1、2020-2021 学年第二学期期末质量检测 六年级 语文试卷 评分： 一、基础知识积累与运用一、基础知识积累与运用（43 分） 1.看拼音写词语。 （5 分） ch d yn jn n dn j tu zhu yu chn xio 2.划去下列不正确的读音或字。(4 分） 折（zh zh ）腾 贮（zh ch）藏 （名 铭）记在心 天（涯 崖）海角 笔杆（n n）子 绊（bn pn）倒 身临（其 奇)境 无（济 计）于事 3.把下列词语补充完整，再选词填空。 （3+3=6 分） 坚（ ）不拔 司（ ）见（ ） 追（ ）求（ ） （ ）而不舍 熟（ ）无（ ） 见（ ）知（ ） 科学家之所以能
2、比一般人更有“灵感” ，是因为他们比别人更喜欢（ ） ，往往会从一些人们（ ）的现象中发现人之所不能见，不断发问，凭着（ ）精神不断探索，从而获得真理。 4.选择题。 （10 分） 下列加点字词意思相同的一项是（ ） 。 A.烈火焚烧若等闲等闲/ /莫等闲等闲，白了少年头 B.孰为汝多知知乎/ /知知人善任 C.及其日中如探汤汤/ /扬汤汤止沸 D.终日不成章章/ /约法三章章 下列说法有误的一项是（ ） 。 A.石灰吟 马说和竹石都是咏物诗，借物喻人来表达自己的人生志向。 B.两小儿辩日中两小儿围绕太阳的冷暖进行争论。 C.为说明“做事专心致志才能成功”我可以用“学弈”的故事来作为反面例子。
3、 下列对句子所包含的情感分析不恰当的是（ ） A.“看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去浓郁下去，越来越缥缈。 ” （通过周围景物的描写表达沮丧与失望的情绪。 ） B.“阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味 。 ” （借平凡小事表达对母亲的赞美和爱。 ） C.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？（在追问、反问、责问中表达自己内心的孤独之情。 ） “有花自有香，不必大风扬。只要心中有一片希望，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。 ”这句赠言适合赠给（ ）的同学。 A.
4、粗心马虎 B.缺乏自信 C.意志坚强 D.拖延惰性 课文鲁宾逊漂流记中的梗概部分用小标题列出内容顺序正确的是（ ） A.流落荒岛救“星期五”驯养培育建房定居回到英国 B.流落荒岛驯养培育建房定居救“星期五”回到英国 C.流落荒岛建房定居救“星期五”驯养培育回到英国 5.按要求写句子。 （8 分） 例：住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 （仿照例句的手法补充句子） 闻到饭菜的香味，早已饥肠辘辘的丁丁 。 照样子，用情境描写来表现某种心情。例： （害怕害怕）妈妈一走，我把所有的灯都打开，然后钻进被子，蒙着头，大气都不敢喘。 （ ） 在少工委的号召下，我们学校掀起了前所未有的空前的向抗疫英雄学
5、习的热潮。 修改病句： 例句： “正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。 ” 思考：句中引用华罗庚话的好处是： 。 运用：妈妈常告诫我说， ，只有坚持读书，多积累，写作才可能文采出众。 （引用六下课本上的一句名言） 6.积累填空。 （10 分） 离情别绪，是古诗词中常见的主题。远离故乡，王安石吟诗“ ，明月何时照我还。 ”与友人惜别，王维赠语“ ， 。 ” （3 分） “人固有一死，或 ，或 。 ”这句话是汉代史学家 说的，意思是： 。 （2 分） 留学归来的学长跟我们分享了他的求学经历，一席交谈，使我感觉“ ，胜读十年书。 ” （1 分） 在括号里填上表示夺得第一的四字词
6、语，不得重复。 （3 分） 在这次技能大赛中，我们班上成绩不错，李雨在书法比赛中（ ） ，刘江在朗诵比赛中也（ ） ，秦飞则在绘画比赛中（ ） 。 可以用来表达“后来居上”意思的名言名句是“ 。 ” （1 分） 二、阅读感悟二、阅读感悟（26 分） （一）（一）草书大王草书大王 张丞相好草书而不工。当时流辈皆讥笑之，丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。” 注：流辈：人们。自若：像自己原来的样子，不变常态。得句：得到佳句。波险处：书法中笔画怪异的地方。罔然：迷惑的样子。诟
7、（u）：责骂。胡：为什么。 1理解短文大意，判断下列说法正误。对的打“”，错的打“”（3 分） 文中的“汝”和“余”都是人称代词，前者是第二人称，后者是第一人称。（ ） 短文第一句正确的停顿节奏应该是“张丞相好草书/而不工。” （ ） 短文主要赞美了张丞相喜欢书法并且勤学习苦练。 （ ） 2根据上下文说说下列句子的大意。（4 分） 张丞相好草书而不工。 汝胡不早问，致余忘之。 3文中“张丞相诟其侄”，你认为他骂得对吗？为什么？(3 分） （二）暴风（二）暴风雨是一个筛子雨是一个筛子 我 35 岁的时候,考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。老师还会
8、不会来上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。考虑了片刻，我穿上了雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣也背叛了我、鼓胀如帆，拼命要裹挟我到云中去。我扔了雨衣，连滚带爬赶到（ 答答 题题 不不 要要 超超 过过 密密 封封 线线 ） 学校：学校： 考场：考场： 座号：座号： 班级：班级： 姓名：姓名： 了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来！ 那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。 老人见我 【a a 心烦意乱心烦意乱 b b 失魂落魄失魂落魄 c c 惊慌失措惊慌失措】的样子，让我进
9、他的小屋歇口气。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说： “我是一个大傻瓜啊。 ” 他说： “所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴风雨是一个筛子。胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。 ” 那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是 3000 学生当中聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是 3000 学生中最有胆识和毅力的人。 从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。 1.给短文第小节空缺处选择恰当的词语选项。 （1 分） 2.文中出现了两次 “那一瞬间” ， 每一次 “我” 的心境都不同， 第一次写出了 “我” ；
10、第二次写出了“我” 。 （2 分） 3.文章第段中画线句子对暴风雨的描绘有何作用？用波浪线划出与之相呼应的句子，至少两句。（4 分） 4.请仿照“风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟我到云中去。 ”描写一段酷暑难耐的感受。 （50 字以内） （3 分） 5.读了这样一篇精粹而意蕴深刻的文字，你定会被其清新自然、意蕴隽永的语言所感动，请你找出一个让你深受启迪的语句，稍作批注评点。 （3 分） 6.请结合生活或学习经验谈谈你对“暴风雨是一个筛子”的看法。 （3 分） 三、习作与表达三、习作与表达（文章中不得出现真实的校名和人名） （30 分） 完成作业，几乎是每
11、个学生必做的事，围绕“作业” ，可能有许许多多的事情发生，烦恼的，快乐的，有趣的，或许还做过某种特殊的作业请你以“一份 的作业”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文，450 字左右。 100 200 300 400 2020-2021 学年第二学期期末质量检测 六年级 语文试卷答案 一、一、基础知识基础知识 1. 彻底 严峻 安定 寄托 卓有成效 2. 不正确的 ：zh ch 名 崖 gn pn 奇 计 3. 坚韧不拔 司空见惯 追根求源 锲而不舍 熟视无睹 见微知著 追根求源 司空见惯 锲而不舍 4. 选择题： C B C B B 5. 按要求写句子： 略 略 文字通顺，合乎逻辑即得分。 去掉
12、“前所未有”或去掉“ 空前的” 使文章更有文采，更有说服力；读书须用意， 一字值千金 6. 积累填空： 春风又绿江南岸；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛；司马迀；人本来就有一死，但死的意义有不同，有的人死得比泰山还重，有的人却比鸿毛还轻。 （大意即可) 听君一席话。 勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹等（不按顺序，其他只要表达第一的四字词语皆可） 青出于蓝胜于蓝 二、阅读感悟二、阅读感悟 （一） 1 2（1）张丞相喜欢书写草书(草体字)，但不是很擅长。 （2）你为什么不早一点儿问我，以至于我也忘了写的是什么了。（意对即可） 3不对。明明是张丞相自己的字写
13、得不好，自己都忘记写得是什么字，却怪罪别人。（意对即可） （二） 1.b 2.第一次：我因为白来学校而感到委屈，沮丧。第二次：听了老人的话豁然开朗。 3.景物描写的作用往往有烘托气氛， 推动情节发展。 文中写暴雨的目的就是为下文作铺垫。 “伴着窗外瀑布般的水龙” 、 “暴风雨是一个筛子” 、 “但今晚的暴雨，让我知道了，我是 3000 学生中最有胆识和毅力的人” 。 4.答案不能直接描写烈日，而是描绘其中的感受，突出“酷暑难耐” 。 示例： “烈日下，没有一丝风，衣服立马裹贴了在身上，汗水直往眼睛里钻，鞋子也和我作对，拼命地吸着大地的热能烘烫着我的脚” 。 5.可以任选一句意蕴深刻的句子，答出
14、其所用表达技巧和作用或含义或哲理。示例： “暴风雨是一个筛子。胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。 ”这句运用了比喻的修辞手法，喻“暴风雨”有“筛子”功能，形象地阐释了“只有经得起艰难险阻考验的人，才是最能吃苦、最有胆识、最有出息、值得赞赏的人”的道理。 （能够写出句子的表达特点和作用即得满分） 6.在生活中，经得起艰难险阻考验的人，能吃苦的人最终是会取得成功，有所收获的。 （大意即可） 三、三、 习作（习作（3030 分）分） 一等：补充题目恰当，叙述内容具体，有详略。语言通顺流畅，表达真情实感好。基本上无错别字，标点正确。2530 分 二等：补充题目恰当，叙述内容较具体，有详略。语言较通顺流畅，表达真情实感较好。有几个错别字，标点较正确。2124 分 三等：补充题目恰当，叙述内容较具体，基本上有详略。语言较通顺，表达真情实感不如二等。错别字多于二等，标点基本正确。 1820 分 四等：各方面情况不如三等。17 分以下
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