1、邢台市 2019 届高三上学期第二次月考语文试题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。监察制度是国家政治制度的重要组成部分，不同国家依据自己的国情，发展出不同的监察制度体系。在我国古代，虽然还没有现代意义上的监察体系，但也形成了较高水平的对官员进行监督纠察的制度。中国古代监察制度的产生与官僚制度的形成有密切联系。在秦代，丞相掌政务，太尉掌军务，御史大夫掌监察。这种体制开创了中国古代官僚制度的格局。汉承秦制，监察机构称御史台，长官为御史大夫。唐代监察机构内部形成更严密的三院制，这种体制一直沿用到明清。对地方的监察制度，秦代也已形成，郡一级派有常驻的监察御史。汉武帝时将全国划分
2、为若干大监察区，设刺史负监察之任。唐代对地方的监察由察院负责。明清时期，将御史台改为都察院，派出巡按地方的官员称巡按御史，权力很大。对政府部门公务进行经常性稽查和监察，开始于唐。到明清时设六科给事中，其主要职责为对六部公务进行稽查、监察。中国古代的监察制度，当然有其历史局限性。但从总体上看，它对调节统治者内部关系、保障统治机器正常运转、澄清吏治、保障国家职能的实现还是起到了积极作用。分析我国古代监察制度的职责、特点，可以总结出其中蕴涵的智慧。监察网络覆盖面广。在中国古代，中央和地方的整个官僚体系都被纳入监察网络之中。监察制度不仅覆盖整个官僚系统，而且也涉及国家政务的方方面面，如行政监察、立法监
3、察、人事监察、司法监察、经济监察、军事监察、仪制监察、文教监察、科考监察等。有时还派出御史进行专门监察，如巡仓御史就是为监察仓库而被特别派出的。这些监察制度囊括社会生活方方面面，涉及内容广泛、形式多样，在实践中对于纠弹违法官吏、监督国家政务实施、贯彻政策与法令等都体现出比较突出的制度功效。对监察官吏要求较高。严格监察官选任、规范监察官行为是贯彻实施监察制度的重要条件之一。历代选拔监察官首先要考察其道德品质，监察官必须清正廉洁、忠于职守、不徇私情、刚正不阿。其次，需科举出身，以保证其文化素养。再者，监察官要有地方工作经验。此外，监察官必须严格依法监察，如有失监、漏监或贪赃枉法，则加重处刑。如大清
4、律例规定：科道官受人馈送、收人财物，以及买卖多取价利，较其他官员罪加二等处罚。御史纠弹要有实据，不得风闻言事，对于捕风捉影者予以制裁。监察官受到最高统治者的重视。比如，汉代中央最高监察官御史中丞和京畿地区的监察官在朝会中都有座位。元世祖也曾说， “中书朕左手，枢密朕右手，御史台是朕医两手的” 。注重监察立法。随着监察制度的形成和发展，监察立法也相应地有所发展，由简单到复杂，由单项到法典化，内容广泛、形式多样，使得监察活动有法律根据。不仅如此，监察立法也限定了监察权的行使，使监察官不得随意超出法律范围行事。清朝的监察法钦定台规 ，集历代监察立法之大成，包括训典、宪纲、六科、各道、五城、稽查、巡察
5、和通例八类，内容十分完备。这也是中国古代治理中重视法律作用的表现。这种具有一定独立性的监察法体系，不仅具体反映了中国古代法律文化的鲜明特色，而且在世界监察法史上也占有重要地位。中国古代监察制度产生于中华文化土壤，其发展历程充分展现了中华民族的智慧与创造。（摘编自张晋藩中国古代的监察智慧 ）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 中国古代的监察制度从总体上看，是具有较高水平的对官员进行监督纠察的制度。B. 中国古代的监察制度基本上实现了对中央、地方官员及政务的全方位覆盖。C. 中国古代对监察官的选拔要求高于其他所有官员，对监察官犯罪处罚也更严厉。D. 中国古代监察制度的产生与中华
6、文化密不可分，是中华民族的智慧的体现。2. 下列对原文论证的相关论证，不正确的一项是A. 文章第二段论述了中国古代监察制度的产生与官僚制度的形成有内在的密切联系。B. 文章具体论证了中国古代的监察制度的局限性及其积极作用，对中国古代监察制度做了肯定。C. 文章通过对我国古代监察制度的特点进行分析，意在让现代人们了解其中蕴含的智慧。D. 文章以清朝的监察法钦定台规 为倒论述了中国古代监察制度建设过程中注重监察立法的观点。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 负责地方监察的官员虽然历代名称各不相同，但因负监察使命，更能得到快速地晋升。B. 不断地扩大监察网络的覆盖面，就能更好地保障国家职能
7、的实现及维护统治者的统治。C. 只要严格监察官的选任，让道德水准高的人任职，就能保证监察制度的贯彻实施。D. 监察立法不仅使监察活动有法律根据，也使得监察官监察权的行使得到了约束。【答案】1. C 2. B 3. D【解析】【1 题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，C 项， “中国古代对监察官的选拔要求高于其他所有官员”说法错误，原文只是说明了监察官的任用条件较高， “高于其他
8、所有官员”于文无据。故选 C。【2 题详解】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关论证，不正确的一项”，B 项， “具体论证了中国古代的监察制度的局限性及其积极作用”分析错误，并没有具体分析中国古代的监察制度的局限性。故选 B。【3 题详解】本考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，
9、看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文内容，下列说法正确的一项” ，A 项， “但因负监察使命，更能得到快速地晋升”说法错误，原文中只是提到了对监察官的重视并无“更能得到快速地晋升”的信息；B项，监察制度关键是要在实践中体现出制度的功效，而不是范围越广，作用就越大；C 项， “就能保证监察制度的贯彻实施”说法错误，道德水准高只是条件之一。故选 D。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法” 。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项
10、，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、 “漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义 )、 “改”(改换词语，曲解文意) 、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息 )等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它” “其”等) ，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词 (如“都” “所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、
11、时间词( 如“或许” “大概” “必定” “可能”“似乎” “已经” “将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，( 句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。敦煌，黎明中升起许实清晨，第一缕曙光照在敦煌市中心的雕像上，新鲜而明媚。这是敦煌的飞天女，衣袂飘逸，花朵一样的笑容，她刚刚从夜里走来，反弹琵琶的声音，使漆黑的夜里翻腾咆哮的沙漠，此刻像天空一样宁静。沿着绿色铺开的道路，我穿过敦煌街道。夜雨早停了，屋檐上，灌木上，电
12、线上，树上湿漉漉的，麻雀叫着，抖掉身上黑夜，蹲在树上观察日出前每一个细节。此时，我也像麻雀抖掉黑夜，游荡在敦煌大街上。一辆辆早起的出租车穿梭在大街上，偶尔刺耳的喇叭声，唤醒睡梦中的旅客。可是在阳关，干裂的阳光晒得脸皮疼，滚烫的风吹干了身体里的水。莫高窟绚烂的壁画，精美的彩塑，精彩的故事，九色鹿舍己救人，丑公主变美，千手千眼观音菩萨还在脑海里浮动，还想伸出手摸一下，惊讶地张大的嘴还没有合拢，让脑仁疼的喇叭声就钻进了耳朵。党河水安静地流淌，河岸上草木舔着水花自顾自地灿烂、摇曳、生长，还有鸟雀的栖息，这些繁盛的树木只想着在太阳出来之前吸足水分。我沿着河岸前行，荡荡的河水仿佛东汉“草圣”张芝 注 家的
13、墨池。张芝、张昶兄弟俩每天清晨就开始练习书法，他们在临河的墨池里蘸一蘸笔尖就把水染黑了，还有他们家的庭院，到处挂满布，写着黑字的布在风里飘扬。这些集“月之阴柔，日之阳刚，地之宽厚，天之崇高”于一体的字，像篝火呼啦啦燃烧在黑夜，像七月敦煌的天气滚烫、蒸熟生硬的果实。河岸上传来牛的哞叫声，几条狗在撕咬、打架，岸上是一排排土坯房子，有烟囱冒出了烟，是出租车司机刘家的，昨晚回家迟，几个来自远方的年轻游客租车去了雅丹。这是古丝绸路南道北干线，由此向西沿白龙堆沙漠穿越罗布泊直到楼兰，再从楼兰到若羌转入丝路南道，这条道为沙漠路。他们正值青春，对荒无人烟、没有生命、岑寂的沙漠充满梦想，记忆里肯定流淌着许多五彩
14、缤纷的故事。中国古代旅行家法显，欧洲探险家斯文赫定，就像天边升起一抹霞光，倏地扩张到整个天空，然后在他们心灵深处扎根了。年轻的斯文赫定第一次从喀什到若羌，翻越塔克拉玛干沙漠，在走进沙漠后，目之所及，全是荒芜贫瘠的黄色沙丘，茫茫沙海铺在眼前。干得能当火种的沙，掀起了干热的风，疯狂吸食身体里不多的水分，皮肤干成了牛皮纸。干渴让他的队伍分崩离析。在见不到一丝绿色和动物的痕迹、只有冷峻的星光划破死寂的夜里，斯文赫定抽出沙里的身子，听着自己在沙上发出的沙沙声，趁着凉爽的黑夜前行。当他靠吃野草、树叶、芦苇芽、苦水里的小蝌蚪走出沙海，把最后一盏点亮的灯放在沙丘上时，多么希望失散的人员、骆驼、狗儿能跟来，沿着
15、他留下的足迹，找到于阗河就这样，百年来，斯文赫定也成了塔克拉玛干沙漠深处的故事，吸引着无数人去寻找。他留下的足迹、灯盏像航标、浮标在沙海上漂动，像一枝水莲立于沙浪上。党河岸上，土坯房上，许多烟囱冒起了烟，人们在告别昨夜的梦吗？我听见有音乐从窗户里流出，有诵读声飘在村庄上空，这些美好的声音，让缀满果实的杏树心花怒放，让李广杏子像海绵球在墙上蹦跳。天空万里无云，无边无际，向四面舒展开去，丰沛、连绵、密集的阳光赋予敦煌灿烂无比的早晨。光焰四射的晨阳，漫过党河岸，洒向熙攘的城市、丰饶的村庄。在燃烧的阳光里，棉花裂开坚硬的外壳，纷披的李广杏子星星似的闪烁在绿叶里，大片大片杏林就是深邃的夜空。敦煌已经醒来
16、，而且喧嚣起来，我听见有人诵读：敦者，大也；煌者，盛大也黎明中起身的敦煌鸣沙山就在前面，太阳这个大火球，早把那点湿气舔干净了，沙子开始发烫，远处沙丘脊线上腾起火焰。这片沙漠背对海洋，这里的人们多么希望面朝大海啊。人们还记得大海的、海草的味；海浪拍击礁石的声音；水花溅在脸上热辣而冰凉，激起尖利的惊叫声。来自海边的人们在鸣沙山上逍遥，胀鼓鼓的风扫过一尘不染、炫目的沙丘，裹着花色披肩的年轻人吹着口哨，光屁股的孩子们在沙上厮打，从山脊上滚下来再爬上去。有马厩的气味飘来，有清脆的铃铛声传来，浩浩荡荡的驼队从更远的沙脊上走来，训练有素的骆驼，驮着欢乐的、唱着歌、尖叫的、互相拥抱汗津津的人们，穿越喷着火的沙
17、丘。整个白天，鸣沙山持续不断的喧嚣、欢乐、呐喊，让平日里心情沉郁的人，此时容光焕发，心里不禁产生一种明媚的期望。黄昏降临，血色的太阳蔓延到身边。月亮升起，天边上星星亮起来。凉风吹来，沙丘上起了微波，似细细的音乐，轻轻踩过梦境。（选自人民日报 ）【注】张芝，东汉时敦煌酒泉人，曾在敦煌苦练书法。4. 下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 文章开头从清晨的阳光写起，阳光“新鲜而明媚”韵特点为下文的叙述奠定了愉悦、轻快的情感基词。B. 文章写张芝家的庭院中到处挂满布，上面写着黑字， “像篝火呼啦啦燃烧在黑夜” ，表现了张芝对敦煌的影响。C. 文中通过人们诵读的“敦者，大也；煌者，
18、盛大也” ，既解释了敦煌的字面之意，又突出了其气势雄伟浩大。D. 文章将敦煌人面朝大海的愿望与来自海边的人们在此逍遥的行为进行对比，表达了敦煌人对鸣沙山恶劣环境的不满。5. 文中写斯文赫定之事，有什么作用？请简要分析。6. 试结合文章内容从两个角度探究文章最后一段的表达效果。【答案】4. D 5. 斯文赫定之事充实了文章内容，深化了敦煌之地的文化内涵。描述人们对敦煌神秘之地的寻找与向往，表达了作者对敦煌的仰慕之情。增强文章的传奇性、神秘性，以引起读者阅读兴趣。 6. 与开头所体现的“清晨”照应，由“清晨”到傍晚，按时间先后顺序，形成圆合结构，文章结构严谨，浑然一体。运用通感等修辞手法，用听觉来
19、写视觉，而“轻轻踩过梦境”令人产生无限的遐想，丰富了敦煌的形象。句子优美，对夜色的描绘十分真切，营造出朦胧的意境，增强了文章的意蕴，使结尾富有诗意美，含蓄隽永，令人回味。【解析】【4 题详解】本题考查学生对散文的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是” ，要求选出“不正确” “一项” ，立足考查“内容和艺术特色” ，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中 D 项， “文章将敦煌人面朝大海的愿望与来自海边的人们在此逍遥的行为进行
20、对比，表达了敦煌人对鸣沙山恶劣环境的不满”赏析错误，两者没有形成对比，“表达了敦煌人对鸣沙山恶劣环境的不满”分析无中生有。故选 D。【5 题详解】本题考查学生分析把握散文某内容作用能力。散文中写某一件事的作用一般有： 丰增强文章传奇性、神秘性，丰富文章内容，加深文章内涵；表达了作者情感；引起读者阅读兴趣。答题时根据具体内容进行分析。本题要求简要分析中写斯文赫定之事，有什么作用。文章写的是敦煌，插入与敦煌有关事情的叙述，丰富了文章内容，增加敦煌的传奇色彩。文章写斯文赫定的事情是在第四五两段，第四段“他们正值青春，对荒无人烟、没有生命、岑寂的沙漠充满梦想，记忆里肯定流淌着许多五彩缤纷的故事” ，引
21、出“中国古代旅行家法显，欧洲探险家斯文赫定，就像天边升起一抹霞光，倏地扩张到整个天空，然后在他们心灵深处扎根了”，可见斯文赫定尽敦煌沙漠，是被敦煌沙漠的神秘所吸引，对沙漠充满梦想，勇敢踏进荒芜人烟的沙漠进行探寻。第五段叙述了斯文赫本第一次从喀什到若羌，翻越塔克拉玛干沙漠的经过，描述了斯文赫定对敦煌沙漠神秘之地的具体探寻，进而指出“百年来，斯文赫定也成了塔克拉玛干沙漠深处的故事，吸引着无数人去寻找。他留下的足迹、灯盏像航标、浮标在沙海上漂动，像一枝水莲立于沙浪上”，这是通过斯文赫定的故事来描述人们对敦煌神秘之地的寻找与向往，表达了作者对敦煌的仰慕之情。此外，斯文赫定是欧洲著名的探险家，文章写他对
22、敦煌沙漠的探险经过，增加了文章的神秘性和传奇性，吸引了读者阅读兴趣。【6 题详解】本题考查学生分析把握文章重要段落表达效果能力。段落表达效果，可以从段落作用，手法技巧、语言特点等方面分析，根据文段与主旨关系，结合文章具体内容分析作答。具体作答时，可先指出文段内容，在结构内容上有什么作用，运用了什么手法技巧，有什么表达效果。比如本题，要求结合文章内容从两个角度探究文章最后一段的表达效果，仔细阅读最后一段，最后一段是景物描写，主要描写了鸣沙丘从傍晚到夜晚，特别是夜晚的景色黄昏降临，血色的太阳蔓延到身边。月亮升起，天边上星星亮起来。凉风吹来，沙丘上起了微波，似细细的音乐，轻轻踩过梦境。对鸣沙丘夜晚景
23、色的描写非常真切，优美，营造出一种朦胧的意境，给人一种诗意的感觉，增加了文章意蕴。文章的开头写“清晨，第一缕曙光照在敦煌市中心的雕像上” ，是从一天之中的清晨写起，而文章的最后一段说“黄昏降临月亮升起，天边上星星亮起来” ，文章由“清晨”写到“黄昏降临”， 再到“月亮升起”，按时间先后顺序，形成圆合结构，文章结构严谨，浑然一体。所以说文章尾段的时间正好与开头的“清晨”在时间上相互照应。 “凉风吹来，沙丘上起了微波，似细细的音乐，轻轻踩过梦境”主要运用了通过的修辞手法，用听觉来写视觉，风吹沙丘泛起的微波属于视觉效果，而细细的音乐属于听觉，这是用听觉来描绘视觉。答题时，注意一定要结合具体内容进行分
24、析。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的文章的表达技巧上，主要考核人物（景物）形象、情节安排、环境（景物）描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤” ，在答题时注意寻找这些硬伤。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：民间传统手工艺品是指民间的劳动人民为适应生活需
25、要和审美要求，就地取材，以手工生产为主的一种工艺美术品。手工艺品的品种繁多，如宋锦、泥塑、剪纸、民间玩具等。由于各地区、各民族的社会历史、风俗习尚、地理环境、审美观念不同，各地的手工艺品具有不同的风格特色，充分地展示了中国手工艺术的风采。几千年来，传统手工艺产品始终是代表中华民族的一大特色产业。传统的工艺品既是文化艺术品，又是日常生活用品，与人民生活息息相关。时尚手工在现代都市如此红火并流行，确实是一个非常奇特的现象。在追求个性化的今天，传统手工制作工艺科其独特的艺术魅力、装饰和实用的性能、手工随心所欲的乐趣，已经不可抗拒的在我们身边流行起来，带来巨大的市场前景。当今科技不断发展，机器作为生产
26、工具，已日益减少了人们的手工劳动。现代化的冲击，使传统的手艺正从我们身边悄然逝去。随之消逝的，还有人与物的沟通，生命与自然的和谐。当今，日用品、工艺品琳琅满目，但却没有了制作人留下的体温和感情。（摘编自民间传统手工艺品 ）材料二：图表一 图表二（选自2017 民间传统手工艺品制造业报告 ）材料三：由于手工工艺品主要以手工制作为主，既费时又耗力，所以手工工艺品大多都是以个人生产经营为主，生产规模相对较小。虽然有一部分的手工工艺品进入国际市场，但是我国手工艺品的整体发展水平还不是很成熟，其生产规模和经营手段的规模化、市场化以及产业化程度相对较低，所以市场的核心竞争力也较低下。同时，我国传统手工艺的
27、小作坊生产方式，体现了手工艺的个体性和家族传承性，在一定程度上限制了传统手工艺的传播范围和传播效果。由于我国大部分的传统手工艺都是以子承父业、师传徒的形式传承下来的，所以缺少一定的策划意识，营销意识以及创新意识，没有形成一个独特的品牌标志，这在一定程度上制约了器物的发展与进步。目前，传统手工艺的生产和形式严重的脱离了人们的生活实际，使得传统手工艺品遥渐萎缩。手工艺的产生来源于人们的生活实践，与人们的日常生产生活有着密切的联系。但是，随着我国工业化的快速发展，机械化生产逐渐取代了手工生产，同时传统手工艺品也逐渐被现代的新产品所代替。（摘编自中国传统手工艺在当今的传播应用 ）材料四：现代人的生活方
28、式和审美观念发生了很大的改变，尤其是互联网+时代的到来，消费者的审美越来越国际化、个性化、生活化，对那些造型老套、形象土气、材质普通、品相不佳的非遗手工产品提不起兴趣，这就倒逼手工艺术家们要从传统思维定式中走出来，要融入现代审美情趣、融合当代流行工艺、融汇当下时尚元素，打造出令消费者眼前一亮，而又爱不释手的好作品、好产品，徐州“手艺神”级的手工大师不少都是手工艺走向生活走向百姓走向市场的鲜活的成功例证。从非遗传承的视角来看，人们没有看到传统手工艺的生产背后深藏着的是一条漫长而脆弱的产业链，涉及从研发、选材、制作到包装、推广、销售等一系列环节。当然，在这个产业链中，传统工艺和传统材质是最核心的资
29、源。活态传承，就是要让这条产业链动起来、活起来，一个很重要的环节就是要让“手艺神”们专注工艺、专注创意、专注制作，而不能再像以往分心劳神于细枝末节。这个产业链应该更加尊重市场分工，专业的人做专业的事。（摘编自传统手工艺活态传承的困境与出路 ）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 我国手工艺品有不同风格，这与各地区、各民族的社会历史、风俗习尚、地理环境、审美观念的不同密不可分。B. 传统手工艺产品受到了现代机械化生产的冲击，正从我们身边悄然逝去，但若应付得当，也可重新焕发生机。C. 我国的传统手工艺大都是以子承父业或者师传徒的形式传承下来的，造成器物的质量得不到有效的保证的局面。D
30、. 传统手工艺产业链涉及了研发、选材、制作到包装、推广、销售等一系列环节，其中传统工艺和传统材质是最核心的资源。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 时尚手工当前很流行，这得益于传统手工制作品有装饰和实用的性能、手工随心所欲的乐趣以及其所展现的独特的艺术魅力。B. 民间手工艺品制造业位于上游产业与下游产业之间，近五年来，无论是营业收入，还是净剥润，均是一路上涨，且幅度大。C. 手工艺品与人们的日常生产生活关系密切，但它以手工制作为主，既费时又耗力，这难以适应时代的发展，竞争力低。D. 现代人的生活方式和审美观念更国际化、个性化、生活化，造成人们对一些手工产品不感兴趣这一问题
31、值得我们深思。9. 根据上述材料，针对我国传统手工艺产品目前存在的困境，请你提三条解决这些问题的建议。【答案】7. C 8. B 9. 扩大规模，创建品牌，扩大传播范围。从传统思维定式中走出来，融入现代审美情趣、融合当代流行工艺、融汇当下时尚元素。尊重市场分工，让专业的人做专业的事。【解析】【7 题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题要求选出“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，C 项，文中并无“造成器物的质量得不到有效的保证的
32、局面”与“大都是以子承父业或者师传徒的形式传承下来的”内在联系的信息，只是说“在一定的程度上制约了器物的发展与进步” 。故选 C。【8 题详解】本题考查筛选整合信息以及图文转换能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文以及文中图表信息保持一致。本题要求选出“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，B 项，“无论是营业收入，还是净利润，均是一路上涨，且幅度大”错误，这里犯了分析不当的错误。
33、从图表二来看，2014 年的净利润低于 2013 年，因此不是一路上涨。故选 B。【9 题详解】本题考查学生筛选整合信息能力。解答此类题，首先通读文本，整体把握文本内容大意，在此基础上，回归文本，根据题目确定答题区域，仔细阅读答题区域，从中筛选出符合要求的信息进行整合概括回答问题。本题要求根据所给的材料，针对我国传统手工艺产品目前存在的困境，请你提三条解决这些问题的建议。答题时，可以从文中筛选出我国传统工艺品目前的困境，然后根据目前存在这些困境提出三条解决这些问题的建议。通读所给的材料，可以确定答题区域在主要在材料三和材料四，仔细阅读这两则材料，可以从中筛选出“由于手工工艺品主要以手工制作为主
34、，既费时又耗力，所以手工工艺品大多都是以个人生产经营为主，生产规模相对较小”“我国手工艺品的整体发展水平还不是很成熟 ，其生产规模和经营手段的规模化、市场化以及产业化程度相对较低，所以市场的核心竞争力也较低下”“我国传统手工艺的小作坊生产方式，体现了手工艺的个体性和家族传承性，在一定程度上限制了传统手工艺的传播范围和传播效果”“由于我国大部分的传统手工艺都是以子承父业、师传徒的形式传承下来的，所以缺少一定的策划意识，营销意识以及创新意识，没有形成一个独特的品牌标志，这在一定程度上制约了器物的发展与进步”“目前，传统手工艺的生产和形式严重的脱离了人们的生活实际，使得传统手工艺品遥渐萎缩”“随着我
35、国工业化的快速发展，机械化生产逐渐取代了手工生产，同时传统手工艺品也逐渐被现代的新产品所代替”“现代人的生活方式和审美观念发生了很大的改变，尤其是互联网+时代的到来，消费者的审美越来越国际化、个性化、生活化，对那些造型老套、形象土气、材质普通、品相不佳的非遗手工产品提不起兴趣，这就倒逼手工艺术家们要从传统思维定式中走出来，要融入现代审美情趣、融合当代流行工艺、融汇当下时尚元素，打造出令消费者眼前一亮，而又爱不释手的好作品、好产品，徐州手艺神 级的手工大师不少都是手工艺走向生活走向百姓走向市场的鲜活的成功例证”“人们没有看到传统手工艺的生产背后深藏着的是一条漫长而脆弱的产业链，涉及从研发、选材、
36、制作到包装、推广、销售等一系列环节。当然，在这个产业链中，传统工艺和传统材质是最核心的资源。活态传承，就是要让这条产业链动起来、活起来，一个很重要的环节就是要让手艺神们专注工艺、专注创意、专注制作，而不能再像以往分心劳神于细枝末节。这个产业链应该更加尊重市场分工，专业的人做专业的事”等信息，根据这些信息为我国传统手工艺产品目前存在的困境提三条解决这些问题的建议。【点睛】信息筛选题，是实用类文本阅读必考题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选几种在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应
37、的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。本题属于局部信息筛选。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。田锡，字表圣，嘉州洪雅人。幼聪悟，好读书属文。杨徽之宰峨眉，厚遇之，为之延誉。太平兴国三年，进士高等，释褐将作监丞，改左拾遗。锡好言时务，既居谏官，即上疏献军国要机者一、朝廷大体者四。疏奏，优诏褒答，赐钱五十万。僚友谓锡曰：“今日之事鲜矣，宜少晦以远谗忌。 ”锡曰：“事君之诚，惟恐不竭，况天植其性，岂为一赏夺邪？”时赵普为相，令有司受群臣章奏，必先白锡。锡贻书于普，以为失至公之体，
38、普引咎谢之。六年，为河北转运副使，驿书言边事曰：“夫动静之机不可妄举者动谓用兵静谓持重应动而静则养寇以生奸应静而动则失时以败事动静中节乃得其宜”书奏，上嘉之。七年，徙知相州。明年，移睦州。睦州人旧阻礼教，锡建孔子庙，表请以经籍给诸生，诏赐九经 ，自是人知向学。转起居舍人，还判登闻鼓院，上书请封禅。以本官知制诰，寻加兵部员外郎。端拱二年，京畿大旱，锡上章，有“调变倒置”语，忤宰相，罢为户部郎中，出知陈州。坐稽留杀人狱，责授海州团练副使，后徙单州。召为工部员外郎，复论时政阙失，俄诏直集贤院。至道中，复旧官。咸平三年，诏近臣举贤良方正，翰林学士承旨宋白以锡应诏。还朝，屡召对言事。五年，再掌银台，览天
39、下奏章，有言民饥盗起及诏敕不便者，悉条奏其事。上对宰相称锡“得争臣之体” ，即日以本官兼侍御史知杂事，擢右谏议大夫、史馆修撰。连上八疏，皆直言时政得失。六年冬，病卒，年六十四。遗表劝上以慈俭守位，居安思危，在治思乱。上览之恻然，谓宰相李沆曰：“田锡，直臣也。朝廷少有阙失，方在思虑，锡之章奏已至矣。若此谏官，亦不可得。 ”嗟惜久之，特赠工部侍郎。（节选自宋史田锡传 ，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 夫动静之机/不可妄举者/ 动谓用兵/静谓持重/应动而静/则养寇以生奸/应静而动/则失时以败事/动静中节/乃得其宜B. 夫动静之机/不可妄举者/ 动谓用兵/静谓持重/应动
40、而静/则养寇以生奸/应静而动/则失时以败事/动静/中节乃得其宜C. 夫动静之机不可妄/举者/ 动谓用兵/静谓持重/应动而静/则养寇以生奸/应静而动/则失时以败事/动静中节/乃得其宜D. 夫动静之机不可妄/举者/ 动谓用兵/静谓持重/应动而静/则养寇以生奸/应静而动/则失时以败事/动静/中节乃得其宜11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 谏官是古代的一种官职，主要负责监督政府官员的言行并向皇帝报告。B. “封禅”是指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时祭祀天地的大型典礼。C. “团练副使”是宋代散官的名称，是当时朝廷常用来安置被贬官员的职位。D. “贤良方正”是汉代选拔官
41、吏的一个科目，后代往往视为非常设之制科。12. 下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A. 田锡因谏受赏，诚心侍君。田锡上谏后，受到皇帝赏钱五十万，同僚朋友劝他收敛锋芒以远离谗言和妒忌，田锡认为侍奉国君就得竭尽诚心。B. 田锡治理有方，扭转风气。田锡任睦州知州时，原先睦州人阻扰礼教，田锡建造孔子庙，并请求朝廷拿经书图籍发给学生，从此睦州人立志求学。C. 田锡有诤臣之体，直言时弊。田锡批阅奏章时不回避时弊，受到皇上和宰相称赞，都说田锡“得争臣之体” ，后来田锡曾连上八道奏疏，直言朝政的得失。D. 田锡忠心耿耿，受到褒赠。田锡遗表劝谏皇上，皇上看了颇为感动，认为像田锡这样的谏官不可多得，特下诏追
42、赠田锡为工部侍郎。13. 把文中画线的句子译成现代汉语。（1）杨徽之宰峨眉，厚遇之，为之延誉。（2）锡贻书于普，以为失至公之体，普引咎谢之。【答案】10. A 11. A 12. C 13. （1）杨徽之任峨眉县令，优厚地对待他，为他播扬名誉。（2）田锡给赵普写信，认为这有失公正之道，赵普认错谢罪。【解析】【10 题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代词“兵”“寇”“ 事” ，虚词“之”“者”
43、“ 而”“则”“以”“乃”“其”， “动谓用兵”和“静谓持重”结构相同， “应动而静”和“应静而动”结构相同， “则养寇以生奸”和“则失时以败事”结构相同， “妄举”的意思是“轻举妄动” ，不接分开，排除 CD 两项， “动静”作“中节”的主语，中间不可断开，排除 B 项，再结合本句意思：所谓动静之机，不可轻举妄动这种说法，动是说用兵，静是说慎重。该动的时候静，就会姑息纵容敌寇产生奸恶；该静的时候动，就会失去时机坏了大事。动静适宜，就能收到理想效果。句子可以断开为：夫动静之机/不可妄举者/ 动谓用兵/静谓持重/应动而静/则养寇以生奸/应静而动/则失时以败事/ 动静中节/乃得其宜 。故答案为 A
44、。【11 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中 A 项， “主要负责监督政府官员的言行并向皇帝报告 ”说法错误，谏官职在监督皇帝，用语言规劝皇帝改正错误。故选 A。【12 题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文
45、有关内容的赏析，不正确的一项” ，C 项， “受到皇上和宰相称赞，都说田锡 得争臣之体 ”与原文不符，原文“上对宰相称锡得争臣之体 ”。故选 C。【13 题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“宰” ，动词，任（某地方）官长；“遇”，对待；“厚遇” ，优厚地对待；“延” ，传播宣扬；“誉”，名誉。 （2）中的“贻”：给；“书”，信；“贻书”，给写信；“以为” ，认为；“失至
46、公之体”， 有失公正之道；“引咎”，认错；“谢”，谢罪，道歉。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。参考译文：田锡，字表圣，嘉州洪雅人。小时候聪明，喜好读书做文章。杨徽之任峨眉县令，优厚地对待他，为他播扬名誉。太平兴国三年，以优异成绩考取进
47、士，初始任将作监丞，改任左拾遗。田锡喜谈论当世大事，做了谏官后，就上书皇帝进献关于军国机要大计一条、关于朝廷大体的建议四条。奏疏呈上后，皇帝特别下诏褒奖，并赏钱五十万。同僚朋友对田锡说：“今日之事太显眼了，你该稍稍收敛锋芒以远离谗言和妒忌。 ”田锡说：“侍奉国君，唯恐不能竭尽诚心，况且天生的本性，岂会因为一次赏赐就改变呢？”当时赵普为宰相，令部下接受群臣的奏章时，必先告诉赵普然后才送呈皇帝。田锡给赵普写信，认为这有失公正之道，赵普认错谢罪。太平兴国六年，任河北转运副使，由驿使送信给皇帝论述边防大事，说：“所谓动静之机，不可轻举妄动这种说法，动是说用兵，静是说慎重。该动的时候静，就会姑息纵容敌寇
48、产生奸恶；该静的时候动，就会失去时机坏了大事。动静适宜，就能收到理想效果。 ”信奏呈上后，皇帝嘉奖了他。太平兴国七年，田锡调任相州知州。第二年，调任睦州知州。睦州人原先阻挠礼教，田锡建孔子庙，上表请求朝廷拿经书图籍发给学生，朝廷下令赐九经 ，从此人人都知道立志求学。调任起居舍人，回京后任判登闻鼓院，又上奏请求封禅。以本官的身份任知制诰，不久升任兵部员外郎。端拱二年，京畿一带大旱，田锡上奏章，有“调变倒置”的话，忤犯了宰相，被降职为户部郎中，调出京城任陈州知州。后因拖延杀人案件受牵连，被责罚授任海州团练副使，后又调任单州团练副使。召回京城任工部员外郎，又议论当时政治的缺陷，随即被任命为直集贤院。
49、至道年间，官复原职。咸平三年，皇帝下诏身边的大臣们推举贤良方正，翰林学士承旨宋白推荐了田锡以应诏。田锡回到朝廷后，皇帝多次召见他商讨大事。咸平五年，再次掌管银台，批阅天下的奏章，如有说百姓饥荒盗贼兴起以及诏令不方便百姓的奏章，田锡都向皇上汇报。皇上对宰相称赞田锡“深得诤臣之体” ，当日下令田锡以原职兼任侍御史知杂事，又升任右谏议大夫、史馆修撰。连续上奏八道奏疏，都直讲当时朝政的得失。咸平六年冬，病逝，享年六十四岁。遗表劝谏皇上用仁慈节俭来维护统治，居安思危，在治世时思虑祸乱。皇上看了颇为感动，对宰相李沆说：“田锡，是个忠直之臣。朝廷稍有失误，正在考虑，田锡的奏章就已呈上来了。像这样的谏官，也不可多得。 ”嗟叹惋惜了很久，特下诏追赠田锡为工部侍郎。古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下列小题。别葛使君王安石邑屋为儒知善政，市门多粟见丰年。追攀更觉相逢晚，谈笑难忘欲别前。客幙雅游皆置榻，令堂清坐亦鸣弦。轻舟後夜沧江北，回首春城空黯然。【注】置榻：后汉书陈蕃传：“郡人周璆，高絜之士。前后郡守招命莫肯至。唯蕃
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