2022年初中学业水平考试指导丛书《道德与法治》考试内容提要

1、2022 年初中学业水平考试指导丛书道德与法治考试内容提要年初中学业水平考试指导丛书道德与法治考试内容提要 （注：变化或新增内容为红色）（注：变化或新增内容为红色） 板块一板块一 认识自我（认识自我（7 7 个考点：个考点：17） 【考点【考点 1 1 】悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。 进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，提高品德和文化修养，体现青春的内在美，促进生理与心理的协调发展。 【考点【考点 2 2】克服青春期的烦恼，调控好

2、自己的心理冲动。克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 (1)进入青春期，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供契机。积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能健康成长。 (2)接纳和调适青春期的矛盾心理。我们可以通过参加集体活动，向他人寻求帮助，培养兴趣爱好转移注意，学会自我调节等调适矛盾心理。 【考点【考点 3 3】正确对待学习压力，正确对待学习压力， （克服厌学情绪和过度的考试焦虑克服厌学情绪和过度的考试焦虑）删除）删除，培养正确的学，培养正确的学习观念和成就动机。习观念和成就动机。 (1)有一些学习压力，是一种正常心理

3、现象，我们要坦然面对。 （适度的学习压力，可以激发我们的干劲和潜能；过度的学习压力，会影响学习效率和已有水平的正常发挥。因此，学习需要适度的压力。 ）删除 (2)缓解考试压力的方法：转移注意力、保持身体放松、自我暗示、保持适度紧张等。克服考试焦虑，需要我们树立正确的考试观念，实事求是地调整自我期望，增强自身实力。(删除) (2)中学阶段，学习是我们的重要任务，伴随着我们的成长。学习，不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习。 学习， 不仅表现为接受和掌握， 而且表现为探究、 发现、 体验和感悟。学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮生命，激发前进的动力。学习中有快

4、乐，也有辛苦。 (3)学习是一个长期的过程，我们始终不能停止学习的步伐，必须树立终身学习的理念，要在生活和工作中学习，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。学习应该成为我们的一种生活方式。我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习，努力做到知行合一。学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，需要掌握科学的学习方法，要善于运用不同的学习方式。 【考点【考点 4 4】理解情绪的多样理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。 (1)人最（删除）基本的情绪种类是喜、怒、哀、惧。情绪是复杂多样的，

5、需要管理和调节，学会合理地调节情绪，保持乐观、积极的心态。调节情绪的常用方法主要包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 (2)情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。我们可以通过阅读、 与人交往、 参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 学会体味美好情感，正确对待负面情感，不断创造美好情感体验，传递情感正能量。 （3)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，情感（删除）相对稳定。 【考点【考点 5 5】客观分析挫折和逆境，寻找

6、有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。优良品质。 (1)生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 (2)造成挫折的原因是多方面的 （删除） 。 面对挫折应采取积极的态度， 增强生命的韧性， 发现、发掘自己的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持与鼓励。 【考点【考点 6 6】主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和主动锻炼个

7、性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活生活态度。态度。 自觉磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （删除） 【考点【考点 7 7】了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。整的自我概念。 (1)正确认识自己，可以促进自我发展和与他人交往。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而（增加）更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 (2)多把尺子量自己。我们可

8、以从生理、心理、社会等方面来认识自己，还可以通过自我评价和他人评价来认识自己。我们要理性面对他人的评价。 (3)做更好的自己，要学会接纳自己，接纳自己的全部；要学会欣赏自己。同时，要善于向他人学习、与他人合作、丰富和完善自己（删除） 。我们要用发展的眼光看待自己（删除） ，扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，在与他人共同生活中不断成长，在为他人、为社会带来福社的过程中做更好的自己。 板块二板块二 自尊自强（自尊自强（7 个考点：个考点：814） 【考点【考点 8 8】认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育，坚持人与自然和认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育

9、，坚持人与自然和谐共生。谐共生。 （原（原（1 1） （） （2 2）(3(3）删减合并）删减合并) ) (1)人类是自然界的一部分，每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命共同生存，息息相关，所有生命之间都是休戚与共的。 （删除） 人与自然是生命共同体，人类必须学会尊重自然、顺应自然、保护自然。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。 （删除）删除）追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人类开发和利用自然必须遵循自然规律，不能肆意凌驾于自然之上。实现人与自然的和谐发展，建设生态文明，是人类的共识，也是时代的选择。 【考点【考点 9 9】认识自己生命的独特性

10、，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。 (1)生命来之不易，生命（删除）是大自然的奇迹。生命是独特的，每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的也是短暂的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 (2)生命有接续。生命，既是身体的生命，也是社会关系中的生命、精神信念上的命；既在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。生命至上，敬畏生命。人的生命是有限的，我们应该珍爱自己的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)珍视生命，

11、守护生命。 （删除）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。中学生要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。守护生命需要关注并养护我们的精神。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 （新增） 【考点【考点 1010】自尊、自爱，不做有损人格的事。自尊、自爱，不做有损人格的事。 行己有耻，不做有损人格的事（删除） 。我们要增强自尊心（删除） ，知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力（新增） ；树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法

12、律的事情坚决不做。更要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 （新增） 【考点【考点 1111】体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。责。 (1)每个行为都会产生一定后果，负责任是一个人的立身之道。作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责， 只有对自己负责的人， 才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥， 才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家赋予的使命。 (2)我们要自觉遵纪守法，增强道德意识和法治观念，努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，不断提高自己的思想道德素质、法治素质和

13、科学文化素质。 （删减删减） 【考点【考点 1212】能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，好的榜样（新增）昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考， 给予我们自我完善的力量。 善于向榜样学习， 汲取榜样的力量， 通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善” 【考点【考点 1313】体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。

14、(1)生命是独特的，生命意义是具体的，需要自己发现和创造。 （表述变化） (2) 生命是一个逐渐丰富、 充盈的过程， 我们要不断尝试与他人、 与社会、 与自然建立联系；生命拒绝冷漠， 我们要关切他人的生命， 设身处地地思考并善待他人； 伟大在于创造和贡献，我们要为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。同时，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 （表述变化） 【考点【考点 1414】养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。 (1)青春的探索需要自信。 自信让我们充满激情

15、， 有勇气交往与表达， 有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 (2)自强，可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 （调序） (3)自信的中国人对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心。自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。 板块三板块三 心中有法（心中有法（4 个考点个考点:1518） 【考点【考点 1515】知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理知道法律是由国

16、家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。解我国公民在法律面前一律平等。 (1)与道德、纪律等相比，法律是一种特殊的行为规范。法律是由国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。 (2)生活与法律息息相关。法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，维护社会的安宁和稳定。公民的生活离不开法律，国家的治理也离不开法律。 （删除）删除） (3

17、)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。 【考点【考点 1616】知道违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的制裁知道违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的制裁

18、(1)法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 （2）违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 【考点【考点 1717】知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护、网络保网络保护、政

19、府保护护、政府保护和司法保护的基本内容，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提和司法保护的基本内容，掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。高运用法律的能力。 (1)未成年人是国家的未来、民族的希望。 （删除）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 (2)中华人民共和国未成年人保护法 中华人民共和国预防未成年人犯罪法等专门法律，给

20、予未成年人特殊关爱和保护。 中华人民共和国宪法 中华人民共和国婚姻法 中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国劳动法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。 (3) 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年人的共同责任。家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、 政府保护和司法保护， 共同构筑起保障未成年人合法权益的防线， 形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力。 （新增） 我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，

21、同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 （新增） 未成年人保护法明确规定家庭、学校、社会、网络、政府和司法等方面应该承担的保护责任。 家庭保护家庭保护是指父母、 其他监护人和共同生活的成年家庭成员对未成年人进行的保护， 包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 学校保护，是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。 社会保护，是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护

22、中必不可少的组成部分。 网络保护网络保护是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。网络保护有利于保护未成年人在网络空间的合法权益， 力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。（新增） 政府保护政府保护是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。 政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。 （新增） 司法保护司法保护是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。 (4)我们要树立法治意识。 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从

23、。 （新增）增强法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 (5)我们要学会依法办事。 依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定挥卫者。 【考点【考点 1818】了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。

24、人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。 (1)根据社会危害程度不同，可以把违法行为分为一般违法行为和犯罪。 行政违法行为和民事违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。犯罪的法律后果是刑罚。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境）两大类 (2)未成年人不良心理和不良行为可能发展为违法犯罪。 预防犯罪， 需要我们杜绝不良行为。

25、 我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作出明确规定，给我们划清是非界限，标示生活中的“雷区”。生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然，做一个自觉守法的人。珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (3)增强自我防范意识，善用法律保护自己。当我们的合法权益受到侵害时，要依照法定程序维护合法权益。 同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。在面对违法犯罪时，青少年要有勇有谋，善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式与其斗争。如设法稳住歹徒，机智地求助他人，记住

26、歹徒的相貌、去向，拨打“110”报警电话等。 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、 解决问题靠法， 努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者和坚定捍卫者。 板块四板块四 交往与沟通（交往与沟通（5 5 个考点：个考点：1923） 【考点【考点 1919】知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值意义和社会价值。 (1)礼体现一个人的尊重、 谦让、 与人为善等良好品质。 社会生活中， 礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等

27、方面。 (2)文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼促进社会和谐，体现民族尊严和国家形象。 (3)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；仪表整洁、举止端庄；要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 【考点【考点 2020】学会积极与同学、朋友和成人交往，体会交往学会积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。与友谊对生命成长的意义。 (1)朋友和友谊是人生宝贵的财富。 （删除）朋友对一个人的影响很大，见证了我们一起走过的成长历程，丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 (2)友谊是一种亲密的关系，是平

28、等的、双向的，是一种心灵的相遇。友谊不是一成不变的，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。友谊不能没有原则。 (3)建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动。呵护友谊，需要用心去关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会正确处理冲突，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 【考点【考点 2121】体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈，学会与父母平等沟通，增强体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈，学会与父母平等沟通，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 (1)家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育

29、和支持。 （调序）在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德， 也是每个中国公民的法定义务。 我们应该尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人。从现在开始用行动表达孝敬之心， (3)幸福美满的家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，需要全体家庭成员表述共同创建，积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。学会解决与父母间爱的碰撞，需要双方通过良好的互动沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。 【考点【考点 2222】了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与

30、批评，增进了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。与教师的感情。 (1)教师是一个古老的职业。作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。教师是我们学习的指导者和成长的引路人。 (2)我们应该尊重老师，走近老师，了解老师，接纳不同风格的老师，共同建立亦师亦友的师生关系。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。老师给予我们生活上的关心和情感上

31、的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师。 (3)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。我们要学会正确对待老师的表扬与批评，这是我们成长的重要内容。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （调序） 【考点【考点 2323】学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 (1)男生和女生各有所长，优势互补。 (2)男女生正

32、常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，有利于取长补短。 (3)男女同学之间应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步；内心坦荡，言谈得当，举止得体。面对生活中可能出现的朦胧的情感，应慎重对待，理智处理。 板块五板块五 在集体中成长（在集体中成长（5 个考点：个考点：2428） 【考点【考点 2424】正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，感受正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，感受学校生活的幸福，有团队意识和集体荣誉感，体会团结的力量。学校生活的幸福，有团队意识和集体荣誉感，体会团结的力量。 (1)集体是人们联合起来的有组织的整体

33、。它并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 (2)集体力量和个人力量。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的， 但在集体中汇聚就会变得强大； 个人的力量是有限的， 但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (3)集体的影响和作用。集体生活，涵养我们的品格，发展个性。集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力；每个人的个性特点不同，在实现集体共同目标的过程中，也为个人发展提供条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，使自己的个性不断丰富和发展。 (4)个人意愿与集体规则。当集体规

34、则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。当集体规则和个性化需要之间存在矛盾和冲突时，需要我们找到解决冲突的平衡点，遵守规则，尽力做好自己。当个人利益和集体利益发生冲突的时候，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。在集体生活中，我们要学习处理与他人的各种关系，做到心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。 (5)在不同的集体中， 我们扮演不同的角色， 承担不同的责任。 要明辨是非， 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是

35、善于合作、充满活力的。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严和维护集体的荣誉，两者同样重要。 每个人应该在共建集体中尽责，在担当中成长。每个人都是集体的主人，要自觉维护集体荣誉， 各尽所能， 发挥所长， 为集体作贡献。 学会接纳他人， 理解和包容他人； 学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 【考点【考点 2525】学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 (1)学会换位思考。“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感

36、受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 (2)尊重即尊敬、重视。尊重是交往的起点，使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 尊重是相互的，要从我做起，积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。 【考点【考点 2626】领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。信任，努力做诚实的人。 (1)诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚

37、信也是一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”，是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。 (2)树立诚信意识，真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人，不轻易许诺，勇于承认过错，主动承担责任。 (3)运用诚信智慧， 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时， 我们应遵循伦理原则和法律要求，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 (4)珍惜个人的诚信记录， 大力弘扬诚信文化， 共同营造“以诚实守信为荣、 以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 【考点【考点 2727】理解竞争与合作的关系，能正确对待社会

38、生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。 社会生活中有竞争也有合作，我们要敢于竞争，善于合作。 【考点【考点 2828】知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。 (1)我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。 (2)平等是人类的崇高

39、理想，是社会发展的永恒主题，是社会主义核心价值观在社会层面的一个价值取向。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。 (3)践行平等，反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 平等地对待他人的合法权利， 敢于抵制不平等的行为。 把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 板块六板块六 权利与义务（权利与义务（5 个考点：个考点：2933） 【考点【考点 2929】 了解宪法对了解宪法对公民基本权利和基本义务的规定， 懂得正确行使权利、 自觉履行义务。公民基本权利和

40、基本义务的规定， 懂得正确行使权利、 自觉履行义务。(1)公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。 宪法规定公民享有的基本权利主要有：政治权利和自由（包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等） 、人身自由、社会经济与文化教育权利、平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。 宪法规定公民的基本义务主要有：遵守宪法法律，维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役和依法纳税。我国宪法还规定了公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务

41、、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女和成年子女赡养扶助父母的义务等。 （2）权利义务相统一。公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民的某些权利同时也是义务。例如，我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。所以，我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 (3)公民要依法行使权利，自觉履行义务。 行使权利有界限。我国宪法规定；公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 维护

42、权利守程序。 公民行使权利应依照法定程序， 按照规定的活动方式、 步骤和过程进行。公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。 依法履行义务。 （删除）我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 【考点【考点 3030】知道公民的人身自由受法律保护，任何非法侵害他人人身自由的行为，都要承担知道公民的人身自由受法律保护，任何非法侵害他人人身自由的行为，都要承担相应的法律责任。相应的法律责任。 人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯， 住宅不受侵犯

43、， 通信自由和通信秘密受法律保护。 人身自由是公民最基本、 最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 (1)人身自由不受侵犯。我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 (2)人格尊严不受侵犯。公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 (3)住宅不受侵犯

44、。我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 (4)通信自由和通信秘密受法律保护。我国宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 【考点【考点 3131】知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。行受教育的义务。 (1)受教育权是指公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权

45、利。 (2)教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。 (3)国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 (4)我们要珍惜受教育权，运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 【考点【考点 3232】知道法律保护公民的合法财产，公民享有广泛的社会经济与文化权利，学会运用知道法律保护公民的合法财产，公民享有广泛的社会经济与文化权利，学会运用法律保护自己的经济权利。法律保护自己的经济权利。 依据我国宪法，公民享有广泛的社会经济与文化权利。 (1)财产权

46、。我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。 (2)劳动权。我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务。人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。 (3)物质帮助权。我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 (4)文化权利。我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。 【考点【考点 3333】知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。

47、中华人民共和国消费者权益保护法是保护消费者权益的基本法律。当自己的合法权益受到侵害时，要学会依法维权。 板块七板块七 积极适应社会的发展（积极适应社会的发展（6 个考点：个考点：3439） 【考点【考点 3434】关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；正确认识好关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为；正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。 (1)个人是社会的有机组成部分。人的成长是不断社会化的过程，个人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 (2)青少年处于走向社会的

48、关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。青少年应积极关心国家发展，为祖国的成就感到自豪，对国家的未来发展充满信心。 (3)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要（新增）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 (4) 步入青春期，青少年的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，思维逐渐具有独立性。独立思考，并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 与独立思考相伴随的是批判

49、性思维的发展。青少年要培养批判精神。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案，不断开发创造潜力。 【考点【考点 3535】合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。媒介参与社会公共生活。 (1)网络改变世界。 网络丰富日常生活， 让信息传递和交流变得方便迅捷， 网络打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往，让生活变得更加便利和丰富多彩；网络推动社会进步，为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播和科技创新搭建新平台。 (2)网络是

50、把“双刃剑”。 网络信息良莽不齐，沉迷于网络，影响学习、工作和生活，且个人隐私容易被侵犯。 （删除）青少年沉溺于网络游戏（删除）会影响学习，荒废学业，有损身心健康，甚至因此走上违法犯罪的道路。 (3)理性参与网络生活。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。青少年要提高网络媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；合理利用网络，要学会“信息节食”；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 (4)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；要有一