1、第十六章电压第十六章电压 电阻电阻期末复习专题训练期末复习专题训练 一、选择题一、选择题 1如图所示电路，电源电压保持不变，各元件也保持位置不变。下列说法正确的是（ ） A只闭合开关 S 时，只有灯 L1工作，电压表无示数 B闭合开关 S、S1时，若灯 L2短路，灯 L1仍然能继续工作 C只闭合开关 S 时，灯 L1与 L2串联，电流表 A1可测出通过灯 L1的电流 D闭合开关 S、S1时，电压表能测出 L2两端电压，不能测出 L1两端电压 2在如图所示的电路中，闭合开关 S，灯泡 L1和 L2都能发光，则下列操作及其判断正确的是（ ） A若将一根导线的两端分别接在 b、g 接线柱后，灯泡 L
2、2不亮 B若将电流表并联在接线柱 c、d 上，此时电流表测量流经灯泡 L1的电流 C若将电压表并联在接线柱 e、f 上，断开开关，电压表的示数为零 D若将电压表并联在接线柱 g、h 上，此时电压表测量 L1和 L2两端的总电压 3小明将铜片、锌片插入土豆，制成“土豆电池” ，如图所示，闭合开关 S，发光二极管发光，电压表有示数。以下关于电路的理解说法正确的是（ ） A金属片 B 是电源的正极 B “电池”外部，电流的方向是从 A 金属片经二极管到 B 金属片 C若发光二极管断路，电压表没有示数 D若断开开关，A、B 两金属片间没有电压 4在如图所示电路中，闭合开关 S，能够正确测小灯 L1两端
3、电压的是（ ） A B C D 5水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电。如图所示，几只水果提供的电力足以点亮一排规格相同的发光二极管。下列有关说法错误的是（ ） A水果在这里扮演了“电源”的角色，它为发光二极管提供了“电压” B把水果串联起来可以提高电压 C水果中储存的是电能 D二极管发光把电能转化为光能 6如图所示的电路中，、是三块电表，闭合开关 S，灯 L1与 L2发光，则下列四个选项中，判断正确的是（ ） A若、是电流表，是电压表，则 L1与 L2串联 B若、是电流表，是电压表，则 L1与 L2串联 C若、是电流表，是电压表，则 L1与 L2并联 D若、是电压表，是电流表，则 L
4、1与 L2并联 7如图甲所示的电路中，当闭合开关 S 后，灯泡 L1、L2正常发光，电压表 V1和 V2指针位置均为图乙所示，以下说法正确的是（ ） A灯泡 L1和 L2是并联连接的 B电源电压为 7.2V C灯泡 L1两端的电压为 4.8V D灯泡 L2两端的电压为 6V 8在如图所示的电路中，S 闭合后下列各种情况正确的是（ ） A如果甲、乙、丙是电压表，当 S1闭合后 U甲U乙 B如果甲是电压表，乙、丙电流表，S1断开形成并联电路 C电路中甲表和乙表可以同时是电流表 D如果电路是并联电路，则乙表的示数小于丙表的示数 9某探究小组按照正确的操作要求进行了“探究并联电路电压规律”实验，电路图
5、及实验数据记录表格如下，你认为以下观点最合理的是（ ） L1两端电压 U1/V L2两端电压 U2/V 电源两端电压 U/V 2.5 2.4 2.5 A小红看到课本上写着“并联电路各支路两端电压相等” ，认为实验数据一定是错误的，建议重新做一次 B小雨认为要实事求是，根据实验数据得出结论：并联电路各支路两端电压不相等 C小刚认为灯两端电压不同是因为两盏灯规格不同造成的 D小明认为灯两端电压不同是实验误差造成的，建议改变灯泡规格，多次实验 10甲、乙是由同种材料制成的两导体，若甲的电阻大于乙的电阻，则关于甲、乙的长度 L 及横截面积 S大小的情况，不可能存在的是（ ） AL甲L乙，S甲S乙 BL
6、甲L乙，S甲S乙 CL甲L乙，S甲S乙 DL甲L乙，S甲S乙 11如图所示，图甲为某可调节亮度台灯，图乙为其用于调光的电位器结构图，a、b、c 是它的是三个接线柱，a、c 分别与弧形电阻丝的两端相连，b 与金属滑片相连，转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度，下列分析正确的是（ ） A电位器与灯泡并联 B若只将 a、c 接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮 C若只将 b、c 接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗 D若只将 b、c 接入电路，逆时针转动旋钮时灯泡变暗 12如图所示，关于灯泡变亮的说法中正确的是（ ） A闭合开关，M 连 E 接线柱，滑动变阻器滑片向右移 B闭合开关，M
7、连 E 接线柱，滑动变阻器滑片向左移 C闭合开关，M 连 F 接线柱，滑动变阻器滑片向右移 D闭合开关，M 连 F 接线柱，滑动变阻器滑片向左移 二、填空题二、填空题 13如图所示，电压表已与待测电阻并联。如果要把这三个串联的电阻与电源连接，则 （选填 A 或 F）端与电源正极相连。连接好电路闭合开关以后，DE 接线柱之间电流的方向为 （选填“从 D 到 E” “从E 到 D” ） ，电压表正负接线柱之间，电子的移动方向为 （选填“从正到负” “从负到正” ） 。若三个电阻阻值相等，则电源电压不高于 V 才不会损坏电压表。 14酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电呢！如图所示
8、，几只水果提供的电力足以点亮一排规格相同的发光二极管！ （1）在这个简单的电路中，水果相当于 ，水果电池实现的是将 转化为电能； （2）发光二极管简称 LED 具有 的性质。 （3）当连接好电路后，只有一个发光二极管不亮，则这些发光二极管 是并联（选填“可能”或“一定” ）的。 15如图所示电路中，电源电压不变，当开关 S1、S3闭合，S2断开时，V1的示数为 12V，V2的示数为 8V；当开关 S1、S2、S3都断开时，V2的示数为 15V则电源的电压为 V；当开关 S1、S3闭合，S2断开时L1、L2、L3三盏灯两端的电压分别为 V、 V、 V。 16小明和同学们想要探究串联电路的电压规律
9、，于是用两节干电池串联做电源，又找来了电压表、开关、灯泡和导线若干。 （1）请用笔画线化替导线，将图甲的实物图连接完整。要求：电压表测量灯泡 L2两端电压。 （2）小明连接好电路后，闭合开关，发现 L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压。则电路中出现的故障可能是 L2 （选填“短路”或“断路” ） 。 （3）小明排除故障后，闭合开关试触时，发现电压表指针偏转情况如图乙所示，为了使测量数据更准确，接下来小明应该进行的操作是：断开开关， 。 （4）调整后，小明用电压表分别测量灯泡 L1、L2及电源两端电压，记录数据如表，并分析得出结论： U1/V U2/V U电源/V 1.4 1.4
10、2.8 串联电路中，电源两端电压 ； 各用电器两端电压都相等。 （5）小林和小明交流后认为结论是片面的，同时为使结论更具有普遍性，他们还应当 。 17小明在探究“串联电路中电压的规律”实验中： （1）按如图甲所示连接电路，闭合开关后，发现电压表出现如图乙所示的现象，则他下一步应该进行的操作是 。 （2）改正错误后，他用电压表分别测量 L1两端电压为 U1、L2两端电压为 U2 V（如图丙所示）和两灯两端总电压为 U。然后更换灯泡，再做两次实验，将三次实验数据填入表中，该表格中存在 不 足 之 处 是 。 分 析 实 验 数 据 可 以 得 出 ： 串 联 电 路 两 端 电 压 （填“大于”
11、、 “等于”或“小于” ）各部分电路两端电压之和。 （3）通过交流分析：本次实验采用多次实验的目的是： ；小明发现第 3 次实验中测得两个灯泡两端电压相等，可能原因是： 。 实验次数 U1 U2 U 1 0.8 3 2 1.0 2.0 3 3 1.5 1.5 3 18在探究影响导体电阻大小的因素实验中，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与： 导体的长度有关； 导体的横截面积有关； 导体的材料有关实验室提供了 4 根电阻丝，其规格、材料如表所示。 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 镍铬合金 0.5 0.5 B 镍铬合金 1.0 0.5 C 镍铬合金 0.5 1.0 D 锰铜合金 0.5
12、 0.5 （1）如图所示的电路中，连接电路时开关应 （ “闭合”或“断开” ） ，连接好电路后，在 M、N 之间分别接上不同的电阻丝，则通过观察 来比较导体电阻的大小； （2）为了验证上述猜想，应该选用编号 两根电阻丝分别接入电路进行实验； （3）为了验证上述猜想，应该选用编号 两根电阻丝分别接入电路进行实验； （4）分别将 A 和 D 两根电阻丝接入如图所示的电路中 M、N 两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是： （5）为了进一步探究电阻是否受温度的影响，按图 2 所示接通电路后，用酒精灯给电阻丝缓慢加热，观察加热前后电流表的示数，发现示数变小了，由此现象可得出结论 。 参考参考
13、答案答案 一、选择题一、选择题 1答案：A。 2答案：D。 3答案：B。 4答案：D。 5答案：C。 6答案：C。 7答案：C。 8答案：B。 9答案：D。 10答案：D。 11答案：D。 12答案：B。 二、填空题二、填空题 13答案：F；从 E 到 D；从负到正；45。 14答案： （1）电源；化学能； （2）单向导电； （3）可能； 15答案：15；3；7；5。 16 答案： （1）如图所示。 （2）断路。 （3）电压表换用 03V 的量程。 （4）串联电路两端的电压各用电器两端电压之和。 （5）换用规格不同的灯泡多次实验。 17答案： （1）断开开关，将电压表换用 03V 的小量程； （2）1.2；未标明电压的单位；等于； （3）使结论更具有普遍性；使用了两个相同规格的灯泡。 18 答案： （1）断开；电流表的示数； （2）A、B； （3）A、C； （4）当长度和横截面积相同时，导体电阻跟材料有关； （5）随着温度的升高，电阻丝的电阻增大。
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