1、2022022 2 年安徽省初中学业水平考试语文模拟卷年安徽省初中学业水平考试语文模拟卷( (三三) ) 一、语文积累与综合运用一、语文积累与综合运用 (35(35 分分) ) 1默写。(10 分) (1)了却君王天下事， 。(辛弃疾破阵子) (2)_ ，长河落日圆。(王维使至塞上) (3)东风不与周郎便， 。(杜牧赤壁) (4) ，星河欲转千帆舞。(李清照渔家傲) (5) 次北固山下 描写江水浩渺、 视野开阔的景色的诗句是“ ， 。 ” (6)第五次反围剿失败后，毛泽东在遵义会议上临危受命，接管中央军事工作，这和出师表中诸葛亮“ ， ”的境况何其相似。 (7)郦道元在三峡中，用江船的日行千里
2、侧面衬托江流之急的句子是“ ，_ 。” 2请运用所积累的知识，完成(1)(4)题。(11 分) _A_ 捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯(h n)天炽地。_B_慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。 这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比先前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 (1)以上文段
3、选自 (人名)的小说西游记 。A 指 (填人名)，B 指 (填人名)。(3 分) (2)“神通广大”在句子中的意思是： 。(2 分) (3)请把文中画线的三个短句改为一个长句： 。(2 分) (4)根据西游记第四回官封弼马心何足 名注齐天意未宁的故事情节，简析孙悟空的形象特征。(4 分) 3 九(1)班开展以“发展地方戏曲， 弘扬传统文化”为主题的综合实践活动， 下面是活动中的一些问题，请你参与解决。(14 分) (1)下面是同学们在学校调查中获得的黄梅戏喜爱程度调查表，请你用简洁的语言概括主要信息。(不得出现数字)(4 分) 喜爱程度 不喜欢 无所谓 比较喜欢 非常喜欢 占百分比 11% 3
4、2% 52% 5% (2)为进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，学校准备邀请著名黄梅戏表演艺术家黄新德老师于 3 月 31 日下午两点在校礼堂作以“发展地方戏曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告，请你为学校团委发一封邀请函。(6 分) (3)活动前，张丽同学在网上摘录了一个赞美黄梅戏艺术的语段，其中部分内容存在问题，请你帮她修改。(4 分) 【A】长大了，才慢慢从黄梅戏那一声声或忧伤或欢快的腔调中，感受到戏剧人物。有多少个夜晚，我为牛郎织女而长吁短叹，为董永七仙女而泪沾衣襟。 【B】那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，无不无时无刻萦绕在我的心头。 【A
5、】处画线句有成分残缺的语病，应在“ ”后面加上“ ”。(2分) 【B】处画线句有语序较乱的语病，可调整为： 。(2 分) 二、阅读(55 分) 阅读下面的文字，回答问题。 (一)卖板栗的父子(22 分) 梁艳飞 一如往常一样，晚饭后七点半，我来到河堤上散步，又见到了他。 他在我住居的小区旁的河堤上贩卖板栗，生板栗，炒板栗。播音器里重复播放着“板栗，野生板栗，不要钱啊，不要钱！”说是不要钱，当然不是放兜里拿走，而是试试味。连续几年来，他都在此卖，只卖板栗，只有在水蜜桃上市的 7 月份间断过。他卖的是云南板栗，甜、脆，一年四季都有。 最初记住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩儿坐在贩卖板栗的三轮车
6、前座上，两岁多，正自顾自玩耍。为了孩子的安全，前座已被他用木条围成四方形，坐在其间，下不来，也掉不了。孩子太小，玩耍过后，想要父亲陪伴。见父亲许久不理睬自己，便在那里左转右跳，( )。可他不想丢了生意，开始一边忙一边大声训斥， 想借助声音的分贝与力量， 让孩子乖乖听话， 安静地坐下。 这时， 孩子越发感到委屈， ( )，眼泪、鼻涕、污垢，在脸上乱成一团。( )，也扭转不了局面，父亲依然继续他的忙碌，为顾客耐心挑选栗子，语气和善，一脸笑意，与刚刚训斥孩子的口气截然相反。这一刻，赚钱重要。 之后，有一次，下班较晚，去菜市场时，他的炒板栗已余下不多，便买了一斤，意在让他早点卖完。回到家，想到孩子哭泣
7、的脸，有些心疼。这么晚了，许是孩子饿了。我打转回到市场，将他最后的板栗全部买下。卖完板栗，他就可以带着孩子回家了。 男人三十岁左右，个不高，身材结实，皮肤偏黑，明显是在太阳下长时间劳作的样子。他与顾客交流的声音大，责骂孩子的声音也大，每次见到，我都会留意那个孩子。看到他，我会想到我的玥儿。有一天，忍不住上前问他，孩子的妈妈去哪里了？ 他说，走了。 走了。他没有多说，只有这两个字。 我不好再问。这两个字，简单明了，让人有百种解说。但对于孩子，结果只有一个，他没有妈妈。 之后，我见到他们多是在河堤上。他们准时到达，风雨无阻，在河堤上安营扎寨，他与他，一大一小，相互陪伴，彼此慰藉，在夜色下费力地讨要
8、生活。 一日傍晚，见到他们，孩子没有坐在车上，而是在他周围转圈玩游戏。细细一看，孩子腰间捆有一根长长的绳子，另一头捆在车架上。为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样拴在身边。孩子没有同伴，一个人玩，周边灯光昏暗，蚊虫乱飞，近处是父亲的叫卖声、来往不息的人群、嘈杂刺耳的车鸣，远处是若隐若现的村庄和暗黑无边的夜色。摊前人来人往，板栗越来越少，男人忙手中的营生，眼光时不时落在孩子身上。 一日晚间，河堤上只有他。便问，他说，孩子送去了幼儿园，读书去了。 早先我与他已熟识，经过摊位时，他总要递上一两粒板栗，说免费尝试，我大多欣然接受。见惯了孩子时哭时闹，忽地不在他身边，清静得几乎不大正常。
9、那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。他补充了一句，幼儿园全托，费用有点贵。脸上依旧溢着笑。 以后，见到孩子便是寒暑假。小孩儿好动的天性依旧没有变，每晚围着父亲跑来跑去，早已习惯河堤卖板栗的生活。已长大了不少，父亲不再像小狗一样捆根绳在他身上。他依旧自顾自玩，自娱自乐。因河堤灯光昏暗，我看不清他在玩什么。有时，他在一旁的水泥凳上吃晚饭。碗很大，装满了饭菜，可当我往回走时，那碗饭菜似乎一点儿都没有少。有时，他蹲一旁借助车灯及街灯写作业，背数字，父亲一边经营生意，一边断断续续回答他的提问。使性子吵闹时，父亲同样会大声训责，有时还会做出要打他的手势，而孩子并没有要停下哭闹的样子。一切
10、如昨。 生活中，很多不为人知的艰辛，隐藏在浩瀚的夜色里。我不能仅凭眼见的表象去断定他们幸福与否，无从了解他们内心的想法，对眼前的生活又有怎样的渴盼。只知道，他们彼此陪伴，彼此取暖。 几周前已开学，孩子重返学校，与书为伴，不再出现在黑暗的夜里，留父亲一人继续在河堤上贩卖板栗。 炒板栗很香，远远地就能闻见。 (选自散文选刊 下半月2020 年第 05 期) 4在记叙上，文章第 1 段交代了哪些信息？(4 分) 5依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是( )(3 分) A嗷嗷大哭 哭声再响 哭声更加响亮 B嗷嗷大哭 哭声更加响亮 哭声再响 C哭声再响 嗷嗷大哭 哭声更加响亮 D哭声更加响亮 嗷嗷大哭
11、 哭声再响 6从人物描写方法的角度，鉴赏文章画横线句子。(5 分) 那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。 7文章中画波浪线的句子运用了哪种表达方式？有何作用？(5 分) 8简要地概括文中的男人是怎样的一个人？(5 分) (二) (17 分) 材料一： 新冠肺炎疫情在相当大的程度上改变了国际教育及文化交流模式。在国际交通中断、人口流动性降低等形势下，加快国际中文教育发展研究，显得重要而迫切。危机孕育着机遇，受新冠肺炎疫情的影响，“互联网教育”的发展步伐进一步加快， 在线教育呈现出蓬勃生机。 线上教学实践为国际中文教育的数字化、网络化和智能化探索出新的教育模式和教学形态。拓展线上
12、教学发展空间，促进中文教学内生发展，已经成为国际中文教育发展的重要路径。 为有效应对疫情，许多国家采取了关闭学校的防疫措施，教学模式从线下学习为主转向线上学习，教育生态发生了改变，这种改变也给国际中文教育带来了长期影响和挑战。 (节选自中国教育报2020.7.13) 材料二： 疫情期间，学校延期开学、培训机构处在关门停业状态，市场对于在线课程需求强烈，于是在线教育再战新风口。 据国际投行研究报告显示，在线课程的普及正以超出预期的速度增长：预计到 2025 年，线上课程渗透率将从 2019 年的 15%升至 45%；此外，预计中国线上校外培训的市场规模约为 570 亿美元，是 2019 年 70
13、亿美元的 8 倍。 近日，教育部相关负责人在新闻发布会上对疫情期间的线上教育情况进行了介绍，充分肯定了在线教育的优势和其在疫情期间发挥的积极作用。但也指出还存在网络运行保障能力不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足，以及线上教育师生互动和情感交流不足等方面的突出问题。 该负责人还强调，今后要进一步完善线上教育教学资源的保障体系和运行机制，提高基础教育公共服务的能力和应对重大突发事件的能力；加快推进线上优质教育资源的建设与共享，缩小城乡教育资源的差距，大力促进教育公平。 (节选自中国产经新闻报2020.6.5) 材料三： 随着大数据、物联网、可穿戴设备、虚拟现实等新技术的兴
14、起，“技术代替教师”“学校最终会消失”等观点甚嚣尘上。谷歌的人工智能 AlphaGo 轻松战胜韩国围棋高手再次点燃了技术乐观者的热情。 有人提出，要利用人工智能研发教育机器人来给学生授课， 人工智能可以教得更好， 教师将彻底失业。但经过一系列研究发现，结果令人遗憾，现行的教育方式并未因为电脑的介入而发生太大改变，学生在教学中仍然处于被动接受的地位。 从某个角度讲，技术肯定会替代教师的部分职能，比如利用大数据技术对学习过程进行跟踪，精准分析学生的学习特征，让教师从学情分析的苦海中脱离出来。类似这些工作，技术显然会比教师做得更加出色。 但在教育最核心的不确定性面前， 教师所具有的能力远远超过技术，
15、 他可以灵活地处理各种复杂问题，尤其对于一个富有创造力的教师来说，他完全可以用一种前所未有的方式来更好地处理问题，而技术则只能在现有模型框架下去理解和解决问题。尽管技术已经可以代替人类去做很多工作，甚至在许多方面都比人类做得更好，但它却难以代替教师与学生进行心与心的沟通。 尽管“互联网教育”带有明显的技术性，但其本质还是教育，每项技术的引入和应用都不能脱离教育这个语境，否则就会陷入过度技术化的泥潭。所以，“互联网教育”的本质也是“农业”，而非“工业”，技术进入教育绝不是要塑造一个统一的、标准化的教学流程，而是通过优化教育资源配置，让教育变得更有智慧。 技术能够取代的只是旧行业中的机械劳动，把教
16、师从教育的重复性劳动中解放出来，从而有更多的时间和精力去做那些富有创造性的工作。当技术可以帮助教师更好地理解学生，把握学生的学习需求，教师就可以专注于课堂教学创新，为每一个学生提供个性化的学习支持。到那时，真正的因材施教将会变成现实。 (节选自腾讯网 2020.7.13) 9根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是( )(3 分) A新冠肺炎疫情改变了国际教育及文化交流模式，在当前形势下，加快国际中文教育发展研究，显得重要而迫切。 B疫情期间的线上教育发挥了巨大的作用，充分肯定了在线教育的优势和其在疫情期间发挥的积极作用。 C利用大数据技术对学习过程进行跟踪，精准分析学生的学习特征等，这些
17、方面技术会替代教师的部分职能。 D“互联网教育”的本质是教育，每项技术的引入和应用都不能脱离教育这个语境，否则就会导致过度技术化。 10阅读材料一，说说加点词“重要”的表达效果。(3 分) 11阅读材料二，说说画线句运用了哪些说明方法，有什么作用。(6 分) 12关于“技术代替教师”的观点，你认为会实现吗？请联系材料三简要阐述理由。(5 分) (三) (16 分) 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 (节选自范仲淹岳阳
18、楼记) 【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。 (节选自王士禛渔洋山人文略) 【注】 米家父子：指宋代书法家、画家米芾(f )、米友仁父子。太虚：指天空。梵声：诵经声。松杪(mio)：松树梢。演漾：荡漾。 13解释下列句子中加点词的意思。(4 分) (1)沙鸥翔集 集：_ (2)把酒临风 把： (3)无复微云点缀 无复： (4)悉成明霞 悉： 14翻译下列句子。(4 分) (1)上下天光，一碧万顷
19、。 (2)始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。 15 【甲】 【乙】两文均描写了 之景，均表达出作者 之情(用原文词语填空)。(4 分) 16比较【甲】 【乙】两文作者的写作意图，有什么不同之处？(4 分) 三、写作(55 分) 17以“给我一个_的空间”为题，写一篇文章。(55 分) 【提示与要求】 (1)先把题目补充完整。你可以从“想象”“生存”“自由”“温暖”“安静”“发展”“发挥”“认错”中选填，也可以填其他的词语。 (2)考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。 2022022 2 年安徽省初中学业水平考试语文模拟卷年安徽省初中学业水平考试语文模拟卷( (三三) )参考答案参考答案
20、 一、语文积累与综合运用 (35 分) 1默写。(10 分) (1)了却君王天下事，_赢得生前身后名_。(辛弃疾破阵子) (2)_大漠孤烟直_，长河落日圆。(王维使至塞上) (3)东风不与周郎便，_铜雀春深锁二乔_。(杜牧赤壁) (4)_天接云涛连晓雾_，星河欲转千帆舞。(李清照渔家傲) (5)次北固山下描写江水浩渺、视野开阔的景色的诗句是“_潮平两岸阔_，_风正一帆悬_。” (6)第五次反围剿失败后，毛泽东在遵义会议上临危受命，接管中央军事工作，这和出师表中诸葛亮“_受任于败军之际_，_奉命于危难之间_”的境况何其相似。 (7)郦道元在三峡中，用江船的日行千里侧面衬托江流之急的句子是“_(有
21、时)朝发白帝_，_暮到江陵_。” 2请运用所积累的知识，完成(1)(4)题。(11 分) _A_ 捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯(h n)天炽地。_B_慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。 这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比先前更胜。行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。 (1)以上文段选自_
22、吴承恩_(人名)的小说西游记 。A 指_红孩儿(或：圣婴大王)_(填人名)，B 指_八戒(或：猪八戒、猪悟能、悟能)_(填人名)。(3 分) (2)“神通广大”在句子中的意思是：_形容本领特别大_。(2 分) (3)请把文中画线的三个短句改为一个长句：_那见行者来的妖怪又吐上几口比先前更胜的火_。(2 分) (4)根据西游记第四回官封弼马心何足 名注齐天意未宁的故事情节，简析孙悟空的形象特征。(4 分) 尽职尽责。尽心养马，使马膘肥体壮。自尊好强。嫌弼马温官小，毅然弃官。有反抗精神。敢于挑战天庭，自号齐天大圣。神通广大。在对阵哪吒等天神时展示出各种变化。 3 九(1)班开展以“发展地方戏曲，
23、弘扬传统文化”为主题的综合实践活动， 下面是活动中的一些问题，请你参与解决。(14 分) (1)下面是同学们在学校调查中获得的黄梅戏喜爱程度调查表，请你用简洁的语言概括主要信息。(不得出现数字)(4 分) 喜爱程度 不喜欢 无所谓 比较喜欢 非常喜欢 占百分比 11% 32% 52% 5% 调查统计，大多数同学比较喜欢黄梅戏，只有少数同学不喜欢黄梅戏(或有相当一部分同学对黄梅戏不喜欢、无所谓，但也有少数同学非常喜欢黄梅戏)。 (2)为进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，学校准备邀请著名黄梅戏表演艺术家黄新德老师于 3 月 31 日下午两点在校礼堂作以“发展地方戏
24、曲，弘扬民族文化”为主题的专题报告，请你为学校团委发一封邀请函。(6 分) 邀请函 尊敬的黄新德老师： 您好！我校为了进一步推动黄梅戏的发展，让学生更好地了解黄梅戏，弘扬优秀的民族文化，想邀请您于 3 月 31 日下午两点在校礼堂作以“发展地方戏曲， 弘扬民族文化”为主题的专题报告， 期待您的光临，谢谢！ 校团委 3 月 28 日 (3)活动前，张丽同学在网上摘录了一个赞美黄梅戏艺术的语段，其中部分内容存在问题，请你帮她修改。(4 分) 【A】长大了，才慢慢从黄梅戏那一声声或忧伤或欢快的腔调中，感受到戏剧人物。有多少个夜晚，我为牛郎织女而长吁短叹，为董永七仙女而泪沾衣襟。 【B】那让人痛断肝肠
25、的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，无不无时无刻萦绕在我的心头。 【A】处画线句有成分残缺的语病，应在“_戏剧人物_”后面加上“_的悲欢离合(或的酸甜苦辣)_”。(2 分) 【B】处画线句有语序较乱的语病，可调整为：_那让人痛断肝肠的爱情故事，那隽永悠长的一唱三叹，时时刻刻(或每时每刻)萦绕在我的心头_。(2 分) 二、阅读(55 分) 阅读下面的文字，回答问题。 (一)卖板栗的父子(22 分) 梁艳飞 一如往常一样，晚饭后七点半，我来到河堤上散步，又见到了他。 他在我住居的小区旁的河堤上贩卖板栗，生板栗，炒板栗。播音器里重复播放着“板栗，野生板栗，不要钱啊，不要钱！”说是不要钱，当然不是放兜里
26、拿走，而是试试味。连续几年来，他都在此卖，只卖板栗，只有在水蜜桃上市的 7 月份间断过。他卖的是云南板栗，甜、脆，一年四季都有。 最初记住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩儿坐在贩卖板栗的三轮车前座上，两岁多，正自顾自玩耍。为了孩子的安全，前座已被他用木条围成四方形，坐在其间，下不来，也掉不了。孩子太小，玩耍过后，想要父亲陪伴。见父亲许久不理睬自己，便在那里左转右跳，( )。可他不想丢了生意，开始一边忙一边大声训斥， 想借助声音的分贝与力量， 让孩子乖乖听话， 安静地坐下。 这时， 孩子越发感到委屈， ( )，眼泪、鼻涕、污垢，在脸上乱成一团。( )，也扭转不了局面，父亲依然继续他的忙碌，为顾
27、客耐心挑选栗子，语气和善，一脸笑意，与刚刚训斥孩子的口气截然相反。这一刻，赚钱重要。 之后，有一次，下班较晚，去菜市场时，他的炒板栗已余下不多，便买了一斤，意在让他早点卖完。回到家，想到孩子哭泣的脸，有些心疼。这么晚了，许是孩子饿了。我打转回到市场，将他最后的板栗全部买下。卖完板栗，他就可以带着孩子回家了。 男人三十岁左右，个不高，身材结实，皮肤偏黑，明显是在太阳下长时间劳作的样子。他与顾客交流的声音大，责骂孩子的声音也大，每次见到，我都会留意那个孩子。看到他，我会想到我的玥儿。有一天，忍不住上前问他，孩子的妈妈去哪里了？ 他说，走了。 走了。他没有多说，只有这两个字。 我不好再问。这两个字，
28、简单明了，让人有百种解说。但对于孩子，结果只有一个，他没有妈妈。 之后，我见到他们多是在河堤上。他们准时到达，风雨无阻，在河堤上安营扎寨，他与他，一大一小，相互陪伴，彼此慰藉，在夜色下费力地讨要生活。 一日傍晚，见到他们，孩子没有坐在车上，而是在他周围转圈玩游戏。细细一看，孩子腰间捆有一根长长的绳子，另一头捆在车架上。为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样拴在身边。孩子没有同伴，一个人玩，周边灯光昏暗，蚊虫乱飞，近处是父亲的叫卖声、来往不息的人群、嘈杂刺耳的车鸣，远处是若隐若现的村庄和暗黑无边的夜色。摊前人来人往，板栗越来越少，男人忙手中的营生，眼光时不时落在孩子身上。 一日晚间，
29、河堤上只有他。便问，他说，孩子送去了幼儿园，读书去了。 早先我与他已熟识，经过摊位时，他总要递上一两粒板栗，说免费尝试，我大多欣然接受。见惯了孩子时哭时闹，忽地不在他身边，清静得几乎不大正常。 那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。他补充了一句，幼儿园全托，费用有点贵。脸上依旧溢着笑。 以后，见到孩子便是寒暑假。小孩儿好动的天性依旧没有变，每晚围着父亲跑来跑去，早已习惯河堤卖板栗的生活。已长大了不少，父亲不再像小狗一样捆根绳在他身上。他依旧自顾自玩，自娱自乐。因河堤灯光昏暗，我看不清他在玩什么。有时，他在一旁的水泥凳上吃晚饭。碗很大，装满了饭菜，可当我往回走时，那碗饭菜似乎一点
30、儿都没有少。有时，他蹲一旁借助车灯及街灯写作业，背数字，父亲一边经营生意，一边断断续续回答他的提问。使性子吵闹时，父亲同样会大声训责，有时还会做出要打他的手势，而孩子并没有要停下哭闹的样子。一切如昨。 生活中，很多不为人知的艰辛，隐藏在浩瀚的夜色里。我不能仅凭眼见的表象去断定他们幸福与否，无从了解他们内心的想法，对眼前的生活又有怎样的渴盼。只知道，他们彼此陪伴，彼此取暖。 几周前已开学，孩子重返学校，与书为伴，不再出现在黑暗的夜里，留父亲一人继续在河堤上贩卖板栗。 炒板栗很香，远远地就能闻见。 (选自散文选刊 下半月2020 年第 05 期) 4在记叙上，文章第 1 段交代了哪些信息？(4 分
31、) 交代了故事发生的时间、地点、人物。 5依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是( B )(3 分) A嗷嗷大哭 哭声再响 哭声更加响亮 B嗷嗷大哭 哭声更加响亮 哭声再响 C哭声再响 嗷嗷大哭 哭声更加响亮 D哭声更加响亮 嗷嗷大哭 哭声再响 6从人物描写方法的角度，鉴赏文章画横线句子。(5 分) 那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。 运用了神态描写，生动形象地写出了男人轻松、幸福的情态，表达了对孩子深厚的爱。 7文章中画波浪线的句子运用了哪种表达方式？有何作用？(5 分) 议论。揭示了文章的主旨，生活中有很多人都艰辛，但只要彼此陪伴、取暖，就是幸福的人。 8简要地概括文中
32、的男人是怎样的一个人？(5 分) 他是一个为生活所迫、勤奋工作、憨厚老实、能为孩子着想的人。 (二) (17 分) 材料一： 新冠肺炎疫情在相当大的程度上改变了国际教育及文化交流模式。在国际交通中断、人口流动性降低等形势下，加快国际中文教育发展研究，显得重要而迫切。危机孕育着机遇，受新冠肺炎疫情的影响，“互联网教育”的发展步伐进一步加快， 在线教育呈现出蓬勃生机。 线上教学实践为国际中文教育的数字化、网络化和智能化探索出新的教育模式和教学形态。拓展线上教学发展空间，促进中文教学内生发展，已经成为国际中文教育发展的重要路径。 为有效应对疫情，许多国家采取了关闭学校的防疫措施，教学模式从线下学习为
33、主转向线上学习，教育生态发生了改变，这种改变也给国际中文教育带来了长期影响和挑战。 (节选自中国教育报2020.7.13) 材料二： 疫情期间，学校延期开学、培训机构处在关门停业状态，市场对于在线课程需求强烈，于是在线教育再战新风口。 据国际投行研究报告显示，在线课程的普及正以超出预期的速度增长：预计到 2025 年，线上课程渗透率将从 2019 年的 15%升至 45%；此外，预计中国线上校外培训的市场规模约为 570 亿美元，是 2019 年 70亿美元的 8 倍。 近日，教育部相关负责人在新闻发布会上对疫情期间的线上教育情况进行了介绍，充分肯定了在线教育的优势和其在疫情期间发挥的积极作用
34、。但也指出还存在网络运行保障能力不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足，以及线上教育师生互动和情感交流不足等方面的突出问题。 该负责人还强调，今后要进一步完善线上教育教学资源的保障体系和运行机制，提高基础教育公共服务的能力和应对重大突发事件的能力；加快推进线上优质教育资源的建设与共享，缩小城乡教育资源的差距，大力促进教育公平。 (节选自中国产经新闻报2020.6.5) 材料三： 随着大数据、物联网、可穿戴设备、虚拟现实等新技术的兴起，“技术代替教师”“学校最终会消失”等观点甚嚣尘上。谷歌的人工智能 AlphaGo 轻松战胜韩国围棋高手再次点燃了技术乐观者的热情。 有人提出
35、，要利用人工智能研发教育机器人来给学生授课， 人工智能可以教得更好， 教师将彻底失业。但经过一系列研究发现，结果令人遗憾，现行的教育方式并未因为电脑的介入而发生太大改变，学生在教学中仍然处于被动接受的地位。 从某个角度讲，技术肯定会替代教师的部分职能，比如利用大数据技术对学习过程进行跟踪，精准分析学生的学习特征，让教师从学情分析的苦海中脱离出来。类似这些工作，技术显然会比教师做得更加出色。 但在教育最核心的不确定性面前， 教师所具有的能力远远超过技术， 他可以灵活地处理各种复杂问题，尤其对于一个富有创造力的教师来说，他完全可以用一种前所未有的方式来更好地处理问题，而技术则只能在现有模型框架下去
36、理解和解决问题。尽管技术已经可以代替人类去做很多工作，甚至在许多方面都比人类做得更好，但它却难以代替教师与学生进行心与心的沟通。 尽管“互联网教育”带有明显的技术性，但其本质还是教育，每项技术的引入和应用都不能脱离教育这个语境，否则就会陷入过度技术化的泥潭。所以，“互联网教育”的本质也是“农业”，而非“工业”，技术进入教育绝不是要塑造一个统一的、标准化的教学流程，而是通过优化教育资源配置，让教育变得更有智慧。 技术能够取代的只是旧行业中的机械劳动，把教师从教育的重复性劳动中解放出来，从而有更多的时间和精力去做那些富有创造性的工作。当技术可以帮助教师更好地理解学生，把握学生的学习需求，教师就可以
37、专注于课堂教学创新，为每一个学生提供个性化的学习支持。到那时，真正的因材施教将会变成现实。 (节选自腾讯网 2020.7.13) 9根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是( A )(3 分) A新冠肺炎疫情改变了国际教育及文化交流模式，在当前形势下，加快国际中文教育发展研究，显得重要而迫切。 B疫情期间的线上教育发挥了巨大的作用，充分肯定了在线教育的优势和其在疫情期间发挥的积极作用。 C利用大数据技术对学习过程进行跟踪，精准分析学生的学习特征等，这些方面技术会替代教师的部分职能。 D“互联网教育”的本质是教育，每项技术的引入和应用都不能脱离教育这个语境，否则就会导致过度技术化。 10阅读
38、材料一，说说加点词“重要”的表达效果。(3 分) “重要”一词表限制，说明拓展线上教学发展空间和促进中文教学内生发展这两种路径对发展国际中文教育是重大而有意义的，但并非此两条路径，体现了说明文语言的准确性。 11阅读材料二，说说画线句运用了哪些说明方法，有什么作用。(6 分) 列数字和作比较。将预计中 2025 年中国线上校外培训的市场规模与 2019 年作比较，并列出数字，具体说明了线上课程普及速度之快。 12关于“技术代替教师”的观点，你认为会实现吗？请联系材料三简要阐述理由。(5 分) 示例一：我认为会实现。如今科技越来越发达，大数据技术对学习过程可以进行跟踪，精准分析学生的学习特征；类
39、似这些工作，技术显然会比教师做得更加出色。 示例二：我认为不会实现。教师所具有的能力远远超过技术，他可以灵活地处理各种复杂问题；技术难以代替教师与学生进行心与心的沟通。 (三) (16 分) 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 (节选自范仲淹岳阳楼记) 【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪，悠然有遗世之想；晓起观海门
40、日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。 (节选自王士禛渔洋山人文略) 【注】 米家父子：指宋代书法家、画家米芾(f )、米友仁父子。太虚：指天空。梵声：诵经声。松杪(mio)：松树梢。演漾：荡漾。 13解释下列句子中加点词的意思。(4 分) (1)沙鸥翔集 集：_停息_ (2)把酒临风 把：_持，执_ (3)无复微云点缀 无复：_再也没有_ (4)悉成明霞 悉：_全，都_ 14翻译下列句子。(4 分) (1)上下天光，一碧万顷。 _天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。_ (2)始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。 _开始从远处的林子里稍微露出红色的光芒，忽然间腾跃而
41、起几千丈高。_ 15 【甲】 【乙】两文均描写了_明丽壮阔_之景，均表达出作者_快(乐)_之情(用原文词语填空)。(4分) 16比较【甲】 【乙】两文作者的写作意图，有什么不同之处？(4 分) 【甲】 文先描写了明丽壮阔之景， 再由景引出后面的登楼之情， 为抒发自己的政治抱负作铺垫。 【乙】文则表达了作者对自然美景的喜爱之情。 三、写作(55 分) 17以“给我一个_的空间”为题，写一篇文章。(55 分) 【提示与要求】 (1)先把题目补充完整。你可以从“想象”“生存”“自由”“温暖”“安静”“发展”“发挥”“认错”中选填，也可以填其他的词语。 (2)考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。
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