示，这是一起走私违禁药品的重案该记者全然不知车里曾有过一场惨烈搏斗，更不晓身负重 伤的年轻人最后驾车跃进江水时，眼里满是些飞去来兮的鸽子。 18阁楼上的年轻人也喜欢鸽子，具体表现在： （6 分） （1）_； （2）年轻人嘬着嘴呼唤鸽子； （3）_； （4）救助受伤的鸽子，并为它包扎； （5）_； （6） 牺牲前，眼里满是鸽子。 19对第段年轻人出手搭救受伤的小白鸽这一情节，理解不正确的一项是（ ） （3 分） A消除了娟好对年轻人的误解，表现了年轻人善良的内心。 B年轻人担心娟好的行为会
28、暴露自己，表现他的小心谨慎。 C为第段娟好的父亲回家后产生的一系列怀疑作铺垫。 D为第段年轻人决定救“满脸是血”的娟好埋下伏笔。 20下列对本文故事背景的概述，不恰当的一项是（ ） （3 分） A1932 年的大上海，天蓝云白，空气清新。 B1932 年的大上海，人来人往，纸醉金迷。 C1932 年的大上海，警报凄厉，危机四伏。 D1932 年的大上海，白色恐怖，血雨腥风。 21简要分析第段“年轻人犹豫着拉开车的后门”时的复杂内心。 （3 分） 22对本文中的“年轻人”是不是英雄，同学们产生了争论。下面是小 C 未完成的课堂讨论发言稿，请你 结合文中相关内容，帮他将发言稿写完整。 （5 分）
29、我认为“年轻人”是英雄，而且是一个既善良又勇敢的真正的英雄。 【答案】 18 用豆或米粒喂鸽子 和鸽子交谈，冲鸽子笑 离开前留念鸽子 19B 20A 21年轻人担心身份暴露（影响护送药品的任务） ，更担心娟好的安危 22善良的人性（美好的心灵） ；与敌搏斗、视死如归的英雄气概。 示例他爱鸽子，救助鸽子，在执行任务时救娟好，体现了善良的人性，英雄首先就应该是人而不是神。 作为地下工作者，虽然任务失败，但他和敌人展开殊死搏斗，身负重伤，视死如归，具有英雄的胆魄和气 概。 【分析】 18本题考查内容提炼概括。根据段“这段时间，娟好的鸽子都要扑啦啦飞到对面阁楼上，那里有豆或 饭粒供它们享用”概括为：用
30、豆或米粒喂鸽子；根据“有时还抚着最小最白的那只交谈几句”“发现那人 对小鸽子动人地一笑”概括为：和鸽子交谈，冲鸽子笑；根据段“一刻钟后他将跟人一起护送药品到苏 区，那里有全中国最清新的空气。纸醉金迷的大上海，让人留念的只有这几只鸽子，它们往阁楼边一站就 能给战友报平安呢”概括为：离开前留念鸽子。 19B.根据段“清创、上药、规范包扎，我女儿肯定没这么能干，附近又没有诊所”可知，年轻人出手 搭救受伤的小白鸽是暴露自己的关键，他搭救小白鸽表现了他的善良，理解为“年轻人担心娟好的行为会 暴露自己，表现他的小心谨慎”不正确。 20A.联系上文，“ 娟好针扎似的心疼，情急之中找来根竹竿探身去搭救，差一点
31、儿就摔出窗外！这时阁 楼的窗帘刷地拉开，他向她使劲摇头摆手，然后慢慢地将大半个身子伸出去，一点点接近那只鸽子”，年 轻人出手搭救受伤的小白鸽，让娟好感受了温暖和感动，“娟好便从空气里嗅出一股诱人的气息来，抬起 头，1932 年的大上海，依然天蓝云白”，“天蓝云白”这是娟好眼中 1932 年的大上海，并不是真实的故事 背景。故选 A。 21本题考查内容理解。“犹豫着拉开车的后门”这一过程，表现了年轻人复杂的内心活动。联系上文 段“一刻钟后他将跟人一起护送药品到苏区，那里有全中国最清新的空气”可知车上的年轻人有护送药品 的任务，而且“苏区”暗示年轻人的身份是共产党。由此可以理解“犹豫”的动作是因为
32、担心身份暴露， 影响护送药品的任务；根据段“娟好的父亲把年轻人和他的同伴堵在了弄堂口，他背上的女儿满脸是血 （那其实是鸽血） 。先生，救救我的孩子，搭你们的车送她上医院吧”“ 看清伤者是鸽子的主人后”可知， 年轻人看到受伤的是娟好，非常担心她的安危，还是在危险的情况下拉开车的后门。 22本题考查语言表达。续写，要与前文的观点一致，内容连贯。“年轻人”是英雄，而且是一个既善良 又勇敢的真正的英雄，要紧扣“既善良又勇敢”来表达。 善良：表现在他喜爱鸽子，救助鸽子。在执行任务时，看到娟好受伤，不顾危险救娟好，这些都体现了他 善良的本性。 勇敢：白色恐怖，血雨腥风的大上海，危机四伏。他负责护送药品。在
33、任务失败后，他和敌人展开殊死搏 斗，身负重伤，视死如归，具有英雄的胆魄和气概。 三、综合运用（12 分） 阅读下面的材料，完成第 23-25 题（12 分） （材料一） 71 路公交车站牌 （材料二） 71 路公交站点附近的部分旅游景点情况 景点名 景点地址 站点 上海市人民英雄纪念塔 外滩黄浦公园内 延安东路外滩 中共一大会址 兴业路 76 号 黄陂北路 上海宋庆龄故居 淮海中路 1843 号 江苏路 布尔塞维克编辑部 愚园路 1376 弄 34 号 番禺路 23在打造“上海城市公交主题专列”活动中，根据以上材料，你认为最适合 71 路的是（ ） 。 （3 分） A申城红色之旅 B网红打卡专
34、线 C海派风情浏览 D现代都市专列 24有人给“人民英雄纪念塔”写了一副对联，请选用以下词和词组，组成恰当的上下联： （3 分） 血与火 璀璨丰碑 铸就 人民英雄 辉煌史册 缔造 永垂不朽 万古流芳 上联：千年传颂，_。 下联：_，心和泪_。 25小 A 住在 71 路虹梅路站附近，他有一项爱国主义主题场馆考察任务，正不知怎么办，如何前往。请你 结合材料二则，给他提出具体的建议。 （6 分） 你会对小 A 说：“_” 【答案】 23A 24 血与火铸就璀璨丰碑； 万古流芳， 缔造辉煌史册。 25示例：71 路公交沿线有中共一大、宋庆龄故居等红色经典，记录着革命先辈们为建立美好的新中国而 奋斗的
35、历程。 【分析】 23本题考查对材料的理解分析。根据【材料二】中对介绍“71 路公交站点附近的部分旅游景点情况 ”介 绍可知，人民英雄纪念塔、中共一大会址、宋庆龄故居、 布尔塞维克编辑部这些都属于红色景点，体现 了上海浓浓的红色底蕴，故可申请红色之旅。故选 A。 24本题考查拟写对联。根据已给出的上联“千年传颂”，这是含数量词的偏正短语，下联与此结构一致 的就是“万古流芳”；下联“心和泪”是三字并列短语，上联与之结构一致的就是“血与火”；然后观察 余下的词组：璀璨丰碑、铸就、人民英雄、辉煌史册、缔造、永垂不朽，“铸就”与“璀璨丰碑”可组成 动宾短语，“缔造”与“辉煌史册”可组成动宾短语，根据语
36、意，可确定“铸就璀璨丰碑”为上联，“缔 造辉煌史册”为下联；余下“人民英雄”与“永垂不朽”结构不一致，不能放于上下联，舍去。故拟出的 上联为：千年传颂，血与火铸就璀璨丰碑；万古流芳,心和泪缔造辉煌史册。 25本题考查语言表达。阅读二则材料，可知小 A 所住地点虹梅路是 71 路公交车的一个站 点，71 路公交 车沿途在延安东路外滩站有上海市人民英雄纪念塔，在黄陂北路站有中共一大会址，在江苏路站有宋庆龄 故居， 在番禺路站有 布尔塞维克 编辑部。 因此， 可建议小 A 从所住地点虹梅路站出发后坐 71 路公交车， 沿途可分别在番禺路站、江苏路站、黄陂北路站、延安东路外滩站下车进行考察。注意表述时
37、要有称呼， 语言得体。 四、写作（60 分） 26.阅读下面文字，按要求作文。 小时候，总记着的日子可能是自己的生日、开学的第一天、大考的日子随着年纪的增长，更多的 人、事、物走进我们的生活里，关于他（她/它）的日子也令人印象深刻。 请以“那个值得记住的日子”为题，写一篇文章。 要求： （1）不少于 600 字。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。 【答案】范文示例： 那个值得记住的日子 我想我会永远记住那一个夜晚，永远记得那个日子，眼里流出的是眼泪，心间流淌的，叫幸福。 夜很静，静得有些可怕，我努力闭着眼，努力地深呼吸，努力地让自己做出这样的假象：我睡着了 “吧嗒吧嗒”是拖鞋在地
38、上走动发出的，很静，很轻，真的，很容易就能感受到这“吧嗒吧嗒” 的声音比往常轻了很多，很明显，拖鞋的主人正尽量克制着自己的脚步声她正是我的妈妈。 依照往日的惯例，她从不会这么早上床睡觉，起码我知道的，她最早的一次入睡是在半夜一点。可是 今天，她竟已在梳洗。11点，我在心中默念，离中考还有 9个小时。我睡不着，决不是因为紧张，我相信 自己。 她在我身边躺下，为我紧了紧被子，我尽量闭紧双眼，尽量装出熟睡的样子。时间一分一秒走过，我 还是毫无睡意，难道这会是我平生第一次失眠吗？ 有些许的辗转反侧，但我自信已装得像模像样了，也许她依旧能感觉出，因为她是母亲。 “麦麦睡不着吗？”我没有马上作声，犹豫了一
39、下答道：“嗯”此时此刻，多希望她能不为 我担心。 她把身子移近我，轻轻把手放在我的肩上，轻轻地开始拍打，一下一下。霎时，我竟有些回不过神。 曾几何时，没有妈妈怀抱就不肯入睡的人儿，竟已悄然长大，我觉得自己已不再需要母亲的怀抱，我 急于去开拓自己的天地。殊不知，当我固执地甩开母亲的手，她却依然停留在原地，只是静静看着我 她轻轻地拍着我，一下一下。没有任何话语，只是这样轻轻地拍打着。突然，有些意外的，我觉得眼 眶一热，好像流泪了。那轻轻的、有节奏的拍打恰似山间潺潺流过的小溪，如同隆冬过后的第一场春雨， 那么安静，那么温柔。 我很轻地抹去眼泪，努力不发出声音，这寂静的夜晚，但愿永远没有尽头。 有些日
40、子，有些事，即使没有刻意去怀念，依旧会萦绕在心间。我会永远记住这一天，记住几个小时 之前，那个温柔的、久违了的感觉。 晚安，妈妈 晚安 【详解】 本题是一篇命题作文。要注意审题，本次作文的导语其实是对于题目中的一个词“值得”，进行了一 些启发，也提出了要求。导语前半句说，值得记住的日子可以是“生日、开学的第一天、大考的日子”， 但要注意这些是“小时候”的我们该关注的，立意上比较低，所以如果没有很特别的纪念意义，不该作为 我们的第一选材内容。而后续导语提示的“关于他（她/它）的日子也令人印象深刻”，所以，回忆生活印 象深刻的经历，淡化那个日期，才是“值得”的真正意义所在。题目中的“那个”一词规定
41、了日子的数量， 不是一个长时间的过程，而更偏向短时突发事件。且“日子”的含义看似是一整天，但作为事件的承载， 应进一步细化。可以是某一个时刻让这一天变得不同凡响，可以是某个人让这个日子留下深刻印象，也可 以是一个事物让平常的一天变得有意义化抽象为具体，是审题立意的关键。“值得”一词是文题的立 意点所在，而值得记住的原因，往往是有价值、有意义。对于同学们而言，生活中有意义的事，可以从情 感上抚慰，及精神上的启发这两类抓取。如：让我感受到“温暖、震撼、内疚、幸福”的一天；让我 学会“乐观、坚强、勇敢、放下”的一天。要以情动人，这就需要用细腻的心灵去感受，用形象的文 字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。
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