江苏省高邮市2022届高三下学期起初学情调研语文试题（含答案）

1、江苏省高邮市江苏省高邮市 2022 届高三下学期起初学情调研语文试题届高三下学期起初学情调研语文试题 一、现代文阅读一、现代文阅读(35(35 分分) ) (一)现代文阅读(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一： 画家对诗的理解，以及画家的想象力，对绘画作品的高下来说至关重要。邓椿画继所载北宋徽宗朝画院考试的情况，曾有关于诗意画的一段趣闻: 复立博士，考其艺能所试之题，如“野水无人渡，孤舟尽日横”，自第二人以下多系空舟岸侧，或拳鹭于舷间，或栖鸦于篷背。独魁则不然，画一舟人卧于舟尾，横一孤笛，其意以为非无舟人，止无行人耳，且以见舟子之甚闲也。又如“乱山藏古寺”，

2、魁则画荒山满幅，上出幡竿，以见藏意。余人乃露塔尖或鸱吻，往往有见殿堂者，则无复藏意矣。 同样一句诗，各人所画不同，可见诗句能够提供给画家的想象空间是相当大的，画家的想象落实到画上，主要是对细节的描绘。至于其高下则取决于对诗和画这两种文艺形式特点的把握，以及相互转换的技巧。诗借助富有节奏感的语言来描写景物、抒发感情、叙事议论，以唤起受者的共鸣，是将物象提炼为意象，以形成意境，这个过程可以表示为:物象意象意境。而这一切都是诉诸想象的，但受者的想象跟作者的想象未必相同，同一首诗在不同受者的心中唤起的想象也有差异。这就是说，诗的想象是游移的，诗歌提供了广阔的想象空间，至于受者如何想象，则因人而异。实际

3、上，受者在接受的过程中也参与了创作，可谓是艺术的再创造。诗里的“孤舟”这个意象，在受者脑海中浮现出来的究竟是什么模样，是舴艋舟呢，还是乌篷船呢，只能凭受者的生活经验加以具体化。诗中的“古寺”，究竟是类似灵隐寺呢，还是类似岳麓寺呢，也只能凭受者自己想象了。绘画则直接诉诸受者的视觉，它必须将诗中的意象固定为可以看到的一种具体事物，而排斥其他的想象空间。从诗到画的转换，本有多种选择，画家可以驰骋想象，画出自己心目中的形象，而画作一旦完成后，就只有一种形象呈现在观者面前了。也就是将想象的多种可能固化在一种实实在在的画面上，从诗到画的过程可以表示为：意境意象物象。 再回过头来讨论那段趣事。“野水无人渡，

4、孤舟尽日横”出自寇准的春日登楼怀归，原是出自韦应物滁州西涧的一句“野渡无人舟自横”。关于寇准这两句诗，宋王十朋梅溪后集记载:“盖公雅存济世之心，与舟横野渡之意合。公为是邑时，年方逾冠，有爱在民，世呼为寇巴东。其后致身宰相，践其所言。然性素刚直，不与物浮沉，晚节为奸邪所挤，流落南荒以死，天下至今哀之。”意谓“舟横野渡”流露出寇准弱冠未遇时之心态，并预示了日后之拜相与功业。济河与济世，其间有一点微妙的联想。韦应物的滁州西涧，本有我行我素、不随波逐流之意。寇准化用这两句诗，同样也流露出自己性情之刚直，所以日后受谄罢相，流落南荒而死。这些言外的隐藏的含义，也许连作者本人也未曾明确地意识到，我们通过细读

5、超然客公众号才能体会，夺魁的画士恐未必知晓，即使知晓也画不出来，而这正是诗意画的限度。 诗歌作品为诗意画开启了灵感之门，也筑起了限制想象的围墙。画家既要跨入诗人开启的门，进入诗意的境界，又不能为诗的内容所囿，更不能甘心于图解，图解很难成为高超的艺术。 绘画欲表现诗所包含的丰富内容， 其实是很难的。 画景物比较容易， 要画诗人内心的波澜就很难，尤其是那些言外之意就更难表现了。画家只好摘句为画，抓住有直观性的一句或几句来画。在诗的各种体裁中，绝句是比较容易画的。长篇歌行，只能用连环画的形式表现。在诗的各种题材中，山水诗是比较容易画的，而那些带有说理性的诗就很难画了。似乎可以说诗意画乃是诗的简化，可

6、以产生定格聚焦的趣味，而难以给人读诗时所产生的回肠荡气的感动、回味无穷的美感、丰富的联想和人生的启发。 (选自袁行霈诗意画的空间及其限度，有删节) 材料二: 在中国古代很多士大夫的眼中，诗与画虽然是两种不同的艺术载体，但都是表现情感的艺术。优秀的诗歌通过对文字符号的加工，表现作者内心深处的旨趣；同样，画纸上描绘的山川景色人物，也能传达出无可言表的弦外之音。因此诗与画相互交融，互相汲取营养，使诗境愈来愈像画境，画意亦愈来愈具诗意。宋人“诗画同一律”的概念，深受王维以来南宗画风的影响，而这一学说的流行，是与我国特有的文化土壤息息相关的，古典诗歌注重抒情的传统，抒情诗中对韵味的追求，文人和画家身份的

7、重合(如王维、苏轼)，都极大地推动了它的演进。 不过，诗与画毕竟是两种不同的艺术媒介。德国莱辛在拉奥孔中就反对“诗画同律”的说法，在他看来，诗与画各有所长：诗歌中的语言文字以能描述出事物的时间性为长，而绘画的颜色线条则更能捕捉景象的空间性。在中国，“诗画一律说”也并非一统天下；片面追求诗画一律，也造成了不小的弊端。后来的文人画片面追求神似反对形似，影响了中国画的总体风貌：文人画家造型和模写物象的能力都受到限制，写实作品偏少；题材上也限于惯例的“诗意”趣味，缺乏广阔的视野。 钱锺书先生认为诗较画更胜一筹：“文字艺术不但能制造颜色的假矛盾，还能调和黑暗和光明的真矛盾，创辟新奇的景象”“诗歌里渲染的

8、颜色、烘托的光暗可能使画家感到彩色的破产，诗歌里勾勒的轮廓、刻画的形状可能使造型艺术家感到凿刀和画笔力竭技穷”“写一个颜色而虚实交映，有时还进一步制造两个颜色矛盾错综的幻象，这似乎是文字艺术的独家本领，造型艺术办不到”。 (选自赵静文诗与画的相互渗透，有删节） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)（ ） A.对“野水无人渡，孤舟尽日横”“乱山藏古寺”的不同绘画表现，显示各人对同一句诗的不同理解，但艺术水准没有高下之分。 B.寇准的“野水无人渡，孤舟尽日横”两句化用韦应物的诗句“野渡无人舟自横”，意在表达自己的受谄罢相，流落南荒的感慨。 C.诗意画对不同体裁和题材的诗表现的

9、难度不同，由易到难的排列顺序依次是：绝句、长篇歌行、山水诗、说理诗。 D.钱锺书认为诗较画更胜一筹，因为文字艺术可以凭借想象创造丰富动人的形象，而造型艺术家要用凿刀与画笔具体表现。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分)（ ） A.诗意画的创作过程是“意境意象物象”，其结果是，只留下了实实在在的物象，导致原诗的意境完全消失，这就是画不如诗的原因。 B.从寇准的春日登楼怀归对韦应物滁州西涧的借鉴看，古人写诗常常对前人有所继承，并用以表现自己的志趣，传达个人的情怀。 C.绘画与诗歌是不同的艺术形式，各有所长，而诗意画相对于一般绘画，则既有灵感源于诗歌的方便，但同时也有了想象受到诗歌限制

10、的局限。 D.“诗画同一律”在我国有深厚的文化土壤，但毕竟诗与画是不同的艺术载体，片面追求诗画一律对于中国画的发展也有不好的影响。 3.结合材料内容，下列选项中最能支持材料一中心观点的一项是(3 分)( ) A.“画笔善状物，长于运丹青。丹青入巧思，万物无遁形。诗画善状物，长于运丹诚。丹诚入秀句，万物无遁情”。 B.苏轼认为吴道子的画比王维的诗稍逊一筹，“吴生虽妙绝，犹以画工论。摩诘得之于象外，有如仙翮谢笼樊”。 C.傅抱石和潘天寿都画毛泽东的诗句“江山如此多娇”，但傅画磅礴苍茫，潘画简约奇崛。 D.孟浩然春晓诗意画，只画一只鸟站在花枝上啼叫，给读者留下许多想象的空间。 4.请简要分析材料一的

11、论证思路。(4 分) 5.晋代陆机说:“宣物莫大于言，存形莫善于画。”请结合材料，谈谈你对此的理解。(6 分) (二)现代文阅读(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成 69 题。 河边的台阶 泰戈尔 如果把发生的事情都印在石头上，那么，你就可以在我的每一个台阶上读到许多故事。你如果想听， 那就请你坐到我的台阶上来； 只要你侧耳细听这潺潺的流水， 你就可以听到过去无数动人的故事。 秋日的晨光照耀着涨满水的恒河，它的颜色犹如强巴花一样橙黄。我静静地注视着恒河的激流戏闹而去，在恒河的波涛触不到的地方，在我的一些缝隙里，长满了蔓藤水草，它们是我过去年代的见证人。 我现在讲述的这个姑娘叫库

12、苏姆。当库苏姆纤细的身影映在水中的时候，我就十分希望能把这身影留住，把这身影刻在我的石阶上。每当她踏步在我的石阶上，她那四只脚镯就叮当作声，这时候我身边的水草好像也在翩翩起舞。库苏姆的女伴很多，没有她，顽皮的姑娘们就会感到寂寞。我常常看见库苏姆坐在河边。她的心仿佛与这河水结下了某种特殊的缘分。她十分热爱这河水。 后来我再也没有看到库苏姆。我听说，库苏姆被接到婆家去了。 我渐渐忘却了库苏姆。 一天黄昏， 一双久已为我熟悉的脚仿佛突然踏上了我的身躯。 我似乎觉得，这是库苏姆的脚。的确是呀，但是我已经听不到脚镯的响声。在这黄昏时刻，河水好像在呜咽，风在拂弄着芒果树的枝叶，悲悲楚楚，凄凄切切。 库苏姆

13、成了寡妇。我听说，她的丈夫在外地工作；她和丈夫只在一起生活了一两天，而后就再也没有见到她的丈夫。她从一封信里得知，她的丈夫死了，她当时才只八岁。库苏姆又回到了恒河边上的家乡。她的朋友们都已出嫁。她把头伏在两个膝盖上，在我的台阶上默默地坐着。 库苏姆一天比一天显得更加俊美和充满青春活力，但是，她那淡素的服装，忧郁的面容和忧愁的表情，给她的青春罩上了一层阴影，使得一般的人看不见她那充满青春的美。 一晃 10 年过去了。一天早晨，北风习习地吹来，缀满花朵的槐树将一朵朵花儿拋撒到我的身上。不知从什么地方来了一位年轻的苦行者。他皮肤白皙，身材细高，容貌俊美；他就在我对面的那座湿婆庙里住了下来。苦行者到来

14、的消息，传遍了全村。姑娘们放下水罐，来到庙里，向这位圣贤致敬。 一个姑娘看见他后，忽然拍着另一个姑娘的肩膀说：“喂，他就是库苏姆的丈夫。”村里的人都看见了这个苦行者，只有库苏姆没有看见他。因为到这里来的人太多，所以库苏姆就没有来。 一天黄昏，月亮升起来，蟋蟀在蛐蛐地叫着，月光皎洁，潮水呜咽。库苏姆坐在那里，把自己的身影洒在我的身上。微风习习，草木寂寂。在库苏姆的面前，是撒满月光的宽阔的恒河。 苦行者从庙里慢慢地走出来。他来到河边，走下几个台阶，看见一个女子单独地坐在那里，于是就想转身离去。就在这时候，库苏姆突然抬起头来，向后望去。 纱丽从她头上滑落下来。她抬起头来，月光照在她的脸上，就像一朵仰

15、首盛开的鲜花映着月光一样。在这一瞬间，两个人的目光相遇了。 苦行者向她祝福，并问道：“你叫什么名字？” 库苏姆回答说：“我叫库苏姆。”超 然 客 公 众 号 那一夜，他们再也没有说什么。 那一夜，苦行者在我的台阶上坐了很久，从东方升起的月亮已经西坠，他才站起来，走进庙里。 从第二天起，我就看到，库苏姆每天都来向这位苦行者行触脚礼。每当他宣讲经典的时候，库苏姆就立在一旁聆听着。苦行者对她有什么吩咐，她都准确无误地去完成。笼罩在她沉静的脸上的一层忧郁的阴影已经消逝，她的全身都在焕发着一种优美的欢乐之光。 在冬季即将过去的时候，她没有再来庙里，也没到河边来。 一天傍晚，库苏姆又在我的台阶上和苦行者见

16、面了。 库苏姆低着头，说道：“师尊，是您叫我来的吗？” “是的，我怎么见不到你？现在你怎么这样不热心敬神？” 库苏姆把脸微微偏过去说：“师尊，我是个有罪的人。有一个人，我敬重他，崇拜他，如同神灵，我的心里充满了这种崇敬的欢乐。可是一天夜里，我做了一个梦：仿佛梦见他是我心灵的主人。他坐在一个薄古尔树林里，用左手拉着我的右手，向我倾诉爱情。我醒了之后，梦境深深地印在我的脑子里，从此我的心就再也不得宁静。师尊，他就是你呀。” 苦行者缓缓地说： “库苏姆，我吩咐你的一切，你都做了；我还要吩咐你一件事，你也应当做到。我今天就要离开这里，我们不应当再见面了。你应当把我忘记。你能做到吗？” 库苏姆站起来，用

17、缓慢的语调说：“师尊，我能做到。”库苏姆向他深深地鞠了一躬，抓起他脚上的尘土放在自己的头上。苦行者走了。 库苏姆说：“他吩咐我把他忘记。”说完，她就慢慢地走进恒河的水里。 月亮已经下山，夜一片漆黑。风在黑暗中呼呼地刮着，我听到了河水在呜咽，可是我一句也听不懂。 经常在我的怀里玩耍的库苏姆，今天结束了玩耍，离开我的怀抱走了。她到哪里去了，我无法知道。 （选自泰戈尔短篇小说选，有删改） 【注】苦行者是彻底的放弃对尘世物质享受的追求，用对自己的身体非常苛刻的方法进行修炼的人。 6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（3 分）（ ） A.这篇小说的叙述者用带有明显感情色彩的语言进行评述和批判，让读

18、者看到了作家对于人物的态度。 B.小说作品中的人物，库苏姆和她对爱情的追求、苦行者及苦行主义、童婚制陋习代表了非人性的特征。 C.小说如画的景物随着库苏姆一生命运的跌宕起伏，时而阳光明媚，春风扑面；时而如夜漆黑；潮水鸣唱时而欢乐，时而悲切。 D.小说的叙述者对库苏姆的成长、 出嫁、 失去丈夫、 两人的重逢以及最后的自杀这些情节一笔带过，属于略写。 7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ） A.小说以“河边的台阶”作为故事的叙述者，别出心裁，用拟人化的手法写了它的所见所闻。 B.小说用灵动的语言，充满柔情的语调，营造了诗歌般的意境，娓娓地讲述了一个爱情悲剧。 C

19、.库苏姆投水之后，月夜的环境进一步渲染了故事凄苦悲切的氛围，加深了人物身上的悲剧色彩。 D.小说运用语言、 动作、 神态和心理描写刻画了库苏姆青春美丽的形象， 与她悲惨的遭遇形成对比。 8.小说描写了库苏姆和“苦行者”两人十年后重逢，在情节上有何作用。（4 分） 9.作品鲜明的社会意义以及让读者为之悲悯同情的悲剧意义，来源于作家毫不妥协的现实批判。结合小说内容概括本文所体现出来的“现实批判”。（6 分） 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 张文瓘，字稚圭，贝州武城人。隋大业末，徙家魏州之昌乐。幼孤，事母、兄以孝友

20、闻。贞观初，第明经，补并州参军。时李勣为长史，尝叹曰：“稚圭，今之管、萧，吾所不及。”勣入朝，文瓘与属僚二人皆饯，勣赠二人以佩刀、玉带，而不及文瓘。文瓘以疑请，勣曰：“子无为嫌。若某冘豫少决故赠以刀欲其果于断某放诞少检故赠以带俾其守约束。若子才，无施不可，焉用赠？”因极推引。再迁水部员外郎。时兄文琮为户部侍郎，于制，兄弟不并台阁，出为云阳令。累授东西台舍人，参知政事。乾封二年，迁东台侍郎、同东西台三品，遂与勣同为宰相。俄知左史事。时高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫，复征讨四夷，京师养厩马万匹，帑廥寖虚。文瓘谏曰：“王者养民，逸则富以康，劳则怨以叛。秦、汉广事四夷，造宫室，至二世土崩，武帝末年户口减半

21、。夫制治于未乱，保邦于未危。人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。隋鉴未远，不可不察。”帝善其言，赐缯锦百段，为减厩马数千。改黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，断疑狱四百，抵罪者无怨言。尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。时以执法平恕方戴胄。后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此。性严正，未尝回容。诸司奏议，悉心纠驳，故帝委之。或时移疾，佗宰相奏事，帝必问：“与文瓘议未？”若不者，曰：“往共筹之。”或曰：“已议。”即皆报可。 （节选自新唐书张文瓘传） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A.若某冘豫/少决故/赠以刀/欲其果于断/某放诞/

22、少检故/赠以带/俾其守约束 B.若某/冘豫少决/故赠以刀/欲其果于断/某放诞少检/故赠以带/俾其守约束 C.若某冘豫/少决故/赠以刀/欲其果/于断某/放诞少检/故赠以带/俾其守约束 D.若某/冘豫少决故/赠以刀/欲其果/于断某/放诞少检故/赠以带/俾其守约束 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ） A.幼孤，指幼年死去父亲或父母双亡，如庄子“鳏寡孤独废疾者，皆有所养”。 B.明经，唐朝科举的基本科目之一，唐代的“明经”科试帖经，以通经比例决定等第。 C.四夷，除中土以外，四方各族之泛称。如礼记“东曰夷、西曰戎、南曰蛮、北曰狄”。 D.宾客，指以宾客之礼相待。如

23、王安石伤仲永中“邑人奇之，稍稍宾客其父”。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A.本文叙述了张文瓘与高宗、李勣之间发生的故事，生动地刻画了张文瓘的形象特点。 B.张文瓘曾因李勣没有赠送东西给自己而心怀不满，并责问李勣，李勣反而劝他不要疑忌。 C.张文瓘升任水部员外郎时，因哥哥张文琮担任户部侍郎，所以张文瓘被调任云阳县令。 D.张文瓘在谏言高宗皇帝时，以秦汉等朝为例，语言骈散结合，有理有据，因此说服了高宗。 13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）人罔常怀，怀于有仁。臣愿抚之，无使劳而生怨。（4 分） （2）尝有小疾，囚相与斋祷，愿亟视事。（

24、4 分） 14.根据原文，请简要概括张文瓘为官的特点。（3 分） (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋词，完成 1516 题。 南浦春水 张炎 波暖绿粼粼，燕飞来，好是苏堤才晓。鱼没浪痕圆，流红去，翻笑东风难扫。荒桥断浦，柳阴撑出扁舟小。回首池塘青欲遍，绝似梦中芳草。 和云流出空山，甚年年净洗，花香不了？新绿乍生时，孤村路，犹忆那回曾到。余情渺渺，茂林觞咏如今悄。前度刘郎归去后，溪上碧桃多少。 【注】前度刘郎：指去而复返的人。唐代刘禹锡再游玄都观有“种桃道士归何处，前度刘郎今又来”的诗句。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）（ ） A.“波暖绿粼

25、粼”，扣题“春水”。湖光粼粼，绿波荡漾，弥漫着春的气息，透出了春日温煦之意，写春水溶泄荡漾之状。 B.“荒桥断浦”两句承上启下，“桥断”即写断桥，点明地点是杭州西湖，一“荒”字与前文形成对比，转而写西湖之荒凉。 C.下片起句词人先写“空山”，悲凉之意转浓。接着描写眼前的“新绿乍生”及“茂林觞咏”等景物，进一步抒发自己的哀叹。 D.全词笔调细腻，绘景出彩，过渡自然。词人由优美的苏堤游至荒凉的断桥，感情也随之由欢快转为悲伤，情景交融，精妙绝伦。 16.有人评价本词“章法严密，层次清晰”，请围绕“春水”，简要说明本词的构思脉络。（6 分）超然客公众号 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)

26、17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) （1）归有光项脊轩志中，描写项脊轩里有书香之味的句子：“ ， ”。 （2）张孝祥的念奴娇过洞庭，通过夸张的手法并且运用两个动词，表现出词人是如何招待客人的两句是“ ， ”。 （3）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。李白蜀道难中“ ”一句用星宿的触手可及写蜀道之高，苏轼赤壁赋中“ ”一句用星宿给月亮定位。 三、语言文字运用(20 分) (一)语言文字运用(本题共 3 小题，11 分) 阅读下面的文字，完成 1820 题。 不同于往届奥运会，以羊毛绒线编结而成的颁奖花束，将在北京冬奥会、冬残奥会上首次亮相。_的背后，是

27、上百位中国民间手工艺人的智慧和劳动结晶。一束束绒线花，工艺源自上海市非物质文化遗产“海派绒线编结技艺”，将在奥林匹克的舞台上_中华文化的独特魅力。 北京冬奥会和冬残奥会不仅是弘扬体育精神和竞技实力的舞台，却也是向全世界展现中国文化。会徽、吉祥物、体育图标、火炬、奖牌、火种灯每一次发布，都给人们带来惊喜，这样的精彩，多因为融入了中国传统文化元素讲述着动人的中国故事，彰显着强烈的文化自信，承载着厚重的东方文化底蕴。 北京冬奥会和冬残奥会场馆改造建设融入了很多中国元素。不论是依山而建、形似游龙的国家雪车雪橇中心 “雪游龙” ， 还是晶莹剔透、 仿佛披着一件冰雪外衣的国家速滑馆 “冰丝带” ， 一座座

28、_、令人赞叹的冬奥场馆与自然山水、历史文化交相辉映。以“中国风”托起“奥运范”，正是文化自信的冬奥_。 18.下列依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）（ ） A.独出心裁 表现 五光十色 表示 B.匠心独运 绽放 流光溢彩 表达 C.独出心裁 绽放 五光十色 表达 D.匠心独运 表现 流光溢彩 表示 19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ） A.北京冬奥会和冬残奥会不仅是展现体育精神和竞技实力的舞台，却也是向全世界展示中国文化。 B.北京冬奥会和冬残奥会不仅是弘扬体育精神和竞技实力的舞台，也是向全世界展示中国文化。 C.北京冬奥会和冬残奥会不仅是展

29、现体育精神和竞技实力的舞台，也是向全世界展示中国文化的契机。 D.北京冬奥会和冬残奥会不仅是弘扬体育精神和竞技实力的舞台，也是向全世界展示中国文化的契机。 20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5 分） (二)语言文字运用(本题共 2 小题，9 分) 春节是阖家欢聚的日子，一家人一起守岁是传统习俗。但 60 岁以上的老年人和患有慢性病的人，精力有限，需要早点休息，不适合守岁。学龄前儿童因为生长发育需要充足的睡眠，_。 春节不熬夜，也不意味着多睡眠。睡多了对人的精神反而有不利影响。保持适当的睡眠时间，对身体恢复才有益。判断睡眠质量时， （ ）。 具体该睡多长时

30、间， 与每个人的生理状况有关，关键是要睡一觉后身体精力充沛。 _？不睡懒觉，每天最好在大致相同的时间起床，这样才能保证一个稳定的生物钟。_，因为手机、电脑等电子设备的屏幕发出的蓝光，会抑制身体产生助眠的褪黑激素，可以把睡前读物换成纸质书刊。早点吃晚饭，否则易出现肠胃不适等，影响睡眠。 21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）（ ） A.要以睡觉时间的长短为主要依据。 B.长时间的睡眠是非常重要的依据。 C.每个人的生理状况是判断的依据。 D.不能够单独以睡眠的时间为依据。 22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10个字。

31、（6 分） 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 2021 年 9 月 7 日，光明日报发表了一篇题为莫让“成功”替代“成长”的文章，指出了当下存在的种种问题，如“学习”遮蔽了教育，“成功”替代了“成长”，一些年轻人热衷于不断刷新各种指标，以此来展示自己，用学习的成功替代人精神的成长 作为青年学生，你如何看待“成功”和“成长”，写一篇文章，表明你的看法和观点。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体；不少于 800 字。 参考答案参考答案 一、现代文阅读一、现代文阅读(35(35 分分) ) ( (一一) )现代文阅读现代文阅读( (本题共本题共 5 5

32、 小题，小题，1919 分分) ) 1.D(A 项，“但艺术水准没有高下之分”错误，根据材料一第三段中“其高下则取决于对诗和画这两种文艺形式特点的把握，以及相互转换的技巧”的表述可知；B 项“意在表达自己的受谄罢相，流落南荒的感慨”错误，材料一第四段中表述为“寇准化用这两句诗，同样也流露出自己性情之刚直这些言外的隐藏的含义，也许连作者本人也未曾明确地意识到”；C 项根据材料一末段中“在诗的各种体裁中，绝句是比较容易画的。长篇歌行，只能用连环画的形式表现。在诗的各种题材中，山水诗是比较容易画的，而那些带有说理性的诗就很难画了”的表述可知，绝句、长篇歌行是就体裁来说的，山水诗、说理诗是就题材来说的

33、，它们画成诗意画的难度没有可比性。) 2.A(“导致原诗的意境完全消失了”“画不如诗的原因”错误，强加因果。) 3.B(材料一的中心观点是：诗意画只能画可以看到的具体的形象，很难画出言外之义和象外之义，它的空间是有限度的；B 项认为吴道子再神妙，也只是更多表现在绘画技法上，难以和拥有“象外”境界的王维相提并论。这句话道出了诗意画的局限性，最能支持材料一的中心观点；A 项说的是绘画与诗歌超然客公众号各具所长。 C 项说的是同一句诗给不同人不同的想象， 或不同的人对同一句诗的把握不一样；D 项说诗意画同样也可以给人许多想象。) 4.首先引用北宋徽宗时画院考试的一段趣闻，说明画家对诗的理解、画家的想

34、象力对所画诗意画至关重要；(1 分)然后通过分析诗歌创作和从诗到画的创作过程的不同，并结合趣闻论述诗意画的限度；(2分)最后总结诗意画难以表现诗所包含的丰富内容，也难以给人读诗时所产生的感动、美感、联想和人生启发。(1 分) 5.诗的长处在于宣物，诗歌诉诸想象，而诗的想象是游移的，诗歌提供广阔的想象空间；(2 分)绘画的长处在于存形，它直接诉诸视觉，将意象固定为具体事物，但也排斥其他的想象空间；(2 分)诗歌以描述事物的时间性为长，而绘画更能捕捉景象的空间性。(2 分) ( (二二) )现代文阅读现代文阅读( (本题共本题共 4 4 小题，小题，1616 分分) ) 6.C（A.这篇小说的叙述

35、者没有用明显的感情色彩的语言来进行评述和批判，仿佛从文本当中看不到作家对于人物的态度； B.作品人物身上库苏姆和她对爱情的追求体现了自然人性， 而苦行者及苦行主义、童婚制陋习则代表了非人性的特征；D.两人的重逢这一情节不是略写。） 7.D（没有心理描写。） 8.使情节产生波澜，原本守寡多年的库苏姆又重新见到了他的丈夫； 推动故事情节的发展，为下文库苏姆的变化作铺垫，库苏姆对生活又有了希望和追求； 为结尾库苏姆投水自杀埋下伏笔。（每点 2 分，答出两点即可满分） 9.批判了童婚制等封建陋习对女性的摧残； 批判了苦行主义等封建宗教（思想）对人性的束缚； 批判了社会现实的不合理（黑暗）。（每点 2

36、分，言之成理亦可） 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(35(35 分分) ) ( (一一) )文言文阅读文言文阅读( (本题共本题共 5 5 小题，小题，2020 分分) ) 10.B（原句为：若某，冘豫少决，故赠以刀，欲其果于断；某放诞少检，故赠以带，俾其守约束。） 11.D（“以宾客之礼相待”错。文中的宾客，是官名。唐代始置，明代以后废。） 12.B（文中说“文瓘以疑请”，可见文瓘没有心怀不满地责问。） 13.（1）人没有固定不变的归向，（愿意）归向有仁心（的人）。我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。（“罔”“常”“怀”“劳而生怨”为得分点，共 4 分。）超然客公众号 （2）

37、 （张文瓘）曾经患小病，囚犯一起吃斋祈祷，希望（张文瓘病好）马上回到岗位上（处理政务）。（补出主语、“相与”“亟”“视事”为得分点，共 4 分。） 14.勇于谏言；关心百姓；执法公允；用心理政。（一点 1 分，任意三点满分） 【参考译文】 张文瓘字稚圭，是贝州武城人。隋大业末年，迁徙家庭到魏州的昌乐。（张文瓘）幼时丧父，他侍奉母亲、兄长，凭借孝友闻名乡里。贞观初年，（他）考取明经博士，被补任并州参军。当时李勣任并州长史，（李勣）曾经赞叹着说：“稚圭，（是）当今的管仲、萧何，我比不上他。”李勣入朝，文瓘与属僚二人都为李勣饯行，李勣用佩刀、玉带赠给属僚二人，但是没有东西赠送给文瓘。文瓘把心中的疑问

38、向李勣请教，李勣说：“你不要疑忌。像属僚中的某某，做事犹豫缺少决断，所以我用佩刀赠给他，想使他遇事能果断；属僚中的某人行为放纵缺少检点，所以我用玉带赠给他，使他遵守各种规章法令。 而像你这般才华， 没有什么地方不可以施展的， 哪还用得着赠送什么礼物 （来警策） 呢？”李勣就极力推重引荐张文瓘。（张文瓘）后升任水部员外郎。当时，他哥哥文琮是户部侍郎。因按照当时的制度，兄弟不许并居台阁，张文瓘又被调任云阳县令。屡加升迁，官至东西台舍人、参知政事。乾封二年，又升任东台侍郎、同东西台三品，于是和李勣同为宰相。不久，兼任左史事。 当时唐高宗造蓬莱、上阳、合璧等宫殿，再征讨四方少数民族，京师马厩养官马万匹

39、，官家储藏钱币和粮食的府库逐渐空虚。张文瓘上谏言说：“王者养育百姓，使百姓安逸就会富足而且安康，使他们忧劳就有怨恨而致反叛。秦、汉时期广征四夷，大建宫室，到秦二世时就土崩瓦解，汉武帝末年百姓人口减半。所以制治应在国家没有动乱之时，保国要在朝廷没有危险之际。人没有固定不变的归向，（愿意）归向有仁心（的人）。我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤。隋朝的教训离今天不远，（我们）不能不省察。”高宗皇帝认为张文瓘的谏言很正确，（因而）赐给（张文瓘）缯锦百段，因为（张文瓘）的谏言裁减了几千匹马厩里养的官马。 （张文瓘）改任黄门侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不到十几天，裁断疑案四百件，被判罪的

40、人没有怨言。（张文瓘）曾经患小病，囚犯一起吃斋祈祷，希望（张文瓘病好）马上回到岗位上（处理政务）。当时因为（张文瓘）执法公平仁恕，人们把他比作唐初曾任大理寺少卿的大臣戴胄。后来（张文瓘）官拜侍中，兼太子宾客。许多囚犯听到张文瓘升官调离大理寺，（人人）都垂泪，（张文瓘）得人心就是这样。（张文瓘）性格严肃正直，不曾曲法宽容。朝廷各部门的奏议，他都用心纠举驳正，所以皇帝信任他委派他（的事多）。有时张文瓘因病请假移交的事务急于办理，其他宰相上奏事宜，皇帝一定要问：“与文瓘讨论过了吗？”如果没有议过的，皇帝就说：“到（张文瓘）那里和他一起共同筹划这件事。”有时（奏事人）说：“已经和（张文瓘）议过。”皇帝

41、就说上奏的事都准奏了。 ( (二二) )古代诗歌阅读古代诗歌阅读( (本题共本题共 2 2 小题，小题，9 9 分分) ) 15.C（“新绿乍生时”三句及“余情渺渺”两句，均为词人对往昔美好生活的追忆。） 16.先咏西湖水，写眼前之景；再咏池塘水，写梦幻之虚境（对友人的回忆）；最后咏溪水，追忆往事。 （每点 2 分） ( (三三) )名篇名句默写名篇名句默写( (本题共本题共 1 1 小题，小题，6 6 分分) ) 17.（1）借书满架，偃仰啸歌 （2）尽挹西江，细斟北斗 （3）扪参历井仰胁息 徘徊于斗牛之间。 三、语言文字运用三、语言文字运用(20(20 分分) ) ( (一一) )语言文字

42、运用语言文字运用( (本题共本题共 3 3 小题，小题，1111 分分) ) 18.B(独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。匠心独运：某人想的或做的事情很独特。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。“绽放”比“表现”更有文学表现力。流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多，颜色光彩鲜艳多色。与“文化自信”搭配得当的是“表达”。) 19.C（原句错误有三处。关联词搭配不当：“不仅”和“却”搭配不当。动宾搭配不当：“弘扬”和“竞技实力”搭配不当。缺少成分：在“中国文化”后面应该加“的契机”。） 20.三个句子

43、都采用了动宾的结构，句式整齐，有节奏感，有语势； 从“中国故事”到“文化自信”，再到“东方文化底蕴”，内容上层层递进，突出强调了“会徽”等物品因加入中国元素而产生的精彩和意义。（5 分） ( (二二) )语言文字运用语言文字运用( (本题共本题共 2 2 小题，小题，9 9 分分) ) 21. D（根据上文“睡多了对人的精神反而有不利影响”和下文“关键是要睡一觉后身体精力充沛”，可见不能单独以睡眠时间为依据判断睡眠质量。排除 A 和 B。根据上下文，这句的写作对象应该是“睡眠时间”，而非“每个人的生理状况”，所以排除 C。） 22. 也不适合守岁我们如何改善假期睡眠睡前不看电子设备（一句 2

44、分） 四、写作四、写作(60(60 分分) ) 参考立意： （1）成功不能替代成长 （2）追求成长的路上也能获得成功 （3）成功是不断成长、认识自我的过程 参考 2021 年全国卷高考作文评分细则。 评分参考量表评分参考量表 类别分值类别分值 审题立意审题立意 语言表达语言表达 主要特征主要特征 具体表现具体表现 -等卷 4860分 一等上 54分以上 审题精准，立 意 深 刻或新颖。 语 言 有 特色，言近旨远，言简意丰。 充分理解主题的内涵，基于材料生发观点，能紧扣主题形成独到的观点，角度选择精当， 有层次展开，结构精巧独特， 议论精准、灵动、深刻，情理相融，感染力强。 1.能紧扣主题并有

45、独到的观点。 2.条理清晰， 有层进式的思考。 3.体现社会主义核心价值观， 有年青人的进取心和责任心。 4.语言凝练有特色。 一 等 下4853分 审题准确，立意清晰，有 见识。 语言通畅、连贯、得体，言能尽意。 能理解主题的内涵，基于材料生发观点。文章观点正确，角度恰当，层次分明，说理透彻，有逻辑性，感染力强。 1.能分析 “成功” 与 “成长”的关系。 2.能对“成功”和“成长”的内涵进行深入细致的分析。 二等卷3647分 二 等 上4247分 审 题 比 较准确， 立意比较清楚。 语言通顺，言能达意。 能理解主题的内涵，观点明确，思路清晰，结构完整，用例超然客公众号正确，说理清晰，有感

46、染力。 1.事例能证明 “成功” 和 “成长”的价值。 2.能有一定的理性分析， 能分析“成功”和“成长”背后的价值。 3.有比较清晰的结构， 逻辑自洽。 二 等 下3641分 审 题 基 本清楚， 立意基本清楚。 语言大致通顺，偶有不尽规范准确之处。 基本能理解主题的内涵，观点明确， 论证不够有力，有一定的感染力。 审题准确，内容能围绕“成功”和“成长”展开，观点明确。 三等卷2435分 三 等 上3035分 审 题 不 完整， 立意不清晰。 语言不够通顺，偶有不尽规范准确之处。 理解了主题的部分内涵，观点大致成立，论证不够有力，无感染力。 只写“成功”或“成长”关联性弱，标签式点明关系。 三 等 下2429分 貌合神离。 语言拙劣，多有语病、标点随意。 对主题和材料理解不当，貌似相关实则无关，写作水平较差。 只追求“成功”，忽略其价值，立意肤浅。 四等卷 023 分 自说自话。 语言粗俗、混乱，基本功差。 全然不顾主题和材料，写作水平差。 与材料无关，思维混乱。