1、 记叙文阅读（二）概括与主旨记叙文阅读（二）概括与主旨 （一）概括要点：（一）概括要点： 1.看标题，标题表明内容。如回忆我的母亲 、 最后一课 。 2.抓文章的中心词、中心句、概括句（往往是第一段、末段的首句或尾句）以及承上启下的过渡句。 3.通过分段，看各段之间是何关系，并列关系相加，偏正关系以正为主。 4.六要素概括法，记事写人的文章要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。 对策：首先抓住主要人物，主要事件。 5.根据文章线索。 （1）线索的特点： 连贯性：贯穿全文，不脱节，不跳跃； 始终性：线头在开端、线尾在末段，线索在开头结尾都要有体现。 （2）线索的分类： 以某一事物为线
2、索：如枣核以“枣核”为线，17 年中考以单车为线索。 以某一事件为线索：如社戏中的“看戏” ，16 年中考以爸爸教我读中国诗为线索。 以某一人物的见闻和感受为线索：如孔乙己 。 以时间为线索：如老山界 。 以作者的思想感情或思想感情的变化为线索：如： 春以“对春天的赞美之情”为线索， 白 杨礼赞以 “赞美白杨树的感情”为线索。 以地点或（行踪）的转换为线索：如散步 老山界 。 以景物的变化为线索：如海滨仲夏夜 。 （二）概括主题中心思想（二）概括主题中心思想 1.分析写作背景，体会中心。 了解背景能明白作者的写作意图，有助于准确地归纳文章的主题。如了解了故乡的背景就容易分 析出文章的主题是通过
3、闰土等人的巨大变化，揭示黑暗统治及农民生活痛苦的现实。 2.分析标题，概括中心。 标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容， 准确概括出文章中心。如秋天的怀念、夏衍的魅力题目就直接揭示了主题；变色龙、爸爸 的花儿落了等题目形象含蓄地揭示文章主题。 3.看开头结尾的中心句 文章常常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章主题。如背影、顶碗少年开 篇写了作者的切身感受，概括起来就是文章的主题。 篇尾点题也是为文之法，有的记叙文卒章显志，往往在结尾用简短的议论、抒情揭示文章的中心，可 细心品味文章的结尾，结合文章的内容，准确概括文章的中心，如走一
4、步，再走一步。 4.分析议论、抒情句，品味中心。 有的记叙文，作者往往用议论、抒情的语句，表达情感，这些句子往往与中心密切相关，要认真品读 这些句子，就能准确概括文章的中心。 5.抓每段的中心句，归纳中心。 一般的记叙文， 每一段落都有一个中心句或重点句， 要抓住这些中心句或重点句， 归纳出文章的中心。 6.概括各段大意，归纳中心。 要先把每一段的意思概括出来，在各段大意的基础上，归纳出文意的中心。如我的老师 7.分析文章的结构，总结主题。 结构是为表现主题服务的， 分析结构可以了解作者意图， 总结归纳出主题。 如 从百草园到三味书屋 ， 作者先写百草园快乐自由的生活，再写三味书屋的枯燥生活，
5、对比中就揭示了封建教育束缚儿童的健康成 长。 8.综合分析，把握中心。 有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。 概括记叙文中心的一般语言表述形式：概括记叙文中心的一般语言表述形式： 本文记叙了（或描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物） ，赞扬了（或揭露了、歌颂了、说 明了、表达了、表现了）的精神（或思想、品质、道理、感情性格、实质） ，抒发了作者的感情。 例题例题 例例 1 1 原来，15 年前的一个晚上，帕西警官追捕一名行凶抢劫的歹徒，随着他发出的乓乓两声枪响，黑 暗中发出一声惨叫。等他冲过去，不禁倒吸一口冷气躺在地上的不是凶犯，而是一个受伤的无辜者，
6、正抱着头部痛苦呻吟。他赶紧将这人送往医院。经检查，这个叫奎多斯的人脑内嵌入一颗弹头，但无法动 手术取出帕西本该如实向警局上报这一误伤事件的，但他害怕影响自己的前途，就隐瞒了下来。 用自己的话概括这一段的内容：_。 （3 分） 【参考答案】帕西警官误伤奎多斯，并隐瞒未上报。 （3 分） 【解析】【解析】找出人物，有帕西警官和奎多斯 ，事件是帕西警官追捕歹徒时误伤了奎多斯，结果 是为了自己的前途隐瞒下来没有上报。可以根据学生的答案不断简化，最终保留最简的部分。 例例 2 2 性感的荷花性感的荷花 陈振林 那一年，我刚担任一个新班级的语文教学，第一节课上朱自清先生的名篇荷塘月色 ，这篇课文 我教过好
7、几遍。我想，这堂课我正好可以和学生好好交流一下。 我按照自己的风格设计了三个教学步骤：串读全文，感知结构美；精读美段，欣赏画面美；品读妙 处，体验情感美。这种教学方法，是我的强项，我相信学生也会喜欢。在精读美段，欣赏画面美阶段， 有个环节是让学生自主发言，说出自己找到的美。 一个女生站起来发言：我喜欢叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点 缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人这几句。这里写荷花，袅娜是她的形，羞涩是她的神。明珠，写出了她的光感；星星，写出了 她的动感；美人，写出了她的美感。 我惊叹这位学生心思细
8、腻，语言表达流畅，正想表扬这个女生时，另一个声音冒了出来：还写出 了她的性感。 听到性感这个词，同学们都笑了。在学生眼里，也许这个词是属于少儿不宜的。这个词很 刺耳，我也感到很棘手。 声音很大，是从教室最后一排的角落里传来的。我循声看去，是个男生，高高大大的，头发似乎没 有梳。我准备走过去，有个女生小声地说：老师，别理他，他成绩很差，经常在课堂上捣蛋。我稍有 犹豫，还是走到了男生的课桌旁，对他说：请站起来回答。男生就站了起来，能具体分析你刚才的 观点吗？ 男生理了理凌乱的头发，说： 亭亭的舞女的裙 ，不性感吗？刚出浴的美人 ，不性感吗？他 的声音低了下来，神色有点紧张。我感觉，这是一个不常发言
9、的学生，有可能他的成绩和平时的表现都比 较差，但我想利用这个契机，好好地引导他。 能告诉你的姓名吗？ 王天成。 王天成同学，你还可以 说得更具体点吗？听到这句话，他来劲了，声音也大了起来： 亭亭的舞女的裙 ，写出荷叶的外形， 更写出了荷叶的动感； 刚出浴的美人 ，让人联想到美玉般的洁净，动静结合 他分析得透彻细腻，我不由得赞叹： 文字里不是没有美，只要我们有一双发现美的眼睛，就会发 现处处有美。王天成同学就有一双善于发现美的眼睛。 他自信地笑了，轻松地坐下来。 之后的语文课，王天成成了一个积极发言的学生，而且发言往往另辟蹊径，很有见地，十分精彩。 期末考试，他的语文成绩相当优秀，其他科的成绩也
10、有了进步。 也许是那节课上一个小小的鼓励，改变了王天成。后来，王天成的高考成绩超过重点学校录取线。 他特意给我发了一条短信： 陈老师，感谢您！我很高兴能考上理想的学校，我会记得当年我说的性感 的荷花 ，更会永远记得您的语文课，是性感的语文课 。 根据选文内容，将下表空格的记叙文六要素填充完整。 时间 地点 人物 事件 起因 经过 结果 _ _ “我”、一个 女生、王天成 _ _ _ _ _ _ _ 【答案】【答案】我上第一节语文课的时候 课堂上 我要求学生学生发言，说出自己找到的美 。 王天成提出自己的观点：荷花很性感。 在我的鼓励下，王天成学习逐渐好起来，考上了大学。给我 发来短信表示感谢。
11、 【解析】【解析】 本题考查学生对事件六要素的理解掌握能力。这个故事发生的时间是在我的第一堂语文课上；主 要人物是作为老师的我 ，一位学习很好的女生，王天成；起因是我上课让学生们赏析课文当中的 一句话；经过是王天成说出了自己另类的想法；高潮是我并没有批评他，而是引导他说出自己的理由 与想法；结果是在我的鼓励与帮助下，王天成逐渐改变，最终考上了大学，发来短信对我表示感 谢。据此六要素提炼概括作答即可。 例例 3 3 （五）阅读下文，完成下题（五）阅读下文，完成下题 我家有个豆腐西施我家有个豆腐西施 刘 希 母亲有一门打豆腐的好手艺。别人一斤干黄豆，只能打出两斤半的豆腐，母亲却能打出三斤有余。 而
12、且，她做出来的豆腐，香嫩爽滑，不嫩不老。我觉得母亲和鲁迅笔下那个细脚伶仃的圆规很像，因 此戏称她为豆腐西施。 我们一家三兄妹，所有的学费及开销，都是母亲一手一手磨出来的。她以前做豆腐，是用很古 老的石磨，将黄豆塞进石磨口里，加水用力转啊转，就成了豆汁，将豆汁烧开，用豆腐包过滤，用卤水点 成豆腐，最后用石板压成形，一板板白白嫩嫩的豆腐，就大功告成。 做豆腐是件很辛苦的事。母亲临睡前最重要的一件事，就是将黄豆清洗干净，除去杂粒，放进一个 大缸里。凌晨四点，母亲准时起床，将泡好的黄豆放进石磨里磨。尽管母亲很是小心，不弄出任何声响， 但磨子吱吱嘎嘎的声音， 和烧豆汁时柴火噼里啪啦的声音， 时常会惊扰我
13、的梦。 等我们六点半起床去上学， 母亲的豆腐已经做好了。 做好的豆腐，母亲要用箩筐担到村里挨家挨户地去卖。有时候卖不完，她还得多转几个村子。每天 母亲回到家时，往往已是黄昏。母亲常年疾病缠身，但无人帮手，她仍得一个人支撑着这个家。泡豆、磨 汁、滤渣、压形，她无怨无悔。 我的记忆里，除了母亲疲惫的面容外，更难以忘怀的，是她的眼泪。那天清早，母亲刚出门，箩筐 的绳子突然断掉，两筐刚出炉的滚烫的豆腐，就倾倒在了母亲的脚上。她疼得哇的一声叫出来，眼里 瞬间蓄满了泪水。那天，我刚好和母亲同路，那是我第一次看到母亲哭得像个孩子，哽咽着，不成声。 我搀扶起她，劝她说：妈，以后会好的，等我考上大学了，我一定不
14、让您这么辛苦了。母亲怔 怔地望着我，好半天，破涕为笑。母亲第一次那么早就回了家，还担着两筐沾了沙子的豆腐。母亲一路还 唱起了她最爱的歌：解放区的天是晴朗的天，解放区的人民好喜欢正是冬天，沾了沙子的豆腐， 母亲舍不得倒掉，冲洗干净，拌点小葱，便成了我们那一个月餐桌上的主菜。 母亲常常教导我们， 做人就要像豆腐， 清清白白， 一生都光明磊落。 母亲也是这样做的。 她的一生， 其实就像豆腐，泡、磨、熬、挤、压，历经人生的艰难，历经岁月的洗礼。但现在儿孙在膝下承欢，个个 都极尽孝道，母亲也算守得云开，见到晚年最美的风景，好不快乐。 母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书。 （选自 2016 年 3 月
15、 21 日羊城晚报） 1.1.文中的段与段描述了关于母亲的文中的段与段描述了关于母亲的 2 2 个场景，请各用一句话进行概括。个场景，请各用一句话进行概括。 _ _ 2 2. .文章结尾说“母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书”。联系全文，说说“我”从母亲这本教文章结尾说“母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书”。联系全文，说说“我”从母亲这本教 科书中读到了什么？科书中读到了什么？ _ _ _ _ 【答案】【答案】 1.母亲每天凌晨四点早起做豆腐，在我们起床前就把豆腐做好了。 母亲因辛苦打出的豆腐倾倒在地哭了，经我劝解破涕为笑。 4.读到了母亲一生的艰难；读到了做人要像母亲那样清清白白、光
16、明磊落；读到了母亲的 伟大；读到了要感恩母亲，孝顺母亲，赞美母亲；读到了要无怨无悔地为家人付出；读到了生 活要节俭；读到了做人要坚强。 【解析】【解析】 这篇文章为我们描述了做豆腐的母亲，表达我对母亲的感激与赞美全文可分为三个部分：第一 部分（），叙述母亲每天很早做好豆腐，然后挨家挨户去卖；第二部分（），叙述母亲 为倾倒的豆腐痛哭，在我的劝说下终于破涕为笑；第三部分（），叙述母亲用豆腐来教我们做 人的知识 1.本题考查场景的概括解答此题读懂相关段落，用简洁的句子概括即可两段的场景可概 括为：母亲每天凌晨四点早起做豆腐，在我们起床前就把豆腐做好了 段可概括为：母亲因辛苦 打出的豆腐倾倒在地哭了，
17、经我劝解破涕为笑 2.本题考查主旨的理解结尾句即为全文的主旨句，解答此题即为文章主旨的归纳与理解主旨 是从文章描写的整体生活画面中显示出来的中心思想，把握主旨要注意以下几个方面：从作者背景 看主题； 从人物塑造看主题； 从情节发展看主题； 从语言的情感色彩看主题 从全文来看， 我 从母亲的豆腐中读到了母亲的艰难，读到了母亲教我的做人要清清白白，同时也让我感受到了母爱的 伟大，读出了生活要节俭，做人要坚强等。 练习练习 （一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 1 14 4 题（题（2 21 1 分）分） 心心 灯灯 宁宁 白白 为我们楼盘收废品、报纸的，是一位 50 岁刚出头的农民。不老，
18、却也不年轻了，已经是两个孙儿 的爷爷。 几年前刚见他时，他给我留下了平实、拘谨的印象，薄薄的腰板似乎还挺不直。跟他讨价还价，他 也不恼，不愠不火地跟你诉说： 东西都卖不出好价喽。 嘴角还浅浅地 笑着。 有一次，妻子跟他说，你住近郊，三轮车骑过的田头地边，如看见有能种花的土，给我捎个半袋。 过了没几天没几天，他专门专门把半袋子土送送到家门外家门外了。妻子看他实诚，送了他一只真空包装的红烧鸭子。 我家订了十几份报刊， 他说这个小区里就数你家报纸多。 于是上我家来收报纸的次数也多。 熟悉后， 每次来收报纸，便聊上几句。知道他是初中生，当过兵。白天收废品，晚上另打一份工，有时去修补房屋， 有时在厂房建
19、筑工地当小工。每天多则 300 元，少则 200 元。一个月有 10 多天，每天要干到早晨四五点， 回来就直接到收废品的小区打个盹。 我问他： 这样白天黑夜连着干，怎么受得了？ 他淡淡地 说： 没办法啊！老婆在农村老家，身体不好，要用钱。儿子、儿媳打工赚得少，还有一 儿一女要养活，得靠我补贴他们。 靠你这点收入，也补贴不了多少啊？ 只能省着用啊！天天早晨一碗粥、两根油条，中午在外吃盒饭，最便宜也要十多元，晚上回家炒 几个菜，与孩子们一起吃。 那天早上，在地下室门口，见到他睡眼朦胧，手里拿着一本旧杂志，晃悠着走出来，便与他打招呼： 也喜欢看书？ 是的。这是收来的杂志，无聊翻翻。 11以后我送你几
20、本书看看。 12那太谢谢了！ 13过了有好几个月，不见他来收报。一打听，老婆病倒要动手术了，他回家去服侍她。我把家里的旧 报纸杂志，都 j zn（ ）着，等他回来，卖给他。 14今年开春后，在小区路上看见他了，便说： 我家里的报纸、纸板，你的三轮车都快装不下啦！ 15他跟我上了楼。问他老婆病况，倒没见他揪心。淡淡地 说： 开了刀，在老家养着。 一大堆报刊、 纸板，捆扎捆扎、称重称重后，他把散落在地上的几片树叶子捡起捡起，裹进裹进了报纸堆。我递给他一本武打书说： 你 闲着时看看吧，你还喜欢什么书？ 16他两眼盯着盯着我，有几秒钟，随后轻轻地轻轻地，有点不好意思有点不好意思却也直愣直愣地说： 我喜
21、欢看哲学书。 17我瞬间愣怔。 他是为了表白自己的阅读等级， 还是哲学书给过他生活的启示？在并不明亮的廊道里， 我看到他说这话时，疲惫的眼神中有光的闪亮。 18你喜欢读哪些哲学书？ 19我也看过一些外国哲学书，不大懂，更喜欢看毛主席的哲学书，好懂。 20无论想看哪位哲学家的书，也无论他读哲学书是为了想在艰难的生活中求方法找出路，还是为了在 心静的时候思考人生之奥秘，即便是他想炫耀自己知道哲学两字，都让我对这位穿着脏衣服的农 民产生了一种亲近。一个收废品的农民，他说出喜欢哲学 ，得怎样地跨过自己内心深切的自卑啊！ 21我想着，一个想看哲学书的人应该不会缺斤少两。有哲学两字在心里，一个人便会有道德
22、的准 则，他的内心便会有对生命的期许。即便是出于我的迂拙，我也这样固执地认为。 22我住的小区是杭州一个新城，周围大厦林立、商厦豪华、高档车飞驰。在这样的环境中，一个农民 会面对各种诱惑、矛盾、困难，只有在心里把这些都扛住了，才能打好这份收废品的工，才能不慌不忙地 活着。当下，他生活的压力正大，但他面对我的 ，却是淡然和平静，是因为他心中有盏灯吗？ 23心中有灯 ，眼中便会有光。我想，城里人的那一点点优越感，遇到这样的目光后，会不由自主 地淡却。 24前几天，他又来我书房搬报纸，边搬边随意地说： 你们城里人多好，都有一间书房可以看书。 从 他淡淡的话语中，我感觉到，他深藏着的无奈。如果命运曾经
23、眷顾他那个哲学梦 ，不知会造就怎样的 他。 （刊于 2017 年 11 月 23 日解放日报朝花周刊综合版 有改动） 1根据拼音写汉字。 （2 分） j zn 2细读第-23段，用简洁的语言填写表格。 （9 分） 事 件 “我”的感受 聊天时，“我”得知他的家庭境况。 （4） （1） 过了有好几个月，（2） （3） （5） 、（6） 3.（1）下列分析有误 的一项是_（3 分） A. 第段画线句中“没几天”、“专门”、“送”、“家门外”连用，强调突出了他的实在、真 诚。 B. 第 15段画线句中运用了“捆扎”、“称重”、“捡起”、“裹进”一系列动词，表现了他干活 麻利、细心。 C. 第 16段
24、画线句中“盯着”看出他对“我”给他武打书的不满；“轻轻地”、“有点不好意思” 写出他有点自卑；“直愣”写出他性格的爽直。 D. 文中多处运用了“浅浅”、“淡淡”，呼应了第 22段中“他面对我的，却是淡然和平静”，表 现出他在巨大的生活压力面前的淡定、平和，与 17段“疲惫的眼神中有光的闪亮”形成强烈的反差。 （2）结合全文，简析“他”的人物形象。（4 分） 4. 请写出本文题目“心灯”的含义。（3 分） 【参考答案】【参考答案】 1积攒（2 分） 2（1）那天早上，我得知他喜欢看书，准备送书给他。（1+1 分） （2）我知道他回老家照顾手术后的老婆，积攒旧报纸、杂志，等他回来卖给他。（1+1
25、分） （3）今年开春后，我知道他喜欢看哲学书。（1+1 分） （4）同情（1 分） （5）惊讶（疑惑、不解）（1 分）（6）敬佩（信任、尊敬）（1 分） 3.（1）C（3 分） （2）作为一家之主，勇挑生活的重担，有强烈的家庭责任感。他照顾生病的妻子，补贴收入不高 的儿子，打几份工，维持生计，做事认真。（1+1 分）在巨大的生活压力下，保持淡定平和的心态，同时 不忘自己的精神追求。他扛得住诱惑，挤出时间看自己喜欢的书。（1+1 分） 4. 他喜欢看的哲学书。（1 分）无论生活在怎样的境遇之下，一个人能保持自己的精神追求，心中就 会有光明有力量，能在生活的压力面前有淡然平静的心态。有道德的准则，
26、对生命有期许。（2 分） 【解析】【解析】 【1 题详解】 本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形 的识记和积累，特别是形近字。注意积攒的写法。 【2 题详解】 本题考查学生对文章内容的概括和理解能力。到段主要写了我对辛苦工作养家糊口的他感到 同情，并且知道他喜欢看书，所以准备送书给他，这时我的心里充满了同情。 到自然段写了我知道了他回老家照顾手术后的老婆，积攒旧报纸、杂志，等他回来卖给他。 通过文中的问他老婆病况，倒没见他揪心和你闲着时看看吧，你还喜欢什么书？可以看出我 对他这种在生活的重压下，依然淡然的人生态度是疑惑的。到段写出了我知道了他
27、喜欢哲学书， 通过文中的一个收废品的农民，他说出喜欢哲学，得怎样地跨过自己内心深切的自卑啊!可知， 我对他充满了敬佩。 【3 题详解】 （1）本题考查文章的分析。第段画线句中盯着是他对我提出问题的思考，并不能看出写 出他对我给他武打书的不满。选项错误。故选 C。 （2）本题考查人物形象的分析。他勇于承担责任，不仅照顾生病的妻子，还要补贴收入不高、却有 儿女要抚养的儿子； 他辛勤工作， 为了承担家庭的重担， 每天要打几份工， 有时要工作到凌晨四五点左右， 维持生计，做事认真；他是一个追求知识，虽然工作非常辛苦，他依然从容地面对生活，在工作之余，挤 出时间看自已喜欢的书。 【4 题详解】 本题考查
28、对题目含义的分析。解答此题时，需结合对文章的理解，结合关键性语句回答。心灯表 面指指引心向光明的灯，在文章中指的是他所喜欢的哲学书。正是因为这些哲学书，他才会淡定从容的面 对生活，忍住诱惑，在心中立下道德的准则，对生命充满期许。 （二）阅读下文，完成第（二）阅读下文，完成第 1 15 5 题（题（1919 分）分） 缺口的木桶缺口的木桶 梁刚 儿子高三了，马上面临高考，但数学成绩老是上不去。父亲急，想跟儿子沟通，但儿子非常抵触。 怎么办？ 这天，父亲特意跑到古镇，找到一个能箍桶的老人，他要求老人给他定做一只短一截木板的缺口木 桶。老人说： 那还是木桶吗？咋用呀？你这不砸我牌子吗？父亲笑说： 我
29、就是要让人家一眼看出，短 一截木板，木桶就没法正常使用了。 老人疑惑地看了父亲几眼，似乎想得到确认，父亲狠狠地点了点头。 两个小时后，一只缺口木桶交到了父亲手中。 父亲拿着这只缺口木桶回家，把它放在了书房最显眼的地方。 那天，儿子放学一进门就注意到了那个奇怪的木桶，但他只是不屑地撇了撇嘴。父亲想凑上去说些 什么，不料儿子却先身夺人： 不用解说，道理我懂，你是想让我提升数学这块短板，让木桶的容量迅速 增加，但我讨厌数学！讨厌！ 儿子的表情充满了厌烦。 父亲一时不知从何说起，只是怔怔地看着儿子，心里是说不出的味道。晚上，他在 QQ 上给儿子留 言： 我帮你请了最好的数学老师。 儿子没理会父亲的留言
30、。可是，过了一天儿子突然回复： 人生的选择就没有第二条路了吗？那只 木桶除了装水，就不能装其他东西了吗？如果装固体物质，短一截木板不是照常使用！ ！ ！ 儿子故意用了三个惊叹号，明显是要和父亲叫板。儿子激烈的反应反而让父亲冷静了下来，他想了 想，回复道： 木桶只是想告诉你，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。 难道只有一个选择吗？儿子反诘道。 父亲停了一会，慢慢地输入了一行回复： 你也可以做出其他选择。 儿子回复得很快： 数学是我无法逾越的障碍，我想好了，我要学摄影，考艺术。 父亲默默地盯着电脑屏幕，心里五味杂陈。他叹了口气 ，可又忍不住轻轻点头 。 父亲觉得高三的那一年过得很慢，他看到
31、儿子每天用功到很晚，而他也再没有提起提高数学成绩这 回事。 终于，儿子考上了大学，还是本科。父亲捧着录取通知看了好久，他知道按儿子原先的成绩，他最 多只能考个专科学校。 儿子开始自信起来，与父亲的交流也变得主动。他会在 QQ 留言： 你看我做个班长是否够格？父 亲顿时激动起来，想跟他电话联系，但还是忍住了，他尽量回复得低调点： 可以！ 儿子回了一个握手的 表情。父亲笑了，轻轻嘀咕道： 嘚瑟。 年末，儿子给父亲留言： 老爸，我这学期的考试绩点是 4.5 哦。 不错。 父亲不敢表扬，但心里 非常高兴。 大三那年，儿子再次在 QQ 给父亲留言： 老爸，我创作了一个短剧，最近参加大学生专业比赛，要 在
32、电视上播呢，有兴趣就看看噢。 父亲兴奋得跳起来，隔着房门连声高叫： 孩子妈，你儿子出息啦！ 老婆被他的叫声吓了一跳，手一滑，盘子砸了一地。 父亲突然觉得放在儿子房间的那只木桶有些碍眼。那天，他悄悄把它拿了出来，恰好被回家的儿子 撞上。儿子见了一顿，随即说： 爸，那木桶放着吧，我还有用。 父亲疑惑地看着儿子，问： 啥用？ 儿子一笑，没回答。 过了一段时间， 父亲再到书房时， 突然发觉那只木桶被换掉了。 原先那只木桶矮胖， 现在这只瘦长； 原先那只由八块木板组成，现在这只只有七块木板。 儿子从背后凑上来，揽着父亲的肩膀，故作神秘地说： 你觉得怎么样？这是原来的桶呢？还是新 买的桶？父亲静静地注视着
33、那只桶，若有所思 （上文有删改） 1第节中有一个错别字，请找出并改正。 （2 分） 错字： ；改字： 。 2请将小说的主要情节补充完整。 （6 分） 父亲想借缺口木桶和儿子说理 儿子选择艺术并努力考上 大学 3第段画线句描写了父亲复杂的心情。结合上下文，具体分析“叹了口气”和“忍不住轻轻 点头”所表现出的 矛盾心理。 （4 分） 4 一般文中人物的交流以对话为主， 但上文的父子交流却以 QQ 留言为主。 从第至节的内容， 可以看出父亲教 育儿子的方法和态度 是： 。 （4 分） 5结合全文，以下对于文中“木桶”所揭示的道理，分析最准确的一项是（ ） （3 分） A文章借“木桶”告诉我们：只有提
34、升自己的短板，才能最大限度增加自己的容量。 B文章借“木桶”告诉我们：只要忽略短板，虽然容量小一点但照样有自己的价值。 C文章借“木桶”告诉我们：去掉短板，重新组合，发挥长板优势就能挖掘出潜力。 D文章借“木桶”告诉我们：短板长板都不重要，只要坚持自己的选择就定会成功。 【参考答案】 （【参考答案】 （1919 分）分） 1.（2 分）身 声 2.（6 分，每空 2 分）儿子质疑木桶理念提出自己想法 儿子的自信和成绩让父亲骄傲 儿子 抽掉短板改装木桶引父亲思考 3.（4 分，每处 3 分） 叹了口气写出父亲因为儿子放弃数学学艺术的无奈和遗憾； 忍不住轻轻点 头则是父亲对儿子有独立思考，能找到突
35、破困境的方法的认可和接纳。 （写出原因 1 分，写出态度或心 理 1 分） 4.（4 分，每点 2 分）循循善诱、平等尊重、严格要求等（写出不同的两点即可） 5.（3 分）C 【解析】【解析】 【1 题详解】 本题考查学生的汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别 是形近字。先身夺人先声夺人。 【2 题详解】 本题考查文章小说情节的概括能力。此题要在理解全文内容的基础上，用简洁的语言对主要叙写的事 件进行概括。学生可围绕木桶这一线索，进行情节概括。一到三自然段再写父亲定做一只带缺口的木 桶对儿子说理；四到十一段写儿子质疑缺口木桶理念并提出自己想法；十二到十三段
36、写儿子发挥自己的优 势，努力考上艺术学院；十四到十六段写儿子的自信和成绩让父亲感到骄傲；十七到十九段写儿子改装木 桶，引发父亲思考。 【3 题详解】 本题考查句子的赏析。这里是对父亲的神态和动作描写，父亲本想借助带缺口的木桶告诉儿子要提升 数学这块短板，让木桶的容量迅速增加，但是儿子却放弃了数学，学习艺术，这让父亲感到很无奈，所以 父亲忍不住叹气；但是儿子却借助这只木桶，另辟蹊径，提出了其他选择，这又让父亲感到欣慰，所以父 亲点了点头。 【4 题详解】 本题考查文章的理解。文章的至节主要内容是儿子通过自己的努力考上了艺术大学。从文中父亲 与儿子在 QQ 上沟通， 借木桶对儿子说理， 支持儿子自
37、己的想法等可以看出文中的父亲的教学是循循善诱， 对儿子是平等尊重的。 【5 题详解】 本题考查对文章主旨的理解。文中借儿子去除自己的短板，发挥自己的长板，最后成功的故事， 并根据文章内容 原先那只木桶矮胖， 现在这只瘦长； 原先那只由八块木板组成， 现在这只只有七块木板 告诉了我们去掉短板，重新组合，发挥长板优势就能挖掘出潜力的道理。故选 C。 （四）阅读下文，完成第（四）阅读下文，完成第 1 15 5 题（题（2121 分）分） 我们都是好孩子我们都是好孩子 上高中那会儿，我最喜欢的时间段是上午第二节课与第三节课的课间，因为那个课间比其他课间要 多出足足 10 分钟，也就是所谓的大课间。这意
38、味着我可以潇洒地挽着同桌尚文的胳膊一起去校外的 书店，租借有关言情小说的书刊来看。 我们每次都竖着耳朵等第二节课的下课铃声，总感觉它的声音能穿透灵魂，陪我探寻更恣意盎然的 人生。 同桌尚文虽然外表看起来文文静静的，但骨子里有着让人难以捉摸的不同寻常。她的家境优渥，在 小镇上是数一数二的。她跟穷乡僻壤里出来的我，气质完全不一样。我这个寒门子弟，从小到大接受的教 育是要么知识改变命运，要么去广州等沿海城市打工，做一个流水线上的工人。我不愿意让自己 的生活圈子被死死固定，一想起流水线上机械的工作，我就感到要命似的痛苦，所以在那时，我更信奉前 者。 尽管如此， 信念在神奇又力量强大的青春期叛逆面前还是
39、甘拜下风， 仿佛一瞬间， 我就缴械投降了。 临近考试，我还在一本又一本地看言情小说。那个时候，我的青春读物的基调多以伤痛悲凉为主， 我至今都能想起，看郭敬明的梦里花落知多少时，是怎么偷偷在课堂上哭起来的。还没等我缓过神， 一只发现战利品的手就伸了过来。班主任言辞尖锐：你们这些不务正业的坏孩子，真是自毁前程！接 着，她又从同桌尚文的桌兜发现了几本新的战利品。我愣在那里，坏孩子三个字像大话西游 里唐僧念经一般萦绕在我的耳旁，折磨着我的心智。什么时候，我被归于坏孩子的阵营了呢？ 我依稀记得，初中时我还是老师眼中标准的三好学生，是父母们嘴里别人家的好姑娘。有 一次期末考试，校领导还亲自到我家发放奖学金
40、，虽然只有 100 元，但在我们那个小村庄里已经是家家户 户争相谈论的头号新闻了。 我被单独拎出来谈话： 你刚来班里时成绩在前 10 名，你忘记了？你跟人家尚文不一样，知道吗？ 你父母是怎么说的？这个星期内把你的家长叫来谈一谈。 听到要叫家长，我开始慌了，内心还在艰难地消化着终于被人指出来的从好孩子到坏孩子的转 变。其实我早就知道了，只是自己不敢正视，接受不了。那时的感觉，就像被戳到了难以启齿的痛处，也 失去了拉紧我的最后一条救命线，在双重打击下，我的躯体开始下沉，眼泪像掉了线的珠子一样落下来。 班主任看我特别伤心，放缓了语气说：叫家长的事情，我再考虑考虑，你先回去上课。 回到座位后，我趴在桌
41、子上继续沉浸在悲伤里。尚文开始安慰我，我不听，直到她说：嘿，有什 么大不了的，中午我请你吃炸鸡。我一听就炸了，冲她吼道：我才不要当坏孩子，我也没有你那资本 不务正业，有钱也没什么了不起的。那一刻，我分明看到了尚文眼中闪现的难过与惊愕。 两个星期后，她换了座位。 我好像又变回了通俗意义上的好学生，即便成绩提升很慢，但已经作为改过自新的例子被老师 在班上表扬，但我并不开心。 直到在某个大课间的前一节课上， 我收到一张小字条： 送你一个礼物， 是课间播放的第一首歌曲， 里面有我想对你说的话。 那是王筝的我们都是好孩子： 那时我们什么都不怕 看咖啡色夕阳又要落下 你说要 一直爱一直好 就这样 永远不分
42、开 我们都是好孩子 异想天开的孩子 相信爱 可以永远啊 我们都是好孩子 最最善良的孩子 后来，我才知道，冷战的那段日子，她争取到了校园广播站播放员的职位，之后在大课间的 20 分 钟里，一直都会响起王筝的那首我们都是好孩子，每每此时，我心中都会涌起一股暖意。 多年后的我，已经小有成就，已然理解了老师望生成龙的急切，也依然记得尚文说的话：即 便我们是坏孩子，我们也有梦想，只不过要在适合自己的环境和时间做适合的事，你想做的，加油去做， 我支持你！ 在某个傍晚时分，偶然听到网易云音乐的电台播放我们都是好孩子这首歌，不觉又想起了中学 时代那个大课间的 20 分钟，那个还未出芽就干 h枯 wi 的言情小
43、说梦，还有那个有着踹生活两脚精神 的同桌。 （选文有删改） 1.根据拼音写汉字。（2 分） 干 h 枯 wi _ _ 2.2.根据文章内容，完成表格。（根据文章内容，完成表格。（6 6 分）分） 时 间 事 件 “我”的心情 大课间 “我”和尚文去校外租借言情小说。 （1） 临近考试 （2） 伤心 回到座位后 “我”不顾尚文的安慰，向她发火。 生气 两个星期后 （3） 感动 3.分析第段画线句的语言表现力。（5 分） _ _ _ _ 4.第段写出歌名和歌词，在全文中起到什么作用？（4 分） _ _ 5.5.下列对文章主旨的理解下列对文章主旨的理解最恰当最恰当 的一项是（的一项是（ ）（）（4
44、4 分）分） A.告诫我们任性放纵的青春期叛逆是要付出代价的。 B.提醒我们要多阅读那些有助于身心健康的经典读物。 C.表现青春期追梦多愁的特质，赞美同学间的纯真友谊。 D.批判了老师教学方式不当，对“我”造成了心理伤害。 【参考答案】【参考答案】 1.（1 分）涸 （1 分）萎 2.（1） （2 分）期待 （2） （2 分）我看言情小说被老师发现并批评。 （3） （2 分）我收到尚文的小字条，听到她给我点的歌。 3.（5 分）示例： （写法 1 分；内容 1 分，情感 2 分；语言特色 1 分） 戳 下沉或比喻的修辞；具体地描写出我被老师批评后受打击的样子；生动地表现出我 内心的伤心、难受。
45、 4.（4 分）表现出尚文的善良、宽容；表达了我对青春友谊的美好回味；结构上与标题呼应。 （写 出任意两点给 4 分） 5.（4 分）C 【解析】【解析】 【1 题详解】 考查对汉字字形的辨析与书写。 涸要与固相区别， 萎不要写成痿 。 【2 题详解】 考查情节和人物心情的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示， 找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。第一空根据我每次都是竖着耳朵 等第二节课的下课铃声的概括出期待或盼望 ；第二空根据我还在一本又一本地看言情小说班 主任言辞尖锐的话概括出我看言情小说被老师发现并批评。 第三空根据我收到她传来的一
46、张小字 条： 送你一个礼物，是课间播放的第一首歌曲，里面有我想对你说的话。 概括出我收到小字条，听 到她给我点的歌。 【3 题详解】 本题考查词语表达效果的分析。 解答时注意抓住词语的本义及语境来分析。 划线句子的心理描写，戳 拉紧 沉写出我被老师批评后受打击后的伤心、难过。 【4 题详解】 考查文段的作用。解答文段的作用，要结合段落内容来理解。但已经作为改过自新的例子被老师 在班上表扬，但我并不开心，歌名我们都是好孩子和歌词是对我受到批评后，被冠名以坏孩子 的安慰与鼓励，表现了尚文的善良、宽容。呼应文章的题目，同时也是对那段年少阶段的美好回忆。 【5 题详解】 考查对文章主旨的理解。A.青春
47、期叛逆解说错误。B. 解说不符合文意。D.批判了老师教学方 式解说错误。 （五五）阅读下文，完成第）阅读下文，完成第 18182222 题（题（2020 分）分） 加个微信吧加个微信吧 蓝 月 她是我的微信好友，每当我更新微信朋友圈，她总会给我点赞。 对此我心怀感激，也心生愉悦。 心生愉悦还有一点重要的原因：她是一位美丽温婉又不失大方的女子。 那天中午，我拿着餐盘找了一张空桌子坐了下来，几乎同时，她也坐了下来。我们相视一笑，互说 了一句你好 。 她中等身材，肤色白暂，一头齐耳短发，优雅中又稍带几分俏皮。 不可否认，男生对漂亮有气质的女生总是会产生浓厚的兴趣。 我一边吃饭，一边没话找话和她闲聊起
48、来。当她听到我是一位文学爱好者的时候，眼睛亮了起来， 她说，我很喜欢看文学作品，但自己写不好，能不能加一个微信？ 好啊！我差点欢呼雀跃，但我还是保持了作为文艺男的良好的修养。 我来加你吧？我拿出了自己的手机。 不不不，我加你。她也拿出手机，打开了微信扫一扫。 11嘀 12 静等花开，好诗意的名字。她愉快地说。 13 你的也不错，出水芙蓉，和你的气质很吻合。我赞美道。 14 从那一刻起， 出水芙蓉进入我的手机，成了我的微信好友，当然，我也进入了她的手机，成了 她的微信好友，这感觉，很美妙。 15 下午的时候，我瞄了一下手机。很多条未读消息，打开一看，全是她点的赞。我不由得心花怒放， 仿佛置身于春
49、天的花园。 16 接下来我发朋友圈的积极性更高了，而她总会第一时间为我点赞，看着她的头像我就忍不住开心， 忍不住点开她的朋友圈，看她的动态，看她甜美的笑容，想象她银铃般的笑声。当然，还有为她点赞。 17 可惜后来的日子，在饭点一直没有再遇上她。 18 我急得像热锅上的蚂蚁，烦躁而凌乱。一遍遍点开她的微信对话框，琢磨着要不要发一个微信，问 下她中午一般什么时候吃饭。 19 但我还是放弃了，怕给她带来我是轻浮男的错觉。 20 我翻回她的朋友圈，看到了她身处异地的相片。我不禁笑了，原来她外出了呀！ 21 少安毋躁，有缘自会相见。我对自己说。 22 日子在我的期盼和等待中一天天过去，心反而越来越淡然起
50、来。 23 她一直在我的朋友圈，让我感到最好的朋友时刻和我相伴，现实中见不见面有什么要紧呢？有句话 叫距离产生美。 24 没事逛她的朋友圈成了我的习惯，静静地欣赏她，为她点赞。 25 三个月后的一个中午，我终于再一次和她不期而遇，我们相视一笑，互说了一句你好 。 26 然而，我从她的眼神中并没有看到重逢的惊喜，她的眼神一如第一次见我。 27 难道她已经把我忘了？今天早上她还为我点了赞的呀。 28 我试探着问，你还记得有一位叫静等花开的微信好友吗？爱好写作的。 29 她抬起头，眼神迷茫地想了一会儿，说，好像有这么一位微信好友，怎么，你也是他朋友？ 30 我打着哈哈说，是啊，我经常和他一起，从他的
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