1.1细胞是生命活动的基本单位 课时作业（含答案）

1、第第 1 节节 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位 课时作业 (时间：30 分钟) 知识点 1 细胞学说的建立 1.下列关于细胞学说及其内容的叙述中，错误的是( ) A.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 B.细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的 C.所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的 D.细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺 解析 细胞分为真核细胞和原核细胞，不是细胞学说的内容。 答案 A 2.恩格斯曾经把“能量转化和守恒定律、细胞学说、进化论”并称为 19 世纪自 然科学的三大发现。其中细胞学说创立的重要意义在于( ) 将千变万化的生物界通过细

2、胞结构统一起来 证明了生物之间存在着亲缘 关系 为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础 证明了生物界和非生物界 之间存在着统一性和差异性 A. B. C. D. 解析 细胞学说说明了动植物在结构上的统一性， 没有说明生物界与非生物界之 间的统一性和差异性。 答案 B 3.在“细胞学说”最初创立时，下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是 ( ) A.一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 B.细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命 C.细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用 D.从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞 解析 施莱登和施旺初始建立的

3、“细胞学说”提出一切动植物都由细胞发育而 来；细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新 细胞可从老细胞中产生，后来魏尔肖又进行补充，认为“细胞通过分裂产生新细 胞”，D 不准确。 答案 D 4.(2020 黑龙江鹤岗一中高一期中)下列关于细胞学说的叙述，错误的是( ) A.新细胞可以从老细胞中产生 B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构 成 C.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对生物个体的生命起作用 D.1665 年，英国科学家虎克发现了细胞，并创立细胞学说 解析 新细胞可以从老细胞中产生，A 正确；细胞是一个有机体，一

4、切动植物都 由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B 正确；细胞是一个相对独立的 单位，既有它自己的生命，又对生物个体的生命起作用，C 正确；施莱登和施旺 创立细胞学说，D 错误。 答案 D 知识点 2 细胞是基本的生命系统 5.绿色植物的叶肉细胞能进行光合作用，动物心脏的搏动是通过心肌细胞的收缩 和舒张来完成的。上述事例说明( ) A.细胞是生物体结构和功能的基本单位 B.生物的生命活动需要通过生物体来完成 C.生命系统结构层次具复杂性 D.单个细胞就能单独完成各种生命活动 解析 据题意可知，生物体的生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的 基本单位。 答案 A 6.细胞是基本的生命

5、系统，其理由是( ) 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 病毒虽然无细胞结构， 但必须依 赖活细胞才能生活 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 多 细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动 A. B. C. D. 解析 细胞是生命活动的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非 所有生物都具有细胞结构，如病毒。 答案 B 7.新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的并通过呼吸等多种途径进行传播的一种急 性疾病，下列关于新型冠状病毒的说法正确的是( ) A.没有细胞结构，不属于生物 B.没有细胞结构，必须寄生在活细胞内 C.能引发传染病，在人工配制的培养基上可以生存

6、D.能引发传染病，通过细胞分裂繁衍后代 解析 新型冠状病毒能够繁殖，属于生物，A 错误；病毒没有细胞结构，只有寄 生在活细胞内才能进行生命活动，B 正确；病毒只能寄生在活细胞内，不能在人 工配制的培养基上生存，C 错误；病毒没有细胞结构，不能通过细胞分裂繁衍后 代，D 错误。 答案 B 8.(2019 湘南中学高一期中)在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体 层次的是( ) A.草履虫 B.神经细胞 C.大熊猫 D.卵细胞 解析 草履虫是单细胞生物，既是细胞层次，又是个体层次，A 正确；神经细胞 是多细胞生物的其中一个细胞， 只属于细胞层次， B 错误； 大熊猫是多细胞生物， 一只大熊

7、猫属于个体层次，C 错误；卵细胞属于多细胞生物的其中一个细胞，属 于细胞层次，D 错误。 答案 A 9.从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是( ) A.池塘中的一群鱼 B.培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌 C.培养皿中的大肠杆菌菌落 D.在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓 解析 种群是指一定的自然区域内，同种生物的所有个体，培养皿中的大肠杆菌 菌落属于一个种群。 答案 C 10.一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等 多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命结构层 次”水平相当的是( ) A.一块稻田里的全部害虫

8、B.一个池塘中的全部鲤鱼 C.一片松林里的全部生物 D.一间充满生机的温室大棚 解析 题干描述的为一个生态系统， 一间充满生机的温室大棚既包括大棚里的所 有生物，又包括无机环境，故为一个生态系统，D 正确。 答案 D 11.细胞是基本的生命系统， 生命系统的各个层次既层层相依， 又有各自的组成、 结构和功能。下列有关说法正确的是( ) A.原子、分子都是生命系统的结构层次 B.每种生物都具有生命系统的各个层次 C.池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分 D.草原上的羊属于种群层次 解析 细胞是生命系统的基本单位，原子和分子仅仅是细胞中的成分，不属于生 命系统的结构层次，A 错误；病毒属于生物，

9、但不属于生命系统的结构层次，植 物没有系统层次，单细胞生物没有组织、器官、系统层次，B 错误；从生态系统 开始，无机环境部分也是生命系统结构中的组成部分，C 正确；草原上的羊不是 一个物种，所以不能构成一个种群，D 错误。 答案 C 12.(2019 江西高一期中)下列各项中，与“叶肉细胞营养组织叶片玉米” 的层次一致的是( ) A.分生区细胞分生组织根小麦 B.骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统牛 C.神经细胞神经组织脑变形虫 D.心肌细胞肌肉组织循环系统人 解析 题干中的“叶肉细胞营养组织叶片玉米”所对应的结构层次依次 为： 细胞组织器官个体。“分生区细胞分生组织根小麦”对应的结 构层次依次为：

10、细胞组织器官个体，A 正确；“骨骼肌细胞骨骼肌骨 骼运动系统牛”对应的结构层次依次为：细胞组织系统个体，B 错误； 变形虫属于单细胞动物，一个细胞即为一个个体，C 错误；“心肌细胞肌肉组 织循环系统人”的层次依次为：细胞组织系统个体， D 错误。 答案 A 13.下列关于生命系统结构层次的叙述中，正确的是( ) A.生命系统的各个层次相互依赖，各层次具有相同的组成、结构和功能 B.从生物圈到细胞，各种生态系统，大大小小的种群、个体，个体以下的系统、 器官和组织，都是生命系统的一部分 C.在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是个体 D.一个分子或一个原子是一个系统，也是生

11、命系统 解析 从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有其特定的组成、结构和功 能，A 错误；在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最小层次 是细胞， 因为其他层次都是建立在细胞这一层次基础上的， 没有细胞就没有组织、 器官、 系统等层次， C 错误； 一个分子或一个原子是一个系统， 但不是生命系统， 因为生命系统能完成一定的生命活动， 单靠一个分子或一个原子是不可能完成生 命活动的，D 错误。 答案 B 14.(2020 漯河四高期末)由新型冠状病毒引起的新型肺炎患者起初表现为发热、 乏力、干咳，逐渐出现呼吸困难等症状，少数病情危重甚至可能导致死亡。下列 关于新型冠状病毒的叙述错

12、误的是( ) A.新型冠状病毒不属于生命系统 B.新型冠状病毒的遗传物质的合成所需原料来自寄主细胞 C.新型冠状病毒可以独立完成生长、繁殖 D.新型冠状病毒的生命活动离不开细胞 解析 生命系统的最基本单位是细胞，病毒不属于生命系统，A 正确；病毒营寄 生生活，新合成的物质所需原料均来自寄主细胞，B 正确；病毒必须依赖于寄主 才能完成生长、繁殖，C 错误，D 正确。 答案 C 15.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着 各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系 统的结构层次的角度分析回答下列问题： (1)扬州瘦西湖中所有的鲫鱼组成了_。

13、 (2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于_。 (3)扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的 _。 (4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次中不具 有_。 (5)白鹭在繁殖季节中繁殖了 3 只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是 _ ， 小 白 鹭 生 长 发 育 的 细 胞 学 基 础 是 _。 解析 (1)(4)考查对不同生命系统结构层次的判断：整个扬州瘦西湖属于一个 生态系统，其中的所有鲫鱼属于种群，而一只白鹭属于个体，柳树与龟相比不具 有系统这一层次。(5)联系亲子代遗传物质的桥梁是生殖细胞，个体生长发育的 细胞基础是细胞的增殖和分化。 答案 (1)种群 (2)个体

14、 (3)生态系统 (4)系统 (5)生殖细胞 细胞的增殖与 分化 16.某同学在归纳细菌、桃树、松鼠的生命系统各层次时，列出了下表： 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态 系统 生物 圈 细菌 桃树 松鼠 (表中“”表示“具有”，“”表示“不具有”) 仔细阅读上表，回答下列问题： (1)表中有一个“”归纳得不正确，请指出并说明理由： _ _。 (2)桃树为什么没有“系统”这一层次？_ _。 (3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？_ _ _。 (4)三种生物都具有“细胞”层次，说明了细胞是_ _。 答案 (1)“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确。因为细菌是单细胞生物， 没有形成组织 (2)植物体是由六大器官直接构成的，因此没有“系统”层次 (3)所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物 圈，所以三种生物种群以后的层次是共同的 (4)生物体结构与功能的基本单位