1、活动名称活动名称： 有趣的图形宝宝 活动领域活动领域：中班科学活动 活动目标活动目标： 1.感知圆形、 三角形、 正方形、 长方形的基本特征,能够区分四种几何图形。 2.能找出在日常生活中圆形、 三角形、 正方形、 长方形的物品,初步知道 “形”在“体”上的概念。 3.感受图形能够组合的乐趣,激发幼儿的探索欲望。 活动准备活动准备： 1.环境准备，活动室内能找到的各种图形。 2.不同形状物体的图片。 3.各种形状组合的图画。 4.不同颜色、不同大小的各种图形（圆形、半圆形、三角形、正方形、长方形） ，胶棒和作业纸。 活动过程：活动过程： 一、谈话导入 小朋友，在日常生活中，你都见过哪些图形呢？
2、今天，跟着老师我们一起去认识一下吧。 二、认识图形基本特征 （一）圆形 1.出示圆形，动画感知圆形的特点。 圆圆的，有一条边，没有角，能滚动。 2.认识半圆形 圆形从中间分开就变成半圆形。 3.圆形的代表物体球（皮球从表面看是圆形的） 。 4.说一说不同的球类。 大多数球类是圆形的，但橄榄球不是圆形。 5、说一说生活中的圆形。 圆形的钟表（活动室） 、飞镖盘、圆形的盘子、 圆形的纽扣、水果 （大部分） 、轮胎、光盘等。 （二）三角形 1.出示图片，动画感知三角形的三个角、三条边。 2.三角形的稳定性 三根竹棍连接，首尾固定起来，很稳定，不容易变形。 3.说一说生活中的三角形物品。 晾衣架、流动
3、红旗、悬挂的彩旗、红领巾、自行车车架等。 （三）正方形 1.出示图片，动画感知正方形有四个角，四个角一样大；有四条边，四条边一样长。 2.正方形的代表物品魔方 魔方每个面都是正方形，每个面上的小方块也是正方形。 3.说一说生活中的正方形。 正方形的相框、手工纸、小毛巾、地砖、抱枕、正方形的桌子面和椅子面。 （四）长方形 1.出示图片， 感知长方形有四个角， 四个角一样大； 有四条边， 对边一样长。 2.我们眼前的长方形电视机 3.生活中的长方形。 桌子、国旗、门、美术本、长方形饼干、童话书等 三、游戏：图形变变变 1.请幼儿寻找隐藏在拼图中的各种图形宝宝。并说出它是由哪些图形组成的。 帆船、小
4、鸡、小鸟、小鱼、花朵、大树、小男孩、房屋等。 2.欣赏老师组合的图画。 四、幼儿操作，图形拼贴画。 1.教师介绍操作材料。 2.鼓励幼儿大胆创作。 五、结束 有趣的图形宝宝教学反思 本次活动偏重于数学，而数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥，单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展，这就要求老师在组织指导活动中要多花心思。 活动开始环节，为了更好地吸引幼儿的注意力，提高幼儿对活动的兴趣，同时根据中班幼儿的年龄特点，我采用拟人化的手法，把四种图形比作图形宝宝来到班级做客，引导幼儿猜一猜是什么图形宝宝来了，在猜测中，使幼儿对几种图形的特征有了进一步的了解。每一个图
5、形出示后，我引导幼儿说说生活中哪些物体是这个形状的，充分调动幼儿感官，训练幼儿的观察力，思维能力，进一步巩固幼儿对几何图形的认识，同时让幼儿建立“形”在“体”上概念。 我们的学习紧贴生活， 活动中， 我将各种图形组合成图画， 引导幼儿找图形，如:小鸡，花，房屋，鱼等。不同色彩、不同大小、不同图形相结合组成的物体深深地吸引着幼儿，在我的引导下，幼儿能迅速找出隐藏在物体中的不同图形，在最后环节，我给幼儿准备不同形状、不同色彩、不同大小的卡片，让幼儿进行创作。 在本次活动中还存在着一些不足， 如在讲述正方形、 长方形的边和角时，动画制作中没有进行操作上的比较。在今后的活动中，我会注意幼儿动手能力的训练，更好地促进幼儿的发展。
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