【班海精品】部编版语文一年级上册-10.大还是小 第2课时【优质课件】

1、10.10.大还是小大还是小 第二课时第二课时 1 1 课文品读课文品读 2 2 课文赏析课文赏析 3 3 课文拓展课文拓展 目目 录录 第一部分第一部分 课文品读课文品读 课文理解课文理解 “我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。”“我”为什么觉得自己很大？ 因为“我”能自己穿衣服、系鞋带了，自己的事情能自己做了。 课文理解课文理解 “我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。”“我”为什么觉得自己很小？ 写出了“我”觉得自己很小的原因。“ 够不到”写出了“我”个子还没长高，“听到雷声喊妈妈”写出了“我”的胆小。 课文理解课文理解 “有时候，我希望自己不要

2、长大。”“我”为什么希望自己不要长大？ “我”希望自己不要长大是希望无忧无虑的童年不要失去，也希望继续得到父母和亲人的呵护。 课文理解课文理解 “更多的时候，我盼着自己快点儿长大。”“我”为什么盼着自己快点儿长大？ “我”盼着自己快点儿长大，是因为“我”希望自己的事情自己做，有独立生活的能力。 第二部分第二部分 课文赏析课文赏析 核心问题核心问题 因为自己的事能自己做时会感觉已经长大，但有些事情做不了时又觉得自己小。这表现了“我”热爱童年生活，又渴望长大，有独立生活能力的心情。 “我”为什么会有“大还是小”的疑问？ 课文结构课文结构 大 小 穿衣服 喊妈妈 大还是小 够不到按钮 系鞋带 自己的

3、事 情自己做， 独立生活 课文主旨课文主旨 本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情，教育我们自己的事情自己做，要有独立生活的能力。 第三部分第三部分 课文拓展课文拓展 推荐阅读推荐阅读 马莎长大了马莎长大了 马莎真想快快长大。 怎样才能长大呢？马莎想了好多办法：她穿上妈妈的高跟鞋，又学姑姑的样子，把头发卷（jun）成卷儿 大人们看了，都笑起来，说：“真是个小孩子！” 推荐阅读推荐阅读 有一次，马莎发现地脏（zng）了，就学着妈妈的样子把地扫干净了。妈妈高兴地说：“马莎，你是个大孩子啦！” 爸爸下班回家，马莎给他倒了一杯水。爸爸摸着她的头说：“马莎，你真懂（dng）事，是个大孩子啦！”

4、 现在，马莎还是穿着自己的小红鞋，梳（sh）着娃娃头。但是，全家人都说马莎长大了。她也觉得自己长大了。 资源链接资源链接 【小学生应该具备的独立生活能力】 （1）生活自理能力，即衣食住行等方面的自理能力和好习惯的养成。 （2）学习方面的动手操作能力，即有关学习生活的能力，比如整理书包、课本，使用剪刀、铅笔刀和其他工具等。 （3）服务性劳动的能力，即参加力所能及的劳动，学会有关劳动技能，比如会开、关门窗，扫地、抹桌子等。 儿歌拓展儿歌拓展 青菜青青菜青 青菜青，绿盈盈, 辣椒红,像灯笼。 妈妈煮饭我提水, 爸爸种菜我捉虫。 好孩子，爱劳动 人人夸我好儿童。 同学们，下节课见！同学们，下节课见！ 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序