4.2生物多样性及其保护 学案（含答案）

1、第第 2 2 节节 生物多样性及其保护生物多样性及其保护 学习目标 1.掌握生物多样性的内容和生物多样性的价值。2.阐明生物多样性丧失的原因。 3.概述保护生物多样性的意义和措施。 素养要求 1.科学思维：建立生态危机意识和生物多样性的保护意识，理性对待生态保护。 2.社会责任：参与环境保护实践，树立生态保护观。 一、生物多样性及其价值 1生物多样性 (1)生物多样性的概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物等，它们所拥有的全部基因，以 及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 (2)生物多样性的层次 遗传多样性(基因多样性)：地球上所有生物携带的遗传信息的总和。 物种多样性：自然界中每个物

2、种都具有独特性，从而构成了物种的多样性。 生态系统多样性 a地球上的生境、生物群落和生态系统的多性化。 b生态系统的组成、结构、功能等随着时间变化而变化的多样性。 2生物多样性的价值 (1)直接价值：包括实用意义的价值和非实用意义的价值。实用意义的价值：食用、药用和工 业原料等。非实用意义的价值：旅游观赏、科学研究、文学艺术创作等。 (2)间接价值：主要体现在调节生态系统的功能等方面。 植物进行光合作用，具有制造有机物、固碳、供氧等功能；森林和草地具有防风固沙、水土 保持作用，湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候等；在促进生态系统中基因流动和协同 进化等方面也具有重要的生态价值。 注意：生物多

3、样性的间接价值明显大于它的直接价值。 (3)潜在价值：目前人们尚不清楚的价值。潜在价值没有价值。 判断正误 (1)生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性( ) (2)生物多样性是人类赖以生存和发展的基础( ) (3)山清水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返，这体现了生物多样性的直接价 值( ) (4)盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值( ) (5)农业害虫没有任何价值( ) 答案 (1) (2) (3) (4) (5) 探讨点 分析生物多样性的价值 请结合教材 P91“思考 讨论”，分析生物多样性的价值，回答下列问题： 1红树林的消失对沿海陆地有哪些影响

4、？又将影响哪些生物的生存？ 提示 红树林是海岸的天然防护林，能维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮 侵蚀海岸的作用。因此，红树林的消失将直接影响沿海陆地的生态环境，这对沿海地区人们 的生活和生产都会产生很大的影响。红树林的消失，会使潮间带多种鱼类、甲壳类、贝类以 及多种水鸟因生态环境改变而无法存活和繁衍；红树林的消失还会影响周围的生态环境，从 而影响更多的生物。 2 栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说， 有哪些利用价值？为什么说任何一个灭绝的 物种都会带走它独特的基因，是令我们永远遗憾的呢？ 提示 首先，栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说是很有价值的研究资源，可用于进 行相关

5、的基础研究；其次，可以利用基因工程等现代生物技术，将野生种中人类所需要的某 些优良基因(如抗旱基因、抗病基因等)导入相应的栽培品种并使之表达，从而获得具有这些 优良性状的栽培品种。 每个物种都有其独特的基因库， 是经历了漫长的生物进化留存下来的， 具有重要的价值，任何一个物种的灭绝，都意味一个基因库的消失，是生物多样性的巨大损 失。 3课本中的三个资料说明生物多样性具有哪些价值？ 提示 这三个例子说明生物多样性具有直接价值(潮间带的鱼类、甲壳类、贝类以及水稻、玉 米、 小麦等可供食用， 家蝇可以为植物传粉、 作为动物饲料， 并对科学研究具有重要价值等)、 间接价值(红树林对海岸的防护作用)和潜

6、在价值(红树林、野生稻等生物很可能还有目前人类 尚不清楚的重要功能)。 核心归纳 1生物多样性的层次分析 2生物多样性的价值 类型 含义 直接价值 对人类有食用、药用和工业原料等实用意义，以及有旅游观赏、科学 研究和文学艺术创作等非实用意义的价值 间接价值 (生态功能) 对生态系统起到重要调节作用的价值。如森林和草地对水土的保持作 用，湿地在蓄洪防旱、净化水质、调节气候等方面的作用 潜在价值 目前人们尚不太清楚，但可能具有巨大的使用价值。一种野生生物一 旦从地球上消失，一个基因库就消失了，无法再生，它的各种潜在的 使用价值也就不复存在了 1生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三

7、个层次。下列生物多样性的 相关描述与其所属层次相符的是( ) 序号 生物多样性的相关描述 层次 班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮 遗传多样性 美国纽约市的居民中有白种人、黑种人和黄种人 物种多样性 江苏省内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等 生态系统多样性 校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等 遗传多样性 A. B C D 答案 B 解析 双眼皮和单眼皮是受基因控制的，属于遗传多样性，正确；美国居民中的白种人、 黑种人和黄种人都是一个物种，属于遗传多样性，错误；江苏省内的平原、丘陵、湖泊等 属于生态系统多样性，正确；校园中的菊花和玫瑰是不同的物种，属于物种多样性，错 误。 2下列

8、属于生物多样性间接价值的是( ) A“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发了人们的文学艺术创作灵感 B野生生物相互依存、相互制约，共同维持生态系统的稳态 C生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少的基因库 D科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理研制了新型的导航仪 答案 B 二、生物多样性丧失的原因及保护措施 1生物多样性丧失的原因 (1)人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种栖息地丧失和碎片化。 (2)掠夺式利用：包括过度采伐、滥捕乱猎。 (3)环境污染也会造成生物多样性的丧失。 (4)农业和林业品种的单一化。 (5)外来物种的盲目引入。 2保护生物多样性的措施 (1

9、)就地保护 含义：指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。 意义：对生物多样性最有效的保护。 (2)易地保护 含义：指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。 实例：建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等。 意义：为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。 (3)其他 建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。 利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护。 处理好人与自然的相互关系，主要是降低破坏地球生态环境的速度。 加强立法、执法和宣传教育。 3保护与利用的关系 保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并

10、不意味着禁止开发和利用。合 理利用就是最好的保护。 判断正误 (1)栖息地碎片化造成小种群有利于维持生物多样性( ) (2)保护生物多样性的最有效措施是进行人工栽培或养殖( ) (3)为美化城市环境，可大量从国外引进多种观赏类植物( ) (4)保护生物多样性也就是意味着禁止开发和利用自然资源( ) 答案 (1) (2) (3) (4) 探讨点 外来物种入侵 互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，被称为 侵入种，据此回答下列问题： 1盲目引入外来物种可能会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。 2由于迁入地环境条件适宜，侵入种由于缺少天敌的控制，传播能力特别强，短

11、时间内种群 呈“J”形增长。 3侵入种使原生态系统的生物多样性受到严重威胁，引发生态危机，原因是其占据生态位， 与当地生物争夺资源和空间。 核心归纳 外来物种入侵 (1)外来物种入侵就是某物种从它的原产地，通过自然或人为的途径迁移到新的生态环境的过 程。 (2)外来物种入侵的危害 破坏原生态系统的稳定性或生态平衡。 使原生态系统的生物多样性受到严重威胁，即引发生态危机。 侵入物种引发生态危机的原因：占据生态位。如果迁入地环境条件适宜，侵入物种由于缺 少天敌的控制，一旦传入，便能迅速传播蔓延开来，在短时间内呈现种群的“J”形增长。 3人类活动会对生物多样性产生影响。下列措施中有利于保护生物多样性

12、的是( ) A把沼泽地改造成农田，种植多种农作物增加经济收入 B大量引进外来物种，增加生物多样性 C禁止游客进入自然保护区的核心地区，让生物自然繁衍 D使用化学农药防治病虫害，保证经济作物的正常生长 答案 C 解析 把沼泽地改造成农田会破坏当地生物的多样性；大量引进外来物种，很可能引起生态 危机，而破坏生物多样性；使用化学农药防治病虫害会带来环境的污染。 4自然界中，有些新植物或动物物种的出现会打破原来固有的生态循环系统，有时甚至给当 地环境带来压力和灾难，造成生态系统退化。臭名昭著的入侵物种有能和鳄鱼搏斗的缅甸蟒 蛇、 疯狂繁殖的亚洲鲤鱼、 数量惊人的八哥等。 下列关于生物入侵的叙述中， 不正确的是( ) A生物入侵会使原生态系统的生物多样性受到严重威胁 B生物入侵会使生态系统的成分和营养结构变复杂，抵抗力稳定性增强 C生物入侵会打破生态系统中生物间的制约关系，破坏生态系统的稳态 D适当引入外来物种，可增加物种多样性，使当地的生态平衡更加稳定 答案 B 解析 适当引入外来物种，可建立新的食物链，增加物种多样性，使当地的生态平衡更加稳 定，达到生态效益和经济效益并重。但如果发生外来物种入侵或引种不当(如引入我国的水葫 芦、食人鱼等)，则首先会使当地的物种减少，从而破坏当地的生物多样性，其次会破坏生态 系统的功能。