2022年教科版小学四年级下册《科学》第二单元电路第3课时简易电路教案

1、精品文档 精心整理 精品文档 精心整理 经典在线 第 3 课时 简易电路 【教学目标】【教学目标】 1.明白一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。 2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。 【教学重难点】【教学重难点】 正确连接电路。准确认识电路中各元件的作用。 【教学准备】【教学准备】 每小组小灯座 2 个、电池盒 1 个、1 号电池 1 节、导线 4 根、小灯泡 2 个、记录纸若干、记号笔 1 支。 【教学过程】【教学过程】 一、情景导入，聚焦问题一、情景导入，聚焦问题 回顾我们是怎样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接点在哪里，电流是如何通过小灯

2、泡的。由此，我们可以进一步思考电路是由什么组成的。我们能组装一个电路吗？ 二、学单导学，自主实验二、学单导学，自主实验 1.实验前，明晰实验设计方案。 （1）组装一个电路。 为了发现电路更多的秘密， 我们使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来，再进行观察。 精品文档 精心整理 精品文档 精心整理 经典在线 在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。 把小灯泡安装在灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。 （2）在电路中安装开关。 把开关连接到电路里， 观察开关是怎样控制电路中电流的通与断的。 （3）画电路连接

3、图。 精品文档 精心整理 精品文档 精心整理 经典在线 2.实验中，围绕问题展开观察。 （1）电池盒和灯座的作用是什么？ （2）小灯泡是怎么装到灯座上的？导线怎么连？ （3）开关是怎样控制电路中电流的通断的？ 3.实验后，汇报交流实验现象。 三、深入研讨，建构认识三、深入研讨，建构认识 1.在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径是怎样的？把你的想法用箭头在连接图中表示出来。 2.我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是必备的？如果我们将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？ 四、拓展应用，深化认识四、拓展应用，深化认识 挑战：我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮

4、起来吗？ 【板书设计】【板书设计】 简易电路简易电路 1.简易电路：电池、导线、用电器、开关。 2.开关的作用： 闭合开关， 电流接通； 断开开关， 电流断开。 【教学反思】【教学反思】 精品文档 精心整理 精品文档 精心整理 经典在线 在上节课的学习中，对于如何点亮小灯泡，学生已获得了一定的经验。 本节课的教学主要就是让学生学会使用新的装置小灯座和电池盒，用导线连接完整的电路。在使用这些装置建立电路，探索使更多的小灯泡亮起来的过程中，学生将获得更多的建立电路的经验。根据这样的理念，我在教学设计过程中，首先让学生进行一个点亮小灯泡的连接比赛。在实验中发现，只用一根导线和电池点亮小灯泡不方便，于是引入电池盒和小灯座。接着让学生设计连接点亮一个小灯泡的电路，掌握电池盒、小灯座和导线的安装和连接方法，画出简单的电路图，形成一个简单电路的概念。 精品文档 精心整理 精品文档 精心整理 经典在线