1、七年级语文试卷 （B） 第 1 页（共 6 页） 2021-2022 学年度七年级第一学期期中语文试卷（学年度七年级第一学期期中语文试卷（B） 一、基础（一、基础（24 24 分）分） 1、根据课文默写古诗文。（10 分） （1）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，诗人托月相送，表达与朋友的深厚情谊 的句子是：？。（2 分） （2）枯藤老树昏鸦，。（马致远在天净沙秋思） （2 分） （3）子曰：“三人行，必有我师焉。， .”（十二章 ）（2 分） （4）请把王湾次北固山下一诗默写完整。（4 分） 客路青山外，行舟绿水前。，。 ，。乡书何处达？归雁洛阳边。 2、根据拼音写出相应的词语。（4 分） （
2、1） 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又 c gung（ ）。 （2） 母亲 xn f（ ）地点点头，便去拿外套。 （3）这些词使整个世界在我面前变得 hu tun jn c（ ），美不胜收。 （4）我暗暗地在那里 n xio（ ），却一点儿不响。 3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ )（3 分） A创业之初，他过得异常拮据，几乎是手无寸铁 ，经过近十年的艰苦奋斗，他终于成 为全国闻名的行业精英。 B冬天到了，路面上结满了冰，人们小心翼翼 地走着，生怕摔倒。 C.春风抚摸着我，好像在我的耳边絮絮叨叨 地说着话。 D.小贝平时不认真听课，等到期末考试时才后悔莫及 。 4下列句子，没有语病
3、的一项是（ ）(3 分) A在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报纸边做实验的愿望破灭了。 B中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈我的梦，受到当地观众的热烈欢 迎。 C中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 D我们在大海边呼吸着新鲜空气、阳光和海水。 5请仿照下面的句子，在横线上续写两句话，使之与前后的句子构成排比。（4 分） 我是一朵白云，亲情是包容我的蓝天；我是一颗绿树，亲情是滋养我的土地； 我是 ， ; 我是 , 。 二、阅读（46 分） 七年级语文试卷 （B） 第 2 页（共 6 页） （一）陈太丘与友期行（10 分） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃
4、至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 6解释下列加点字的意思。（3 分） （1）太丘舍 去（ ） （2）与人期行 （ ） （3）元方入门不顾 （ ） 7.把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）待君久不至，已去。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 8.阅读文章，元芳是从哪两个方面反驳父亲的朋友的？（用文中原句回答）(3 分) (二)孔子过泰山侧（9 分） 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式
5、而听之(2)。使子路问之曰(3)：“子之 哭也，壹似重有忧者(4)。”而曰：“然昔者吾舅死于虎吾夫又死于焉今吾子又死于焉。” 夫子曰： “何不去也？”曰： “无苛政(6)。”夫子曰： “小子识之焉(7)，苛政猛于虎也！” 【注】本节选自植弓下。式：同“轼”，车前的横木，供乘车时手扶用。(3)子路：孔子的弟子 名仲由字子路。(4)壹：的确，确实。 (5)苛：苛刻，暴虐。(6)小子：长辈对晚辈的称呼。识(zhi)：同 “志”，记住。 9、下列对句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）（3 分） A. 孔子过 泰山侧。（经过） B. 有妇人哭于墓者而哀 。（哀叫） C. 夫子式而听之 。（代词，指代妇
6、人的哭声） D. 何不去 也 ( 离开 ) 10、请用“/”给文中画线的句子断句。（3 分） 然昔者吾舅死于虎吾夫又死于焉今吾子又死于焉。 11、“苛政猛于虎也”反映了当时怎样的社会现实？（3 分） (三) 天空的表情（10 分） 诗经里说：“蝃蝀在东，崇朝其雨”，意思是说若东方见虹，立刻就要下雨。 实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点 反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心 七年级语文试卷 （B） 第 3 页（共 6 页） 在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定，时常更变。雨 点直径若
7、在一公厘以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备，雨点直径若在一公厘以下，就不 见红色，若在十分之一公厘，则虹即无光彩而作白色了。 和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。大的晕是 由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成。古人有“月晕而风” 之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美 丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外， 红色在内，小的晕则相反。 日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千 里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果？从气象
8、学上可以这样解释，在日 中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重， 云层一定很厚，不能见霞。晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因 辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发 生对流，是将下雨的征兆了。 云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的吴船录内有“庐山 带帽，平地安灶。庐山紧腰，平地造桥”，这谚语是很准确的。凡山岭的区域，云慢慢上 升就是天晴的预兆，若是慢慢地下降，就是将下雨的预兆。夏天中午以前，若是满天是如 堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。苏东坡诗“今日江头天色恶，炮车云起风
9、欲 作”，但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天， 晒破砖”，盖满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似 楼梯，这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马车通；云行西，马 溅泥”，这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足，要预告 精确，必得多设气象台，各处用无线电联络起来，每天制图才能有效。 【注释】蝃蝀:音当地ddng，虹。公厘:毫米的旧称。 12.下面对全文内容概括准确的一项是（ ） A.从虹的颜色、形状可推知天气情况。 B.天空呈现出的各种现象与天气的关系。 C.晕的大小、颜色都可以预报天气。
10、 D.云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。 13.下面表述不符合原文意思的一项是（ ） A.虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而形成的。 B.日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。 C.晕有大小之分，大晕是低云所成，小晕是高云所成。 D.云向东移，预示着晴天;云向西移，预示着阴雨天。 14、文章用了宋代范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千里”运用了什么说明方法，有什 么作用？（4 分） （四）我说，你听我说，你听（17 分） 她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着的，微笑的，声情并茂的。她也 会让身边的人开口说，无论你多木讷、多胆怯，她也有办法让你开口。 七年级语文试卷 （
11、B） 第 4 页（共 6 页） 有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种，时间久了，即使是最不爱学习 语文的学生也会被她的课迷住。 有一个学生，恰好转在她的班。因刚到新地方，新同学上课有点走神。她正在台上 讲作文，说到细节描写的话题。她说:“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑 得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” 大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。 接着，她若无其事 地继续说:“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗?不许恭维 我啊。”大家听了都笑。 那个新同学先获得了发言的机会。 她鼓励说:“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以
12、后发 制人，主动权更大。”同学们又笑。 环境轻松活泼了， 新同学也不怕了， 她果断地说: “老师你的眉心有颗红痣， 圆圆的， 像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 她大声说“好”。 那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她 的教学方式密切相关。 那个当年的新同学就是我。 后来， 有幸和她一起共事， 向她学习教艺教书的艺术。 有一年，学校为了照顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工 作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说:“不上课，有什么教可以研的?”学校 只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。也可以这样说，她是从讲台上退 休
13、的。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。 可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说 她是脑梗，大脑百分之八十混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散 发魅力的人，会失去语言。 也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。 可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷 涌而出。 她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻 轻对她说:“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应， 保持原姿态坐着，雕塑一样。 七年
14、级语文试卷 （B） 第 5 页（共 6 页） “她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” “你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。” 她的头微抬，面部表情有了些微的变化，突然轻启朱唇，用微弱的声音说:“好!” 15、围绕老师，短文前后详写了两件事。请简要概括并填写在横线上。（4 分） 学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休 16、联系上下文赏析画线句子中加点的词语。（4 分） 她若无其事 地继续说:“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家 听了都笑。 答： 17、第 段画线的句子用了什么修辞手法？有什么作用。（4 分） 她的头发天
15、生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。 答： 18、“好”在文中出现了两次，从中你可以看出“她”是一个怎样的老师？试分别简要概 括。（5 分） 答： 三、作文（50 分） 19. 阅读下面的文字，按要求作文。 岁月无痕，当我们猛然回头，翻阅记忆长河的书，总有一段段记忆在生命中划下一道 道深深的痕迹，无法忘却。它就像一颗不小心掉入心底的种子，在心中生根发芽，无法除 去；它就像一颗星星，总在我脑海中闪过。 请你以“留在心中的那份回忆”为题，写一篇作文。 要求：不少于 600 字的文章； 有真情实感，不得套写抄袭； 文章中不要出现真实的校名、班级名和人名。 四、附加题(10 分) 阅读文段
16、，回答问题。 其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由， 可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆 也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的 罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还 是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步； 能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚 无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜 厚有忸怩”。 七年级语文试卷
17、 （B） 第 6 页（共 6 页） 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉我一 句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了！ 当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！ 我的报仇，就从家里饲养着的一匹花猫起手，逐渐推广，至于凡所遇见的诸猫。最先 不过是追赶，袭击；后来却愈加巧妙了，能飞石击中它们的头，或诱入空屋里面，打得它 垂头丧气。这作战继续得颇长久，此后似乎猫都不来近我了。但对于它们纵使怎样战胜， 大约也算不得一个英雄；况且中国毕生和猫打仗的人也未必多，所以一切韬略、战绩，还 是全部省略了罢。 但许多天之后，也
18、许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其 实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。 （1）选文中作者最爱的隐鼠最后结局是怎样的？（2 分） （2）结合全文，请简要概括“我”不喜欢猫的两个原因？（4 分） （3）选文第一段表达了作者什么的感情？（4 分） 七年级语文答案七年级语文答案 一、基础（一、基础（2424 分）分） 1 1、本题共、本题共 5 5 小题，每句小题，每句 1 1 分，每句错、漏、多分，每句错、漏、多 1 1 字扣字扣 0.50.5 分，扣完该句分为止。分，扣完该句分为止。 （1 1）我寄愁心与明月，随军直到夜郎西。（2）小桥流水人家，
19、古道西风瘦马。 （3）择其善者而从之，其不善者而改之。 （4）潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 2、（4 分）（1）粗犷（2）信服（3）花团锦簇 （4）匿笑 3、（3 分）C 4、（3 分）B 5、 （4 分）一朵鲜花，亲情是围绕我转的蝴蝶；一只小鸟,亲情是我温馨的鸟巢；一条溪流, 亲情是我清澈的溪水；一棵蔬菜,亲情是我成长的肥料。（言之有理即可） 二、阅读（46 分） （一）（10 分） 6.（3 分）（1）舍弃 （2）约定同行 （3）回头看 7、（1）(父亲)等待您很长时间而您却没有来到,已经离去了（2 分） （2）朋友感到很惭愧，(于是)下了车子想拉他( (元方元方) )
20、。元方头也不回的走进房门。 （2 分） 8、君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼 （二）（二）（9 9 分）分） 9、（3 分） B (使动用法.使.悲伤.) 七年级语文试卷 （B） 第 7 页（共 6 页） 10、（3 分）然昔者吾舅死于虎吾夫又死于焉今吾子又死于焉。 11、 （3 分）统治阶级对劳动人民的压榨,表现了劳动人民的悲惨遭遇,揭示了封建制度的腐 朽,封建统治这的贪婪,无穷无尽的盘剥劳动人民,令人民无法生存.（意对即可） （三）（10 分） 12.（3 分）B 13（3 分）C 14作引用，说明了日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气（4 分） （四）（17 分）
21、 15、（1）我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。（2 分）（2）老师 脑梗严重，仍记得当年的教学情景。（2 分） 16、因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想 让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术（4 分） 17、运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了 老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。（4 分） 18、第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师;第二个“好”表现的是一个热爱本职 工作的老师。（5 分） 三、作文（参照中考作文评分标准）三、作文（参照中考作文评分标准） 1919、略、略 四、附加题（四、附加题（1010 分）分） （1）缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了（2 分） （2）性情和别的“猛兽”不同，慢慢地折磨弱者，尽情玩弄对手；有一副媚态，常常 闹得别人心烦（在“我”的耳朵边尽嚷）；吃了“我”饲养的可爱的隐鼠，尽管后来发 现是错怪了它。伤害了兔的儿女们。（答对两点即可）（4 分） （3）作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂（嘲讽），表现了作者强烈的愤慨之情。 （2 分）
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