1、 - 1 - 第第 4 课课 打开窗口找童趣打开窗口找童趣 教学设计教学设计 一 授课内容 教材来源教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2020 版 小学信息技术 内容来源内容来源 三年级 上册 第 4 课 打开窗口找童趣 P14-18 主主 题题 1.我是信息社会的“原住民” 课课 时时 1 课时 授课对象授课对象 小学三年级学生 二 目标 设定 依据 纲要相关纲要相关要求要求 学会运用信息技术， 运用常见、 简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。 学科核心学科核心素养相关素养相关要求要求 了解窗口的组成及使用方法，初步形成应用信息技术处理生活中
2、常见问题的基本能力和意识。 （信息意识、数字化学习与创新）（信息意识、数字化学习与创新） 教材分析教材分析 本节课从自己生活中经常看的动画片和儿歌入手吸引同学们的兴趣，引出怎样在计算机中找出他们，接着认识窗口的组成，学习窗口的操作方法应用于实际生活。 学情分析学情分析 学生在三年级刚开始学习信息技术，对于信息技术这门课程比较陌生，但是在生活中使用电脑播放音乐视频也是生活中常用的，教学中可以从学生的生活经验入手，让学生产生共鸣，从而激发起学习兴趣和动机。让学生学会用信息技术知识服务于生活。 三 学习 目标 目目 标标 1、掌握打开窗口的方法。 2、了解窗口的组成。 3、会使用媒体播放软件播放音乐
3、、视频。 知识要点知识要点 1.打开窗口认识窗口组成。 2.播放儿歌：右击要打开的歌曲选中播放文件拖动文件到播放器列表中。 3.播放音乐或者视频（并会调节窗口） 重重 点点 了解窗口的组成 难难 点点 掌握窗口的操作方法服务于日常生活 四 教学用具 1.教学课件 2.学习任务单 3.视频 4.音乐 5.图片 五 评价任务设计 评价任务评价任务 针对目标针对目标 1.通过小组合作交流，探究出窗口的操作方法。 目标 1 2.结合实际，了解窗口的组成。 目标 2 3.小组合作使用媒体播放软件播放图片音乐视频。 目标 3 六、教学过程 教学教学环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 评价评价要点
4、要点 设计设计 意图意图 时间时间 分配分配 一 趣味导入 1.教师提出电脑中有很多小时候的图片音乐动画片， 把他们找出来， 有什么方法？打开计算机窗口就可以找到他们了，引出窗口。 提出疑问， 激发求知欲： 打开计算机窗 结合生活实际趣味导入3 分钟 - 2 - 揭示课题 2.板书课题，出示学习目标，明确本节课任务。 口。 激发学生学习兴趣。 二 任务驱动 合作探究 任务一：任务一： （1）提问：在小组中进行讨论，怎么找到图片、音乐、动画片，学生预习并完成学习任务单 1 打开计算机窗口。 （2） 小组合作： 展示学生填写好任务单，小组选出代表汇报交流成果看哪个小组最先完成。 任务二：任务二：
5、（1）提问：打开的窗口都有哪几部分，图片在哪呢？ （2）小组合作：小组交流讨论窗口的组成部分， 打开图片文件夹并欣赏照片， 小组选择小组代表展示操作步骤。 （3）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。 任务三：任务三： （1）提问：打开动画片或者音乐跟图片一样吗，自己尝试。 （2）小组合作：小组交流谈论打开自己一首音乐一个视频。 看哪个小组最先完成奖励一个神秘礼物。 （3）教师巡视帮助引导个别学生在学习中无法解决的困难。 1. 根 据老师要求完成学习任务单。 2. 主 动发言学学习收获。 3. 大 胆提出自己的疑问， 让大家帮助解答。 1.查阅学习任务单完成情况（教师检查或互评） 2
6、.小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获（目标1 和目标 3） 在 学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交 流 分享，不断提升信息素 养 水平。 20 分钟 三 实践练习 提升技能 1.请同学们结合今天所学知识， 打开自己想看的图片或者视频或者想听的音乐。 2.组内分享交流，检查评比看谁操作的最熟练。 自评+互评。 组内互评，组长汇报（目标2） 强化练习 形成技能 5 分钟 四 展示交流 自主总结 1.组织学生共同分享，提升素养。 2学生畅谈学习收获和困惑。 1. 交 流分享。 2. 说 出自己的学习收获和困惑。 培养学生发 现 问题，总结问题的能力 4 分钟 五 课堂检测 布置作业 教师随机抽测学习成果，评价总结。 教师抽测 3 分钟 - 3 - 六 板书设计 打开窗口找童趣打开窗口找童趣 1、打开计算机窗口 2、窗口的组成 3、用媒体播放软件播放图片、音乐、视频 板书重点 强化理解 七 课后反思 反思得失 不断进步
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