1、 1 2021-2022 学年七年级道德与法治下册知识清单学年七年级道德与法治下册知识清单 第一单元第一单元 青春时光青春时光 第一课第一课 青春的邀约青春的邀约 第一框：悄悄变化的我第一框：悄悄变化的我 1、青春期（是什么、青春期（是什么+重要性）？【重要性）？【P3 相关链接】相关链接】 青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。 2、青春期我们的身体变化表现在哪三个方面？【、青春期我们的身体变化表现在哪三个方面？【P3】 身体外形的变化； 内部器官的完善； 性机能的成熟。 3、青春期的生理变化的影响？【、青春期的生理变化的影响
2、？【P34】 积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4、正确看待青春期的生理变化（怎么做）？【、正确看待青春期的生理变化（怎么做）？【P5】 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 5、青春期矛盾心理的主要表现（是
3、什么）？【、青春期矛盾心理的主要表现（是什么）？【P6 相关链接】相关链接】 反抗与依赖 闭锁与开放 2 勇敢与怯懦 6、积极面对和正确正确处理青春期的矛盾心理的原因（为什么）？【、积极面对和正确正确处理青春期的矛盾心理的原因（为什么）？【P6】 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。 青春期的矛盾心理有时让我们烦恼， 但也为我们的成长提供了契机。 积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 7、积极面对和正确处理青春期的矛盾心理、积极面对和正确处理青春期的矛盾心理(怎么做怎么做)？【？【P6】 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； 通过求助他人
4、，学习化解烦恼的方法； 通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。 学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 8、对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？【、对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？【P7 方法与技能链接】方法与技能链接】 把自己的想法写下来。 参加体育活动。 学习自我暗示。 试试自我解嘲。 第二框：成长的不仅仅是身体第二框：成长的不仅仅是身体 1、青春期的成长除了身体变化还有哪些方面？【、青春期的成长除了身体变化还有哪些方面？【P9】 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 2、学会独立思
5、考的原因（为什么）？【、学会独立思考的原因（为什么）？【P9】 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考 3、正确认识独立思考（怎么做）？【、正确认识独立思考（怎么做）？【P9】 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、 3 正确的意见。 4、批判性思维有什么表现（是什么）？【、批判性思维有什么表现（是什么）？【P10】 批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点； 敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 5、批判性思维有什么作用（为什么
6、）？【、批判性思维有什么作用（为什么）？【P1011】 “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 6、培养批判思维的要求（怎么做）？【、培养批判思维的要求（怎么做）？【P11】 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 “掌握”批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性（批判的技（批判的技巧有哪些巧有哪些P11）
7、。 7、青少年要开发创造潜力的原因（为什么）？【、青少年要开发创造潜力的原因（为什么）？【P12】 青春如初春，如朝日，如百卉之萌动： 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 8、如何开发创造潜力（、如何开发创造潜力（怎么做）？【怎么做）？【P1213】 我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和
8、社会有用的创造者。 青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 9、创造与实践的关系？【、创造与实践的关系？【P13】 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。 4 社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间、激发我们创造的热情。 第二课第二课 青春的心弦青春的心弦 第一框：第一框： 男生女生男生女生 1、正确认识青春期男生女生的性别特征？【、正确认识青春期男生女生的性别特征？【P14-16】 在社会文化的影响下，青春期男生女生在生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 男生女生的生理性别特征是与
9、生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 2、什么是生理性别特征、心理性别特征和性别刻板印象？【、什么是生理性别特征、心理性别特征和性别刻板印象？【P1415 相关链接】相关链接】 3、性别刻板印象的积极影响和消极影响？【、性别刻板印象的积极影响和消极影响？【P16】 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（积极影响）（积极影响） 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。（消极影响）（消极影响） 4、正确认识男生女生的性别优势的原因（为什么）？
10、【、正确认识男生女生的性别优势的原因（为什么）？【P17】 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 5、如何做到男生女生优势互补、如何做到男生女生优势互补(怎么做怎么做)？【？【P17】 我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 第二框：第二框： 青春萌动青春萌动 1、青春期心理萌动的表现（是什么）？【、青春期心理萌动的表现（是什么）？【P18】 在异性面前，我们有自我表现
11、的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 2、与异性交往的意义（为什么）？【、与异性交往的意义（为什么）？【P19】 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 5 我们能从对方身上看到某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。 3、与异性同学正常交往（怎么做）？【、与异性同学正常交往（怎么做）？【P19】 只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4、正确认识和对待青春期萌发的对异性朦胧的情感（怎么做）？【、正确认识和对待青春期萌发的对异性朦胧的情感（怎么做）？【P2021
12、】 认识： A：相遇青春，萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 B：在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 C：爱情是一种高尚情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 对待：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 第三课第三课 青春的证明青春的证明 第一框：青春飞扬第一框：青春飞扬 1、青春期的我们成长的渴望有哪些？【、青春期的我们成长的渴望有哪些？【P24】 年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴
13、望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 2、青春的无尽遐想有什么重要意义？【、青春的无尽遐想有什么重要意义？【P24】 青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。 3、为什么青春的探索需要自信？（自信的作用）（为什么）【、为什么青春的探索需要自信？（自信的作用）（为什么）【P25】 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 4
14、、如何做到自信（怎么做）？【、如何做到自信（怎么做）？【P26】 6 自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。 相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 5、为什么要培养自强？（自强的作用）（为什么）【、为什么要培养自强？（自强的作用）（为什么）【P26】 自强可以让我们更自信。 自强，让青春奋进的步伐永不停息。 6、如何做到自强（怎么做）？【、如何做到自强（怎么做）？【P26】 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 7、如何让青春飞扬（怎么做）
15、？【、如何让青春飞扬（怎么做）？【P26】 激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 第二框：青春有格第二框：青春有格 1、什么是“行己有耻”（是什么）？【、什么是“行己有耻”（是什么）？【P28】 青春的我们，要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 2、如何做到“行己有耻”、如何做到“行己有耻”(怎么做怎么做)？【？【P2829】 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 “行己有耻”需要我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 “行己有耻”需要我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决坚决（新版改动）（新版改动）不做，违反法律的事情坚
16、决不做。 “行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 3、“如何”增强自控力、“如何”增强自控力(怎么做怎么做)？【？【P29 方法与技能链接】方法与技能链接】 增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。 加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。 4、什么是“止于至善”（是什么）？【、什么是“止于至善”（是什么）？【P29】 7 人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 “止于至善”是一种向往美好，永不言弃的精神状态。 5、
17、如何做到“止于至善”（怎么做）？【、如何做到“止于至善”（怎么做）？【P29-32】 从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 在生活中寻找 “贤”，将他们作为榜样。 养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 6、为什么要向榜样学习？（榜样的力量）（为什么）【、为什么要向榜样学习？（榜样的力量）（为什么）【P3031】 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发启发（新版改动）（新版改动）我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量
18、。 善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 第二单元第二单元 做情绪情感的主人做情绪情感的主人 第四课第四课 揭开情绪的面纱揭开情绪的面纱 第一框：青春的情绪第一框：青春的情绪 1、人的情绪的表现？、人的情绪的表现？P35 （1）基本情绪：喜、怒、哀、惧 （2）复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 2、影响情绪的因素？、影响情绪的因素？P35 我们的情绪受多方面因素影响。例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境、周围情况的变化。 8 3、情绪的作用？、情绪的作用？P35 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 它可能
19、激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 4、青春期的情绪产生的原因及特点？、青春期的情绪产生的原因及特点？P36D1 相关链接相关链接 产生原因：随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验表现也发生着变化。 特点：A 情绪反应强烈；B 情绪波动与固执；C 情绪的细腻性；D 情绪的闭锁性；E 情绪的表现性。 5、如何正确对待青春期的情绪、如何正确对待青春期的情绪（正面情绪和负面情绪）（正面情绪和负面情绪）？P3738 善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历
20、的。 第二框：情绪的管理第二框：情绪的管理 1、管理好自己情绪的原因？【、管理好自己情绪的原因？【P39】 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 2、我们应怎样恰当表达自己的情绪？【、我们应怎样恰当表达自己的情绪？【P39】 在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 3、如何正确对待自己的各种情绪感受？（不同情绪的影响）【、如何正确对待自己的各种情绪感受？（不同情绪的影响）【P40】 （1）正面情绪：）正面情绪：保持积极的心态，享
21、受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 （2）负面情绪：）负面情绪：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 4、学会合理地调节情绪的意义？【、学会合理地调节情绪的意义？【P4041】 使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。 有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。 可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。 9 5、调节情绪的方法有？【、调节情绪的方法有？【P40】 改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等 6、愤怒管理的方法与技能？、愤怒管理的方法与技能？P40-P41
22、链接链接 与信赖的长者交流。 自我提醒。 运用“我感到愤怒，是因为”的表达方式。 寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。 写一封信。 7、如何安慰他人的方法与技能？、如何安慰他人的方法与技能？P41 为他做些体贴的事。 做一个耐心的听众。 设身处地，向他表示理解。 帮助他转移注意。 第五课第五课 品出情感的韵味品出情感的韵味 第一框：我们的情感世界第一框：我们的情感世界 1、为什么我们需要情感？【、为什么我们需要情感？【P43】 我们通过情感来体验生命、体验生活。 情感让我们的内心世界更加丰富。 2、情感与情绪有什么关系？【、情感与情绪有什么关系？【P43】 （1）联系：）联系：情感与情绪紧密相
23、关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 （2）区别：）区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 3、认识情感的复杂性？（情感的种类）【、认识情感的复杂性？（情感的种类）【P44】 10 基础性情感，如安全感； 高级情感，如道德感。 正面的体验，如爱的情感； 负面的体验，如恐惧感； 两方面混杂的体验，如敬畏感。 4、情感的作用？【、情感的作用？【P44-46】 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断
24、和选择，驱使我们做出行动。 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 第二框：在品味情感中成长第二框：在品味情感中成长 1、美好情感的作用？【、美好情感的作用？【P47】 美好情感让我们身心愉悦，表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2、获得美好情感的方式？【、获得美好情感的方式？【P47】 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社
25、会活动等方式获得美好的情感。 3、创造正面的情感体验的方法与技能？【、创造正面的情感体验的方法与技能？【P48】 完成一项自己喜欢的活动。 帮助他人。 走进博物馆或大自然。 欣赏艺术作品。 4、学会体验负面情感对我们的意义？【、学会体验负面情感对我们的意义？【P4849】 学会体验羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，可以丰富我们的人生阅 11 历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 5、如何传递情感正能量？【、如何传递情感正能量？【P4950】 在情感体验中，我们可以用自己
26、的热情和行动来影响环境。 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 7、学会关心的方法与技能？【学会关心的方法与技能？【P49】 这是人与人之间进行有效、深入的情这是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件感交流的重要条件 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 关注对方的态度和反应。 确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够
27、接受的方式来表达。 第三单元第三单元 在集体中成长在集体中成长 第六课第六课 “我”和“我们”“我”和“我们” 第一框第一框 集体生活邀请我集体生活邀请我 1、什么是集体？【、什么是集体？【P53】 集体是人们联合起来的有组织的整体。 2、为什么我们需要集体？【、为什么我们需要集体？【P5354】 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 12 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
28、集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。（集体（集体荣誉感的作用）荣誉感的作用） 1、集体力量的来源？【、集体力量的来源？【P55】 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 2、个人力量与集体力量的关系？【、个人力量与集体力量的关系？【P56】 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 3、集体力量的作用？【集体力量的作用？【P57】 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一
29、个人。 个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 集体有助于我们获得安全感和自信心， 也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 第二框第二框 集体生活成就我集体生活成就我 1、集体生活的作用？【、集体生活的作用？【P5860】 个人在集体中可以涵养品格。 个人在集体中可以发展个性。 2、集体生活可以培养我们那些态度和能力？【、集体生活可以培养我们那些态度和能力？【P58-61】 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。表现：表现：我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 集
30、体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。表现：表现：我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 13 在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 表现（怎样在集体生活中发展自己的个性表现（怎样在集体生活中发展自己的个性?） 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 3、为什么要在集体中发展个性？、为什么要在集体中发展个性？ 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 每个人的个性特点不同。
31、人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 第七课第七课 共奏和谐乐章共奏和谐乐章 第一框第一框 单音与和声单音与和声 1、个人意愿与集体规则有什么关系、个人意愿与集体规则有什么关系(是什么是什么)？【？【P6263】 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突（怎么做）？【、如何处理个人意愿与集体规则的冲突（怎么做）
32、？【P64】 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 3、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？【、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？【P6465】 14 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个
33、人主义。 4、在集体生活中怎样处理与他人的关系？【、在集体生活中怎样处理与他人的关系？【65】 当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 第二框第二框 节奏与旋律节奏与旋律 1、个人节奏与集体旋律的关系（是什么）？【、个人节奏与集体旋律的关系（是什么）？【P67】 当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能
34、给我们带来烦恼。 2、如何排解角色冲突带来的烦恼（怎么做）？【、如何排解角色冲突带来的烦恼（怎么做）？【P68】 在排解角色冲突带来的烦恼时， 我们通常会考虑自己更关注哪个集体， 或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时， 我们应从整体利益出发， 自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3、排解角色冲突的意义？【、排解角色冲突的意义？【P68】 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 4、小群体形成的原因（
35、为什么）？【、小群体形成的原因（为什么）？【P69】 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 15 在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 5、小群体对个人学习生活的影响？【、小群体对个人学习生活的影响？【P6970】 积极影响：积极影响： A 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 B 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 消极影响：消极影响： A 当小群体不能很好地融入集体生活时，
36、其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 B 小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 6、正确对待小团体主义（怎么做）？【、正确对待小团体主义（怎么做）？【P70】 我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 7、正确处理小群体和集体生活中的矛盾和冲突的意义？【、正确处理小群体和集体生活中的矛盾和冲突的意义？【P70】 在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐
37、发展、健康成长的过程。 第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在 第一框第一框 憧憬美好集体憧憬美好集体 1、什么是美好集体的愿景？【、什么是美好集体的愿景？【P72】 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 2、集体愿景的作用？【、集体愿景的作用？【P72】 16 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。 3、美好集体的重要作用？【、美好集体的重要作用？【P73】 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 在美好集体中，每个人都能获得丰富
38、的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 4、美好集体的特征？【美好集体的特征？【P73-76】 美好集体是民主的、公正的。表现：表现：A 对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；B 每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；C 每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 美好集体是充满关怀与友爱的。表现：表现：A 在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让，相互包容、相互关心、相互帮助；B 不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；C 不能以关爱之名行“伤害”之实，也不能因外
39、貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，要让每个人都感受到集体的温暖。 美好集体是善于合作的。表现：表现：A 在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。B 合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；C 每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 美好集体是充满活力的。表现：表现：A 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。B 在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。（在集体生活中如何认识和处理竞争关系？）（在集体生活中如何认识和处理竞争关系？） 第二框第
40、二框 我与集体共成长我与集体共成长 1、为什么要在共建集体中尽责？、为什么要在共建集体中尽责？P77 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理。 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 2、如何在共建美好集体中尽责？、如何在共建美好集体中尽责？P77-P79 17 共同确定愿景和目标， 让它凝聚每个人的才华和智慧， 并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 共同创造良好的集体氛围。 需要我们的“自治”精神，表现为每个成员主动参与集体建设，
41、积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 3、怎样真正成为集体的主人？、怎样真正成为集体的主人？P79-P81 贡献自己的的智慧和力量，积极参与集体事务。 各尽其能，发挥所长。 维护集体荣誉。 学会承担责任。 4、在集体中承担责任的意义（为什么）？、在集体中承担责任的意义（为什么）？P81-P82 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 10、如何在、如何在集体中承担责任？【集体中承担责任？【P82】 勇于担责，体现在实
42、际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当,这些是我们走向社会的“必修课”。 第四单元第四单元 走进法治天地走进法治天地 第九课第九课 法律在我们身边法律在我们身边 第一框第一框 生活需要法律生活需要法律 1、法律与我们的生活的关系？【、法律与我们的生活的关系？【P85-86】 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的， 又对生活加以规范和调整。 我们的生活与法律息息相关。 法律已经渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而
43、且指导着人们未来的生活。 18 法律与我们每个人相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 2、法律的产生过程？【、法律的产生过程？【P86】 原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。 随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 3、什么是法律？（法律的本质）【、什么是法律？（法律的本质）【P87】 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 4、什么是法治？【、什么是法治？【P87】 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至
44、上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 5、法治的重要性？【、法治的重要性？【P8788】 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 6、全面推进依法治国的总目标是什么？、全面推进依法治国的总目标是什么？ 2014 年，党的十八届四中全会提出：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 第二框第二框 法律保障生活法律保障生活 1、法律、道德等行为
45、规范的共同作用是什么？【、法律、道德等行为规范的共同作用是什么？【P90】 法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 2、法律的特征有哪些？【、法律的特征有哪些？【P9192】 法律是由国家制定或认可的。 法律是由国家强制力保证实施的。 （这是法律区别于其他行为规范的最主要特征）（这是法律区别于其他行为规范的最主要特征） 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 19 3、如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？【、如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？【P92】 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 每个
46、公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 4、法律的作用？【、法律的作用？【P92-94】 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 在生活中，我们既受法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 第十课第十课 法律伴我们
47、成长法律伴我们成长 第一框第一框 法律为我们护航法律为我们护航 1、未成年人的概念？【、未成年人的概念？【P96】 在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。 2、为什么未成年人需要特殊保护？【、为什么未成年人需要特殊保护？【P9697】 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 3、我国未成年人的保护法律有哪些？【、我国未成年人的保护法律有哪些？【P97】 专门法
48、律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等； 其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。 4、保障未成年人合法权益的“六道防线”内容？【、保障未成年人合法权益的“六道防线”内容？【P99】 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 20 （1）家庭保护）家庭保护 含义：家庭保护是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。 地位：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 （2）学校保护）学校保护 含义：
49、学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。 地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。 （3）社会保护）社会保护 含义：社会保护是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。 地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。 （4）网络保护）网络保护 含义：网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。 地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。 （5）政府保护）政府保护 含义：政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各
50、自职责范围内对未成年人实施的保护。 地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。 （6）司法保护）司法保护 含义：司法保护是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。 地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。 5、未成年人应如何珍惜自己享有的特殊保护？【、未成年人应如何珍惜自己享有的特殊保护？【P100】 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 21 第二框第二框 我们与法律同行我们与法律同行 1、什么是法治意识
浙公网安备33030202001339号