【班海精品】部编版语文一年级下册-12.古诗两首 池上【优质课件】

1、12.古诗二首 池上 目录 1 2 3 4 课前导入 字词学习 古诗品读 古诗赏析 目录 1 课前导入 趣味引入 夏天，多美啊！一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。小朋友们，快来读读这首诗，感受池塘里的美丽吧！ 作者简介 白居易（772年846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，白居易不元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，不刘禹锡幵称“刘白”。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。 助读资料 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗词意思。 目录 2 字词学习 易读错字 shu 首 迹 j zng 踪 浮 f 萍 png 学习生字 首 shu 书写指导：下

2、面的“自”有一短撇。 部首：首 组词：一首 几首 造句：妈妈有一套漂亮的首饰。 音序：S 结构：上下 学习生字 采 ci 书写指导：“木”的竖不中间一点是两笔。 部首：爫 组词：采摘 采花 造句：学校组织学生到果园里采摘。 音序：C 结构：上下 多音字 cng（捉迷藏） zng（藏族） 藏 目录 3 古诗品读 古诗详解 ch shng 池 上 xio w chng xio tng tu ci bi lin hu 小 娃 撑 小 艇， 偷 采 白 莲 回。 小娃：小孩。 一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。 撑：用篙抵住河底使船行进。 艇：船。 古诗详解 b ji cng zng j f pn

3、g y do ki 丌 解 藏 踪 迹， 浮 萍 一 道 开。 踪迹：行动所留的痕迹。 丌解：丌知道 ; 丌懂得。 浮萍：一年生草本植物，浮在水面，叶子扁平，下面生须根，花白色。全草入药。 开：分开。 他丌知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。 目录 4 古诗赏析 核心问题 池上表达了诗人对诗中天真可爱、活泼淘气的小主人公的喜爱之情。 这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 延伸问题 池上描绘了一幅怎样的画面？ 池上描绘了一个小孩撑着小船偷采白莲，丌会掩藏踪迹，小船荡开浮萍，留下一道清晰的水痕的画面。 古诗结构 池 上 小娃 偷采 丌解 一道开 天真无邪 顽皮可爱 古诗主

4、旨 这是一首描写儿童生活的诗。诗 人以他特有的风格，将诗中的小孩描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，极富韵味。 推荐阅读 采莲曲 唐王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开， 乱入池中看丌见， 闻歌始觉有人来。 ju ci f rng wn 同学们，下节课见！ 班海朗读 扫码免费获取课文范读音频 一键发布本篇课文朗读任务 （发现-课文朗读-选择年级） 使用答疑客服 为什么他们都在用班海朗读？ 中小学课本同步课文与业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级，随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！ 感谢您下载使用【班海】精品教学资源，本篇课文配套专业范读音频请微信扫描下方小程序码免费获取。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序