1、第一单元第一单元 走进社会生活走进社会生活 第一课第一课 丰富社会生活丰富社会生活 第一框题第一框题 我与社会我与社会 1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？（哪些是我们可以参与的社会生活？）、我们可以通过哪些方式了解社会生活？（哪些是我们可以参与的社会生活？） 答：到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到福利院参加义工活动；到社区进行社会 调查；阅读报纸、收看电视；上网查询资料；到景区旅游等等。 2、参与社会生活的感受、参与社会生活的感受 答：感受到社会生活是绚丽多彩的；我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关 心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。感受到国家正在发生越来越大的变化；感受
2、到 自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等等。 3、如何理解个人与社会的关系？、如何理解个人与社会的关系？ 人们在社会交往中形成了各种社会关系。个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的 一员。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（个人与社会是相互依存，相互制约， 相互促进，对立统一的关系。一方面，个人对社会具有依赖性。另一方面，个人对社会具有 能动性。） 4、人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（社 会关系不同，身份、角色也就不同。） 5、几种主要的社会关系、几种主要的社会关系 答：血缘关系：血缘关系：以血亲或生理联系
3、为基础而形成的社会关系。（如家庭成员）（如家庭成员） 地缘关系：地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（如邻居、老乡（如邻居、老乡 等）等） 业缘关系：业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。（如同学、同事等）（如同学、同事等） 6、我们积极了解社会有什么积极意义？ 人的成长离不开社会。置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会 生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加 关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。我们正是在了解社会、参与社会的过程中得 到成长，走向成熟。 第二框题第二框题 在社会中成长在社
4、会中成长 1、为什么说个人要在社会课堂中成长？为什么说个人要在社会课堂中成长？ 人的成长是不断社会化的过程。 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富， 能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成 员。 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生 存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2、亲社会行为的、亲社会行为的含义和含义和表现有哪些？表现有哪些？ 含义：亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他人的行为。 （如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关
5、心、谦让、互助等。） 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、 爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。 3、为什么要养成亲社会行为？、为什么要养成亲社会行为？ 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社 会，服务社会，养成亲社会行为。 养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价 值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 4、参加公益活动有什么意义？、参加公益活动有什么意义？ 个人：有利于我们养成良好
6、的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得 他人和社会的接纳与认可。社会：有利于形成良好的社会风气；有利于构建和谐社会等 5、如何养成亲社会行为？、如何养成亲社会行为？ 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（养成的途径）我们要主动了解社会，关注 社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮 助他人，想他人之所想，急他人之所急。（多参加社会公益活动、服务社会。从身边的小事 做起，为他人、为社会贡献自己的力量，如帮助他人、爱护环境、节约用水用电等；了解国 内外大事，感受社会生活，增强社会责任感；在日常的学习和生活中做好自己分内的事；关 心祖国的建设；
7、共同营造 “我为人人，人人为我”的社会氛围。） 6、“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”（喜欢集群、不爱孤独，乐于互助 合作，属于人之常情。或那些喜欢聚群厌烦一个人呆着、彼此之间互相帮助持的人，才是真 正的发自内心的快乐。）启示我们：要养成亲社会行为。 7、中学生可以参加的公益活动有：宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助 老弱病残，到社区打扫卫生等。 8、社会化的含义、社会化的含义 答：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中， 我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行 为方式，成为合格的社会成员。 9、
8、人是否可以脱离社会而存在？（我们的成、人是否可以脱离社会而存在？（我们的成长与社会有什么联系？）长与社会有什么联系？） 答：不能。 人的成长是不断社会化的过程。人的成长是不断社会化的过程。 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生人的生 存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 第一框题第一框题 网络改变世界网络改变世界 1、网络丰富日常生活的表现有哪些？（网络对人们生活的积极作用） 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； 网
9、络改变了我们的通信方式打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可 以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本， 提高了效率。 2、网络推动社会进步、网络推动社会进步的表现有哪些？的表现有哪些？（网络对社会的积极作用）（网络对社会的积极作用） 网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动， 已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统产 业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展生平； 网络促进了民主政治的进步。互联网丰
10、富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加 便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发 挥着重要作用。 网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化 交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信 息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变 我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。 3、网络的弊端有哪些？、网络的弊端有哪些？ 网络信息良莠不齐。网络信息良莠不齐。在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也 出现了一些虚假的、
11、不良的信息。 沉迷于网络，影响学习、工作和生活。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时 间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际 关系。 个人隐私容易被侵犯。个人隐私容易被侵犯。（信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等行为，给被侵权人造成困 扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。） 4、常见的网络诈骗手段有哪些？、常见的网络诈骗手段有哪些？ 答：网购诈骗；红包诈骗；短信诈骗；网络中奖；网络交友等。 5、不良信息的影响有哪些？、不良信息的影响有哪些？ 答：误导大众；侵犯他人人格尊严；侵害他人利益；危害社会稳定。 6、中学生迷恋网络的负
12、面影响有哪些？、中学生迷恋网络的负面影响有哪些？ 答：影响思想道德观念趋向；影响现实人际交往；影响身心健康成长 7、如何保护个人隐私？、如何保护个人隐私？ 各种密码要有差异；妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据；慎重填 写问卷；不随意留联系方式；电脑要安装防火墙。 8、网络谣言有什么危害？、网络谣言有什么危害？ 网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯公民或社会组织的个 体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的 声誉等。 9、怎样防范网络谣言？、怎样防范网络谣言？ 制定相关的法律法规；加强对网络的监督和管理；广大网民要自觉
13、遵守网络道德和法律， 不信谣，不传谣，并勇于同破坏网络环境的行为作斗争。 第二框题第二框题 合理利用网络合理利用网络 1、为什么要理性参与网络生活？ 互联网已经成为我们重要的学习工具盒交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联 网获取新知、促进沟通、完善自我。 2、如何、如何理性参与网络生活理性参与网络生活？ （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不 应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖
14、等不良信 息。 （4）自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。（恪守道德、遵守法律是网络 生活的基本准则。） 3、如何辨别网络谣言？、如何辨别网络谣言？ 注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他 人求助。 4、如何、如何传播网络正能量传播网络正能量？ 充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决 策科学化、民主化贡献力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养， 共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 第二单
15、元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行道德和法律规范， 提高道德修养，增强法律意识，推动社会文明进步。 第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则 第一框题第一框题 维护秩序维护秩序 1、社会秩序的含义及分类 社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩 序、交通秩序和公共场所秩序。 2、为什么社会生活需要社会秩序？ 社会正常运行需要秩序。社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据 一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社
16、会运行效率，降低社会管理成本。 社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安 全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生 活的美好，激发对生活的热情。 3、社会规则的含义及分类： 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。 4、为什么说维护社会秩序要靠社会规则？（社会规则的作用）、为什么说维护社会秩序要靠社会规则？（社会规则的作用） （1）社会规则明确社会秩序的内容。社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们
17、应该如何安排社会生活各方面的关系； 如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职， 各安其位，各尽其责，各得其所。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规 定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 第二框题第二框题 遵守规则遵守规则 1、自由与规则的关系如何？ 自由和规则不可分社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、 纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 社会规则是人们享有自由的
18、保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证 每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 2、如何自觉遵守规则？、如何自觉遵守规则？ （1）遵守社会规则需要他律和自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规 则内化于心、外化于行。 3、如何维护和改进规则？、如何维护和改进规则？ （1）我们要坚定维护规则。我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保 护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （2）我们要积极改进规则。我们要积极改进规则。规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除， 有的需要修改和完善。
19、我们要积极参与规则的的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共 识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 4、生活中看到不遵守规则的现象要怎么做？、生活中看到不遵守规则的现象要怎么做？ 答：从自己做起，以身作则； 以宣传劝导为主，引导规范人们的行为； 国家设定相关的行政法规约束不文明合理行为。 5、劝导的技巧有哪些？ 有礼，劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。有理，劝导时要晓之以 理。有节，劝导时要注意适可而止。 6、明确网购“后悔权”，有什么积极意义？ 有利于维护广大消费者的合法权益；有利于社会主义市场经济的健康发展；有利于维护 经济的正常秩序；有利于
20、维护社会的公平正义；也有利于维护经营者的利益。 第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”启示我们： 在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者， 形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 第一框题第一框题 尊重他人尊重他人 1、为什么要学会尊重他人？、为什么要学会尊重他人？ 尊重是交往的起点尊重是交往的起点尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该 尊重他人的人格、权利等。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊
21、重。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子 说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成 互敬互爱的融洽关系，从而可以促进社会进步，提高社会文明程度。 2、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？ 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反， 如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 3、如何尊重
22、他人？、如何尊重他人？ （1）积极关注、重视他人。）积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮 助。 （2）平等对待他人。）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁， 不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。 （3）学会换位思考。）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的 感受，理解他人的难处，包容他人。（己所不欲，勿施于人） （4）学会欣赏他人）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点 和闪光点，给予他人积极的评价。 第二框题第二框题 以礼待人以礼待人 1
23、、礼的主要表现有哪些？、礼的主要表现有哪些？ 礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2、为什么待人要以礼为先？、为什么待人要以礼为先？ （1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 （2）文文明有礼是一个人立身处世的前提。明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素 质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 （3）文明有礼促进社会和谐。文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有 利于形成安定有序、文明祥和的社会。 （4）文明有礼体现国家形象。文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都
24、体现了国家形象，我们举行的各种仪式， 体现了民族的尊严和国家的形象。 3、文明礼貌的含义：文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行 为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 4、如何做文明有礼的人？、如何做文明有礼的人？ （1）要态度谦和，用语文明。要态度谦和，用语文明。 （2）要仪表整洁、举止端庄。要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。要求：做到着装得体、 举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 （3）需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力 做一个懂礼、明礼、守礼的人。我们要影响和带动身边的人，
25、共同创建文明有礼的社会风尚。 5、文明用语的要求：以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文 雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌 人。 6、关于礼仪的成语 答：知书达礼、扫榻以待、礼尚往来、先来后到、虚左以待、礼义廉耻、地主之谊等。 7、论语中的礼仪 答：非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。食不语，寝不言。席不正，不坐。克 己复礼为仁。 第三框题第三框题 诚实守信诚实守信 1、为什么要讲诚信？、为什么要讲诚信？ 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一
26、个价值准则，是一种道德规范和品质， 是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本，是我们融诚信是一个人安身立命之本，是我们融 入社会的入社会的“通行证通行证”。诚信是企业的无形资产。诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才 能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。诚信促进社会文诚信促进社会文 明、国家兴旺。明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少 社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资 本；能够提高国家
27、的形象和声誉，增强国家的文化软实力。（诚信是公民基本道德规范和社 会主义核心价值观的重要内容。） 2、如何践行诚信？、如何践行诚信？ （1）树立诚信意识。树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。如 果我们的行为产生了不良影响，应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他 人的谅解。 （2）运用诚信智慧。运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法 律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （3）珍惜个人的诚信记录。珍惜个人的诚信记录。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努 力促进社会发展和文明进步。 （4） 第五
28、课第五课 做守法的公民做守法的公民 第一框题第一框题 法不可违法不可违 1、法律的内涵：、法律的内涵：法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。法律是评价人们的行为 是否合法有效的准绳。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2、什么叫违法行为？、什么叫违法行为？ 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 3、根据违反法律的类别，违法行为可分为哪几种？、根据违反法律的类别，违法行为可分为哪几种？ 违反的法律 承担的责任 举例 民事违法行为 民事法律规范（如民 法通则） 民事责任（如 停止侵害，返还财 产，恢复原状等） 欠债不还 行政违法行为 行政法律规范（如行 政处
29、罚法治安管理处罚 法） 行政制裁：行政处 分和行政处罚。 扰乱社会治 安（谎报险情、 破坏铁路封闭 网、殴打他人） 刑事违法行为 刑事法律规范（如刑 法） 刑罚处罚 故意杀人 4、一般违法行为与刑事违法行为的不同点和共同点：、一般违法行为与刑事违法行为的不同点和共同点： 不同点：一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为，它们对社会的危害相对轻微； 而刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。社会危害性大，情节严 重。 相同点：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。刑事违法 行为是最严重的一种违法行为，是
30、犯罪。二者都要承担法律责任。 5、身边的违法行为有哪些？、身边的违法行为有哪些？ （1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法 行为。 （2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。 6、遵章守法是社会和谐的保证。 7、生活在法治社会里，我们应该怎么做？、生活在法治社会里，我们应该怎么做？ （1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 （2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守
31、治安管理的法律规定。 （3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行 为，为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 第二框题第二框题 预防犯罪预防犯罪 1、了解罪与罚 （1）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪， 以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 （2）刑法是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重危害严重危害 性、刑事处罚性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。性、刑事处罚性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 （3
32、）法网恢恢，疏而不漏。任何人的违法行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果任何人的违法行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果 是刑罚。是刑罚。刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强 制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。刑罚分为主刑和附加刑。刑罚分为主刑和附加刑。主刑包 括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑包括：罚金、剥夺政治权利、没收财罚金、剥夺政治权利、没收财 产、驱逐出境。产、驱逐出境。 2、如何加强自我防范？、如何加强自我防范？ （1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯
33、罪。珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。需要我们杜绝不良行为。 （3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 3、不良行为：不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要 财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、 读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重
34、违背社 会公德的不良行为。 严重不良行为，严重不良行为，是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事， 扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽 的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改； 吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。 第三框题第三框题 善用法律善用法律 1、学会用法的必要性是什么？、学会用法的必要性是什么？ 答：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害 时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 2、寻求法律救助的途径有哪些？寻求法律救助的途径有
35、哪些？ （1）我们可以通过法律服务机构法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、 法律援助中心等。 （2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或 人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 3、诉讼 （1）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼诉讼 是处理纠纷和应对侵害是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后保障。最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后保障。 （2）如果受到非法侵害，通过非诉讼手段非诉讼手段（借助第三方）不
36、能解决问题，就要通过使用 诉讼手段，通过打官司打官司讨回公道。 4、有勇有谋，应对违法犯罪 （1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。（理由） （2）在面对违法犯罪时，我们应该怎么做？在面对违法犯罪时，我们应该怎么做？我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的 前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 （3）同违法犯罪作斗争的常见方法：同违法犯罪作斗争的常见方法： 及时拨打 110报警电话或争取其他成人的帮助； 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 记住违法犯罪分子的体貌特征。 了解违法犯罪分子的去向。 保护好作案现场。 （4）生活在法治
37、国家里，我们应该如何做？生活在法治国家里，我们应该如何做？我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守 法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 第三单元第三单元 勇担社会责任勇担社会责任 第六课第六课 责任与角色同在责任与角色同在 第一框题第一框题 我对谁负责我对谁负责 谁对我负责谁对我负责 1、责任的含义：是一个人分内应该做的事情。 2、责任的来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 如：分配的任务，如老师布置的作业；公民的身份，如不做有损国家尊严和利益的事情；分配的任务，如老师布置的作业；
38、公民的身份，如不做有损国家尊严和利益的事情； 传统习俗，如出门在外给父母报平安等传统习俗，如出门在外给父母报平安等 3、随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 4、每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。 5、如何扮演好自己的角色？ 作为子女子女，孝敬父母是我们的责任； 作为学生学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任； 作为社会的一员社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序； 作为中华儿女中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。（只有人 人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐
39、相处的 社会。） 6、如何承担责任？、如何承担责任？ 对于自己：首先要对自己负责。对于自己：首先要对自己负责。 对于他人：对他人负责，应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人；对于他人：对他人负责，应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人； 对于社会：自觉对于社会：自觉遵守社会规则，维护公共秩序 对于国家：应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。 7、作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 8、自己对自己负责任的表现： 小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。 9、为什么要对自己负责？、为什么要对自己负责？ 只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖
40、掘和发挥，才有资格、有能力、 有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 有利于构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 10、很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履 行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 11、我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的 快乐和幸福。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生 活。 第二框题第二框题 做负责任的人做负责任的人 1、承担责任的付出（承担责任的代价代价）： 不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备，甚至受 到处罚。 2、承
41、担责任的回报回报： 物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞 许等。更重要的是精神方面的回报。 3、对于自己可以选择的责任，我们应该如何对待？、对于自己可以选择的责任，我们应该如何对待？ 有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的 选择。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应付的责任。 4、对于不是自愿选择的责任，我们应该如何对待？、对于不是自愿选择的责任，我们应该如何对待？ 有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。改变 自己对待应该做的事情的态度。把它们当作一种不可推卸的责任担
42、在肩头，不抱怨，不懈怠， 全身心地投入，同样不可以把事情做得很出色。 5、如何评价承担社会责任的人？、如何评价承担社会责任的人？ 品质：品质：承担责任，不言代价与回报；具有无私奉献的精神；具有强烈的社会责任感等。 （可结合具体人物谈特有的品质） 意义：意义：正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更 加充满阳光和希望。 6、我们青少年怎样更好地承担责任，提升生命的价值？、我们青少年怎样更好地承担责任，提升生命的价值？ 增强责任意识（意识）；努力提升自身素质，增强履行责任的能力（能力和素质）；勇 于承担责任（态度），在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代
43、的壮丽诗 篇。 第七课第七课 积极奉献社会积极奉献社会 第一框题第一框题 关爱他人关爱他人 1、为什么要关爱他人？（关爱他人是一种幸福）、为什么要关爱他人？（关爱他人是一种幸福） 我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。 关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊 敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 关爱他人，收获幸福。关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他
44、人的尊重，得到他人的关心和帮 助，获得更多的发展机会。从一定意义关爱他人就是关爱和善待自己。 2、如何关爱他人？（关爱他人是一门艺术）、如何关爱他人？（关爱他人是一门艺术） 关爱他人，要心怀善意要心怀善意。我们要心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 关爱他人，要尽己所能尽己所能。只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和值得称赞的 人。 关爱他人，要讲究策略讲究策略。关爱他人时，要保护好自我，也不伤害到他人。帮助他人时， 要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增 强安全防范意识和面对自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 3、关爱
45、他人的八种方法 （1）生日问候；（2）生病问候；（3）困难时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策； （5）理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他人实现愿望；（8）随时伸出你的手 4、关爱的名人名言关爱的名人名言 答：赠人玫瑰，手有余香。 关爱，美好生活的源泉。 生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。 老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼。 人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 第二框题第二框题 服务社会服务社会 1、为什么要服务社会？（奉献助我成长）、为什么要服务社会？（奉献助我成长） 服务社会体现人生价值体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。 人人都有责任回
46、报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的 尊重和认可，实现我们自身的价值。 服务社会能够促进我们全面发展。能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识 不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 2、为什么要服务和奉献社会？、为什么要服务和奉献社会？ 服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会 公益活动的具体形式。 服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念， 培养敬业精神，学会全力以赴、精
47、益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做 好准备。 3、如何传递社会正能量？、如何传递社会正能量？ 增强责任意识，尊重社会，关爱他人；积极参加公益活动，服务社会；保持乐观向上的 精神状态，热爱生活等。（只要答出有利于自身、社会发展进步的行为均可得分） 4、参加公益活动的意义：、参加公益活动的意义： （笼统回答）在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人， 并使自身的价值在奉献中得以提升。 对个人的影响：对个人的影响： 有利于增长社会知识，锻炼实践能力 有利于培养优秀品德，养成亲社社的行为习惯 有利于实现人生价值 对社会的影响：对社会的影响： 有利于形成良好的社会风
48、气，有利于全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会。 我们都希望生活在一个互帮互者、相互关爱的社会。 5、我们可参加哪些公益活动？、我们可参加哪些公益活动？ 答：义务植树，向居民宣传防火防雷知识，到居民小区义务劳动，到敬老院看望老人， 参加特别的志愿者组织等。保护母亲河“中国青少年志愿者绿色行动营计划”、成人预备期志 愿服务、义务植树、为残疾儿童募捐、到敬老院慰问孤寡老人、做环保小卫士、向市民义务 宣传法律知识等。（理由：理由：积极参加公益活动是承担社会责任（或奉献社会）的重要形式。 或回答参加公益活动的意义） 6、养成亲社会行为的含义、养成亲社会行为的含义： 一切有利于社会和他人的行为都可称之
49、为亲社会行为。如谦让、分享、助人、合作、同 情、安稳等。 7、怎样养成亲社会行为？、怎样养成亲社会行为？ 学会谦让、分享、助人；积极参与社会公益活动，如义务植树、环境宣传等；要关心社 会发展、关注国家大事；要服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。 第四单元第四单元 维护国家利益维护国家利益 第八课第八课 国家利益至上国家利益至上 第一框题第一框题 国家好，大家才会好国家好，大家才会好 1、祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、 最神圣的情感。 2、对国家利益的认识有哪些？、对国家利益的认识有哪些？ 含义含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发
50、展需求的总和，内容：内容：包 括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。 国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会等领域，包括安全利益、政治利 益、经济利益、文化利益等。其中，国家的核心利益国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、 国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 国家利益是人民利益的集中表现 3、国家利益与人民利益的关系是什么？、国家利益与人民利益的关系是什么？ 人民利益离不开国家利益。人民利益离不开国家利益。国家利益国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中是人民利益的集中 表现。表现。国家利益至上，人民利益
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