1、 - 1 - 第第 6 课课 十指配合我最棒十指配合我最棒 教学设计教学设计 一 授课内容 教材来源教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020 版 小学信息技术 内容来源内容来源 三年级 上册 第 6 课 十指配合我最棒 P26-30 主主 题题 1. “打字小能手”挑战赛 课课 时时 1 课时 授课对象授课对象 小学三年级学生 二 目标 设定 依据 纲要相关纲要相关要求要求 学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。 学科核心学科核心素养相关素养相关要求要求 了解信息和信息处理工具，初步掌
2、握计算机的基础知识和基本操作，认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，建立初步的信息意识。 （信息意识、数字化学习与创新）（信息意识、数字化学习与创新） 教材分析教材分析 本节课是河大版信息技术三年级上册第六课，主要介绍了金山打字通的打开方式，通过金山打字通软件认识并练习基准键位、上排键和下排键的指法以及数字输入的方法等内容。 学情分析学情分析 三年级学生刚接触信息技术这门课，大部分学生家中配有计算机，但是他们对计算机的使用频率低，使用不规范，但是对信息技术的学习充满兴趣。 三 学习 目标 目目 标标 1. 会打开金山打字通软件； ； 2. 在合作探究中，熟练掌握基准件键、上排键和下排键的使用
3、方法； 3.培养学生养成良好的坐姿及击键习惯，学会打字，为今后的信息技术学习打好基础，体验数字化学习带来的乐趣。 知识要点知识要点 1.打开金山打字通软件； 2.通过金山打字通软件进行基准件键、上排键和下排键的指法练习； 3.通过金山打字通软件进行数字输入的指法练习 重重 点点 能在金山打字通软件中进行系统的指法练习 难难 点点 在键位练习中保证十指协调配合 四 教学用具 1.教学课件 2.学习任务单 3.金山打字通软件 4.在线检测问卷 五 评价任务设计 评价任务评价任务 针对目标针对目标 1.通过小组合作交流，探究金山打字通软件的打开方式 目标 1 2.结合金山打字通示例，谈谈自己对基准键
4、位、 上排键、 下排键指法的摆放有哪些目标 2 - 2 - 注意事项或特点 3.在小组内说一说数字键应该怎么练习 目标 3 六、教学过程 教学教学环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 评价评价要点要点 设计设计 意图意图 时间时间 分配分配 一 趣味导入 揭示课题 1.结合上一节课内容， 通过让学生 “试一试” 自己在写字板里敲出自己名字的字母， 引发学生思考 “键盘上的按键那么多， 怎么才能快速准确地输入内容呢？” ，激发学生的学习兴趣。 2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。 1. 实 验中进行思考。 2. 激 发求知欲。 结合生活实际，复习导入，激发学生学习兴趣。 3 分钟
5、 二 任务驱动 合作探究 任务一：任务一： （1） 提问： “你听说过哪些能快速锻炼打字的软件呢？” 通过学生回答， 展示今天所要使用的金山打字通软件；小组进行讨论，如何打开 金山打字通 软件并完成学习任务单 1:如何打开金山打字通软件。 （2）分享：展示学生填写好任务单，分组汇报交流探究成果。 （3）升华：教师对此环节总结补充：还可以单击软件的快捷方式打开金山打字通 任务二：任务二： （1） 通过视频、 教师演示的方式介绍 金山打字通基准键的练习。练习后思考，并小组讨论： “在打字过程中，上排键的练习十指该如何配合速度才能更快呢？下排键呢？数字键呢？”完成学习任务单 2： 金山打字通基准键、
6、上排键、下排键和数字键如何使用，并写下你的发现。 （2）分享：展示学生任务单，小组成员汇报交流。 （3）升华：教师总结学生研讨情况，并再次强化让学生感到生活中， 处处要使用计算机， 使用计算机离不开键盘操作， 计算机的使用与我们的生活息息相关。 1. 按 照要求完成任务单。 2. 主 动发言学习收获。 3. 大 胆提出自己的疑问， 让大家帮助解答。 1.查阅学习任务单完成情况（教师检查或互评） 2.小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获（目标1 和目标 2） 在 学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交 流 分享，不断提升信息素 养 水平。 20 分钟 三 实践练习 提升技能 1.通过刚才
7、的交流，对基准键、上排键、下排键和数字键都有了一定的了解， 请同学们小组比赛，打开“测试模式”进行测试练习。 2.组内分享交流谁的速度最快，正确率最高。 1. 通 过十指配合键位练习进行交流。 2.自评+互评。 组内互评，组长汇报（目标3） 强化意识 形成技能 5 分钟 四 利用自己今天的学习的十指配合方法， 用完成作品 学用结合 5 分钟 - 3 - 学以致用 创作作品 写字板写一篇今天的收获 。 提升能力 五 展示交流 自主总结 1.谈一谈通过今天的练习， 规范的坐姿和指法练习给你带来哪些收获？ 2.组内分享交流。 交流分享 培养学生发 现 问题，总结问题的能力 4 分钟 六 课堂检测 布置作业 1.使用问卷星在线测试，检验学习效果： https:/ks.wjx.top/jq/89307550.aspx 2.教师结合测评结果，评价总结。 登录测评网站，完成答卷。 用数据来支撑学习效果 3 分钟 七 板书设计 板书重点 强化理解 八 课后反思 反思得失 不断进步
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