1、20212021 年淄博文昌湖区初中学业水平考试语文模拟题年淄博文昌湖区初中学业水平考试语文模拟题 （时间：（时间：120120 分钟分钟 分值：分值：120120 分）分） 一、基础知识（一、基础知识（3232 分，选择题每题分，选择题每题 4 4 分，填空题每空分，填空题每空 1 1 分）分） 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 花圃（p） 棘手（l ） 迥乎不同（jing） B. 稽首（q） 喑哑（yn） 吹毛求疵（c） C. 慰藉（j ） 枯涸（h ） 骇人听闻（h i） D. 狡黠（xi ） 剽悍（pio） 锲而不舍（q ） 2. 下列词语中没有错别字一项是（
2、 ） A 尴尬 威摄 广袤无垠 B. 荒谬 孪生 迫不急待 C. 亵渎 真谛 恪尽职守 D. 愧作 褶皱 咫尺天涯 3. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 这里山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。 B. 明天参观天水市博物馆，你是打算自己去呢?还是和大家一起去？ C. 大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。 D. 中国不仅是一带一路建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。 4. 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 中美在经贸领域有着广泛共同利益和广阔的合作空间，应该求同存异、合作共赢。 B. 科学的健身指导不仅能帮
3、助健身者避开运动误区，还能让健身事倍功半。 C. 唯有倾尽全力的拼搏、百折不挠的坚守、无怨无悔的奉献，才能实现人生的升华。 D. 实施全民智能教育，应加强寓教于乐的编程教学软件的推广。 5. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） 我就是这样过上了自己想要的生活 当然，人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则 一个人能做出一万种姿势，每个人的人生都有无限种可能，姿势的改变就是潜能最大限度的开发 最重要的是我们还必须知道自己是谁，自己有多大的能量，自己有什么样的需要 然后才能创造出更加美好的生活 也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法 A. B. C.
4、 D. 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 实施乡村振兴战略是一篇大文章，要科学推进，统筹谋划。 B. 中国乒乓球男队第 21 次捧起斯韦思林杯，实现了“九连冠”的壮举。 C. 中美经贸对话取得积极成果的最根本原因是两国人民和全世界的需求促成的。 D. 在“一带一路”框架下，中国与东盟的合作在原有基础上不断提高。 7. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 B. “听着，朋友，”他们说：“你丑的可爱，连我都禁不住要喜欢你了。” C. 记者在一些家中采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全
5、国多处学校都存在。 D. 西湖之美在于精致而大气，它宛如江南女子尽显柔美情怀；在于豁达而豪放，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 8. 填空 海内存知己，_。 （ 送杜少府之任蜀州王勃） _，谁家新燕啄春泥。 （ 钱塘湖春行白居易） 采菊东篱下，_。 （ 饮酒陶渊明） 锦江春色来天地，_。 （ 登楼杜甫） 二、阅读分析（二、阅读分析（3333 分）分） （一）综合实践（一）综合实践（7 7 分）分） 9. 崇文中学文学社团开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。 材料一 绿色湿地盐城沿海 683 万亩海涂湿地,是太平洋西岸面积最大、原始生态保持最完好的海岸型湿地。盐城
6、有两处国家级自然保护区,是联合国人与自然生物圈网络成员,被列入联合国国际重要湿地名录 。 材料二 白色海盐盐城因“盐”而兴,以“环城皆盐场”而得名,是全国唯一以盐命名的地级市,有全国唯一展示海盐文明的中国海盐博物馆。“串场百里皆盐场”,贯穿市区的串场河曾是古代运盐之河。 材料三 红色铁军皖南事变后,新四军在盐城重建军部,盐城成为华中抗战中心,享有“陕北延安,苏北盐城”的美誉。刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活过、战斗过。 (1)【活动一】绿色是盐城的生态名片,请依据前一句格式,补全城市宣传广告语。 走进东方湿地,_ (2)【活动二】星期天上午,社团成员按照计划来到中国海盐博物馆门
7、前,准备参观。 作为本次活动的组织者,你要先去和工作人员联系导游讲解的事,你该如何说? _ (3) 【活动三】 社团开展“红色盐城”实践活动,向成员征集活动建议,请写出你设计的一个主题活动的名称。 _ （二）现代文（二）现代文（1717 分）分） 少年的月夜 张叶 对六岁的乐乐来说，九岁的阿保就像他的闰土哥。闰土的故事还是赖在妈妈怀里听来的，乐乐每天都会觍着脸哼唧：“妈妈抱抱，妈妈拍拍，妈妈摸摸，妈妈讲故事”贱兮兮的童声让爸爸直呼肉麻，乐乐已经知道撒娇是会被别人笑话的，但他乐意，谁管得着。 阿保穿着件白背心，趿拉着一双满是黑泥的拖鞋，头发很长很乱，都直立着。最初，他用审视的、提防的眼神看着乐乐
8、。这年月，即使农村的孩子，也都在学校学会了普通话，他弄懂了乐乐的语言后，开始跟乐乐一起玩积木。阿保也有不少玩具，断腿的奥特曼、缺了顶棚的托马斯，还有变了形的小火车轨道。乐乐瞪着晶亮的小眼睛喊道：“我以为你是穷孩子呢！”妈妈赶紧制止他并不安地看着阿保，但阿保没有说话。对于这个寡言的孩子，妈妈心存戒备，生怕他出其不意地打乐乐，可乐乐不明白妈妈怎么会有这种稀奇古怪的想法。 乐乐瞅个空子，央求阿保带他去追后院的鸡鸭，阿保灵敏得像个猴子，老母鸡看见他都吓得发着抖蹲下来。院中的老杨树上，住着一只松鼠，阿保爬到树杈上去抓，乐乐紧张得心都要跳出来了。树下有个猪圈，那头耳朵遮着眼皮的花猪不时瞥他们一眼，墙角一个
9、露天的粪池被雨淋得快满了。松鼠逃到树梢去了，阿保从树上下来，带乐乐去二楼淘他的玩具箱。 楼梯是用铁焊的，看上去很陡，但是站到二楼阳台上就能够到树上的橘子。乐乐的妈妈这时候追过来：“天哪！乐乐你爬那么高干吗！多危险啊！你看这猪圈，这粪池！掉下去可就完了！”阿保的奶奶喊他吃饭，一碗很黑的肉，是昨天没吃完的，奶奶也不舍得吃，一顿赶着一顿给阿保留着，乐乐说：“我妈妈说吃剩饭对身体不好，容易得癌症。”妈妈喊乐乐回家吃饭，用湿纸巾给他擦去满手的灰尘，顺便问阿保的成绩好不好。阿保奶奶抱怨道：“阿保脑子笨，我和他爷爷又不能辅导，他回回都考不好。” 夜晚孩子们消停下来，老年人不允许过早开灯，他们只好坐在门前的水
10、泥台阶上聊有趣的事。阿保告诉乐乐，上学要步行三里路，路两边都是稻田，一汪一汪的水里面有很多青蛙。他随身带一个打火机，有时候会偷偷点燃路边的野草，有时还会挖田里的泥巴捏小人，沟里的水不深，但是掉下去可很难上来，沟的尽头是用来浇地的水井。这些让乐乐听得入了迷，抬头望见月亮已经升得老高了，照着小院对面那片亮洼洼的菜畦。乐乐说：“农村的月亮可真干净，跟刚洗完的脸一样！”阿保问：“城里没有月亮吗？”乐乐说：“城里的月亮容易和路灯弄混。”阿保就想：那得多大的路灯啊！要是每一盏路灯都跟月亮一样大，那该多神奇呢！对了，妈妈爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮。 明天小长假就结束了，这是最后的月夜。乐乐像跟妈妈撒娇
11、一样倚着阿保的肩膀，明天的分别让他有些伤感。这时奶奶出来吓唬他：“你爸妈说明天把你放这里，让你每天和阿保哥哥一起上学。”乐乐一脸恼怒：“我才不要当留守儿童！”说完他回头问阿保：“哥哥你是留守儿童吗？你妈妈呢？”阿保又沉默了一会儿，告诉乐乐，妈妈和爸爸都去上海给他挣钱去了，爸妈很爱他，所以要挣很多钱将来好送他出国读书，爸妈还答应他下次回来给他买个平板电脑。“可是妈妈说，平板电脑对眼睛不好！”乐乐一本正经地说。 蛐蛐儿的鸣唱越来越响，青蛙跟着伴奏。台阶上的两个孩子都不肯回屋，他们望着天空，各自想着心里的月亮。 (选自金羊网，有删改) 10. 请用一句话概括本文的主要内容。 11. 本文以“少年的月
12、夜”为题，简洁、新颖。结合全文，说说乐乐、阿保心中的“月亮”到底是什么。 12. 结合语境，品析下面句子中加点词语表达效果。 闰土的故事还是赖在妈妈怀里听来的，乐乐每天都会觍着脸哼唧：“妈妈抱抱，妈妈拍拍，妈妈摸摸，妈妈讲故事”贱兮兮的童声让爸爸直呼肉麻，乐乐已经知道撒娇是会被别人笑话的，但他乐意，谁管得着。 13. 文中画线句子运用了什么描写方法？为什么乐乐觉得农村的月亮“干净”， 阿保觉得城市的路灯很“神奇”？ 14. 细读全文，结合下面的链接材料，完成后面的问题。 【材料一】 20 世纪 80 年代初， 随着我国现代化进程的不断加快， 农村剩余劳动力开始大规模向城市转移。由于诸多条件的限
13、制，很多农民工在自己进城的同时却无力照顾自己的孩子，让这些留守孩子面临着诸多方面的问题。 【材料二】 据调查，农村“留守儿童”在成长中面临人身安全、身体健康、学习、品行、情绪、交往等等一系列问题。 假如你是文中的阿保，你希望社会、学校、家庭给予你怎样的关爱，谈谈你的想法。 （三）文言文（三）文言文（9 9 分）分） 柳 陌 明祁彪佳 出寓园， 由南堤达豳圃， 其北堤则丰庄所从入也。 介于两堤之间， 有若列屏者， 得张灵墟书曰“柳陌”。堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷，微飔偶过，红雨满游人衣裾，予以为不若数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风耳。此主人不字桃而字柳意也。若
14、夫一堤之外，荇藻交横，竟川含绿，涛云耸忽，烟雨霏微，拨棹临流，无不率尔休畅矣。 （选自古代小品文鉴赏辞典 ） 【注释】豳圃：与文中的“寓园”“丰庄”均为地点名称。落英缤纷：语出桃花源记 ，意在表现桃花纷纷飘落的美丽景象。桡：与下文的“棹”都指船桨。 彭泽家风：指像陶渊明归隐后那样的生活风貌。主人：作者自称。荇藻交横： 15. 为下列句中加点词选择意思相同的一项。 （ ） （1）予以为不若数株垂柳（ ） A.卿言多务，孰若孤（ 孙权劝学 ） B .若为佣耕，何富贵也（ 陈涉世家 ） （2）拨棹临流（ ） A.故临崩寄臣以大事也（ 出师表 ） B .把酒临风（ 岳阳楼记 ） 16. 文中多处借用前
15、人佳句。参照注释，完成注释。 17. 结合语境，说文解字，赏析语句，选择正确的理解。 （1）微飔偶过，红雨满游人衣裾（ ） A.“飔”为形声字，形旁为“风”，其意为“风”。此句生动写出了风吹雨打，花瓣纷纷飘落，洒满游人衣襟的情景。 B.“飔”为形声字，音同“思”。“飔”读音轻柔，传达出柔和细腻之感。此句生动表现微风吹拂，红花如雨一般飘落，撒满游人衣襟的情景。 （2）许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌（ ） A.“弄”有“演奏乐器”之义，写出了黄鹂鸣叫如乐音清脆，悦耳动听，惹人喜爱。 B.“弄”有“戏耍”之义，写出了黄鹂在枝头吵吵闹闹，声音嘈杂，让人听了心生厌烦。 18. 作者为什么将种着桃柳的那条路取
16、名“柳陌”？结合全文，加以分析。 三、写作（三、写作（5555 分）分） 19. 请以“路”为题作文。 要求： （1）字迹工整，语言流畅； （2）立意明确，中心突出； （3）字数控制在 600 字左右。 20212021 年淄博文昌湖区初中学业水平考试语文模拟题年淄博文昌湖区初中学业水平考试语文模拟题 （时间：（时间：120120 分钟分钟 分值：分值：120120 分）分） 一、基础知识（一、基础知识（3232 分，选择题每题分，选择题每题 4 4 分，填空题每空分，填空题每空 1 1 分）分） 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 花圃（p） 棘手（l ） 迥乎不同（
17、jing） B. 稽首（q） 喑哑（yn） 吹毛求疵（c） C. 慰藉（j ） 枯涸（h ） 骇人听闻（h i） D. 狡黠（xi ） 剽悍（pio） 锲而不舍（q ） 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A棘手（j ） ； C慰藉（ji ） ； D锲而不舍（qi ） ； 故选 B。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 尴尬 威摄 广袤无垠 B. 荒谬 孪生 迫不急待 C. 亵渎 真谛 恪尽职守 D. 愧作 褶皱 咫尺天涯 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A威摄威慑； B迫不急待迫不及待； D愧作愧怍； 故选 C。 3. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A.
18、这里山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。 B. 明天参观天水市博物馆，你是打算自己去呢?还是和大家一起去？ C. 大诗人苏轼曾说过： “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志” 。 D. 中国不仅是一带一路建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。解答这类题目，需要考生在平时的学习中，对标点符号的基本用法要熟记于胸。B 项中，是选择问，故中间用逗号，不用问号；C项中，句末的句号应放在句号里面，因为所说的话是一句完整的话；D项中， “一带一路”不能用书名号，应该用引号，故本题选 A。 4. 下列各句中，加点的成语使用不
19、恰当的一项是（ ） A. 中美在经贸领域有着广泛的共同利益和广阔的合作空间，应该求同存异、合作共赢。 B. 科学的健身指导不仅能帮助健身者避开运动误区，还能让健身事倍功半。 C. 唯有倾尽全力的拼搏、百折不挠的坚守、无怨无悔的奉献，才能实现人生的升华。 D. 实施全民智能教育，应加强寓教于乐的编程教学软件的推广。 【答案】B 【解析】 【详解】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B 项的成语使用有误，“事倍功半”形容做事的方法费力大，收效小。此处应该用“事半功倍” 。 5. 把下面的句子组成一
20、段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） 我就是这样过上了自己想要的生活 当然，人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则 一个人能做出一万种姿势，每个人的人生都有无限种可能，姿势的改变就是潜能最大限度的开发 最重要的是我们还必须知道自己是谁，自己有多大的能量，自己有什么样的需要 然后才能创造出更加美好的生活 也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查学生句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主
21、要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。仔细阅读这段话，可知，句是整段话的话题，是首句；然后句“这样”承接句的内容；句“当然”与前句形成转折；接着，句“也能”承接句；句“最重要的是我们还必须知道”承接上一句；最后句归纳总结。据此分析排序为，故选B。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 实施乡村振兴战略是一篇大文章，要科学推进，统筹谋划。 B. 中国乒乓球男队第 21 次捧起斯韦思林杯，实现了“九连冠”壮举。 C. 中美经贸对话取得积极成果的最根本原因是两国人民和全世界的需求促成的。 D. 在“一带一路”框架下，中国与东盟的合作在原有基础上不断提高。 【答案】B 【解析】
22、 【详解】本题考查学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A 项属于不合逻辑，应先谋划，再推进，因此应改为“应统筹谋划，科学推进” ；C 项属于句式杂糅， “最根本原因是”与“是促成的”杂糅，应删除“最根本原因”或“促成的” ；D项属于搭配不当， “合作”与“提高”搭配不当，应将“提高”改为“加深”或“加强” 。因此，应选 B 项。 7. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 B
23、. “听着，朋友， ”他们说： “你丑的可爱，连我都禁不住要喜欢你了。 ” C. 记者在一些家中采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 D. 西湖之美于精致而大气，它宛如江南女子尽显柔美情怀；在于豁达而豪放，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：考查标点符号的正确使用。A 并列名词后加语气词，中间用“， ”号，不用“、 ”号。B“他们说”后的“： ”应该改为“， ” 。C“有时做作业到深夜”后的“， ”应该为“。 ”号。D 正确。据此，答案为D。 8. 填空 海内存知己，_。 （ 送杜少府之任蜀州王勃） _，谁
24、家新燕啄春泥。 （ 钱塘湖春行白居易） 采菊东篱下，_。 （ 饮酒陶渊明） 锦江春色来天地，_。 （ 登楼杜甫） 【答案】 . 天涯若比邻 . 几处早莺争暖树 . 悠然见南山 . 玉垒浮云变古今 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、莺、悠、垒”等字词容易写错。 二、阅读分析（二、阅读分析（3333 分）分） （一）综合实践（一）综合实践（7 7 分）分） 9. 崇文中学文学社团开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动，请你参与，并完
25、成相关任务。 材料一 绿色湿地盐城沿海 683 万亩海涂湿地,是太平洋西岸面积最大、原始生态保持最完好的海岸型湿地。盐城有两处国家级自然保护区,是联合国人与自然生物圈网络成员,被列入联合国国际重要湿地名录 。 材料二 白色海盐盐城因“盐”而兴,以“环城皆盐场”而得名,是全国唯一以盐命名的地级市,有全国唯一展示海盐文明的中国海盐博物馆。 “串场百里皆盐场”,贯穿市区的串场河曾是古代运盐之河。 材料三 红色铁军皖南事变后,新四军在盐城重建军部,盐城成为华中抗战中心,享有“陕北延安,苏北盐城”的美誉。刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家都曾在这里生活过、战斗过。 (1)【活动一】绿色是盐城的生态名片,
26、请依据前一句格式,补全城市宣传广告语。 走进东方湿地,_ (2)【活动二】星期天上午,社团成员按照计划来到中国海盐博物馆门前,准备参观。 作为本次活动的组织者,你要先去和工作人员联系导游讲解的事,你该如何说? _ (3) 【活动三】 社团开展 “红色盐城” 实践活动,向成员征集活动建议,请写出你设计的一个主题活动的名称。 _ 【答案】 . (1) 感受盐城魅力(畅游绿色盐城) . (2) 示例:你好!我是崇文中学文学社的学生,我们社团正在开展“走进多彩盐城,关注身边语文”综合实践活动,准备进盐城博物馆参观,想请你安排一位导游帮我们讲解下,您看方便吗? . (3) 示例:举办“红色盐城”征文活动
27、,体会抗战精神;举办“红色盐城”演讲比赛,体会革命精神 【解析】 【详解】 （1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。解答此题，需要注意其拟写要求与拟定活动主题的要求是一样的：扣住主要活动内容，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语；其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性；要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等（如：对偶句、排比句、短句子等） 。如：走进东方湿地，感受盐城魅力。 （2）本题考查学生的口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，同时注意字数要求。解答此题，要明
28、确说话对象，语言力求得体，通顺，讲清主要内容“想请您安排一位导游帮我们讲解下，您看是否方便” 。 （3）本题考查学生拟写主题活动名称的能力。解答此题，要注意结合材料，结合活动主题思考，注意语言简洁，主题明了，易于开展，如可结合盐城的革命历史开展，也可结合盐城的新时代魅力开展。 （二）现代文（二）现代文（1717 分）分） 少年的月夜 张叶 对六岁的乐乐来说，九岁的阿保就像他的闰土哥。闰土的故事还是赖在妈妈怀里听来的，乐乐每天都会觍着脸哼唧： “妈妈抱抱，妈妈拍拍，妈妈摸摸，妈妈讲故事”贱兮兮的童声让爸爸直呼肉麻，乐乐已经知道撒娇是会被别人笑话的，但他乐意，谁管得着。 阿保穿着件白背心，趿拉着一
29、双满是黑泥的拖鞋，头发很长很乱，都直立着。最初，他用审视的、提防的眼神看着乐乐。这年月，即使农村的孩子，也都在学校学会了普通话，他弄懂了乐乐的语言后，开始跟乐乐一起玩积木。阿保也有不少玩具，断腿的奥特曼、缺了顶棚的托马斯，还有变了形的小火车轨道。乐乐瞪着晶亮的小眼睛喊道： “我以为你是穷孩子呢！ ”妈妈赶紧制止他并不安地看着阿保，但阿保没有说话。对于这个寡言的孩子，妈妈心存戒备，生怕他出其不意地打乐乐，可乐乐不明白妈妈怎么会有这种稀奇古怪的想法。 乐乐瞅个空子，央求阿保带他去追后院的鸡鸭，阿保灵敏得像个猴子，老母鸡看见他都吓得发着抖蹲下来。院中的老杨树上，住着一只松鼠，阿保爬到树杈上去抓，乐乐
30、紧张得心都要跳出来了。树下有个猪圈，那头耳朵遮着眼皮的花猪不时瞥他们一眼，墙角一个露天的粪池被雨淋得快满了。松鼠逃到树梢去了，阿保从树上下来，带乐乐去二楼淘他的玩具箱。 楼梯是用铁焊的，看上去很陡，但是站到二楼阳台上就能够到树上的橘子。乐乐的妈妈这时候追过来： “天哪！乐乐你爬那么高干吗！多危险啊！你看这猪圈，这粪池！掉下去可就完了！ ”阿保的奶奶喊他吃饭，一碗很黑的肉，是昨天没吃完的，奶奶也不舍得吃，一顿赶着一顿给阿保留着，乐乐说： “我妈妈说吃剩饭对身体不好，容易得癌症。 ”妈妈喊乐乐回家吃饭，用湿纸巾给他擦去满手的灰尘，顺便问阿保的成绩好不好。阿保奶奶抱怨道： “阿保脑子笨，我和他爷爷又
31、不能辅导，他回回都考不好。 ” 夜晚孩子们消停下来，老年人不允许过早开灯，他们只好坐在门前的水泥台阶上聊有趣的事。阿保告诉乐乐，上学要步行三里路，路两边都是稻田，一汪一汪的水里面有很多青蛙。他随身带一个打火机，有时候会偷偷点燃路边的野草，有时还会挖田里的泥巴捏小人，沟里的水不深，但是掉下去可很难上来，沟的尽头是用来浇地的水井。这些让乐乐听得入了迷，抬头望见月亮已经升得老高了，照着小院对面那片亮洼洼的菜畦。乐乐说： “农村的月亮可真干净，跟刚洗完的脸一样！ ”阿保问： “城里没有月亮吗？”乐乐说： “城里的月亮容易和路灯弄混。 ”阿保就想：那得多大的路灯啊！要是每一盏路灯都跟月亮一样大，那该多神
32、奇呢！对了，妈妈爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮。 明天小长假就结束了，这是最后的月夜。乐乐像跟妈妈撒娇一样倚着阿保的肩膀，明天的分别让他有些伤感。这时奶奶出来吓唬他： “你爸妈说明天把你放这里，让你每天和阿保哥哥一起上学。 ”乐乐一脸恼怒： “我才不要当留守儿童！ ”说完他回头问阿保： “哥哥你是留守儿童吗？你妈妈呢？”阿保又沉默了一会儿，告诉乐乐，妈妈和爸爸都去上海给他挣钱去了，爸妈很爱他，所以要挣很多钱将来好送他出国读书，爸妈还答应他下次回来给他买个平板电脑。 “可是妈妈说，平板电脑对眼睛不好！ ”乐乐一本正经地说。 蛐蛐儿的鸣唱越来越响，青蛙跟着伴奏。台阶上的两个孩子都不肯回屋，他们望
33、着天空，各自想着心里的月亮。 (选自金羊网，有删改) 10. 请用一句话概括本文的主要内容。 11. 本文以“少年的月夜”为题，简洁、新颖。结合全文，说说乐乐、阿保心中的“月亮”到底是什么。 12. 结合语境，品析下面句子中加点词语的表达效果。 闰土的故事还是赖在妈妈怀里听来的，乐乐每天都会觍着脸哼唧： “妈妈抱抱，妈妈拍拍，妈妈摸摸，妈妈讲故事”贱兮兮的童声让爸爸直呼肉麻，乐乐已经知道撒娇是会被别人笑话的，但他乐意，谁管得着。 13. 文中画线句子运用了什么描写方法？为什么乐乐觉得农村的月亮“干净” ，阿保觉得城市的路灯很“神奇”？ 14. 细读全文，结合下面的链接材料，完成后面的问题。 【
34、材料一】 20 世纪 80 年代初， 随着我国现代化进程的不断加快， 农村剩余劳动力开始大规模向城市转移。由于诸多条件的限制，很多农民工在自己进城的同时却无力照顾自己的孩子，让这些留守孩子面临着诸多方面的问题。 【材料二】 据调查，农村“留守儿童”在成长中面临人身安全、身体健康、学习、品行、情绪、交往等等一系列问题。 假如你是文中的阿保，你希望社会、学校、家庭给予你怎样的关爱，谈谈你的想法。 【答案】10. 小长假去乡下玩耍的城里孩子乐乐和农村留守儿童阿保经过几天短暂相处后建立了深厚感情。 11. 乐乐心中月亮可能指农村新奇的趣事及与阿保相处的快乐。 阿保心中的月亮可能指爸爸妈妈尽快挣很多钱回
35、来，将来送自己去国外读书(希望爸爸妈妈尽快挣钱，早点回来)，自己能去看看美丽的城市，以及爸爸妈妈能给自己买一个心爱的平板电脑。 12. “觍”是厚着脸皮的意思，形象地写出了六岁孩子的天真、幼稚、可爱和在母亲面前撒娇的情状； “贱兮兮”运用反语，写出了乐乐天真无邪，在父母面前无拘无束的撒娇其实让父母内心充满了喜悦，表现了父母对乐乐的疼爱之情。 13. 画线句运用了语言描写和心理描写。乐乐觉得农村的月亮“干净” ，表明乐乐向往农村生活；阿保觉得城市的路灯很“神奇” ，表明阿保向往城市生活，也表达了阿保对爸爸妈妈的思念之情。 14. 开放性试题，可以从生活、学习、安全、身心、情感等方面谈自己的想法。
36、言之有理即可 【解析】 【10 题详解】 考查对文章内容的概括能力。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“乐乐”为陈述的主体。概述出“乐乐”和农村留守儿童阿保经过几天短暂相处后建立了深厚感情的事件。 【11 题详解】 考查对文章内容的理解。具体考查乐乐、阿保心中的“月亮”到底是什么。答此题首先要读懂文章的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。两个孩子心中的“月亮”有着不同的含意：从乐乐角度看，指农村新奇的趣事及与阿保相处的快乐。从阿保角度看
37、，指爸爸妈妈尽快挣钱早点回来，去看看美丽的城市，去买平板电脑。 【12 题详解】 品析句子中加点词语的表达效果。本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。如“觍” ：厚着脸皮。形象地写出了孩子的天真可爱及撒娇的情状。 “贱兮兮”为反语，写出了乐乐让父母内心充满了喜悦及父母对乐乐的疼爱之情。运用反语手法，能更好地饱含深切的感情。 【13 题详解】 一问，考查描写方法的类型。 “农村的月亮可真干净，跟刚洗完的脸一样”等句为语言描写； “那得多大的路灯啊！要是每一盏路灯都跟月亮一样大，那该多神奇呢！对了，妈妈爸爸肯定每天都能看到
38、那么大的月亮”为心理描写。二问，考查对文章内容的理解。实际上也是考查对心中的“月亮”的理解。 “干净” ，表明乐乐向往农村生活； “神奇” ，表明阿保向往城市生活。而“妈妈爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮” ，这也是在写阿保思念妈妈爸爸。 【14 题详解】 这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。首先要读懂原文，结合题干所给的两个材料，谈谈留守孩子所面临的各方面的问题。从生活、学习、安全、身心、情感等方面谈自己的想法或提
39、出对政府、社会、家长的建议。 【点睛】考查描写方法的类型及其表达效果。首先要了解描写人物有哪些方法，再根据描写的文字点明所使用的描写方法，最后从表达人物的形象特点（感情、性格、思想、精神）来评价。 （三）文言文（三）文言文（9 9 分）分） 柳 陌 明祁彪佳 出寓园， 由南堤达豳圃， 其北堤则丰庄所从入也。 介于两堤之间， 有若列屏者， 得张灵墟书曰 “柳陌” 。堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷，微飔偶过，红雨满游人衣裾，予以为不若数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风耳。此主人不字桃而字柳意也。若夫一堤之外，荇藻交横，竟川含绿，涛云耸忽，烟雨霏微，拨棹临流，无不率尔休
40、畅矣。 （选自古代小品文鉴赏辞典 ） 【注释】豳圃：与文中的“寓园” “丰庄”均为地点名称。落英缤纷：语出桃花源记 ，意在表现桃花纷纷飘落的美丽景象。桡：与下文的“棹”都指船桨。 彭泽家风：指像陶渊明归隐后那样的生活风貌。主人：作者自称。荇藻交横： 15. 为下列句中加点词选择意思相同的一项。 （ ） （1）予以为不若数株垂柳（ ） A.卿言多务，孰若孤（ 孙权劝学 ） B .若为佣耕，何富贵也（ 陈涉世家 ） （2）拨棹临流（ ） A.故临崩寄臣以大事也（ 出师表 ） B .把酒临风（ 岳阳楼记 ） 16. 文中多处借用前人佳句。参照注释，完成注释。 17. 结合语境，说文解字，赏析语句，选
41、择正确的理解。 （1）微飔偶过，红雨满游人衣裾（ ） A.“飔”为形声字，形旁为“风” ，其意为“风” 。此句生动写出了风吹雨打，花瓣纷纷飘落，洒满游人衣襟的情景。 B.“飔”为形声字，音同“思” 。 “飔”读音轻柔，传达出柔和细腻之感。此句生动表现微风吹拂，红花如雨一般飘落，撒满游人衣襟的情景。 （2）许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌（ ） A.“弄”有“演奏乐器”之义，写出了黄鹂鸣叫如乐音清脆，悦耳动听，惹人喜爱。 B.“弄”有“戏耍”之义，写出了黄鹂在枝头吵吵闹闹，声音嘈杂，让人听了心生厌烦。 18. 作者为什么将种着桃柳的那条路取名“柳陌”？结合全文，加以分析。 【答案】15. . （1）A
42、 . （2）B 16. 示例 1；语出记承天寺夜游 ，意在借交错纵横的水草表现堤外湖水的清澈。 示例 2；语出记承天寺夜游 ，意在表现堤外水中水草纵横交错，柔美飘逸。 17. . （1）B . （2）A 18. 在作家看来，桃花“缤纷”不及垂柳“绿影依依” ，绿树绿荫还可以让渔夫停舟小憩，这种景象，颇有“彭泽家风” ，让作者很是自得。如此意境，轻松舒畅。作者取名“柳陌” ，正是想表现自己与陶渊明心灵相通，寄托他闲适括谈的人生志趣。 【解析】 【15 题详解】 考查文言词语的义项。 （1）选 A“卿言多务，孰若孤”中的“若”是“比得上”之意，与题干句的意思一样。而选项 B 是“你”之意。 （2）
43、选项 B“把酒临风”的“临”是“面对”之意，与题干句的意思一样。而而选项 A 是“将要”之意。 【16 题详解】 题干要求参照注释，完成注释。注释要求解释“荇藻交横”这个词语，而注释是对“落英缤纷”的解释：语出桃花源记 ，意在表现桃花纷纷飘落的美丽景象。这种解释的特点有二：一个是需要写出文字的出处，一个是描述出景物的特点。根据课内记承天寺夜游 “藻荇交横”的描述，可推断出堤外水中水草纵横交错，柔美飘逸的样子。 【17 题详解】 （1）此题在考查诗人的炼字技巧。不但要分析出“飔”的含义，还要理解其表达作用。根据原句“落英缤纷，微飔偶过”分析，用“微”修饰“飔” ，那么可以推断风雨是轻柔的，才可以
44、展现红花如雨一般飘落，所以选 B。 （2）此题同样在考查诗人的炼字技巧。不但要分析出“弄”的含义，还要理解其表达效果。对比 AB两项， “弄”的含义与作者的思想感有关。根据原句“数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风耳”分析，可以看出描写的是黄鹂鸣叫如乐音清脆，悦耳动听，惹人喜爱的情景。所以选 A 项。 【18 题详解】 考查对文言文内容的理解。根据注释“彭泽家风”：像陶渊明归隐后那样的生活风貌。联系本文的“不若数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡碧阴”，“垂柳”可以给人惬意的小憩，可以看出作答对这种惬意生活感到自得，而“柳陌” ，自古被赋予了深刻的情感内涵，正与表现自己与陶
45、渊明心灵相通，所以去“柳陌”为名最为恰当。 【点睛】推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此， 我们要善于根据课内学过的知识举一反三， 联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不
46、离篇。 翻译：无。 三、写作（三、写作（5555 分）分） 19. 请以“路”为题作文。 要求： （1）字迹工整，语言流畅； （2）立意明确，中心突出； （3）字数控制在 600 字左右。 【答案】范文 路 有句歌词人人耳熟能详 “敢问路在何方，路在脚下。 ”路是脚的延伸，要用脚一步步去度量，才能量出它的长度。 鲁迅先生曾说过，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。我想，那第一个从这里走过的人，不管面对的是从生的荆棘，还是激流险滩，但必定受尽千难万险，他必定有超出常人的创造力和处变不惊的定力，才能在没有任何足迹的地方，勇敢地踏下一个个第一步，才使自己离成功越来越近。 走自己的路是一种自信、
47、一种傲气。寒梅于雪中怒放，赢得天下文士击节赞叹；青松泰山绝顶挺立，群峰为之低头；雄鹰翱翔蓝天，高山仰止。坚持走自己的路，他们没有迷失方向，走出了精彩的自我。 自己路要自己走，在这个过程中，并不是每个探索者都会取得成功。只有勤于思考，善于决断，付出更多的艰辛和努力，才有希望在荒原中踏出一条新路。爱因斯坦曾说： “我了解前面有许多死胡同，要朝着有意义的事物迈出有把握的一步，即使是很小的一步也是很艰巨的。 ”一旦认准方向，就决不更改，勇敢地走下去。 冰心说过， “成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 ”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时
48、候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。 无论前路是开满鲜花，还是布满荆棘，它都是一条我们的必经之路。面对它，没有捷径，没有人会知道它终究通向哪里；对于它，我们所能做的，就是把握现在，用尽全力去拼搏。仿佛又听见敢问路在何方中的乐句在耳边回响。十二年奋战，只为六月一搏，在这重要的人生拐点怎能不做出自己的决断？让我们带着亲友的祝福、老师的期盼，在这青葱岁月中放手一搏，走出属于自己的一份精彩。 【解析】 【详解】这是一道命题作文。 一、 审题立意。 题目 “路” 有其深刻含义，不仅仅是自然界中实实在在的 “路” ，还可以是抽象的人生 “路” ，因此我们可以想到不论是哪种“路”都要平坦和崎岖，但
49、是不管是实在的道路还是抽象的人生之路，我们都希望走最平坦的那一条，可是并不是我们希望了就有了，所以可以从“脚踏实地”去立意，只有脚踏实地才能走上平坦的道路；另外由“世上本无路，走的人多了便成了路” ， “路”就这样承受着人们的脚步，让自己从坎坷变得平坦，所以，围绕“路” ，我们也可以从“默默无闻，无私奉献”这个方面去立意，还可以抓住其“要经得起磨炼”的主题去写。 二、选材构思。我们可以用平坦的大路和崎岖的小路作对比来作文，写两者各自的优点和缺点，如大路平坦顺畅，但是走的人多，风景少，而小路虽然崎岖不平，但是有意思，景色优美等，结尾引申为人生之路，走大路就像是从众，没有独特之处；走小路有自己的主见，能够体现其独特；另外，我们可以写一条路随着自己年龄的增长在不断的变化中来体现默默无闻，无私奉献的主题；还有一方面就是抽象的人生之路，这个范围比较广，不好把握，作文时容易显得比较空洞，我们可以围绕自己身边得一些小事来写，如自己十几年来所经历得印象深刻的事情，每一阶段都有其代表性，将它们放在一起便是自己的人生之路。
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