1、 文学类文本阅读专题 桂林阅读老臣的拱桥一文，完成 2125 题。 （15 分）拱桥是一个人，不是一座桥。听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人。他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手伸出来吧，手背儿。 ”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充满
2、畏惧。我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。 ”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂上去很平展的。二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望着我，说道：“你真的怕我的下巴？”我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。 ”除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。那条四
3、五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去解。校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。“来吧。 ”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。“不！”我拒绝，说，
4、“我敢过。 ”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？“来吧，孩子。 ”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。我急得要哭了，我该怎么办呢？“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。 ”他不容拒绝地说道。我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥” 。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧板着我。 “这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺
5、牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。 ”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，不是走的，是爬。 ”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬” ，便狠踹了他一脚。那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。小学校便黄了数年，直到盖起希望小学。已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的沟上就有了座石桥许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。 （有删改）21请结合文章内容，简要写出“拱桥”在文中蕴含的三
6、层含义。 （3 分）22校长怎样惩罚犯错的男生？为什么要这样惩罚？（2 分）23文章用了多种描写方法写校长的“老” ，试举两例简要说明。 （4 分）24从叙事安排角度来看，文章划线句中“爬”这个动作，是否显得突兀？为什么？（3分）25这座“拱桥”具有怎样的特点？如何理解这座桥“让我一生都走不到头”？（3 分）21. (3 分)“拱桥”的三层含义:校长年老，脊背弯曲，形如拱桥(1 分);校长背学生过河，仿佛一座血肉拱桥(1 分);校长教书育人，是孩子成长的桥梁(1 分)。22.(2 分)他用长满硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背（1 分)。 这样做既有所惩罚又不太重(1 分)。23.(4 分)肖像(外
7、貌)描写(1 分)。 “他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花”用满脸皱纹直接描绘校长的老态(1 分)。语言描写(1 分)。 “老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样”用他自己大不如前的感叹突出他的年老力衰(1 分)。动作描写(1 分)。 “趔趄” “瘫坐” “爬”背学生过河的动作十分吃力勉强突出了校长的年老力衰(1 分)。(答细节描写或间接描写，言之成理，可酌情给分。)24.(3 分)不突兀(1 分)。因为前有伏笔(1 分)，如“身体被浮载起来，晃晃悠悠”(1分)。或:(他)“瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气” 。(如果从“炼字”的角度回答，不给分)25. (3 分)这座“拱桥”有“宽厚、踏实
8、、温热”的特点(1 分)。校长对教育的奉献精神、对学生的关爱(1 分)，让“我”永难忘怀、终生受益(1 分)。柳州人为什么要善良鲁西西在我家附近，有一个小小修车铺。我第一次去大叔那里补胎，他干完活 ，满手油污地立在那里，对我说：好了。我问，师傅，多少钱？ 他说：“4 块。”我忍不住惊讶，在这城市，这种脏累的活，时间成本和店租成本，收费却这么低廉。他老婆闻迅而来，纠正道：“5 块。”大叔不高兴地扭过头，冲他老婆说：“我说 4 块就 4 块！”他老婆说：“你每次都这样！” 战火仿佛一触即燃。不想看两口子因为一块钱而吵架，我连忙喊：“你们不要吵啦！”丢下 5 块钱跑了。后来我都把车推到他店里修，等待
9、的时候，就会观察他的店面。不足 10 平方，供一家三口做生意，吃饭、阁楼上睡觉。 条件很艰苦。有一次，他修车的时候，我坐在旁边看他修。我才发现他有一只手的手指不太灵活，仔细一看，发现他的四个手指齐齐断过，是重新接过的。可是，大叔每次修车，要的价格都是那么低。补胎 5 块， 调整刹车 5 块，家里收到的小书架 ，抱下来请他帮忙拼装仍是 5 块。我常常在想，他一天要赚多少个 5 块才能维持他的活呢？我真的情愿多给他一些，但是我从来没有这么做。有一年春节，他回江西老家过年，我发现他回来以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。我向他买了充电器，用了几个月，充电器被我弄坏了。我带着旧的充电跑下去，对他说：“师傅，
10、买个充电器。这个坏了，给你。”(我是想把坏的那个给他，好让他回收卖一点钱。）不料 ，他看了一眼坏的充电器上的字， 然后对我说：“你这充电器超过保质期有几天了。不过我还是给你换个好的吧？”我把钱递给他。 他不肯收，他说：“不要钱，我帮你换了。”那一刻，我心里非常非常的感动。为什么一个这么贫穷的人，仍然愿意对陌生人心怀着慷慨。愿意给予。他明明比我更需要钱。我愣在那里，但我没有拒绝他的好意。只不过是几十块钱， 但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震憾我内心的善意。只是后来，我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的。有一次我的车坏了，需要更换刹车零件。他告诉我，店里的刹车零件从 20 块到 100
11、块，价格不等，问我要哪一种。我不假思索地选择了 100 块的。因为我以为贵的东西，他赚的利润可以高一些。事实上，他的价格总是比外面要便宜。有一天，车在半路上爆胎了，我不想在就近的修车店处理，就气喘吁吁地推到他的店里，花了半个小时，搞得我汗流铗背。我心里有个可笑的想法，想要让他多赚点。我把车放他店门一扔，交待师傅“我一会儿再回来拿”。等我洗完澡再下来，发现车还没修。我就吃惊地问：“师傅，怎么还没有修啊？”两口子笑呵呵地站在门口冲我说：“因为要换胎，价钱高，没有经过你同意哪敢换啊。”我认真地对他说：“师傅，我永远相信你的人品，你觉得怎么修就怎么修，要多少钱就多少钱。” 这是我第一次当面赞美他。真正
12、的善良是大叔这样的人。他的善良，会让我也想做个善良的人。对于一个善良的人来说，我想，我所能做的最大善良，就是坦然接受对方的给予的善意。呵护这份善意，不轻易同情与施舍，让善良的人用他们安心而体面的方式赚钱。（摘自 2018 年青年文摘，有改动）20.文中的“我”用自己的方式屡次帮助修车的大叔。请概括“我”帮助大叔的三件事以及这样做的原因。（4 分） 原因： 21.请根据括号里的提示对文中画线的语句进行品析。我说 4 块就 4 块！（1）你每次都这样！（品析句中加点的词，从中可以看出大叔是个怎样的人？） （3 分）（2）只不过是几十块钱， 但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震憾我内心的善意。
13、（如何理解“只不过”几十块钱，“我”却说是“庞大的”善意？）（3 分）22.如果把文章的标题“人为什么要善良”换成“人要善良”，你觉得好吗？为什么（2 分）23.请结合文章说说人为什么要善良。（4 分）20.共 4 分，每空 1 分。把坏的充电器送给他；换刹车零件选择价位搞的买；特意推车走半小时，把车扔在他店里修。原因：想让他多赚点钱（或：让他用安心二体面的方式赚钱） 。 （如答“我都把车推到他店里修” “我每次去他店里买东西，都尽量选贵的”这类不是具体事例的不得分）21.共 6 分，每题 3 分。（1）共 3 分。分析两个加点词各 1 分，分析大叔形象 1 分。示例：“就”字写出毋容置疑（或
14、：无可辩驳，不容商量，下定决心，强调）语气（1 分） 。 “都”暗示这个收费标准向来如此（或：说明对别人也如此，说明一直是这样）（1 分） 。这两个加点词可以看出大叔是一个诚实守信（或：说一不二，不贪婪，实在，质朴）的人（1 分） 。（2）共 3 分。分析“只不过”1 分，写清说是“庞大的”原因 2 分示例：“只不过”指对于“我”来说钱的数量少（1 分） ，然而， “这么贫穷的人，仍然对陌生人心怀着慷慨，愿意给予”这种贫穷中的高贵异常可贵，所以说这份善意是“庞大的” （达到“贫穷”的意思或达到对于大叔来说钱并不少的 1 分，答到“慷慨”或“给予”的意思 1 分） 。22.共 2 分，表明态度
15、1 分，说明理由 1 分。只表明态度不说理由不得分。示例一：我觉得不好（1 分） 。因为原标题用设问的方式引人深思，激发读者的阅读兴趣（或：用和读者讨论的口吻，显得更亲切） ，而换成新标题则没有这样的效果，显得生硬（1 分）示例二：我觉得不好（1 分） 。因为新标题直接点明中心（或：明确表达作者的观点，对读者起到一定的告诫、勉励作用） ，原来的标题没有这样的效果，显得态度模糊（1 分） 。23.共 4 分，结合原文分析 1 分，陈述理由 1 分，答到任意两点的 4 分。示例：“他的善良，会让我也想做个善良的人” （1 分） ，善良能让更多人成为善良的人（1 分） 。“我每次去他店里买东西，都是
16、尽量选最贵的” （或“我”选择贵的刹车零件买） （1 分） ，善良会收获更多来自他人的善意，手留余香（1 分） 。“我永远相信你的人品” （或“我”把车放心地扔在大叔店里修） （1 分） ，善良会收获别人的信任（1 分） 。“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受对方给予的善意。呵护这份善良，不轻易同情与施舍，让善良的人用安心二题，面的方式赚钱” （1 分） ，善良会让善良延续下去（1 分）。玉林市阅读下面一篇小小说，完成第 68 题。刷子李冯骥才码头上的人，全是硬碰硬 。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，
17、它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫；可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗摇篮上去；茶叶末子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响 。刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别
18、的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。最别不叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这一本事，他不早饿成干儿了？但这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑这回非要亲眼瞧瞧。那天，头一次跟随师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟随管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这洋楼
19、大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就赛没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手臂悠然摆来，悠然摆去，似伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”的清脆一响，极是好听。 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
20、刷子李干活还有个规矩，每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去 。但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可妨不住还要扫一眼。这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈
21、，是吧。傻小子，你再细瞧瞧吧”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“你以为人家的名气全是虚的？那你在骗自己。好好学本事吧！”曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢！6.下列对文中划横线词语和句子的解读，不正确的一项是（ ） （3 分）A.“硬碰硬”意思是以硬本领比高下，靠真本事吃饭，而不靠玩虚的，吃软的。B.“响当当和当当响”变化中重复，意在强调在行当中特有绰号的崇高荣
22、誉和声望。C.句把刷子李刷墙的声音比喻成鼓点和琴音，通过写刷墙声音的美妙动听，表现了刷子李高超的刷墙技艺。D.句通过对曹小三的心理描写和对刷子李的贬损，无中生有，在文中制造转折与波澜，在真扬中假抑，在假抑中真扬，更突出了小说的表达效果。7.下列对小说内容的理解，不符合文意的一项是（ ） （3 分）A.小说开头不直接写刷子李，而是用了不小的篇幅概述码头上的风俗与规矩，看似可有可无，其实并非离题的闲笔，既为下文作了铺垫，更为小说主题作出了暗示。B.“一身黑”的穿着打扮，是刷子李显示自己刷墙技术的主要道具，也是作者表现人物形象的巧妙设计，看着可能缺乏美感，读着却能让人感受到人物的内在之美。C.小说结
23、尾一句的意思是：曹小三是幸运的，他遇到了一个好师傅；他也是聪明的，能明白别的人可能一辈子都弄不明白的道理。D.小说以“刷子李”为题，既表明小说所写的主人公的身份，也含蓄地表达了“人要有两把刷子，才好在社会上安身立命”的主题（道理） 。手艺不是吹出来的，要从一撇一捺开始，好好学本事。(4 分，每问 2 分)8.下列对小说中人物的表述，有误的一项是（ ） （3 分）A.“刷子李“是一个普通的劳动者，是在粉刷行业手有绝活的工匠。他说的“好好学本事吧”体现了他的工匠精神，也是他能成为工匠的原因。B.“曹小三”是刷子李的徒弟，是与刷子李形成对照的一个人物形象，他怀疑师傅，欺骗自己，作者表达了对他的否定与
24、批评的态度。C.“李善人”这个在文中未曾露面的人物也有明显的作用：他为刷子李显示派头、表现绝技创造了条件，提供了舞台，推动了故事情节的发展。D.“活神仙”是文中提到的各行业中本事高强的工匠群体形象，将他们比作神仙，表现了当时的民众对他们的羡慕与崇拜，也引导今天的我们仍需向他们致敬。6. C（C 中所说的句子不是比喻句）7.D （主题应为：手艺不是吹出来的，要从一撇一捺开始，好好学本事。 ）8.B（“表达了对他的否定与批评的态度”欠妥。 ）梧州父亲和那道坡宋向阳秋生的家在柳河村最北头的山根下，绕过一道胳膊肘子弯儿的土坡，才能过去。秋生开着新买的轿车回家，道窄，只好停在十米外的巷口。他怕车子被刮蹭
25、，一个劲朝那边望。 “你对车倒挺上心啊。 ”父亲徐老套在饭桌上叨咕着，还用稀奇古怪的目光扫他。秋生低声地解释道：“我三年的工资都花在车上了，那道坡忒堵。 ”秋生两口子一走就是两个多月，隔三差五往回打个电话。一次，隔壁的小东把一包羊肉送到了他家。小东说：“叔啊，看看你儿子多孝顺啊。 ”徐老套的脸上像结了霜，瞅都不瞅一眼。小东走后，媳妇问老套：“你绷着脸给谁看呢？不识抬举。 ”徐老套愤愤地说：“他徐秋生是在救济困难户吗？连个面都不照，好大的架子啊。 ”媳妇叹了口气，说：“谁让你找个猫不拉屎的地方盖房，拐弯抹角连个车都不得放。 ” 徐老套大步来到院外，望着那道十多米长、五米多高的土坡，使劲哼了一声。
26、他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地吸了几口，脸蛋憋得像下蛋的母鸡。徐老套去集上买了几把镐锹，还叫人焊了一个铁斗子的推车。除了下地，他把很多时间都用在了修路上。日头还没升起，徐老套就站在了土坡下，挥着大镐刨。土质很硬，他一镐下去，便击出一颗颗金星来。徐老套拿出了年轻时开大山的劲头，抡圆膀子干着。汗水很快浸透衣服，紧紧贴在了他的身上。媳妇看着心疼，帮他往车子里装土。徐老套一把夺过铁锹说：“去，这事儿不用你管。 ”媳妇说：“你悠着点，别累坏了。 ”徐老套嘴里应着，却不歇手。媳妇给他沏了一壶浓茶，端了出来。徐老套嗓眼里发干，放下家什坐在了凳子上。他喝着茶，眼前浮现出儿子小时候在土坡前和他捉迷藏的影子，心里
27、不禁七上八下。胳膊肘弯儿的土坡一天天变小着，徐老套手上的老茧一天天变厚着。累的时候，他都会朝远处望一会儿。他想看到那个熟悉的身影，可是却一次次失望。媳妇劝他找几个帮工，他却说啥也不答应。这天，徐老套正在门口忙着。村书记大成走了过来，喊道：“老套哥，你儿子给你捎钱来了。 ”徐老套没有抬头，仍然在干活。大成说：“都啥年头了，你还想当愚公啊。 ”徐老套这才停手，冲他干笑一下。大成把钱递了过来，说：“上午我在城里遇到秋生，他让我给你们。 ”徐老套一把拨开大成的胳膊，说：“这钱我不要，你退给他吧。 ”“亲儿子的钱，不要白不要。 ”大成说。徐老套哼了一声，说：“徐秋生凭啥不自己回来？他不认识柳河村的路吗？
28、”大成说：“可能，他有点忙吧？”徐老套说：“一个小科长比县长还忙吗？”媳妇见他九头牛拉不回来的样子，便从大成手里接过了钱。徐老套瞪了她一眼，说：“这钱你自己花吧，我一分不沾。 ”媳妇用手点了点他，回屋里给大成去找烟卷。我让你堵！我让你堵！徐老套举起大镐，用力地朝土坡刨了下去三个月后，秋生两口子还没有回来。一天，他突然接到家里的电话。母亲在那头颤巍巍地说：“儿啊，你快回来，你爹病得可不轻啊。 ”没等秋生说话，母亲就嗖地放下电话，任凭秋生怎么回拨，都没人接。秋生吓出一身冷汗，带着媳妇急急忙忙撵了回来。他的眼里冒着火，把车开到家门口没等停稳，就跑进屋去。可是，父亲却满面红光地坐在炕头，没有一丝病意。
29、他疑惑地瞅着母亲说：“妈”徐老套笑眯眯地说：“儿子，你的车放哪儿了？”秋生眨巴眨巴眼睛，说：“就放门口了。 ”徐老套拽住儿子的手说：“那道坡还有吗？”秋生的呼吸顿时急促起来，泪水在眼里打起了转转。21请用简洁的语言概括文章的主要内容。 （2 分）22请从词语的表达效果方面赏析文中加横线的句子。 （3 分）他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地吸了几口，脸蛋愁得像下蛋的母鸡。23父亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行分析。 （4 分）24请简要分析第一段在文中所起的作用。 （3 分）25请写出题目“父亲和那道坡”的含义。 （3 分）21父亲为方便儿子开车回家，硬生生“搬”走了回家路上的土坡。22几个动词
30、生动、形象地刻画出了“父亲”因儿子“借口” ，终于下决心“挖坡”的心理状态。用语朴实，富有个性， “脸蛋愁得像下蛋的母鸡”充满乡土气息。23文中父亲是一个要强、倔强，渴望享受天伦之乐的留守老人。 “他蹲在那儿，点着一根旱烟，猛地吸了几口，脸蛋憋得像下蛋的母鸡。 ”“徐老套一把夺过铁锹说：去，这事儿不用你管。 ”自己认准的事，九头牛都拉不回的倔强。徐老套愤愤地说：“他徐秋生是在救济困难户吗？连个面都不照，好大的架子啊。 ”希望儿子能回家，共享家庭欢乐。24第一段在文中有统领全文的线索作用。是文章叙事的题眼。25题目一方面实指父亲门前的“那道坡” 。更是暗指父亲们希望儿子们常回家看看，却被种种借口
31、（那道“坡” ）挡住的普遍现实。呼吁儿子们不要以此为借口，常回去陪陪父母。北部湾经济区（南宁、北海、钦州、防城港）山一样的屋顶李宣华一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。母亲心急火燎地打来电话：“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了呢？老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像一座山。在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实，我清晰地记得，建屋那年我只有 9 岁那年，屋顶木构落架，敏捷胆大的我跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。眨眼间，30 多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷
32、，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动地仰着头，屏着气息瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。待父亲修补下梯，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体酥软，晕厥了过去。电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。我要父亲接电话，执拗的父亲不接。老家离城太远了，开快车也得两三个小时。村里的年轻人为生计都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人” ，所幸我大多留有电话。于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶。虽然各自都有同样的雹灾遭遇，
33、但他们还是如我所愿，热心地到我家，劝解我那急性子的父亲。直至，我和我带的工人师傅赶回了村里。对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。生性脾气好的母亲，一边一个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。 ”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起：“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方。 ”我知道父亲对这栋木瓦房的感情。两次被我奶奶卖到他乡做人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。随后几年，
34、他又放眼长长远远，通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空，要什么没什么。欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。父亲老了，但他的爱不会老，一如母亲对他的情真意切的爱。只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。唯此，才能让我们子女不那么早尝到入座废墟的苦楚。（选自智慧与思维2018 年第 2 期，有删改）22.文意以修屋为线索展开叙述，
35、理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。 （3 分）23.从人物描写的角度，赏析第段的画线句子。 （2 分） 24.第段文字能否去掉?说说你的理由。 （3 分） 25.本文的标题“山一样的屋顶”有怎样的含义？请联系全文作简要分析。4 分）22. A.帮父建屋 B. 帮助修屋 C.感悟修屋23.通过动作和神态描写，生动地表现了母亲对修屋父亲的极度担心的心理。24.不能去掉。内容上和上文紧密相连，由修屋联想到父爱，阐明了父爱的伟大和重要。这是作者因修屋而产生的感悟，是文章的主旨所在，是文章的点睛之笔。25.运用比喻的手法，写出了父爱的伟大与厚重，深刻表达了作者对父爱的尊重和理解。制止修屋 C回忆修屋 B执拗修屋A
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