1、昆明市昆明市 2021202120222022 学年学年九年级九年级上学期期末模拟检测语文上学期期末模拟检测语文试题试题 一、积累与运用。（含一、积累与运用。（含 1 17 7 题，共题，共 2222 分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上） 阅读下面语段，完成 13 题。 你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，使它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色的池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾
2、，你会精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，也许得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。 1请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。（2 分） 2请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2 分） （1）铮铮作响（ ） （2）游弋（ ） （3）悲戚（ ） （4）焚香（ ） 3语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（2 分） 4下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。（2 分） （1）妖饶 亵渎 销毁 不言而喻 矫揉造作 （2）眺望 诓骗 褴褛 前仆后继 走头无路 （1） 改为 （2） 改为 5请选
3、出下列说法中有误的一项（ ）（2 分） A明清的科举制度中，全省的考试一般称为“乡试”，考中者为举人，第一名称“解元”，范进中举一文中，范进参加的就是乡试。 B. 故乡是鲁迅写的一篇散文，以在故乡的所见所闻为线索，选自呐喊。 C. 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 我的叔叔于勒的作者分别是法国作家雨果、莫泊桑。 D陶行知，教育家。主要教育思想是“生活教育”，主要著作有中国教育改造中国大众教育问题等。 6下列句子排序最恰当的一项是（ ）（2 分） 表演者表演时左手拿白毛巾上下甩动，右手持一根长约 25 厘米的鼓槌上下敲击鼓面。 秧佬鼓的主要道具是斜挎于“秧佬”身体左边腰部的鼓，鼓状似圆桶，木质
4、，两头稍小，蒙牛皮，中间略鼓，涂红漆。 鼓两头直径 25-30 厘米，中间直径 30-35 厘米。 鼓中空有钢丝拉固内壁，两头用牛皮蒙成鼓面，在鼓背两头打眼钉扣，系彩色背带，斜挎于表演者左边腰部。 鼓传统的制作过程为：选 60 厘米长的优质楠木、水冬瓜木等 1012 片，用推刨推成板瓦型，然后用骨胶黏合而成。 A B C D 7请按要求默写。（每小题 1 分，共 10 分） （1） ，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟） （2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐无题） （3）寂寂江山摇落处， ！ （刘长卿长沙过贾谊宅） （4） ，月有阴晴圆缺。（苏轼水调歌头） （5） ，故国东来渭水流。（许浑咸阳城东楼）
5、 （6） ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行） （7） ，水满陂塘。（秦观行香子） （8） 醉翁亭记中以清丽明快的语言，描绘春夏之景的句子是： ， 。 （9）李白行路难 （其一）中比喻终将实现远大理想的诗句是： ， 。 （10）初中即将毕业的你们，将踏上一个更高的阶梯，这正如登楼，请写出连续两句古诗词，且其中至少一句带有“楼”字 ， 。 二、阅读理解。（含 822 题，共 40 分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上） （一）诗歌赏析。（第（一）诗歌赏析。（第 8 8 题，题，2 2 分）分） 品读下面这首唐诗，按要求回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧
6、空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 8这首诗的颈联历来为人所称赞，试从蕴含的哲理这一角度，说一说你的理解。（2 分） （二）阅读【甲】【乙】【丙】三则选文，完成二）阅读【甲】【乙】【丙】三则选文，完成 9 91212 题。（题。（1212 分）分） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！ （范仲淹岳阳楼记） 【乙】已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴
7、翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修醉翁亭记） 【丙】齐宣王见孟子于雪宫，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。” （孟子梁惠王下） 【注】雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。为民上：作为人民的统治者（君王）。 9解释下列句中加点字含义。（2 分） 太守谓谁
8、（ ） 予尝求古仁人之心（ ） 微斯人，吾谁与归（ ） 乐民之乐者，民亦乐其乐（ ） 10翻译下列句子。（4 分） 不以物喜，不以己悲。 乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。 11 【甲】 【乙】 【丙】三个选段实际上表达了一个共同的思想，就是 的思想。 （2 分） 12请用原文说说孟子的“忧乐观”与范仲淹的“忧乐观”的观点分别是什么？（4 分） （三）阅读下面选文，完成（三）阅读下面选文，完成 13131717 题。（题。（1414 分）分） 温暖 他的父母早逝，家境贫寒，从小就孤苦伶仃一个人。 17 岁那年冬天，他去省城建筑队打工，可干了半个月，工地就停了工，没有拿到分文工钱。他接着
9、再找工作，一连几天，都没有找到，身上仅有的一点钱也花完了。 那晚寒风瑟瑟地吹着，光秃秃的树枝打着寒颤。洒落在地上的碎纸，时不时被风卷上天，和着小雪在灰暗的高处飘飞着。他已经两顿没吃了，浑身无力，头晕眼花，从栖身的天桥下漫无目的地走上街头。眼中的城市霓虹缤纷，饭店里高朋满座，心里一片凄凉。 他拖着蹒跚的步子往前走。忽然，路口的汤摊引起了他的注意。一口熬着羊骨的大锅支在摊口，飘来阵阵诱人的肉香。摊里没有食客，只有一对中年男女在桌边闲坐着。他踌躇许久，走了进去。中年妇人看见他，急忙起身，笑容可掬地迎了过来。 他舔舔干燥的嘴唇，轻轻地飘出一句话：“大碗羊肉汤，两个烧饼。”不一会儿，一碗肉香浓郁的鲜汤摆
10、在他的面前。他来不及拿筷子，低头就喝，顿时烫得直咂舌。妇人在一边轻声提醒：“慢点儿啊孩子，这刚出锅的热汤，先吃烧饼。”他不敢抬头，抓过烧饼，一口吞下去小半个，还没砸摸出味道，一个烧饼已进了肚。再抓起一个，风卷残云般地吃完，感觉肚子还是空空的。妇人又连忙递给他几个烧饼。 他捧起碗喝汤，记忆中他从没有喝过这样味道鲜美的汤。切成薄片的羊肉，翠绿的香菜，奶白浓郁的汤，让他饥饿的胃陶醉，甚至让他稍稍忘记了没钱付账的恐慌。半碗汤下肚，他身上暖和了许多，额头渗出了细密的汗珠。汤越喝越少，他心里的紧张渐渐绷起来，心在激烈地“怦怦”直跳，既害怕又难过。 他咬咬牙，道出实情：“阿姨，我今天没带钱，等以后有钱了再还
11、，行吗？”说完就深深地低下头，等待一场即将到来的暴风骤雨般的惩罚。 中年男人很意外地“啊”了一声，愣了几秒钟，妇人冲他使了个眼色，男人不再作声。这时，他听见妇人温和地说：“孩子，没事，阿姨不差你这顿饭钱。” 他怀疑自己听错了，抬起头看向妇人，惊愕地说不出话来。她在他身边坐下，和声细语地问：“听口音你不是本地人，家是哪儿的？怎么不上学呢？” 这些年，第一次有人这样关切地跟他说话，恍然间，坐在他面前的好像就是妈妈。他像个委屈无助的孩子，还没有说话，眼泪就“扑嗒”一声落了下来。 他哽咽着说了自己这些天在省城的求职经历，妇人听完深深地叹了口气，从口袋摸索出两百元钱塞到他手里说：“孩子，天冷，别冻坏了身
12、子。先回家吧，就近找份工作。” 他拿着钱，手足无措，又觉得这钱重如磐石，刻骨铭心。这突如其来的温暖，像梦一样不真实。妇人脸上挂着淡淡的笑意，眼中闪耀着慈爱的光辉。妇人拍拍他的肩安慰他说：“别灰心，只要努力，一切都会好起来的。” 他带着这份沉甸甸的温暖回到了家乡。在那之后，他干过许多辛苦的工作锅炉工、泥瓦工、搬运工，后来又跟人合伙做生意。那些年，他遭遇过不少伤心、挫折和失望，每当灰心丧气的时候，他总会想起那个雪夜。那往事就像小火炉温暖着他的心扉，给他抵御寒冷、战胜困难的勇气和信心。 他想，等生活好了，一定要找到阿姨，向她表达感谢。时光倏忽过了十几年，他终于过上了平稳的生活。这些年，他曾多次寻找，
13、直到第五次，才终于找到她，阿姨老了，头上已有丝丝的白发，如果不是他一再提醒，她几乎忘记了曾经帮助过他的事情。 面对着他的重金酬谢，阿姨连连摆手，任他怎样恳求，也坚决不收。她反反复复地说，她实在是没有做什么，给他的也只是一点微不足道的温暖。可正是那些温暖，让他成长为今天的自己。看着有些不知所措的他，欣慰的笑写满了妇人的脸。她重重地说：“那你以后就多做些温暖的事情吧，也许有一天，那些温暖也能改变其他人的命运。” 他轻轻点头。他已经决定这样做。 13梳理“我”来到省城打工的经历以及内心情感的变化，完成下表。（2 分） 打工经历 身无分文，饥肠辘辘 吃饼喝汤，无钱付账 得到帮助，返乡奋斗 情感变化 A
14、 B 感动 14请从环境描写的角度分析选文第段画线句子的作用。（3 分） 15请结合语境，说说选文第段加点字的表达效果。（3 分） 他舔舔干燥的嘴唇，轻轻地飘出一句话：“大碗羊肉汤，两个烧饼。” 16结合文中的具体情节对文中妇人形象进行简要分析。（3 分） 17她重重地说：“那你以后就多做些温暖的事情吧，也许有一天，那些温暖也能改变其他人的命运。”句中加点字“温暖”是指什么？请结合生活实际谈谈你的看法。（3 分） （四）阅读下面选文，完成（四）阅读下面选文，完成 18182222 题。（题。（1212 分）分） 乡愁 一棵老树、一间老屋、一泓碧水，或者一出家乡戏每个人都有着独特的“乡愁”记忆。
15、其实，乡愁承载的是人们对美好家园的期盼。 从古至今，乡愁都传达了人们对故乡青山绿水的渴望。“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，温庭筠的乡愁存放在回塘水暖、凫雁自乐之中；“何处是乡愁，云在霍山头。儿时常入梦，杏黄麦子熟”，梁衡的乡愁寄予在霍山脚下那个古老美丽的小山村里。青山绿水才是美丽家园。就像洱海边的古生村，溪水环绕、绿树成荫，农家院花开四季清新静谧的自然风貌留住了乡愁之根。如果故乡失去了原有的美丽，那又该如何唤起人们的乡愁？ 乡愁不仅在故乡美好的自然环境之中，还表现为人们对故乡传统风貌和生活体验的怀念。汪曾祺的乡愁停留在品尝过端午鸭蛋的舌尖上，老舍的乡愁存放在老北京的胡同与四合院里，鲁迅的乡愁则 可
16、见，传统风貌与生活方式如若渐渐消失，那么乡愁也将无处安放！难怪民俗专家冯骥才大声疾呼：“最近十年，我国每天消失 80 个村落！被切断的不只是一段历史，还有世代积淀在那里的特有的文化与习俗、与生俱来的劳作习惯。” 乡愁还传递了对淳朴自然的人际关系和敬老孝亲的社会风尚的向往。相比“家家包铁栏，户户装猫眼。电话聊千户，不语邻家言”的生活状态，大家更喜欢“开轩面场圃，把酒话桑麻”的坦诚相见；相比不孝顺父母、不赡养老人的新闻屡屡爆出，大家更怀念“兄友弟恭、敬老孝亲”的礼治社会。传承着淳朴民风、文明家风的人文乡村，浸润着中华民族几千年传统文化的美好家园，才是每一位游子心中的故乡。 乡愁，是人们一生一世浓得
17、化不开的情愫，是一种文化印迹和精神归属。记住乡愁，建设美好家园，其路漫漫，虽远莫阻。 18本文阐述的主要观点是 。 （2 分） 19文章第段运用什么论证方法，有什么作用？（2 分） 20根据你对第段的理解，结合阅读经验，在横线处补写合适的内容。（2 分） 21下面是李广田的一首小诗。请你结合诗句的内容和上面的文字，简要说明你对诗中乡愁的理解。（3 分） 乡 愁 李广田 在这座古城的静夜里， 听到了在故乡听过的明笛， 虽说是千山万水的相隔吧， 却也有同样忧伤的歌吹。 偶然间忆到了心头的， 却并非久别的父和母， 只是故园旁边的小池塘， 萧风中，池塘两岸的芦与荻。 22选文的结构有什么特点？请结合文
18、章内容作简要说明。（3 分） 三、综合性学习。（含 2325 题，共 8 分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上） 宝双夕中学开展走入小说天地综合性学习活动，作为学校的一员，相信你一定会积极地参与到活动中去，并能完成以下任务。 23请为下面这则消息拟写一个标题。（不超过 14 个字，2 分） 11 月 4 日下午， 宝双夕中学 “走入小说天地” 经典阅读比赛在学校报告厅举行。 根据比赛作品的内容，比赛分为“小说故事会”“小说人物大家谈”“展开想象的翅膀”三个篇章。形式包括趣味阅读、好书推荐、时空对话、师生角色对白演绎等。共 16 个参赛节目和 2 个表演节目。比赛节目精彩纷呈，师生角色演绎的我和
19、杨二嫂获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校团委主办。部分学生家长应邀观看了比赛。 24婷婷编辑“小说悦读”栏目，你想在她的阅读感言中加一句，最合适的是（ ）（2 分） 翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土， ，还有旅行船上见到于勒的若瑟夫他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。 A有夜晚苇塘护送女孩的杜小康 B有杜小康夜晚苇塘护送的女孩 C有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康 D有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群 25在老师的引导下，同学们阅读了水浒传、三国演义、红楼梦、艾青诗选、呐喊等名著，其中不少的插图给我们留下了深刻印象。现从以上列举的五部名著中选出了两幅插图，
20、请根据下面这两幅插图，回答其后的问题。 插图一 插图二 （1）根据图中内容给插图拟一个小标题（限 10 字以内）。（2 分） 插图一 插图二 （2）任选一幅插图，简要分析图中主要人物的性格特征。（2 分） 四、写作。（第四、写作。（第 2626 题，题，5050 分）（作文请用黑色碳素笔书写在答题卡上）分）（作文请用黑色碳素笔书写在答题卡上） 26下面两道作文题，请任选一题作文。（50 分） 题一：“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 请以“我终于醒来”为题目，写一篇文章。
21、 题二：阅读下面这首小诗，小诗是否拨动了你的心弦，勾起了你的回忆，引发了你的思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。 小童话 邵燕祥 在云彩的南面， 那遥远的地方， 有一群树叶说： 我们想像花一样开放。 有一群花朵说： 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说： 我们想像树一样成长。 提示：提示：这首小诗表达的是：树叶羡慕花朵，花朵羡慕鸟儿，鸟儿羡慕树叶，这三者都在互相羡慕对方，殊不知别的物也在羡慕自己，引伸到人的身上，从理性的角度分析，其实告诉我们每个人都有自己的闪光点，要看到自己的闪光点，不必艳羡别人的美丽，要让自己的闪光点熠熠生辉。 写作要求： （1）若选题一，请按
22、题目要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。 （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于 600 字。 参考答案及评分意见参考答案及评分意见 一、积累与运用。 （含 17 题，共 22 分） 1 （2 分）间架结构不合理酌情扣 0.51 分，每错一字扣 1 分，扣完为止。 2 （2 分） （1）zhn （2）y （3）q （4）fn 3 （2 分）在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。 如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。 4 （2 分） （1）饶改为娆 （2）头改为
23、投 5 （2 分） （B） 6 （2 分） （B） 7 （每小题 1 分，共 10 分） （1）露从今夜白 （2）蜡炬成灰泪始干 （3）怜君何事到天涯 （4）人有悲欢离合 （5）行人莫问当年事 （6）鸡声茅店月 （7）树绕村庄 （8）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 （9）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （10）示例一：欲穷千里目，更上一层楼。示例二：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。示例三：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。示例四：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。示例五：梳洗罢，独倚望江楼。示例六：少年不识愁滋味，爱上层楼。 示例七：爱上层楼，为赋新词强说愁。示例八：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼
24、。 二、阅读理解。 （含 822 题，共 40 分） （一）诗歌赏析。 8 （2 分）告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好（如回答“蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理”或“包含着新陈代谢的规律”亦可） （二）阅读【甲】 【乙】 【丙】三则选文，完成 9l2 题。 （12 分） 9 （2 分）谓：是 求：探求 微：如果没有 乐：以为乐（为感到快乐，把当作快乐） 10 （4 分）不因外物和自己处境的变化而喜悲（不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲） 【本题 2 分】 把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧愁当作自己的忧愁，这样做却（还）不能称王（统一天下）的，从
25、来没有这种情况。 【本题 2 分】 11 （2 分）与民同乐（或“民本思想” ） 12 （4 分）孟子的“忧乐观”是“乐以天下，忧以天下” ，范仲淹的“忧乐观”是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” （各 2 分，共 4 分【只要不用原文得 0 分】 ） （三）阅读下面选文，完成 1317 题。 （14 分） 13 （2 分）凄凉 害怕又难过 【评分标准：每空 1 分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分】 14 （3 分）示例：突出天气的寒冷，渲染冷清（悲凉）的气氛， （1 分）烘托人物内心的凄凉， （1 分）推动故事情节的发展。 （1 分） 15 （3 分）示例： “飘”字生动地写出了“他”点餐时声
26、音小和轻（有气无力） ， （1 分）表现他的饥饿（虚弱） （1 分）和因为担心无钱付账时的胆怯、心虚。 （1 分） 16 （3 分）示例：神态描写（1 分） 【踌躇许久，走了进去。中年妇人看见他，急忙起身，笑容可掬地迎了过来；这突如其来的温暖，像梦一样不真实。妇人脸上挂着淡淡的笑意，眼中闪耀着慈爱的光辉；看着有些不知所措的他，欣慰的笑写满了妇人的脸； 】有具体例子 1 分，表现了妇人的热情、善良和帮助他人不求回报。 （1 分） 示例：语言描写（1 分） 【妇人在一边轻声提醒:“慢点儿啊孩子，这刚出锅的热汤，先吃烧饼。 ” ；从口袋摸索出两百元钱塞到他手里说： “孩子，天冷，别冻坏了身子。先回家
27、吧，就近找份工作；她重重地说:“那你以后就多做些温暖的事情吧，也许有一天，那些温暖也能改变其他人的命运。 ” ；】有具体例子 1 分，表现了妇人的热情、善良和帮助他人不求回报。 （1 分） 【评分标准：有人物描写方法，结合具体情节并作出评价即可给满分。有欠缺酌情扣分】 17 （3 分）温暖：关心帮助他人（1 分）示例：能结合生活实际（有具体例子）谈关心帮助别人（哪怕是一句鼓励的话语，一声互相温馨的问候，一把轻轻地搀扶）得 2 分。 （四）阅读下面选文，完成 1822 题。 （12 分） 18 （2 分）主要观点：乡愁承载的是人们对美好家园的期盼。 19 （2 分）举例论证（0.5 分） ，列举
28、温庭筠、梁衡及古生村的事例（0.5 分） ，论证从古至今，乡愁都传达了人们对故乡青山绿水的渴望的观点（1 分） 。 20 （2 分）寄托在鲁镇月夜行船看社戏、偷吃罗汉豆的讲述里； （放置在对月夜沙地守护瓜田的小闰土回忆里） 21 （3 分）示例：李广田在诗中借“在这座古城的静夜里，听到了在故乡听过的明笛” ， （0.5 分）他的乡愁表现为对故乡生活体验的怀念， （或表达了对故乡的思念） ； （1 分）诗中又说“偶然间忆到了心头的只是故园旁边的小池塘，萧风中，池塘两岸的芦与荻” ， （0.5 分）这里，他的乡愁又传达了对故乡美好自然环境的依恋。 （1 分） 【共 3 分。结合诗句，1 分；理解乡
29、愁，2 分】 22 （3 分）文章结构特点：全文采用“总一分一总”的结构形式组织文章。 （0.5 分） 简要说明：开头先提出中心论点：乡愁承载的是人们对美好家园的期盼。 （0.5 分）中间部分采用并列的形式分别从“乡愁都传达了人们对故乡青山绿水的渴望的观点” 、 （0.5 分） “表现为人们对故乡传统风貌和生活体验的怀念” 、 （0.5 分） “乡愁还传递了对淳朴自然的人际关系和敬老孝亲的社会风尚的向往” （0.5 分）三个角度论证了中心论点。最后总结，号召我们记住乡愁，建设美好家园。 （0.5 分） 三、综合性学习。 （含 2325 题，共 8 分） 23 （2 分）宝双夕中学举行经典阅读比
30、赛 【评分要点及说明】“宝双夕中学”“举行” （或“举办”等）“经典阅读比赛” （加上“活动” ） ，3 点完整得2 分，缺或错一点扣1 分，缺或错两点超出 14 个字扣2 分。 24 （2 分）C 25 （4 分） （1）插图一：刘姥姥进大观园（刘姥姥游赏大观园） （1 分） 插图二：鲁提辖拳打镇关西（鲁达怒打郑屠） （1 分） （2）插图一：写刘姥姥进大观园的故事（1 分） 。表现了言行粗俗、风趣幽默、装疯卖傻，但实际上是一个善于察言观色、世故、精明的农村老太太的形象（1 分） 。 【共 2 分】 插图二：鲁提辖（鲁智深）路见不平、见义勇为（或除暴安良）的故事（1 分） 。表现了鲁提辖（鲁
31、智深）侠肝义胆，疾恶如仇而又粗中有细的性格（1 分） 。 【共 2 分】 四、写作。 （第 26 题，50 分） 26.（50 分）见“作文分项分等级评分标准” 。 作文分项分等级评分标准 一类 （5045 分） 二类 （4438 分） 三类 （3730 分） 四类 （2921 分） 五类 （200 分） A 内容 切合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真切 符合题意 中心明确 内容具体 思想健康 感情真实 基本合题意中心尚明确内容尚具体思想健康 感情尚真实 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 严重偏题 不知所云 B 语言 得体、流畅 通顺 基本通顺 语病较多 文句不通 C 结构 结构严谨
32、 详略得当 结构完整 详略较得当 结构较完整详略不明显 结构不完整 详略不当 结构混乱 评 分 细 则 立意深刻，构思精巧，语言生动，富有文采，评满分。 具备本类A、 B、C 三项条件的评4947 分。具备本类 A 项，B、C 两项中某项稍弱，评 4645分。 本类基准分：45分 具备本类 A、B、 C 三项条件的评 4441 分。 具 备 本 类 A项，B、C 两项中某 项 稍 弱 ， 评4038 分。 本类基准分：38分 具备本类A、 B、C 三项条件的评3734 分。 具 备 本 类 A项，B、C 两项中某 项 稍 弱 ， 评3330 分。 本类基准分：30分 具备本类 A、B、C三项条件的评 2926 分。具备本类 A项， B、 C 两项中某项稍弱。评 2521 分。 本类基准分：21 分 此 类 作 文 在200 分之间酌情给分。 注：书写工整、美观，酌情加 13 分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣 13 分。 错别字三个扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分。 无标题者扣 2 分。 字数不足 500 字， 在 20 分以下酌情综合评分； 500 字以上但不足 600 字者， 在综合评定的基础上，每少 20 字扣 1 分，最多扣 5 分。
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