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    语文八年级 【知识精讲】3.句子(15)朗读、节奏

    • 资源ID:203926       资源大小:1.87MB        全文页数:18页
    • 资源格式: PPTX        下载积分:20积分
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    语文八年级 【知识精讲】3.句子(15)朗读、节奏

    1、【知识精讲】朗读、节奏 八年级 语文 统编版语文朗读资源 朗读朗读注意点。注意点。 1、正确的汉字读音即拼音。 2、朗读的音节的正确停顿 。 例:“引/无数英雄/竞折腰” 3、重音的正确处理。 例:“这是我能做到的,一定能做到的” 4、朗读的语调,速度。 语调主要是平,升,降调;语速主要是指舒缓,急促等等。 5、对材料感情的理解。 主要是指把握作者在文中渗透的情感,比如:怀念、崇敬、悲伤、同情、喜悦、轻蔑 诗歌的特点是内容丰富,感情充沛,概括性强,节奏鲜明,韵律和谐,语言精练。 划分现代诗歌的朗读节奏,在近几年的中考中时有出现,考查形式一般有两种:一是客观选择题,一是主观表述题。一是客观选择题

    2、,一是主观表述题。 注意事项: 要从内容上深刻了解诗歌所蕴涵的思想。 要分析和掌握诗歌的节奏。 确定轻读重读及声音的长短。 答题技巧: 根据情感确定轻重音。 根据语音、意义划分节奏。 根据语境处理停顿。 试划分诗句:“我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准”的节奏。 答:我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准。 一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。如: (1)予 / 尝求 / 仁人之心 (岳阳楼记) (2

    3、)率 / 妻子 / 邑人 / 来此绝境 (桃花源记) 二、根据句首的语气词来确定朗读节奏二、根据句首的语气词来确定朗读节奏 有些文言句子句首含语气词(发语词),表示将发表议论,提示原因,如“盖”、“夫”,往往在发语词后进行停顿,如: (1)盖 / 一岁之犯死者 / 二焉 (捕蛇者说) (2)夫 / 环而攻之 (得道多助失道寡助) 三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏 文言文中,“之”的用法很多,很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏:停顿往往在“之后”,这样朗读使停顿往往在“之后”,这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急

    4、促,而是缓急有致。得整个句子的语气不至于显得急促,而是缓急有致。如: (1)鹏之 / 徙于南冥也,水击三千里。 (庄子 逍遥游) (2)医之 / 好治不病 / 以为功。 (扁鹊见蔡恒公) 四、根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏四、根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏 若句首出现表假设、转折等的连词,如“若”、“而”、“然则”如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语,如“故”、“是故”等,往往在这些词语的后等或表总结性的词语,如“故”、“是故”等,往往在这些词语的后面要加以停顿。如:面要加以停顿。如: (1)若 / 止印三二本,未为简易。 (活板) (2)而 / 山不加增 (愚公移

    5、山) (3)然则 / 何时而乐耶 (岳阳楼记) (4)故 / 自号曰醉翁也 (醉翁亭记) 五、根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏五、根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句:其一犬坐于前(狼)此句中对“犬”的理解最为关键:不能理解为“狗”,而是“像狗一样”,“犬”是名词作状语。这句话的意思是:其中的一只狼像狗一样坐在(屠夫)的前面。根据文句意思的理解,这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的,即:其一 / 犬坐于前。 对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义:然 / 得而腊之 / 以为饵 (捕蛇者说)。 诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性,一般说来是两

    6、字一停顿,即按音节停顿。如: 几处/早莺/争/暖树 天门/中断/楚江/开 也可以按意义单位停顿,如上面的两句可读为“几处早莺/争暖树”、“天门中断/楚江开”。 阅读使至塞上,给其划分出朗读节奏。 使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 答案: 单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 下列句中划分节奏有误的一项是( ) A. 我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 B. 我投我的纸船到水里。 C. 我希望住在异地的人会得到这纸船。 D. 夜来了,我的脸埋在手臂里。 答案:C 班海朗读 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服 为什么他们都在用班海朗读? 中小学课本同步课文专业范读及解析 丰富的古诗词、国学、课外朗读素材 一键布置朗读任务,告别微信群刷屏,后台数据统计一目了然 老师可创建多个班级,随时切换方便管理 让学生养成朗读好习惯,提高语文素养,读出自信,读出未来! 感谢您下载使用【班海】精品教学资源! 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海,语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。


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