1、2021-2022 年南京鼓楼区六年级上语文期末抽测试卷年南京鼓楼区六年级上语文期末抽测试卷 第一部分 积累运用 一、下列各题中一、下列各题中,根据拼音或积累根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容在相应位置书写相关内容。(13 分) 1.西安“新冠肺炎疫情”再次 bo( )发，人们没有像疫情初期那样一 chu( )莫展，jng hung( )失措。城市迅速按下暂停 jin( )，医护人员在 l n( )冽的寒风中为市民做核酸检测，面对错 zng( )复杂的防疫形势，市民们有的kng ki( ) 出资，有的宣传提醒,有的居家抗疫人们在各自的岗位上贡献自己的一份力，共 d （ ）难关。 2. ，听
2、取蛙声一片。 3.金沙水拍云崖暖， 。 4.锺子期死，伯牙 ,终身不复鼓琴，以为 。 5.王安石赋予山水以人的情态的诗句是: ， 。 6.月亮正从 的地方升起来。 的海面上，霎时间 。月亮越升越高，穿过一缕一缕 微云。 7.鲁迅，原名 ，主要作品有小说集 ，散文集 。在周晔的眼中，他是一个 的人。(填文中的话)我积累了鲁迅先生的名言: 。 二、下列各题中，根据要求选择二、下列各题中，根据要求选择,将序号填在题后的括号里将序号填在题后的括号里。(20 分) 1.下列加点字的读音完全正确的一组是( )。 A.伸缩(su) 肆虐(l) 吵嚷(rng) 衣锦还乡(jn) B.拙(zhu)劣 盘踞(j)
3、 尽量(jn) 孤注一掷(zh ) C.冠冕(gun) 腥味(xn) 铁锹(qio) 见缝插针(fng) D.谚(yn)语 澄碧(chng) 伽蓝(ji) 抱头鼠窜(cun) 2.下列词语中书写完全正确的一项是( )。 A.贡品 荡漾 戛然而止 甘败下风 B.报怨 鞭爆 暴露无遗 约定俗成 C.综合 棕色 无影无踪 祖宗疆土 D.检阅 喜悦 骤然凌乱 张冠李带 3.下列加点字意思完全正确的一组是( )。 A.势不可当(应当) 若太山(好像) B.技高一筹(筹划) 拊掌(拍手) C.迥然不同(差别大) 鼓琴(弹) D.素不知道(本来) 掉尾(丢掉) 4.下列成语运用有误的一项是( ) A.康辉是
4、一名优秀的主持人，他的播音字正腔圆，声音动听。 B.在人生大舞台上，人人都得粉墨登场，要勇敢面对，不必畏首畏尾。 山林间各种鸟叫声清脆婉转，胜似天籟之音，百听不厌。 D.语文老师太棒了,课堂上不但妙语连珠，而且讲解得惟妙惟肖。 5.下列句子中标点符号作用完全正确的一项是( )。 A.有的人把名字刻入石头，想“不朽”。(句中引号表示强调) B.竹匾下什么都有:稻鸡，角鸡，鹑鸪，蓝背（句中省略号表示引文省略。 ） C.贝多芬花了一夜工夫，把刚才弹的曲子一一月光曲记录了下来。(句中破折号表示话题转换) D.清早,我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为他送行。(句中分号表示并列关系) 6.下列
5、关于文化常识及古诗赏析完全正确的一项是( )。 A.浪淘沙是“诗佛”刘禹锡写的，诗中运用了大胆的想象,表达了他追求美好生活的愿望。 B.西江月 夜行黄沙道中这首宋词中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了丰收的喜悦.作者苏轼是“唐宋八大家”之一。 C.理学家朱熹在观书有感中告诉我们，人要不断地学习,加强积累，充满哲理,而春日仅仅是一首写景诗。 D.山水田园派诗人孟浩然在宿建德江中寓情于景,表达了羁旅之愁;在过故人庄中表达了他对田园生活的向往。 7.这段话中，最能准确表达作者观点的一项是( )。 我们曾经千姿百态、各具风韵的城市已被钢筋水泥大同小异的高楼覆盖，最后只剩下了树，忠心耿耿地守护着这一
6、方水土 ，滋润着这城市中芸芸众生干涸的心灵。它是最耐心与人相伴的鲜活生命 ，在日益趋同的城市形状中,它是唯-不可被替代的印记、不可被置换的标识。 A.城市建设大同小异 B.爱护树木 C.树木让生活更美好 D.树是城市不可置换的标识 8.下列句子修辞手法使用不正确的一项是( )。 A.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。(比喻) B.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗? (反向) C.这些树木花草是城市的“绿色卫士”。(拟人) D.这巴掌大的房子不能住人。(夸张) 9.下面对课文理解有误的一项是( )。 A.丁香结一文作者借丁香结表达自己豁达的人生态度。 B.学习只有一个地球时，我们可以边读边
7、列提纲，了解文章的主要内容。 C.好的故事)通过对梦境中“好的故事”的描绘,与“昏沉的夜形成鲜明的对比,表现了作者鲁迅对美好事物的追求与憧憬。 D.六月二十七日望湖楼醉书描写的夏季骤雨前后洞庭湖的美景。 10.下列句子中没有语病的一项是( )。 A.写文章时，语言要精练，一定要把不必要的吵唆的话统统删去。 B.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 C.学校开展“手拉手”活动可以增强友谊。 D.历史博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物。 第二部分第二部分 快乐阅读快乐阅读 一、根据课外阅读完成下列试题根据课外阅读完成下列试题。(7 分) (一)下列各题中，根据要求选择,将序号填在题后括
8、号里。(4 分) 1.下列事件中不是用来排解鲁滨逊内心孤独的是（ ） 。 A.读圣经 B.记日记 C.养鹦鹉 D.列“好坏差异表” 2.童年一书中使阿廖沙的外祖父变得吝啬、专橫、残暴的原因是( )。 A. 不幸的童年 B.生活所迫，为了赚到钱 C.他性格就是这样 D.父亲教他变成了这样 3.汤姆 索亚历险记)这部长篇小说是( )所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。 A.莫泊桑 B.马克 吐温 C.哈克贝恩 D.契诃夫 4.汤姆 索亚历险记中，下列不是汤姆经历的事件是( )。 A.被罚刷墙 B.撕坏教授解剖书 B. 鬼屋寻宝 D.体验海盗生活 (二)好书推荐。(3 分
9、) 这学期我们读了不少书,请从中选择本推荐给五年级的同学们读，一定要写清楚推荐理由哦! 二、阅读小古文阅读小古文,完成练习。完成练习。(9 分) 郑人买履郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。已得履，乃日:“吾忘 持度。”反归取之。及反，市罢”，遂不得履。人日:“何不试之以足?”日:“宁信度，无自信也。” 注释郑;春秋时代一个小国的名称， 在现今河南省的新郑县。 履:音 10.鞋子。罢:罢了，完结，这里指集市已经解散。 1.联系上下文，对下列加点字解释有误的一项是( )。(3 分) A.先自度其足(计算、测量) B.而忘操之(量好的尺码) C.吾忘持度(计算、测量
10、) D.宁信度(量好的尺码) 2.下列句式朗读停顿有误的一项是( )。(3 分) A.郑人/有欲买履者 B.面/置之其/坐 C.遂/不得履 D.何/不试之/以足 3.对文本理解不恰当的一项是( )。(3 分) A.讽刺了那些墨守陈规、不尊重客观事实的人。 B.告诉我们不能固执已见,死守教条。 C.讽刺了不相信自己的人。 D.教育我们要懂得根据客观实际采取灵活对策。 三、短文阅读，完成练习。三、短文阅读，完成练习。(21 分分) (一一)景泰蓝景泰蓝 景泰蓝又称“铜胎掐丝珐琅”,距今已有 600 多年的历史，是最具民族特色的北京手工艺品之一。 景泰蓝采用金、银、铜及多种天然矿物质为原材料，集美术
11、、工艺、雕刻、镶嵌、玻璃熔炼、冶金等专业技术为一体。它古朴典雅，精美华贵，具有鲜明的民族风格和深刻的文化内涵，被称为国宝“京”粹，2006 年入选首批国家级非物质文化遗产名录,适用于鉴赏收藏、商务礼品、日常用品、室内外建筑工程装饰等。 景泰蓝以紫铜作坯，以细薄的金线或钢丝掐成各种花纹，中充珐琅釉,造型端庄厚重，色彩对比鲜明，色釉宛如宝石般晶莹深沉。富丽堂皇的外表，彰显出景泰蓝大气祥和、富贵典雅的气质，因此景泰蓝深受皇家贵族的喜爱。尤其到清朝时期，景泰蓝的制作达到了顶峰。康熙初年，清廷在武英殿附设的造办处中专设“珐琅作”，用以制造宫廷专用器皿。 作为一种宫廷艺术，景泰蓝是明清宫中高贵的装饰艺术品
12、，是皇室权力与地位的象征。再加上景泰蓝制作工艺十分复 杂，既运用了青铜工艺，又吸收了瓷器工艺，同时大量引进传统绘画和雕刻技艺，是集冶金、铸造、绘画、窑业、雕、壑、锤等多种工艺为一体的复合性工艺过程，堪称集中国传统工艺之大成，因而自古便有“一件景泰蓝，十箱官窑器”之说。 1.根据短文内容填空。(3 分) 景泰蓝又称“ ”,是一种宫廷艺术，是 的象征。 它 ， ,被称为 。我 想用 这个成语形容它。 2.第一自然段中加点字“多”能否去掉?为什么? (2 分) . . 3.“一件景泰蓝，十箱官窑器”说明 。 我还知道的中国国粹有 、 。(2 分) (二二)秃鹤秃鹤 曹文轩 春节即将来临，油麻地小学又
13、接到全乡文艺会演的通知。“今年必须争得小学组第一名!”校长桑乔对蒋一轮等几个负责文艺宣传队的老师说。他们商量来商量去，最后选定演话剧屠桥 。屠桥是个地名。有一天，这个地方来了一连伪军，他们无恶不作。那天夜里来了新四军，将他们一股脑儿擒获。桑乔看上这个本子的原因是里头有许多让人不得不笑的场面。几个主要角色很快分配好了，可等到彩排时，蒋一轮才发现有一件事没有考虑到:那个伪军连长在剧本里是个大秃子，而且里头许多唱词与道白都要涉及秃子。 “这怎么办?”蒋一轮问桑乔。“不好办。”原本定的饰演伪军连长的是柳三下，他可是长着一头浓密头发。蒋一轮去找柳三下商量，看他肯不肯将头发剃掉。柳三下一听，用双手抱住自己
14、的头:“不行，我可不做秃鹤!”秃鹤也是油麻地小学的学生，因为头发稀少，经常受到大家嘲笑，甚至孤立。 眼看着就要会演了。油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。“只好不演这出剧了。”桑乔犹豫着说。“不演，恐怕拿不了第一名。”蒋一轮说。很快，油麻地小学的学生们都传开了:“屠桥不演了。”大家都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。 傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去:“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师，好吗?” “好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。 蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着:“
15、蒋老师:我可以试一试吗?陆鹤”蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手却微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说:“一定让他试一试。” 秃鹤从未演过戏,但他决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。为了把戏演好，他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着 正式演出那天， 秃鹤已胸有成竹。屠桥 从演出一开始， 就得到了台下的掌声。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，油麻地小学又要夺得一个好名次了。只见秃鹤脚蹬大皮靴，脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的:“我杨大秃
16、瓢，走马到屠桥” 秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。“大家立即分头去找。”桑乔说。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的河边，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑走到他跟前，说:“大家都在找你。”桑桑听到了秃鹤的啜泣声。 许多师生都找来了。他们对秃鹤说:“我们回家吧。”秃鹤的哭声克制不住地奔涌而出。许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着世界上一个最英俊的少年 (选自草房子,有改动) 1.请用简洁的语言概括故事情节。(3 分) 会演缺少主要演员 . 2.第自然段中，“秃鹤把那个角色演绝了”这句话中，“绝
17、”的意思是什么?文中哪一句话具体表现出“演绝了”?请抄写在横线上。(2 分) . . . . 3.第自然段中，“蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双 手却微微颤抖起来”。蒋一轮为什么觉得好笑?双手又为什么会微微颤抖起来?请谈谈你的理解。(3 分) . . . . 4.“秃鹤的哭声克制不住地奔涌而出”,演出获得了成功， 秃鹤此时为什么哭呢?下列理解最恰当的一项是( )。(2 分) A.秃鹤将自己最丑陋的一面彻底暴露在众人的面前，这是难堪而又委屈的泪水。 B.秃鹤看到老师同学都来找自己，感受到大伙儿对他的情谊,留下感动而又倍感欣慰的泪。 C.秃鹤通过自己的努力为学校争得了荣誉,获得了尊严，这是喜极
18、而泣。 D.演出过程中，秃鹤遭到观众的嘲笑,心里很不是滋味，所以演出结束后伤心地哭了。 5.“纯净的月光照着大河照着世界上一个最英俊的少年”文章的结尾充满诗意与温情,请作简要分析。(4 分) (提示:一是从环境描写对烘托人物作用的角度,二是对“最英俊”的理解) . . 第三部分第三部分 习作天地习作天地 生活中处处有惊喜:取得超人的成绩，是惊喜;学习上的点滴进步，是惊喜;体会到一种真情,是惊喜生活中大大小小的发现，是惊喜惊喜,源于坚持.源于智慧,源于热.请以“惊喜”为题写一篇文章。要求:不少于 450 字;不得出现真实的校名、人名;字迹工整，卷面整洁。(30 分) （作文写在作（作文写在作文纸
19、上）文纸上） 答案答案 第一部分 一、 1.暴 筹 惊慌 键 凛 综 慷慨 度 2.稻花香里说丰年 3.大渡桥横铁索寒 4.破琴绝弦 世无足复为鼓琴者 5.一水护田将绿绕两山排闼送青来 6.水天相接 微波粼粼 洒满了银光 轻纱似的 7.周树人 呐喊 朝花夕拾 为自己想得少，为别人想得多哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了 二、1.B 2.C 3.C 4.B 5.D 6.D 7.D 8.C 9.D 10.D 第二部分 一、 (一)1.D 2.B 3.B 4.B (二)例:“我”推荐鲁滨逊漂流记,这是一本可以让我们学会生存,学会坚强，学会面对困难不畏惧的书。五年极的同学读了肯定会有很多
20、的收获。 二、1.C 2.B 3.C 三、(一)1.铜胎掐丝珐琅 皇室权力与地位 古朴典雅 精美华贵 国宝“京”粹 巧夺天工 3. 不能。“多”说明景泰蓝的历史超过了 600 年，体现了说明文语言的准确性。3.景泰蓝极其的名贵 京剧 书法 (二)1.秃鹤想试演角色 秃鹤勤奋练习 秃鹤演出成功 2. 好到了极点。“只见秃鹤脚蹬大皮靴,脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的:我杨大秃瓢，走马到屠桥” 3. 因为蒋老师根本没有想到秃鹤会主动请求试一试这个角色,所以觉得好笑;但他想到秃鹤的形象十分符合剧中角色,内心激动,所以双手会微微颤抖起来。4.C 5.(1)通过对纯净的月光的环境描写，烘托秃鹤以及油麻地小学的师生心灵的纯净(2)秃鹤的勤奋、坚强以及集体荣誉感,还有证明自己的一颗骄傲的自尊心，都表明他是一个最英俊的少年。 温馨提示温馨提示： 教师在改卷前，先做出一份标准答案，若给出的答案有误，请自行改正。 此评分标准只给出一种答案，若学生的说法或解法与本答案不同，但只要符合题意，请比照给分。
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