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    2022年冀人版五年级科学下册5.16《怎样才省力》教学设计

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    2022年冀人版五年级科学下册5.16《怎样才省力》教学设计

    1、5.16怎样才省力教学设计怎样才省力教学设计 【教材分析】【教材分析】 本课是“简单机械”单元的起始课,是在中年级学生认识了使用工具可以更加精确、便利和快捷之后,进一步引导学生从整体上认识生活中各种常见的简单机械,体验使用简单机械可以省力或提高工作效率,初步认识简单机械的类型和工作方式。 本课按照从实践到认识的关系设计了两个活动。 活动 1“拔图钉比赛”目的是通过拔图钉的活动,引导学生体验使用工具可以省力。活动 2“简单机械的应用”目的是通过选择工具完成某项任务的活动,指导学生认识什么是简单机械,了解使用简单机械可以省力或提高工作效率。拓展与应用“寻找生活中的简单机械”目的是通过调查、观察等活

    2、动,引导学生了解生活中的各种简单机械,初步认识简单机械可以帮助人们完成很多特定的任务,为后面学习各种简单机械奠定基础。 通过本课学习, 培养学生提出问题、 搜集证据、 处理信息、 得出结论、表达交流等科学探究能力;激发学生认识简单机械的兴趣;帮助学生树立尊重证据、作出判断,能与他人合作学习、交流沟通,尊重他人、形成集体观点的科学态度。 本课的重点是认识常见的简单机械, 知道简单机械可以帮助人们省力或提高工作效率。 【学情分析】【学情分析】 凡是能够改变力的大小和方向的装置,我们统称为“机械”。人们利用机械既可减轻体力劳动, 又能提高工作效率。 简单机械包括杠杆、 轮轴、 滑轮、 齿轮、斜面、

    3、螺旋、 劈等, 前四种简单机械是杠杆的变形, 所以称为 “杠杆类简单机械” ,后三种是斜面的变形,故称为“斜面类简单机械”。利用简单机械可以省力、省时间、改变力的方向,获取某些方便。但从做功的角度来说,人利用任何机械所做的功,都等于直接用手做的功,就是说使用任何机械都不能少做功。因此,省力的机械,必然费路程(距离),因为功等于力和距离的乘积(WFxs)。 利用简单机械原理制造的工具在学生的日常生活中比比皆是, 学生在生活中也积累了许多使用工具可提高工作效率的经验。中年级学生已经认识了使用工具可以更加精确、便利和快捷,这些都为学生进一步学习本课奠定了基础。 【教学目标】【教学目标】 科学知识科学

    4、知识 1能说出完成某些任务需要用到特定的工具。 2能说出杠杆、轮轴、滑轮、斜面等是常见的简单机械,简单机械可以帮助人们省力或提高工作效率。 3能举例说明使用杠杆、滑轮、轮轴、斜面等简单机械可以解决生活中的实际问题。 科学探究科学探究 1能从简单机械的结构与功能的联系中提出可探究的科学问题。 3能通过观察、实验等方式获取简单机械的相关信息。 4能用科学语言、记录图表等方式记录整理简单机械的相关信息,表述探究结果。 5能运用分析、比较、归纳等方法得出对简单机械进行科学探究的结论。 6能采用实验报告、调查报告等多种方式,呈现对简单机械进行探究的过程与结论。 7 能对简单机械的探究过程与结果做出反思与

    5、评价, 并能及时调整和完善。 科学态度科学态度 1能对简单机械表现出浓厚的探究兴趣。 2能尊重实验结果,坚持以事实为依据,得出实验结论。 3 能与他人合作学习、 交流沟通, 综合考虑大家的意见, 形成集体的观点。 科学、技术、社会与环境(科学、技术、社会与环境(STSESTSE) 能说出简单机械的发展和应用影响着人类社会的发展。 【教师准备】【教师准备】 教学课件、小图钉、木板、羊角锤、小铁片、电车(或小车)模型与台阶模型、扳手与待固定的螺丝、石块(或重物)与木棒、升旗台模型、工具箱等。 【学生准备】【学生准备】 科学学生活动手册、笔等。 课时安排:建议安排课时安排:建议安排 1 1 课时。课

    6、时。 【教学过程】【教学过程】 (一)创设情境,提出问题 1导入:出门旅行时,人们一般都会携带比较重的行李箱。我们可以依靠自己的肢体将行李箱提上楼,也可以借助各种机械,比如使用行李箱自带的机械轮、乘坐扶梯或垂直电梯等。 2提问:这些机械有什么作用?能帮助我们省力吗? (二)巧拔图钉,初识机械 1提问:(出示教材第 48 页拔图钉的图片)同学们,我们可以用哪些方法来拔图钉呢? (学生回答: 可以直接用手拔, 可以借助羊角锤来拔, 可以借助小铁片来拔) 2引导:让我们进行一场拔图钉的比赛,时间一分钟,一名学生使用一种方法,看哪种方法在一分钟内拔出的图钉最多。小组成员可以分工合作,拔图钉时要一枚一枚

    7、地拔,注意安全。比赛结束后,数一数每种方法拔出的图钉数量。 3比赛:学生在小组内利用一分钟的时间,分别使用不同的方法进行拔图钉比赛。然后进行交流,形成小组的初步结果。 4汇报:指定小组代表汇报活动结果,其他学生进行补充。 5讨论:哪种方法拔图钉更快更省力?这些方法有什么区别? 6小结:使用羊角锤和小铁片等工具拔的图钉比较多,感觉也非常省力。其实,当羊角锤、小铁片被用来拔出图钉的时候,它们就成了一种简单机械,使用简单机械能够省力。 (三)动手实践,深入探究 1引导:生活中,我们经常需要解决一些问题,比如:将比较重的电动车推上台阶、拧紧螺丝帽、撬动巨石、将红旗升上旗杆顶等(出示教材第 49 页的图

    8、片),我们怎样才能轻松省力地完成这些任务呢?这里有一些实物和模型,如小车和台阶模型、木板和螺丝、较重的石块、旗杆模型,用来模拟以上需要解决的问题;还准备了一组工具,如扳手、滑轮和绳子、木棒和木板,我们可以选择这些工具尝试解决上面的问题。 2实验:学生分组选择材料进行实验,并将结果记录在科学学生活动手册第 20 页中。 3汇报:小组汇报自己的活动结果和依据,其他小组成员进行补充。 4讨论:我们是怎样完成任务的?这些方法能够提高工作效率吗? 5小结:利用木板可以在台阶上形成一个斜坡,我们能轻松省力地将小车推上台阶,我们称这种简单机械为斜面;利用扳手可以轻松省力地拧动螺丝,直至拧紧,我们称这种简单机

    9、械为轮轴;利用木棍可以轻松地将石块撬起,我们称这种简单机械为杠杆;利用滑轮和绳子,我们可以很快地将红旗升上旗杆顶,我们称这种简单机械为滑轮。杠杆、轮轴、滑轮和斜面等都是常见的简单机械,简单机械可以帮助人们省力或提高工作效率。 (四)观察生活,寻找机械 1引导:生活中,在我们身边其实有很多物体或装置都运用了简单机械,让我们观察这些图片和实物,找出这些物体或装置中都应用了哪些简单机械。 2观察:学生在小组内进行观察,并将观察的结果记录在科学学生活动手册第 20 页中。教师巡视指导。 3交流:指定学生汇报观察结果,其他学生进行补充和评价。 4小结:正是由于大量使用了各种简单机械,才较好地解决了生活中

    10、的很多问题,有些简单机械能够省力,有些简单机械能够提高工作效率。后面的科学课中,我们将分别围绕这些简单机械进行深入的探究。 【知识拓展】【知识拓展】 机械与生活机械与生活 在日常生活中, 人们每天都要使用各种机械, 机械已经成为生活中不可缺少的组成部分。 衣着与机械。现代社会,人们的服饰种类繁多,做工精细,数量庞大。得力于人们拥有众多而且工作效率极高的纺织、 印染、 裁剪、 缝制等机械的密切配合,才能完成这些服饰的制作过程。 饮食与机械。农业生产需要使用耕种、灌溉、施肥、收割等各种机械,这些机械为人们获取食物作出了巨大的贡献。除此之外,现在的食品加工机械也越来越多,比如面食、饮料、乳制品、调味

    11、品、果蔬等各种食品加工机械,使人们的饮食变得更加多样和便捷。 住房与机械。人们建造房屋需要使用木材、钢筋、混凝土等各种建筑材料,这些建筑材料的加工需要使用切割、冶炼、粉碎等各种机械,材料的运输需要使用搬运、装卸、运输等各种机械,而房屋的建造则需要使用挖掘、打桩、起重、搅拌、浇筑等工程机械,可以说每一个环节都要用到不同的机械才能完成,因此住房和机械有着密不可分的联系。 出行与机械。当今世界,人们的出行越来越方便,这得力于人们拥有非常先进的交通运输机械,比如自行车、汽车、火车、飞机、轮船等,它们有各自的特色和作用, 它们之间相互配合, 才使得人们的出行变得如此便捷, 变得如此舒适。 人们在“衣、食、住、行”中使用的各种机械大多都是复杂机械,即简单机械的组合。这些机械的发明,使人们的生活变得更为便利。因此,可以说机械促进了人类文明的进步和社会的发展。


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